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      2. 《陋室銘》閱讀習題及答案

        時間:2024-09-26 11:45:25 煒玲 陋室銘 我要投稿
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        《陋室銘》閱讀習題及答案

          在平時的學習、工作中,我們最少不了的就是練習題了,做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。還在為找參考習題而苦惱嗎?以下是小編為大家整理的《陋室銘》閱讀習題及答案,歡迎閱讀與收藏。

        《陋室銘》閱讀習題及答案

          《陋室銘》閱讀習題及答案 1

          山不在高,有仙別名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

          1.解釋下面句中加粗詞的意義。

          (1)山不在高,有仙則( )

          (2)談笑有儒( )

          (3)可以調素琴,閱金經( )

          (4)無絲竹之亂耳( )

          2.用現代漢語翻譯下面的句子。

          (1)斯是陋室;惟吾德馨。

          _______________________________________________________________________________

          (2)苔痕上階綠,草色入簾青。

          _______________________________________________________________________________

          3.下面對選文內容和寫法分析理解不正確的一項是

          [ ]

          A.本文托物言志,以陋室不陋,表達了作者對高潔情操的追求。’

          B.選文在描寫“陋室”時,重點突出了“陋室”環境之清幽寧靜和室內主人生活情趣之高雅。

          C.文中的`“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。

          D.作者在結尾處引用孔子的話,意在表明只要環境清幽寧靜,生活閑適,“陋室”就不陋。

          4.“談笑有鴻儒,往來無白丁”,對于作者這種交友方式,你有什么看法?

          _______________________________________________________________________________

          5.“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱功頌德的文字,后成為一種文體。人們經常用“座右銘”來激勵鞭策自己。請你從平時積累的古詩文中寫出一則有關學習方面的“座右銘”。

          _______________________________________________________________________________

          參考答案:

          1.(1)名:有名(或“出名”“著名”“成了名山”)

          (2)鴻:大

          (3)調:調弄,這里指彈奏

          (4)絲竹:琴瑟簫管等樂器,這里泛指奏樂的聲音(意對即可)

          2.(1)這是簡陋的房子,只是我的品德好就不感到簡陋了。(或“這間簡陋的房子,好就好在主人有美好的德行”)

          (2)苔痕碧綠,長到階上;草色青蔥,映入簾內(或“苔蘚給石階鋪上綠毯,芳草將簾內映得碧青”)

          3.D

          4.開放性試題,言之成理即可。

          示例①:這種交友方式可取,我們就是要與那些有知識有學問的人交往,這樣才能不斷進步。

          示例②:這種交友方式不可取,他自命清高,看不起平民百姓。

          5.示例:學而不思則罔,思而不學則殆。 少壯不努力,老大徒傷悲

          《陋室銘》閱讀習題及答案 2

          [甲]山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有。”

          [乙]子曰:“吾與回(顏回)言終日,不違,如愚。退而省其私,亦足以發,回也不愚。”(《論語))

          子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《論語》)

          【小題1】解釋下列劃線的詞語。(2分)

          ①談笑有鴻儒 鴻儒

          ②人不堪其憂 不堪

          【小題2】翻譯下列句子。(4分)

          ①斯是陋室,惟吾德馨。

          ②退而省其私,亦足以發,回也不愚。

          【小題3】[甲〕文在寫法上的特點是 ;〔乙)文顏回采用的學習方法是課上 ,課下鞏固、發揮;他安心于尊師悟道,將學問做好做透。(2分)

          【小題4】劉禹錫和顏回一居“陋室”,一在“陋巷”,對此,他們的態度如何?體現了他們怎樣的精神品質?(4分)

          答案

          【小題1】①博學的人。鴻,大。儒,舊指讀書人。②無法忍受。

          【小題1】①這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。

          ②課余(我)考查顏回私下里的言行,(發現他)也算得上能夠充分發揮(我課上講的內容),他并不愚鈍。

          【小題1】托物言志 傾聽、思考、記憶

          【小題1】劉禹錫:陋室不陋;顏回:不改其樂。安貧樂道。

          解析【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力,結合具體語境理解詞義即可,有時還要注意詞語的特殊用法。

          【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的.能力,不能遺漏,同時要與上下文連貫,有時還要補出省略的主語,同時要抓住其中的關鍵字。

          【小題1】本題考查文章的寫法以及內容的理解。結合對文章的理解來分析寫法即可。

          【小題1】本題考查理解文章的能力。結合文中對這兩個人的描寫來分析他們的性格特征即可。

          《陋室銘》閱讀習題及答案 3

          山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室, 惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹⑾之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

          1.解釋下面句中的加粗詞。

          ①談笑有鴻儒____________________

          ②以我酌油知之____________________

          ③宜乎眾矣____________________

          ④后遂無問津者____________________

          ⑤其兩膝相比者____________________

          ⑥島具對所得詩句云云____________________

          2.下列沒有通假字的一項是( )

          A.便要還家,設酒殺雞作食。

          B.臥右膝,詘右臂支船,而豎起左膝。

          C.翁曰:“無他,但手熟爾。”

          D.昌以牦懸虱于牖,南面而望之。

          3.下列“之”字用法不同類的一項是( )

          A.無絲竹之亂耳

          B.無案牘之勞形

          C.漁人甚異之

          D.獨愛蓮之出淤泥而不染

          4.翻譯下列句子。

          ①孔子云,何陋之有?

          _________________________________________

          ②阡陌交通,雞犬相聞。

          _________________________________________

          ③濯清漣而不妖。

          _________________________________________

          5.“苔痕上階綠,草色入簾青”一句中“上”與“入”兩字用得好,請寫出理由。

          _________________________________________________

          6.“無絲竹之亂耳,無案牘之勞神”一句的言外之意是什么?

          _________________________________________________

          參考答案:

          1.①大 ②憑借 ③應該,應當 ④渡口 ⑤靠近,挨著 ⑥回答、對答

          2.D

          3.C

          4.①孔子說:“有什么簡陋的呢?”

          ②田間小路交錯相通,村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。

          ③在清水里洗滌過,而不顯得妖媚。各1分,意對即可。

          5.化靜為動,使景物人格化,有生氣而活躍的動感,表達了作者的`喜愛之情。

          6.表達了他對某些人燈紅酒綠生活的鄙視。意對即可。

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