解讀《沁園春雪》的新視角

解讀《沁園春雪》的新視角

　　解讀經(jīng)典文本我們既不能隨意另立新說，也不宜故步自封，更不能缺乏閱讀主體的獨(dú)立思考。下面是小編分享的解讀《沁園春雪》的新視角，歡迎大家閱讀!

　　“歌詠所興，宜自生民始也。”(沈約《宋書謝靈運(yùn)傳論》)魏晉之前，幾乎所有的詩(shī)都是為了唱的，至少是按演唱的模式創(chuàng)作的，都是歌詞。魯迅也認(rèn)為歌早于語言：“人類在沒有文字之前，就有了創(chuàng)作的，可惜沒有人記下，也沒有法子記下�！�(《門外文談》)中國(guó)詩(shī)史上，詩(shī)詞與曲脫離最重要的原因，是中國(guó)文化的嚴(yán)重書面化。書面文本在時(shí)間與空間的傳遞過程中，不容易變異;而曲，由于當(dāng)時(shí)沒有像現(xiàn)在這樣的記錄方法，只能靠口口相傳，當(dāng)然最容易失傳。中國(guó)詩(shī)幾度回到歌詞重新出發(fā)，唐末五代開始的詞，金元出現(xiàn)的曲，這兩次中國(guó)詩(shī)歌史上重大的轉(zhuǎn)折，都是詩(shī)回歸歌詞的顯例。唐詩(shī)雖然有些作品并非為歌唱而作，卻經(jīng)常被歌姬采用，五七言絕句很容易配上各種曲子。

　　民國(guó)時(shí)期，新體詩(shī)慢慢出現(xiàn)。民國(guó)以后，詩(shī)入歌的可能性越來越小。現(xiàn)代歌詞作為一種文體，特點(diǎn)越來越明顯，但歌詞與詩(shī)歌已是兩條不同的發(fā)展路徑。盡管如此，將傳統(tǒng)詩(shī)詞或現(xiàn)代人的古典詩(shī)歌譜曲演唱并不鮮見，中學(xué)語文教材中的經(jīng)典名篇《沁園春雪》就是。

　　一些教師在教學(xué)《沁園春雪》的過程中采用配樂朗誦或者演唱的方式，試圖還原本詞的內(nèi)涵。筆者認(rèn)為，朗誦是詩(shī)歌教學(xué)題中應(yīng)有之義，演唱?jiǎng)t有些游離語文教學(xué)的初衷，如上《與妻書》這一課，播放電影《與妻書》的主題曲未必是合適的選擇，但關(guān)于詞的教學(xué)，采納經(jīng)典配曲，則是符合詞的原始特征的。

　　從20世紀(jì)60年代到2009年，《沁園春雪》的配樂一共有九首，有合唱、獨(dú)唱等不同形式，其中以生茂、唐訶的女高音領(lǐng)唱、合唱，田豐的男中音領(lǐng)唱、合唱流傳最廣，最為出色。教師選用這些編曲是為了促進(jìn)教學(xué)，但如果對(duì)曲調(diào)和音樂內(nèi)容一無所知?jiǎng)t對(duì)教學(xué)毫無意義，因此，本文擬從音樂角度對(duì)以上兩支樂曲簡(jiǎn)要評(píng)析，希望對(duì)活躍語文課堂有所裨益。

　　生茂、唐訶版的《沁園春雪》，吸收昆曲素材，重在抒情。

　　昆曲是我國(guó)最為古老的戲曲劇種之一，它繼承和發(fā)展了宋、元以來的古典戲曲遺產(chǎn)，對(duì)許多地方劇種有廣泛深厚的影響。昆曲精致、高雅而含蓄，尤以細(xì)膩悠長(zhǎng)的表演形式見長(zhǎng)，它比京劇等北方劇種細(xì)膩委婉，又比黃梅戲等同類劇種大氣，更有文學(xué)性。生茂、唐訶的《沁園春雪》，在南昆起伏多變的旋律線條中融入北昆的硬挺、遒勁，既有激越、舒朗的陽剛之氣，又有纏綿、委婉的抒情氣質(zhì)。

　　該曲許多地方可以看到昆曲《李慧娘》的影子。如序奏主題的開始，前綴音和其后的兩個(gè)音形成了連續(xù)的四度上行，表達(dá)了一種強(qiáng)烈的感情，這種感情和詩(shī)詞內(nèi)容相聯(lián)系，營(yíng)造了寬廣遼闊的畫面。

　　“北國(guó)風(fēng)光”主題作為上闋的開端，以長(zhǎng)句的形式出現(xiàn)，形成了寬廣、深情、激越、綺麗而又堅(jiān)毅的形象�！叭f里雪飄”語勢(shì)凌厲的演唱使人感受到北國(guó)嚴(yán)冬冰雪世界的肅殺氣氛。

　　“望長(zhǎng)城內(nèi)外……欲與天公試比高”為句式較為整齊的描述，音樂處理上與詞相配合，仿佛從容而舒緩的訴說;上闋的末句，“須晴日……”采用了在前句的擴(kuò)充中進(jìn)入的方式，使本句在嫵媚感中凸顯了“分外妖嬈”這一主題。

　　作品的下闋從一個(gè)長(zhǎng)句開始，抒發(fā)了詩(shī)人的感慨，加強(qiáng)了音樂的抒情性。“惜秦皇漢武……只識(shí)彎弓射大雕”內(nèi)容是追溯歷史，曲式上與之相配合，運(yùn)用了類似復(fù)樂段的結(jié)構(gòu)。說唱風(fēng)格的戲曲音調(diào)及雅樂調(diào)式的運(yùn)用，不但表現(xiàn)出極為惋惜的語氣，更是明顯增強(qiáng)了作品特定的評(píng)說氣氛。在評(píng)說歷代帝王時(shí)，采用了利于表現(xiàn)雄放悲壯氣勢(shì)的商調(diào)式，在聽覺上產(chǎn)生明亮悲愴的印象。

　　樂曲結(jié)合詞牌的上、下闋內(nèi)容，在類似復(fù)二部曲式、同時(shí)更接近“曲牌連綴體”的結(jié)構(gòu)中，吸收昆曲的音樂素材，以民族音樂的特點(diǎn)和凌厲的語勢(shì)贊美了綺麗的北國(guó)風(fēng)光，在對(duì)歷史的沉思和現(xiàn)實(shí)追問中，強(qiáng)調(diào)了今人的歷史重任。

　　而田豐版的《沁園春雪》，則吸收京劇素材，更重描述。

　　田豐版的《沁園春雪》，音樂主題吸收了京劇《十三妹》西皮唱腔的音調(diào)，作曲家運(yùn)用了多種創(chuàng)作手法，將西皮曲調(diào)融入作品作為主題的整體架構(gòu)，但個(gè)別樂句、樂節(jié)都只是節(jié)錄，有的片段選取了幾個(gè)不同出處的京劇素材加以綜合。

　　如由男中音獨(dú)唱開始的“寬廣險(xiǎn)峻”主題被作者處理成了兩個(gè)樂句，即前一個(gè)樂句“北國(guó)風(fēng)光”、“千里冰封”和后一個(gè)樂句“萬里雪飄”。樂曲將西皮曲調(diào)大量縮減，抽取了一頭、一尾的骨干音，將結(jié)尾兩音提高八度，使聽者的視野隨旋律的上揚(yáng)而更加開闊;“千里冰封”的旋律從高至低、結(jié)尾處轉(zhuǎn)而作純四度上揚(yáng)，加之“冰”字上頓音和保持音的藝術(shù)處理，在鏗鏘有力的表述中，險(xiǎn)峻的自然風(fēng)光被刻畫得淋漓盡致。

　　序奏的開端以銅管全奏開始，高音區(qū)的號(hào)角音調(diào)似在遠(yuǎn)方響起。全樂隊(duì)三個(gè)八度的齊奏表現(xiàn)了宏大、粗獷和蒼勁的效果，當(dāng)它與合奏部分相交替時(shí)，營(yíng)造了“一唱眾和”的氣氛。追溯歷代帝王部分，配合小提琴的是木管樂器中高音區(qū)的和聲層，以高度的色彩性發(fā)揮了寫意功能。小提琴的伴奏靈巧地襯托著“唱腔”，不但與京胡有異曲同工之妙，還額外多了一份典雅。豎琴較多地發(fā)揮了詩(shī)意的伴奏作用，特別是在晴日雪景的段落中，與鋁板鐘琴一起描繪了壯麗的景色。

　　京劇的風(fēng)格一般既有高亢激越的特色，又有濃郁深沉之韻味，京劇中的西皮唱腔感情色彩明朗流暢，帶有歡快興奮的特色，常用以表現(xiàn)喜悅、激動(dòng)、高昂的情緒。田豐的《沁園春雪》吸收京劇西皮的素材，旋律華麗明快，節(jié)奏鏗鏘有力，作品融入了西皮明朗、流暢的特色，展現(xiàn)了原詞慷慨激昂、氣勢(shì)宏偉的審美特征。

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