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七年級語文下冊孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．體會人物語言的情味。 2．學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。
3．學(xué)習(xí)運(yùn)用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。 4．理解本文開卷有益的主旨。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
�。�1）學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。
�。�3）理解的內(nèi)容和主旨。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會人物語言的情味。
【學(xué)習(xí)方法】 自主學(xué)習(xí)、討論交流、合作學(xué)習(xí)
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、查找資料：宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，編纂此書的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
2、你在預(yù)習(xí)中遇到了哪些問題，請寫在下面空白處。結(jié)合課下注釋，運(yùn)用工具書讀，疏通文意，寫下不懂的詞或句子。
3、預(yù)習(xí)反饋：小組間互查預(yù)習(xí)情況。
我們剛才跟唱的這首歌曲是電視劇《三國演義》的片頭曲，讀過原著的同學(xué)請舉手，這么多啊，那我考考大家。猜猜看這兩位英雄人物是誰？簡單翻譯一下，講述一下相關(guān)的故事。
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課：猜猜看：他是誰？
術(shù)甚愛之，常嘆曰：“使術(shù)有子如孫郎，死復(fù)何恨！” (《三國演義》第十五回)
操以鞭指曰：“生子當(dāng)如孫仲謀！” (《三國演義》第六十一回 ) 建安十八年，曹操率領(lǐng)四十萬大軍進(jìn)攻濡須口，孫權(quán)率兵七萬抵抗月余，曹操與孫權(quán)相持于濡須，攻而不能破，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見對面吳軍陣容整肅，將士嚴(yán)明，孫權(quán)英武異常，深為羨慕。
誰還知道有關(guān)孫權(quán)的故事。今天我們再了解一個(gè)孫權(quán)勸學(xué)的故事。
首先（三）檢查預(yù)習(xí)，請看導(dǎo)學(xué)案上的三個(gè)題，哪位同學(xué)板書答案？來我們一起訂正答案。請相鄰?fù)瑢W(xué)互換用紅筆批閱。
1、《資治通鑒》是________主持編纂的一部______體通史，記載了從______到______共_____年的史事。
2、司馬光（名）是北宋（時(shí)）_____家、______家（評）。
3、請歸納本文兩個(gè)成語：
比喻人學(xué)識尚淺：________ 用新的眼光來看待：________
同學(xué)們預(yù)習(xí)得非常充分，下面進(jìn)行（四）多層次朗讀，首先明確要求（齊讀）：
先看第一層一、讀準(zhǔn)字音，讀明節(jié)奏。在朗讀前，老師給大家點(diǎn)
1、友情提示：文言文朗讀中注意生字、通假字、多音字的讀音。請同學(xué)為下列字注音。
(1)生字：卿（qīng）遂 （suì）孰（shú） (2)通假字：邪 通 耶 é
(3)多音字： 更（gēng） 為
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