三字經(jīng)的內(nèi)容介紹
《三字經(jīng)》作為兒童啟蒙經(jīng)典,是中華民族五千年歷 史的縮影,其內(nèi)容涵蓋量非常豐富、全面。作為華夏 子孫,我們每個人一生中有兩本書是一定要讀的,那 就是《三字經(jīng)》跟《弟子規(guī)》。
三字經(jīng)的內(nèi)容介紹
《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個部分,每一部分有一個中 心。
第一部分: 從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的
而《三字經(jīng)》后來居上。這里的“居上”殆源于數(shù)字 順序,未必便是根據(jù)三書之內(nèi)容與作用的有意排列。
但事實上,綜其覆蓋讀者之廣、 教育作用之深以及流傳時間之久觀而言,《三字經(jīng)》 在中國古代蒙書教材 中,不能不說是影響最大、最有代表性的書。 巍哉,《三字經(jīng)》堪稱“蒙學(xué)之冠”。
《三字經(jīng)》作為兒童啟蒙經(jīng)典,是中華民族五千年歷 史的縮影,其內(nèi)容涵蓋量非常豐富、全面。作為華夏 子孫,我們每個人一生中有兩本書是一定要讀的,那 就是《三字經(jīng)》跟《弟子規(guī)》。
《三字經(jīng)》讓我們了解 中國的歷史,以及人倫的次第與綱常,深入學(xué)習(xí),深 信每個人都會燃起對華夏先祖的崇敬與承擔(dān)弘揚文化 的責(zé)任感。
三字經(jīng)的主要內(nèi)容
第一部分是教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材;
第二部分:從“為人子,方少時”至“首孝悌,次見聞”強調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長,并舉了黃香和孔 融的例子;
第三部分: 從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”介紹的 是生活中的一些名物常識,有數(shù)字、三才、三光、三 綱、四時、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、 八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡單 明了;
第四部分: 從“凡訓(xùn)蒙,須講究”到“文中子,及老莊”介紹中 國古代的重要典籍和兒童讀書的程序,這部分列舉的 書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子,基本 包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作;
第五部分: 從“經(jīng)子通,讀諸史”到“通古今,若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革,一部中國史的基本面貌 盡在其中;
第六部分: 從“口而誦,心而維”至“戒之哉,宜勉力”強調(diào)學(xué) 習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦,只有從小打下良好的學(xué)習(xí) 基礎(chǔ),長大才能有所作為,“上致君,下澤民”。
《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的 教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正 孩子們的思想,知識的傳授則在其次,即“首孝悌, 次見聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識字,然后 讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后,再學(xué)習(xí)史 書,書中說:“經(jīng)子通,讀諸史”。
《三字經(jīng)》最后強調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的?梢哉f,《三 字經(jīng)》既是一部兒童識字課本,同時也是作者論述啟 蒙教育的著作,這在閱讀時需加注意。
《三字經(jīng)》用典多,知識性強,是一部在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物,充滿了積極向上的精神。
《三字經(jīng)》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理道德觀 念,即傳授知識與封建政治思想教育雙重功能。書中 文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,情真意切.此 書中有段僅用三百多字便概括了中華五千年歷史的變 遷,歷來備受贊譽。
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》,俗稱“三、百、千”,《三字經(jīng)》是宋朝王應(yīng)麟〈字伯厚〉先生所作,內(nèi)容 大都采用韻文,每三字一句,四句一組,像一首詩一 樣,背誦起來如同唱兒歌,用來教育子女瑯瑯上口十 分有趣,又能啟迪心智。時人覺得本書內(nèi)容很好,紛 紛翻印,因此廣為流傳,歷久不衰,此后成為歷朝歷 代最重要的童蒙養(yǎng)正教材之一。 隨著時間的推移,在《三字經(jīng)》的內(nèi)容上,不同歷史 時期皆有所修改或增加。迄今為止所見的就有宋末元 初的1068字本,明代的1092字本,明末的`1122字本,清 初的1140字本及1170字本等多個版本。并出現(xiàn)相關(guān)注解 本、插圖本。如明清時期就有《增補三字經(jīng)》、《節(jié)增 三字經(jīng)》和《廣三字經(jīng)》等。清末民初的著名學(xué)者章 太炎〈字炳麟〉先生的《三字經(jīng)》增訂本,是近一個 世紀(jì)以來流傳最廣的版本。[5] 解放后,又對三字經(jīng)進(jìn)行修訂。主要涉及一些民族史 觀內(nèi)容的修訂。如: 關(guān)于元代歷史的“蒞中國,兼戎狄,九十年,國祚廢! 改為“輿圖廣,超前代,九十年,國祚廢!; 關(guān)于清代歷史的“清順治,據(jù)神京。至十傳,宣統(tǒng)遜。 舉總統(tǒng),共和成。復(fù)漢土,民國興。廿二史,全在茲, 載治亂,知興衰!备臑椤扒迨雷,膺景命,靖四方, 克大定。由康雍,歷乾嘉,民安富,治績夸。道咸間, 變亂起,始英法,擾都鄙。同光后,宣統(tǒng)弱,傳九帝, 滿清歿。革命興,廢帝制,立憲法,建民國。古今史, 全在茲,載治亂,知興衰!
擴(kuò)展資料:
孟母三遷:
第一次:孟子小時候,居住的地方離墓地很近,常有人來祭拜先人,孟子有樣學(xué)樣玩起辦理喪事的游戲,孟母認(rèn)為不適合孩子居住,將家搬到集市旁,此為一遷。
第二次:集市上很熱鬧,做買賣的,屠殺牲口賣肉的,孟子又學(xué)了集市上的人做的事,孟母覺得這樣不利于孟子成長,于是將家搬到學(xué)宮旁邊,此為二遷。
第三次:搬到學(xué)宮旁邊后,孟子學(xué)習(xí)會了在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié),孟母認(rèn)為這才是一個孩子該學(xué)的,于是就在這個地方住了下來。
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