崔顥《黃鶴樓》閱讀訓練及答案（通用6篇）
傳言當初李白皆因崔顥的《黃鶴樓》而放棄了在黃鶴樓上題詩的想法，足可見這首詩的厲害之處，以下是小編收集整理的崔顥《黃鶴樓》閱讀訓練及答案，一起來看看吧！
崔顥《黃鶴樓》閱讀訓練及答案 篇1
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
注釋
1.黃鶴樓：三國吳黃武二年修建。為古代名樓，舊址在湖北武昌黃鶴磯上，俯見大江，面對大江彼岸的龜山。
2.悠悠：飄蕩的樣子。
3.晴川：陽光照耀下的晴明江面。川，平原。
4.歷歷：清楚可數(shù)。
5.萋萋：形容草木茂盛。
6.鸚鵡洲：在湖北省武昌縣西南，根據(jù)后漢書記載，漢黃祖擔任江夏太守時，在此大宴賓客，有人獻上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。
7.鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)家園。
8.煙波：暮靄沉沉的江面。
相關(guān)試題及答案
1.想象晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進行描繪。(3分)
答案：在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。 評分意見：本題共3分。景物完整2分，語言生動1分。
2.本詩表達了作者思鄉(xiāng)的情感。(2分)
3.除黃鶴樓外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座?
答：岳陽樓、滕王閣
(4)詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情?
寂寞、惆悵
(5)體會尾聯(lián)蘊涵的詩人的情感。
答：日近黃昏，長江上煙波浩淼，自然勾起詩人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。
6.解釋下面的詞浯。(2分)
�、贇v歷： ②鄉(xiāng)關(guān)：
7.判斷下列說法的正誤，正確的打，錯誤的打。
A.詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。 ( )
B.詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。 ( )
C.詩的七八句寫出了詩人悲苦凄涼、日暮思歸的哀怨愁緒。 ( )
D.傳說崔顥登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：眼前有景道不得，李白題詩在上頭。 ( )
8、詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。
參考答案：
6、①指(漢陽林木)清晰可數(shù)(或分明的樣子)。②故鄉(xiāng)。
7、A.，B，C，D。
8、 愁字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。
李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》閱讀答案及賞析登黃鶴樓(崔顥)行經(jīng)華陰(崔顥)長干行·其一(崔顥)長干行·其二(崔顥)滿江紅 登黃鶴樓有感 閱讀答案黃鶴樓 登金陵鳳凰臺 詩歌閱讀賞析答案黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)
崔顥《黃鶴樓》閱讀訓練及答案 篇2
閱讀下列詩歌答題。（6分）
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
16、詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？（4分）
17、下列理解有誤的一項是（ ）（2分）
A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。
B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不 可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。
C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。
D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
答案：
16、一、二兩聯(lián)表達的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情 。各2分。
17、B．后四句為實寫之景。2分。
崔顥《黃鶴樓》閱讀訓練及答案 篇3
�。ǘ�4分，每小題2分）
閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
23. 下列選項中，對本詩內(nèi)容和寫法的理解分析正確的一項是（ ）
A. 首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過這里的情景，回到現(xiàn)實卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。
B. 頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。
C. 尾聯(lián)寫詩人清晨憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見而生無限愁思。
D. 本詩是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩人登樓時的所見所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。
24. 請自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。
答案：
23.D
24.示例一：煉字角度：“歷歷”“萋萋”使用疊詞（聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富有音樂美），寫出了樹木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點。
示例二：修辭角度：運用對偶的修辭手法。寫出了樹木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點（或：登高所見明麗之景，境界闊大，色彩鮮明）。
示例三：內(nèi)容角度：此聯(lián)為登高所見明麗之景，境界闊大，色彩鮮明。
崔顥《黃鶴樓》閱讀訓練及答案 篇4
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
下面對這首詩的賞析有誤的一項是（）
A.首聯(lián)巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。
B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經(jīng)千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。
C.頸聯(lián)寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯(lián)抒發(fā)感情作正面鋪墊。
D.全詩以“愁”字作結(jié)，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇縹緲的意境相吻合，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的`鄉(xiāng)愁。
【答案】C
崔顥《黃鶴樓》閱讀訓練及答案 篇5
�。ǘ┕旁娫~閱讀（6分）
黃鶴樓
【唐】崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
6.詩句中有兩個“空”字，試比較這兩個“空”字的意義及作用有何不同（2分）__________
7.細讀全詩，發(fā)揮想象，用自己的話描述頸聯(lián)呈現(xiàn)的畫面并簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達情感的。（4分）_____________________
答案：
6.第一個“空”可理解為“空空蕩蕩”，強調(diào)空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的孤獨感。第二個“空”可理解為“空自”“徒然”，強調(diào)時間上的渺遠。千載白云，空自飄蕩，這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。
7.頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹木”“芳草”勾起詩人對家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景交融，那長江的浩浩煙波，形象地代表了詩人無邊的鄉(xiāng)愁，那越來越深的暮色，也不斷強化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。
崔顥《黃鶴樓》閱讀訓練及答案 篇6
閱讀《黃鶴樓》選段，完成問題。
州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經(jīng)云：費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志，觀其聳構(gòu)巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。
1、解釋下面加粗詞語的意義。
�。�1）嘗駕黃鶴返憩于此
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（2）遂以名樓
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2、翻譯下面句子。
�。�1）坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。
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3、對于黃鶴樓的命名，作者旁征博引的目的是什么？請你寫出唐朝詩人崔顥《黃鶴樓》一詩的前四句。
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參考答案：
1、（1）休息
�。�2）用
2、坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。
3、增強自己提出的這種命名由來的說服力。昔人已乘黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載楚國空悠悠。
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