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      2. 桃花源記一詞多義

        時間:2024-08-09 10:12:14 思穎 桃花源記 我要投稿

        桃花源記一詞多義

          《桃花源記》為傳世佳作,東晉大詩人陶淵明所作,是現(xiàn)行初中語文教材第三冊第五單元的第一篇課文。下面我們來看看桃花源記一詞多義,歡迎閱讀。

        桃花源記一詞多義

          桃花源記一詞多義

          乃:

          (1)見漁人,乃大驚:于是,就。

          (2)乃不知有漢:竟然。

          出:

          (1)不復(fù)出焉:出去。

          (2)皆出酒食:拿出。

          尋:

          (1)尋向所志:動詞,尋找。

          (2)尋病終:副詞“不久”。

          舍:

          (1)便舍(shě)船:動詞,離開。

          (2)屋舍(shè)儼然:名詞,房屋,客舍。

          中:

          (1)中無雜樹:“中間”。

          (2)晉太元中:“年間”。

          (3)其中往來種作:“里面”。

          志:

          (1)處處志之:名詞活用為動詞,“做標志”。

          (2)尋向所志:志,獨字譯為做標記。與所連用,譯為:所做的標記。

          之:

          (1)忘路之遠近:助詞,用在定語和中心詞之間,可譯為“的”。

          (2)聞之,欣然規(guī)往:代詞,“這件事”。

          (3)處處志之:語氣助詞,不譯。

          (4)漁人甚異之:代詞,“這種景況”。

          (5)有良田美池桑竹之屬:這。

          (6)具答之:代詞,代指桃花源人。

          為:

          (1)武陵人捕魚為(wéi)業(yè):動詞,作為。

          (2)不足為(wèi)外人道也:介詞,對,向。

          (3)此人一一為(wéi)具言所聞:讀wéi,介詞,對、向。

          遂:

          (1)遂與外人間隔:“于是”。

          (2)遂迷:“終于”。

          (3)后遂無問津者:“就”。

          得:

          (1)便得一山:得到,引申為看見。

          (2)得其船:得到,引申為找到。

          聞:

          (1)雞犬相聞:聽見。

          (2)聞有此人:聽說。

          桃花源記翻譯

          晉朝太元年間,在武陵這個地方有個以捕魚為職業(yè)的人,有一次,他沿著一條溪水劃船行駛,忘記了路的遠近。忽然遇到一片桃花林,兩岸幾百步以內(nèi),中間沒有一棵雜樹,芳草鮮艷美麗,落下來的桃花瓣散亂在地上。漁人感到很奇異,就再向前行駛,想走盡這片桃樹林子。

          桃樹林的盡頭,是溪水的發(fā)源地,一到就看到一座山。山腳下有個小洞,有些光亮。漁人就棄船登岸,從洞口進去。開始極狹窄,只能通過一個人。又走了幾十步,突然感到開闊明朗。只見土地平坦寬廣,房屋整齊,那里有肥沃的土地,美麗的池塘和桑樹、竹林之類。田間小路四通八達,村落間雞鳴狗叫的聲音到處可以聽到。眾來來往往,耕種操作,男男女女的服裝,完全和外面的人一樣。老人和孩子全都非?鞓。

          他們看到漁人,非常驚訝,問他從哪里來。漁人詳細地回答了他們。有人就邀請他到家里去,擺酒請他吃喝。村里聽說來了這樣一個人,都來打聽消息。他們自己說,上代因為逃避秦時的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)親們來到這塊和外界隔絕的地方,不再出去,就此同外面的人斷了來往。他們問現(xiàn)在是什么朝代,居然不知道有個漢朝,更不用說魏和晉了。漁人把自己的所見所聞都說給他們聽,他們都感嘆。其余的人又各自邀請漁人到他們的家里去,拿出酒飯來招待他。漁人停留了幾天,才告辭回去。洞里的人囑咐他說:“不值得對外面的人講這里的情況啊!

          漁人出來以后,找到他的船,就沿著先前經(jīng)過的路,處處做上標記;氐娇だ,漁人就到太守那里報告了這些情況。太守立即派人跟隨他去,尋找先前做好的標記,竟然迷失了方向,不能再找到那條道路。

          南陽有個叫劉子驥的人,是個清高的名士。他聽說這件事,高興地計劃前去尋找,沒有實現(xiàn),不久,他就患病去世。以后就不再有去尋找桃花源的人了。

          寫作背景

          年輕時的陶淵明本有“大濟蒼生”之志,可是,他生活的時代正是晉宋易主之際,東晉王朝極端腐敗,對外一味投降,安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團生活荒淫,內(nèi)部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對人民的剝削和壓榨。在國家瀕臨崩潰的動亂歲月里,陶淵明的一腔抱負根本無法實現(xiàn)。同時,東晉王朝承襲舊制,實行門閥制度,保護高門士族貴族官僚的特權(quán),致使中小地主出身的知識分子沒有施展才能的機會。像陶淵明這樣一個祖輩父輩僅做過一任太守一類官職,家境早已敗落的寒門之士,當然就“壯志難酬”了。加之他性格耿直,清明廉正,不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴,因而和污濁黑暗的現(xiàn)實社會發(fā)生了尖銳的矛盾,產(chǎn)生了格格不入的感情。義熙元年(405),他堅定而堅決地辭去了上任僅81天的彭澤縣令,與統(tǒng)治者最后決裂,長期歸隱田園,躬耕僻野。

          他雖“心遠地自偏”,但“猛志固常在”,仍舊關(guān)心國家政事。元熙二年(420年)六月,劉裕廢晉恭帝為零陵王,改年號為“永初”。次年,劉裕采取陰謀手段,用毒酒殺害晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發(fā),產(chǎn)生了對劉裕政權(quán)的不滿,加深了對現(xiàn)實社會的憎恨。但他無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀,只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷,塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界,以寄托自己的政治理想與美好情趣!短一ㄔ从洝肪褪窃谶@樣的背景下產(chǎn)生的。

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