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      2. 如何評(píng)價(jià)陶淵明?

        時(shí)間:2020-09-30 16:20:50 陶淵明 我要投稿

        如何評(píng)價(jià)陶淵明?

          引導(dǎo)語(yǔ):大家是如何評(píng)價(jià)“不為五斗米折腰”的陶淵明呢?下面我們一起來(lái)閱讀下文了解一下吧。

        如何評(píng)價(jià)陶淵明?

          陶淵明是我們熟悉的詩(shī)人,但是越熟悉的人往往越容易誤讀。在我們的印象中,陶淵明是一個(gè)采菊東籬下的隱逸高人,是一個(gè)不為五斗米折腰的錚錚怒漢。這些理解都對(duì),但并不全面;蛟S把陶淵明作為一個(gè)政治詩(shī)人,會(huì)有一種別開(kāi)生面的視野。

          陶淵明的曾祖父陶侃是東晉大將陶侃。要了解陶淵明的趣味、立場(chǎng),就不得不提到陶侃在盤根錯(cuò)節(jié)的東晉王朝中的位置。陶侃出身貧寒士族,且可能有江南蠻族(溪族)血統(tǒng),這在門閥貴族把持朝政的東晉王朝中是很難立足的。當(dāng)然,陶侃的軍事才干與政治魄力使得他得以脫穎而出,歷任廣州刺史、江州刺史,官至太尉。但另一方面,東晉王朝根深蒂固的門閥政治和盤根錯(cuò)節(jié)的派系斗爭(zhēng),又使得出身寒士的陶侃在仕途上比同時(shí)代人更加艱辛。貴族瑯琊王氏家族中的大將軍王敦主政其間,王敦為了擴(kuò)充勢(shì)力而將陶侃排擠至邊陲廣州擔(dān)任刺史,這無(wú)疑是門閥政治對(duì)陶侃的一次無(wú)情摧殘。后來(lái)王敦叛亂被平定,陶侃被任命為征西大將軍、荊州刺史。但瑯琊王氏與陶侃之間的宿怨卻一直難以彌合,以至于新興貴族庾亮向瑯琊王氏家族的宰相王導(dǎo)發(fā)難時(shí),陶侃堅(jiān)決站在了庾亮的一邊。應(yīng)該說(shuō),與瑯琊王氏的對(duì)立態(tài)度成為了陶氏一脈的家族記憶。這直接導(dǎo)致了“不為五斗米折腰”一幕的發(fā)生。

          按我們通常的印象,陶淵明“不為五斗米折腰”乃是如蕭統(tǒng)《陶淵明傳》里記述的那樣,陶淵明在彭澤縣令任上,有督郵來(lái)到縣里視察,陶淵明不愿按照禮法整頓衣冠迎接,于是說(shuō)“我豈能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小兒。”于是辭官。陶淵明這一形象雖然很“酷”,但假如僅僅如此,這頂多只是一種文人的自尊自負(fù),和“萬(wàn)古潯陽(yáng)”的高標(biāo)格還有老大距離。研究魏晉文學(xué)的大家逯欽立先生在《陶淵明事跡詩(shī)文系年》中給出的一段考證,則恰恰告訴了我們陶淵明是怎么樣的以及應(yīng)該是怎么樣的。根據(jù)逯欽立先生考證,陶淵明29歲時(shí)任江州祭酒,但他的頂頭上司江州刺史王凝之卻恰恰是瑯琊王氏的一個(gè)不肖子孫。王凝之信奉五斗米道。五斗米道是東漢末興起的道教的一種。陶淵明的“不為五斗米折腰”,其實(shí)應(yīng)該理解為“不為信奉五斗米道的王凝之折腰。”前面已經(jīng)說(shuō)到,瑯琊王氏的大將軍王敦曾對(duì)陶淵明的曾祖父陶侃無(wú)情打壓排擠。父仇不共戴天,而祖上之仇也同樣九世必報(bào)!洞呵锕騻鳌防雉斍f公與殺父仇人齊襄公一起打獵,《春秋》于是譴責(zé)魯莊公不孝。陶淵明知書明禮,自然不會(huì)與先輩的仇人握手言歡,何況是屈居其下,仰其鼻息。這是家恨的一方面。而另一方面,王凝之本人也實(shí)在是個(gè)丟臉的貨色。王凝之才具平庸,但偏偏因?yàn)榧易屣@貴而娶了同是貴族門第的詠絮才女謝道韞,以至于謝道韞攤上這么一位之后不禁感嘆道“不意天壤之間,乃有王郎。”沒(méi)想到天底下,還有小王同學(xué)這樣的奇葩啊。所以,天性傲岸的陶淵明又怎么能忍受這種庸人的使喚,于是辭官解印,歸去來(lái)兮。

          當(dāng)然,如果僅僅是家族記憶的牽絆,陶淵明的偉大還是有限的。陶淵明不仕祖仇只是其高風(fēng)亮節(jié)的一部分,“不仕二姓”才是陶淵明隱居生涯的最終完成。曾祖父陶侃雖然在東晉王朝仕途偃蹇,但畢竟是東晉王朝的臣子,而且從某種意義上說(shuō),也是東晉王朝成全了作為寒門和蠻族的陶侃。對(duì)東晉王朝某些門閥貴族的不滿,并不能蓋過(guò)其對(duì)東晉王朝的忠誠(chéng)。也正因?yàn)樘召⿲?duì)晉室的忠誠(chéng),影響了作為后嗣的陶淵明。家族記憶之上,是更高的國(guó)族認(rèn)同。但東晉王朝最終卻被劉裕建立的劉宋王朝取代,而陶淵明卻偏偏經(jīng)歷了這一歷史劇變。這使得陶淵明的隱居不仕由起初的書生意氣變成了最終的遺民心態(tài),家族記憶升華為更大的家國(guó)情懷。應(yīng)該說(shuō),陶淵明的“不仕”經(jīng)歷了一個(gè)由相對(duì)到絕對(duì)的嬗變。在由鄙視王凝之造成的“不為五斗米折腰”之后,陶淵明的仕途并沒(méi)有從此斷絕。隱居之后幾年,陶淵明妻子去世,隱居的草廬也因失火而毀壞。窮困之中的陶淵明不得不再次出仕以求生存。三十四歲那年,陶淵明在江州刺史桓玄的邀請(qǐng)下出任幕府;感\反之際,陶淵明便趁機(jī)因母喪而辭職;感痪么蹠x,劉裕大破桓玄,并提拔陶淵明為鎮(zhèn)軍將軍參軍。后來(lái)陶淵明一度擔(dān)任建威參軍,在劉裕做大做強(qiáng)之后,陶淵明似乎嗅到了點(diǎn)什么,于是辭職,終身不仕。陶淵明這一段出仕的經(jīng)歷頗為值得注意。陶淵明的曾經(jīng)的隱逸高名使得他成為了權(quán)臣們爭(zhēng)相籠絡(luò)的金字招牌,但陶淵明對(duì)這兩位“恩主”卻一直處于依違觀望之間。一方面,這個(gè)時(shí)候的桓玄、劉裕雖然已是權(quán)臣,但仍然是晉室的臣子,陶淵明接受他們的征召并不缺乏道義上的正當(dāng)性,而另一方面,桓玄、劉裕二人都不是等閑之輩,他們既可能成為“治世之能臣”,也可能成為“亂世之奸雄”,當(dāng)最終后者被證實(shí),桓玄、劉裕均篡晉之后,陶淵明才選擇了真正的歸隱,從此不復(fù)出仕。(不少學(xué)人都對(duì)陶淵明《述酒》詩(shī)的政治寄托有精當(dāng)分析?煽村X志熙先生《陶淵明傳》)歷代文人一直在打造一個(gè)陶淵明神話,他們只喜歡隱逸的陶淵明,而不喜歡出仕的陶淵明,甚至以出仕為原罪,以至于宋人葉紹蘊(yùn)以害怕桓玄逼迫,保全性命“不傷生”的理由為陶淵明出仕辯護(hù),這都是書生不懂政治的迂腐之見(jiàn)。其實(shí)陶淵明的仕與隱并不是一種簡(jiǎn)單的詩(shī)人興會(huì),更是躬逢亂世之際的政治決斷。陶淵明的出仕,說(shuō)明了他的認(rèn)同,陶淵明的歸隱,說(shuō)明了他的拒斥。陶淵明的仕與隱,體現(xiàn)的是且僅是陶淵明的政治態(tài)度。陶淵明的偉大品格也不是來(lái)自不食人間煙火的歸田園居,而是來(lái)自其愛(ài)憎分明,金剛怒目的決斷意志。

          劉裕篡晉建立劉宋王朝之后,曾經(jīng)派人再次到山上邀請(qǐng)?zhí)諟Y明做他的著作郎。陶淵明自然不會(huì)答應(yīng)。正如王夫之在《讀通鑒論》中所言“陶靖節(jié)之不仕,不可仕也,不忍仕也。”“不可”是作為東晉遺民的陶淵明的絕對(duì)律令,而“不忍”則是作為詩(shī)人陶淵明的個(gè)體選擇。“不可”和“不忍”構(gòu)成了陶淵明作為政治詩(shī)人的底色。此后,陶淵明拒不使用劉宋王朝的年號(hào),而以甲子紀(jì)年,這在以年號(hào)建元的王朝興替中,無(wú)疑表達(dá)了對(duì)劉宋王朝合法性的根本否認(rèn)。幾乎所有研究陶淵明的文獻(xiàn)都跳不開(kāi)《南史·陶淵明傳》的這一段:“自以曾祖晉世宰輔,恥復(fù)屈身異代,自〔宋〕高祖王業(yè)漸隆,不復(fù)肯仕。”這不是文人對(duì)陶淵明的定義,而是史家對(duì)陶淵明的定義。如果我們把傳統(tǒng)史學(xué)當(dāng)作善善惡惡、賢賢賤不肖的經(jīng)學(xué)圖解,我們就能領(lǐng)會(huì)這段文字的分量?梢匝a(bǔ)充的是,陶淵明的《桃花源記》總被我們解讀成一種遺世獨(dú)立的趣味,但陳寅恪先生在《桃花源記旁證》一文中別開(kāi)生面地告訴我們,桃花源其實(shí)是東晉期間滯留在中原的漢人為抵御五胡亂華而構(gòu)筑的塢堡,“避秦”所避的秦不是焚書坑儒的秦王朝,而是當(dāng)時(shí)氐族人建立的蠻族政權(quán)前秦。這種傳統(tǒng)的華夷之辨,乃是陶淵明家國(guó)情懷的延伸,也是陶淵明現(xiàn)世關(guān)懷的體現(xiàn)。陶淵明的眼光何嘗離開(kāi)過(guò)他的.時(shí)代他的國(guó)?與其說(shuō)《桃花源記》是對(duì)烏托邦的幻想,不如說(shuō)是對(duì)中原漢人艱苦抗?fàn)、頑強(qiáng)生存的禮贊。

          美國(guó)保守主義學(xué)者阿蘭·布魯姆說(shuō)“政治人物,似乎是詩(shī)最感興趣的東西。”因?yàn)?ldquo;不能把握道德現(xiàn)象的政治思想是野蠻的,不能被正義的激情所激發(fā)的藝術(shù)是微不足道的。”從這個(gè)意義上說(shuō),陶淵明的詩(shī)歌正是以政治人物為核心的篇什,只不過(guò)這一政治人物不是那個(gè)時(shí)代主宰乾坤的桓玄、劉裕,而恰恰是那個(gè)不斷追問(wèn),不斷決斷的自己。中國(guó)傳統(tǒng)的士大夫精神使得陶淵明不可能脫離天下國(guó)家去書寫布爾喬亞式的田園牧歌,去政治化不是詩(shī)的升華而恰恰是詩(shī)的墮落。傲霜的東籬菊不是生活的點(diǎn)綴,而是生命的選擇。賀麟先生在《學(xué)術(shù)與政治》中說(shuō)“輕蔑政治比反對(duì)政治還要壞。”可以說(shuō)陶淵明的晚期的確是反對(duì)劉宋政權(quán)的僭政,但陶淵明并沒(méi)有脫身,并沒(méi)有逃避。不合作也是一種態(tài)度。寫詩(shī)和歸隱,都是以另一種形式對(duì)政治的參與。美國(guó)女倫理學(xué)家納斯鮑姆提出“詩(shī)性正義”的概念,認(rèn)為正義同樣可以通過(guò)感性的詩(shī)來(lái)實(shí)現(xiàn),正確的判斷同樣需要訴諸情感和想象力。從這個(gè)意義上說(shuō),陶淵明的確是通過(guò)詩(shī)構(gòu)建自己的正義城邦,也通過(guò)詩(shī)來(lái)追問(wèn)那個(gè)亙古的問(wèn)題:人應(yīng)該怎樣生活?

         

         

          題主這樣想不黑暗,因?yàn)樘諟Y明也是人,是個(gè)人思想都有復(fù)雜性和矛盾的地方。語(yǔ)文老師只說(shuō)他淡泊名利,估計(jì)是因?yàn)闊o(wú)法說(shuō)完這個(gè)詩(shī)人吧,畢竟,我們課本里學(xué)的他的詩(shī)文基本上都表現(xiàn)他的田園生活,淡泊名利堅(jiān)持本性之類的方面。而語(yǔ)文老師和課堂只能讓學(xué)生有些初… 顯示全部

          題主這樣想不黑暗,因?yàn)樘諟Y明也是人,是個(gè)人思想都有復(fù)雜性和矛盾的地方。語(yǔ)文老師只說(shuō)他淡泊名利,估計(jì)是因?yàn)闊o(wú)法說(shuō)完這個(gè)詩(shī)人吧,畢竟,我們課本里學(xué)的他的詩(shī)文基本上都表現(xiàn)他的田園生活,淡泊名利堅(jiān)持本性之類的方面。而語(yǔ)文老師和課堂只能讓學(xué)生有些初步了解,所以老師頂多說(shuō)說(shuō)其實(shí)陶淵明當(dāng)初濟(jì)世理想未實(shí)現(xiàn),隱居后也沒(méi)完全平靜。比如那句“歲月擲人去,有志不獲騁”。其他的她或他想講,不知要花多少時(shí)間。

          不過(guò)如果找本他的詩(shī)文集,看看他的其他作品,你會(huì)發(fā)現(xiàn)陶潛更多的方面。比如他的隱居不是說(shuō)一點(diǎn)不關(guān)心外面的世界的那種,他其實(shí)還是有關(guān)心的。還比如隱居這個(gè)事,說(shuō)他吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸,有點(diǎn)過(guò),你想想看,是個(gè)人,有個(gè)理想和愿望沒(méi)實(shí)現(xiàn),怎么會(huì)不難受呢?多少是有情緒的。而且他后來(lái)也有些詩(shī)里,說(shuō)自己的選擇讓孩子挨餓了,他慚愧;說(shuō)少有人理解他,心里孤獨(dú)。說(shuō)飲酒多不好但是自己戒不掉,他自嘲。這些情緒讓人讀了親切,不是因?yàn)樗麄ゴ,是因(yàn)樗麑懗鲆粋(gè)人面對(duì)生活時(shí)真實(shí)的情感心態(tài)。

          但是說(shuō)他靠隱居掩蓋這個(gè)念頭,倒不至于。他的性格靜,直,本來(lái)就不太適合官場(chǎng),選擇歸田園,順應(yīng)內(nèi)心有什么不好呢。這就好比,現(xiàn)在你是個(gè)剛到社會(huì)闖蕩的青年,滿腦熱血,想著我要建功立業(yè)我要做多好的成績(jī),可是真遇到現(xiàn)實(shí),發(fā)現(xiàn)你并不適合闖蕩拼命,所以退回去選擇適合自己個(gè)性的生活了,這樣就不對(duì)?這樣就是為了掩蓋自己的失敗和敵意?我覺(jué)得沒(méi)什么,個(gè)人選擇值得尊重。況且陶淵明面對(duì)的是官場(chǎng)和亂世,那更復(fù)雜。

          最后,我也有過(guò)你說(shuō)的這種想法,不過(guò)后來(lái)讀了他的詩(shī)文,見(jiàn)識(shí)到他的更多方面,慢慢從當(dāng)初老師反復(fù)說(shuō)的不同流合污淡泊名利中走出來(lái),反而更欣賞和敬佩的是他的真實(shí),和那種面對(duì)人生中的不順,隱約的自嘲幽默,還有堅(jiān)守本初的毅力。

          人生在世,我們何必老是活在別人的評(píng)價(jià)和希望里?做做自己,也不多虧欠別人,就挺好。老師說(shuō)的話一多,學(xué)生感覺(jué)反感和懷疑,太正常。但推薦你看看他的詩(shī)文集,會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)更多更值得了解的地方。

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