《滕王閣序》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1．了解駢文的文體特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
3．了解相關(guān)文言知識(shí)及文學(xué)典故。
4．積累故、盡、屬、即等實(shí)詞義項(xiàng)，且、矣等虛詞的用法。
5．學(xué)習(xí)本文情景交融的寫法，理解作者復(fù)雜的感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1．通讀全文，疏通文意。
2．了解駢文的文體特點(diǎn)。
3．體會(huì)作者復(fù)雜的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
文中的語(yǔ)言和大量的典故。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
在我們祖國(guó)這塊神奇的大陸上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，樓閣廟宇，比比皆是。在這眾多的人文景觀中，中國(guó)古代四大名樓因其精美的建筑流傳千古，更因?yàn)槊说挠螝v題詩(shī)而具有了特殊的意義，名揚(yáng)天下。它們是欲窮千里目，更上一層樓的鸛鵲樓黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠的黃鶴樓，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的岳陽(yáng)樓，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的滕王閣。這堂課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)王勃的《滕王閣序》。
二、關(guān)于文體
駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以后來(lái)也稱駢文為四六文。
駢文講究排比、對(duì)偶，注重藻飾和用典，講究運(yùn)用平仄，聲韻要求嚴(yán)格。一般說(shuō)來(lái)，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，自無(wú)可取，但如果運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。
三、簡(jiǎn)介作者及寫作背景
1．關(guān)于作者：
王勃，字子安，絳州龍門人（今山西河津縣），初唐文學(xué)家。
王勃少有才名，以五言律詩(shī)和絕句成就較大。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱王楊盧駱，亦稱初唐四杰。王勃的詩(shī)歌從內(nèi)容到形式都突破了齊梁香艷詩(shī)的框框，為初唐詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變和近體格律詩(shī)的成熟做了貢獻(xiàn)�！端投派俑问裰荨分械暮�(nèi)存知己，天涯若比鄰成為后人傳誦的名句�！峨蹰w序》是他的著名文章，其中落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色兩句，也因其開闊的意境，宏大的氣勢(shì)，而成為千古絕唱。
2．關(guān)于本文寫作背景：
上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父親，路過(guò)南昌時(shí)，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽(yáng)日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見(jiàn)，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過(guò)紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽(tīng)說(shuō)王勃開首寫道南昌故都，洪都新府，都督便說(shuō)：不過(guò)是老生常談。又聞星分翼軫，地接衡廬，沉吟不語(yǔ)。等聽(tīng)到落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，都督不得不嘆服道：此真天才，當(dāng)垂不朽！�！短撇抛觽鳌穭t記道：勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。
四、通讀全文
1．通讀全文，解決生字注音。
2．對(duì)照書下注釋，粗通文意，劃下不理解的語(yǔ)句。
3．分段請(qǐng)同學(xué)在全班誦讀，教師糾正字音，明確停頓。
五、作業(yè)
熟讀課文，疏通文意。
第二課時(shí)
一、檢查作業(yè)
分組分段朗讀課文，熟悉文章內(nèi)容，進(jìn)入文章情境。
二、課文分析
1．第1段
概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。
起筆先介紹滕王閣的所在地，豫章故郡，洪州新府，由古及今。接著由天及地，寫天地的廣大，寫滕王閣的具體地理位置，其中襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越一句，更寫出了滕王閣的宏大氣勢(shì)。
如此靈秀美麗的工地，一定也會(huì)產(chǎn)生杰出的人物吧。雄州物列，俊采星馳一句由陳述地理位置轉(zhuǎn)而對(duì)人進(jìn)行描寫。在盛贊了賓主之后，又盛贊了這次盛會(huì)，最后，又謙遜委婉地介紹了自己參加這次盛會(huì)的原因。
2．第2段，第3段。
2、3兩段寫景。
先點(diǎn)明時(shí)間，深秋季節(jié)，驟雨初歇，山巒景物全都籠罩在一片暮靄之中，從樓上向下眺望，繡闥，雕甍，山原川澤，閭閻撲地，舸艦彌津，再襯以水面上傳來(lái)的縷縷魚歌以及穿空飛過(guò)的大雁的啼叫，有聲有色，亦動(dòng)亦靜，引人入勝。
其中落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色一句千古傳誦。青天碧水，天水相接，渾然一色，可算是全詩(shī)意境之眼。
作者一反傳統(tǒng)悲秋的習(xí)慣，將眼前的秋景注入了心中的豪邁，使景物描寫平添了一份灑脫之氣。
學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦，背誦時(shí)抓住景物描寫的特點(diǎn)及重點(diǎn)句。
教師可請(qǐng)一兩位同學(xué)當(dāng)堂示范，但一定要把握好時(shí)間，不同層次的學(xué)生不要強(qiáng)求。
3．第4、5段。
寫宴會(huì)盛況，并抒發(fā)人生感慨。
第4段作者緊承上文景物之美的描寫，說(shuō)到美麗的景色使自己情緒激動(dòng)。極寫管弦之感，歌聲之美，鋪陳宴會(huì)賓主歡飲娛樂(lè)的場(chǎng)面，多次使用典故，簡(jiǎn)練、含蓄的表現(xiàn)宴會(huì)的豪華。但一想到四美具，二難并，心緒一轉(zhuǎn)，不由得興盡悲來(lái)，由喜悅漸生憤慨。接下來(lái)的幾句，一方面體悟天地之大，一方面感嘆人生無(wú)常，感情基調(diào)發(fā)生了明顯的變化，由此看出，興盡悲來(lái)才是全文情感的主脈。
興盡悲來(lái)，而想到自己懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門，空有絕世才華、卻遠(yuǎn)離都城，無(wú)可施展；心懷君主，卻不知何年何日才能被召見(jiàn)，不由得讓人感慨時(shí)運(yùn)不齊，命運(yùn)多舛，大有生不逢時(shí)之感。然而作者并沒(méi)因此而消沉，反而因之以自勱，在文中明確地表達(dá)了自己樂(lè)觀向上，不懈追求的決心和勇氣。其中的老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志是最高思想意義的警句，表明了克服一切困難執(zhí)著追求自己的理想，就算身處逆境也不輕言放棄的積極、樂(lè)觀、堅(jiān)定的品質(zhì)。大丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。王郝援引于此，表明了他不放棄自己理想，高尚的人生觀。
學(xué)生熟讀，背誦2-5自然段。
4．第6、7自然段
述說(shuō)自己的身世以及懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再，知己難遇。
三、作業(yè)
1．背誦課文2-5段。
2．完成課后練習(xí)二、三、四題。
第三課時(shí)
一、檢查背誦。
二、完成課后練習(xí)二、三、四題的檢查。
三、總結(jié)駢文特點(diǎn)。
可采用學(xué)生自己歸納，匯總后老師指導(dǎo)方法。
由此文可看出駢文要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語(yǔ)對(duì)偶。講求平仄，用韻嚴(yán)格，注意藻飾和用典。
四、課上練習(xí)
1．填空。
�、僦袊�(guó)江南三大名樓指_______________。
�、诔跆扑慕苤竉___________________。
�、弁醪謃________，繹州龍門人，初唐文學(xué)家。
2．《滕王閣序》中出現(xiàn)的成語(yǔ)有哪些？
3．默寫
�、俾湎寂c孤鶩齊飛，。
②，。雁陳驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
�、劾袭�(dāng)益壯，寧移百首之心？，。
�、鼙焙ｋm賒，扶搖可接，，。
4．下面是一副名勝古跡的對(duì)聯(lián)，閱讀后回答問(wèn)題。
一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉。詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下！
諸君請(qǐng)看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳陽(yáng)城東道崖疆。潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)？
①一樓何奇中的樓指。
②兩字關(guān)情中的兩字指。
參考答案：1．①滕王閣，岳陽(yáng)樓，鶴雀樓，黃鶴樓。②王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王。③子字。2．物華天寶，老當(dāng)益壯，鐘鳴鼎食，人杰地靈，高朋滿座，萍水相逢，一介書生，高山流水，俊采星馳，窮且益堅(jiān)，青云之志。
3．略4．①岳陽(yáng)樓②憂和樂(lè)
附：板書設(shè)計(jì)
滕王閣序
王勃
一、作家作品及本文寫作背景
二、駢文
駢儷文，四六文。
三、分析
地勢(shì)雄偉，地靈人杰
樓閣壯美，山川勝景
宴會(huì)勝?zèng)r，個(gè)人遭際
自敘經(jīng)過(guò)，謝主引賓。
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