小學(xué)語(yǔ)文課文《少年王勃》教案
【教學(xué)要求】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。
2、學(xué)會(huì)20個(gè)生字,田字格上面的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容,感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
掛圖、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、初讀課文,識(shí)記生字。
1、聽錄音,找生字。
2、交流:
tan
chang
pian
zhang
tu
du
探
昌
篇
章
突
讀
3、讀。
4、自己選12個(gè)記一記。
5、交流。
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、自讀,思考:滕王閣在哪兒?王勃怎么會(huì)被邀請(qǐng)參加宴會(huì)的?
2、指名讀。
3、交流問(wèn)題。
板書:才氣
4、質(zhì)疑
四、寫字。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入,制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、質(zhì)疑。
2、板書:有才氣
出示:
wu
落霞與孤鶩齊飛,
gong
秋水共長(zhǎng)天一色。
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
(一)情境創(chuàng)設(shè),重點(diǎn)突破。
1、自讀,找出落色的意思。
2、(圖、文出示)遠(yuǎn)處,天連著水輕輕地飄蕩。
gong
3、指導(dǎo)朗讀,學(xué)習(xí)生字:共
4、這幅圖上表現(xiàn)的.是什么季節(jié)的景色?美嗎?(出示:秋景、迷人)
(二)學(xué)習(xí)第四自然段,第二自然段。
1、回味詩(shī)句。(讀)
2、王勃怎么寫出的?自讀第2段,指讀第4段。
[出示詞語(yǔ):胸有成筆、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕(動(dòng)作)]
學(xué)習(xí)生字:絕
3、引出第5自然段。
理解:千古傳誦
三、寫生字。
共、絕
第三課時(shí)
一、背誦三、四段。
二、練習(xí)。
1、抄寫詞語(yǔ)。
2、完成《練習(xí)冊(cè)》P50頁(yè)。
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