- 相關(guān)推薦
鄉(xiāng)愁教學(xué)簡案
《鄉(xiāng)愁》是一篇懷念祖國、渴望回歸大陸的愛國詩章,它以民謠的歌調(diào)深沉而憂郁地傾訴了詩人對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀詩歌
2、反復(fù)吟詠,把握鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵
3、體會作者的思想感情
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)過程:
一、深情回顧“鄉(xiāng)愁”
回顧學(xué)過的表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩歌
二、激情導(dǎo)入《鄉(xiāng)愁》
在當(dāng)代詩壇,有一位生長在大陸,定居在臺灣的詩人,一位熱愛故土如愛自己的詩人,有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去的詩人,他——就是余光中。1949年,21歲的余光中離開祖國,前往臺灣,20年后的一個夜晚,他倚欄望月,僅用了20分鐘就完成了他一生流傳最廣的詩歌《鄉(xiāng)愁》,現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)余光中的鄉(xiāng)愁世界。
三、聲情并茂讀“鄉(xiāng)愁”
1、學(xué)生試讀
2、習(xí):朗讀詩歌應(yīng)注意哪些方面?
3、教師導(dǎo)讀:重音、停頓、語速(緩慢)、語調(diào)(憂郁低沉)
如: 小時候
鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票
我/在這頭
4、聽音頻朗讀
5、學(xué)生練習(xí)讀
6、挑生展示
7、了解作者:余光中,臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家和評論家。 祖籍福建永春,1928年出生于南京,1949年離開大陸赴臺,已出版詩集、散文、評論和譯著40余種,代表作品有詩集《舟子的悲歌》、《鐘乳石》、《萬圣節(jié)》、《蓮的聯(lián)想》、《白玉苦瓜》、《與永恒拔河》等。
四、斟字酌句解“鄉(xiāng)愁”
自主學(xué)習(xí)(4分鐘):
1、鄉(xiāng)愁是一種抽象情感,作者通過哪些具體可感的事物、分別表現(xiàn)了作者怎樣的鄉(xiāng)愁?
2、按什么順序來表達(dá)這種情感?
板書設(shè)計:
郵票--------母子情(個人之思)
船票--------夫妻情 ↓
墳?zāi)?-------永別情 ↓
海峽--------愛國情 (家國之思)
小結(jié):這是一首抒情詩,借郵票、船票、墳?zāi)、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實物化,變成具體可感的東西,表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚,渴望祖國早日統(tǒng)一,結(jié)束分離之苦的強烈愿望。
3、余光中談鄉(xiāng)愁
余光中說,這首詩是“蠻寫實的”:小時候上寄宿學(xué)校,要與媽媽通信;婚后赴美讀書,坐輪船返臺;后來母親去世,永失母愛。詩的前三句思念的都是女性,到最后一句我想到了大陸這個“大母親”,于是意境和思路便豁然開朗,就有了“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句。
2008年4月,著名詩人余光中在詩作《鄉(xiāng)愁》完成38年之后,補寫了第五小節(jié):“未來啊,鄉(xiāng)愁是一座長長的橋,我去那頭,你來這頭。”
五、美點尋蹤品“鄉(xiāng)愁”
小組交流
1、用“這首詩美在 ,因為 ”這一句式來品讀詩歌,可以從語言(形容詞、量詞)、結(jié)構(gòu)、情感、寫作手法等方面進(jìn)行。2、抓住美點,再讀詩歌
六、爭先恐后誦《鄉(xiāng)愁》
1、競背全詩
2、仿寫《鄉(xiāng)愁》
快樂
孩提時
快樂是一顆小小的糖塊
銜在嘴上
甜在心上
小學(xué)時
快樂是一張滿分的試卷
捧在手上
樂在心上
中學(xué)時
快樂是一句鼓勵的話語
笑在臉上
記在心上
以后啊
快樂是一份滿意的工作
累在身上
美在心上
課堂小結(jié):
學(xué)生小結(jié)
教師小結(jié)
同學(xué)們,人們常說:“甜不甜故鄉(xiāng)水,親不親故鄉(xiāng)人”正因為如此,文學(xué)史上才留下了那么多感人至深的抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”名作,請同學(xué)們下去搜集有關(guān)表達(dá)鄉(xiāng)愁的詩歌,積累在摘抄本上。
拓展閱讀:鄉(xiāng)愁賞析
有人說余光中的《鄉(xiāng)愁》,有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外游子深情而美的戀歌。下面一起隨小編來看看這篇鄉(xiāng)愁賞析是如何細(xì)評這一文學(xué)作品的。
該詩情深意切,既渴望了祖國的統(tǒng)一,又將鄉(xiāng)愁描寫的淋漓盡致.正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣,余光中雖然身居海島,但是,作為一個摯愛祖國及其文化傳統(tǒng)的中國詩人,他的鄉(xiāng)愁詩從內(nèi)在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統(tǒng),具有深厚的歷史感與民族感,同時,臺灣和大陸人為的長期隔絕、飄流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉(xiāng)情懷,客觀上具有以往任何時代的鄉(xiāng)愁所不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容。余光中作為一個離開大陸三十多年的當(dāng)代詩人,他的作品也必然會烙上深刻的時代印記。
《鄉(xiāng)愁》一詩,側(cè)重寫個人在大陸的經(jīng)歷,那年少時的一枚郵票,那青年時的一張船票,甚至那未來的一方墳?zāi),都寄寓了詩人的也是萬千海外游子的綿長鄉(xiāng)關(guān)之思,而這一切在詩的結(jié)尾升華到了一個新的高度:“而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。”有如百川奔向東海,有如千峰朝向泰山,詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起,而詩人個人經(jīng)歷的傾訴,也因為結(jié)尾的感情的燃燒而更為撩人愁思了,正如詩人自己所說:“縱的歷史感,橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現(xiàn)實感。”(《白玉苦瓜》序)這樣,詩人的《鄉(xiāng)愁》是我國民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏,具有以往的鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的廣度和深度。
余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化,熱愛中國。禮贊“中國,最美最母親的國度”。他說:“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”,“要做屈原和李白的傳人”,“我的血系中有一條黃河的支流”。
美點追蹤
在意象的擷取和提煉上,這首詩具有單純而豐富之美。鄉(xiāng)愁,本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情緒,如果找不到與之對應(yīng)的獨特的美的意象來表現(xiàn),那將不是流于一般化的平庸,就是墮入抽象化的空泛!多l(xiāng)愁》從廣遠(yuǎn)的時空中提煉了四個意象:郵票、船票、墳?zāi)、海峽。它們是單純的,所謂單純,絕不是簡單,而是明朗、集中、強烈,沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的,所謂豐富,也絕不是堆砌,而是含蓄。有張力,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。在意象的組合方面,《鄉(xiāng)愁》以時間的發(fā)展來綜合意象,可稱為意象遞進(jìn)。“小時候”、“長大后”、“后來呵”、“而現(xiàn)在”,這種表時間的時序像一條紅線貫串全詩,概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,前面三節(jié)詩如同洶涌而進(jìn)的波濤,到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。
《鄉(xiāng)愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美,一表現(xiàn)為音樂美!多l(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于傳統(tǒng)的美。統(tǒng)一,就是相對地均衡、勻稱;段式、句式比較整齊,段與段、句與句之間又比較和諧對稱。變化,就是避免統(tǒng)一走向極端,而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美。《鄉(xiāng)愁》共四節(jié)。每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對稱,但是,詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩的外形整齊中有參差之美!多l(xiāng)愁》的音樂美,主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律,其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭……在那(里)頭”的四次重復(fù),加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的重疊詞運用,使得全詩低回掩抑,如怨如訴。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數(shù)量詞的運用,不僅表現(xiàn)了詩人的語言的功力,也加強了全詩的音韻之美。
【鄉(xiāng)愁教學(xué)簡案】相關(guān)文章:
鄉(xiāng)愁教材簡析03-24
《鄉(xiāng)愁》教材簡析04-20
《蜀道難》教學(xué)簡案04-02
小石潭記教學(xué)設(shè)計簡案04-12
《鄉(xiāng)愁》教學(xué)04-18
鄉(xiāng)愁的教學(xué)04-19
課文《再別康橋》簡案03-24
《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)簡案03-22
鄉(xiāng)愁教學(xué)實錄06-28