《大唐柳色》閱讀答案
柳條一年一青,歲月卻慢慢老去,唐人衣袂飄飄,邁著瀟灑的步子,一步步走入歷史的深處,成為一道可望而不可即的風(fēng)景。柳條在我們的生活中扮演著許多的角色。下面是小編整理的大唐柳色閱讀答案,供大家參考。希望同學(xué)們對《大唐柳色》一文有更深的理解。
大唐柳色
、盼汲窃谀膬?唐代的柳色是否還那么清新?
⑵每次送別時,總想陪伴著友人走進客舍,像唐代詩人那樣叫上一壺酒,點上幾碟萊,在四周綠色中間“一杯一杯復(fù)一杯,二人對酌山花開”?擅看味际莵硪泊掖胰ヒ泊掖,總也無法如愿以償。同唐人相比,我們總是少了一份曠達,一份恬淡,一份纏綿。
、翘迫说纳耥,唐人的'風(fēng)范,猶如他們所歌頌的柳色一樣,永遠那么瀟灑,那么清新,那么多情,也永遠在唐詩里“依舊煙籠十里堤”,讓我們這些后來人向往,又讓我們無法企及。
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
(又名《渭城曲》)
、冉褚梗律巳,獨坐在客舍里,看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊,一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光,沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境,走上了去陽關(guān)的古道。
、扇リ栮P(guān)的道路上,多了駝鈴狼煙,多了孤獨、寂寞與蒼涼。然而,這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是為了沙漠而來,為了“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄渾而來;為了“瀚海闌干百丈冰”的奇異而來;為了“天下誰人不識君” 的自信而來。
⑹于是,唐詩中出現(xiàn)了離別,出現(xiàn)了折柳。
⑺客舍對飲,灞橋折柳,這種習(xí)俗不知是否起于唐代,然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致,情意萬千。當他們拉著馬韁繩,立駐斜陽下的驛道邊,折柳相送依依惜別時,風(fēng)吹動著他們青色的長衫,飄飄欲飛。
⑻唐代國勢強盛,讀書士子人人奮袂而起,走出書齋,離家別子,仗劍遠游,去河朔,去塞上,去長安,以求博取功名利祿,入世之心極重?梢坏┧麄儼l(fā)現(xiàn)追求必須以人格付出為籌碼時,他們卻惶惑了,他們沉默了,他們爆發(fā)了,最終選擇義無反顧地高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,長揖而去,拂袖歸山;然后再去尋找新的起點。
、退麄冎匾暪γ匾暼烁;入世之心不死,道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣,鐵硬。因而,唐詩就顯得灑脫,富有個性;而唐代的詩人們漂泊南北,淪落天涯,受夠了顛沛流離之苦。
、蝿e,是經(jīng)常的;聚,是短暫的?商迫说母星閺臎]被滾滾紅塵所消磨。相反,由于長期漂泊在外,他們更需要友情慰藉。于是,他們更看重友情。傾蓋如故,一見傾心,彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變,也不因生死而隔離。
⑾唐人,真是太多情了。在南來北往的路上,送人的,折柳相贈;離去的,接枝揮別。
“春風(fēng)知別苦,不遣柳條青。” 然而,柳條一年一青,歲月卻慢慢老去,唐人衣袂飄飄,邁著瀟灑的步子,一步步走入歷史的深處,成為一處可望而不可即的風(fēng)景。
1.作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情?(3分)
向往唐人曠達瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻;贊美唐人重人格重友情的晶格節(jié)操;感嘆鞏代人無法進入唐人境界。(答對一點給1分,答對兩點以上給3分。)
2.第⑷段之前,作者引用王維的詩《渭城曲》有什么作用?(3分)
3分照應(yīng)文題;承上啟下;具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻;增添詩意文采:引出下文的想象與抒情。(答對一點給1分,答對三點以上給滿分)
3.請看第⑺段畫線處,按照"飄飄欲飛"的結(jié)構(gòu)形式,仿寫一個四字短語,可以是。(2分)
2分符合偏正結(jié)構(gòu),前兩個竽為疊詞即可給分。第三字"欲"雷同,可不扣分;重復(fù)"飄飄"不給分。示例:栩栩如生,翩翩似仙,搖搖欲墜……
4.《偉大的力量》和《大唐柳色》都采用設(shè)問開頭,既有共同的作用,也有不同的妙處。請就這兩個方面分別簡要回答。(3分)
(1)相同:
分相同:引起閱讀興趣,引出下文。(1分)
不同:《偉大的力量》提出問題,引發(fā)理性思考。(1分)《大唐柳色》創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)感性遐想。(1分)
5.第⒀段畫線處省去了原文結(jié)尾。請你擬寫一個符合本文風(fēng)格意蘊的結(jié)尾(不超過30個字)。(3分)
173分答題要求:與原文銜接自然;(1分)有意蘊,令人回味。(2分)(酌情給分)
示例一:"但是,大唐柳色依然夜夜入夢。〃
示例二:"送,大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。"(此例為原文結(jié)尾)
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