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      2. 《養(yǎng)竹記》閱讀答案

        時(shí)間:2020-09-21 14:56:27 閱讀答案 我要投稿

        《養(yǎng)竹記》閱讀答案

          《養(yǎng)竹記》是白居易的作品。下面小編給大家?guī)?lái)《養(yǎng)竹記》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

        《養(yǎng)竹記》閱讀答案

          《養(yǎng)竹記》

          竹似賢,何哉?竹本固,固以樹(shù)德,君子見(jiàn)其本,則思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子見(jiàn)其性,則思中立不倚者。竹心空,空以體道;君子見(jiàn)其心,則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞,貞以立志;君子見(jiàn)其節(jié),則思砥礪名行,夷險(xiǎn)一致者。夫如是,故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)焉。

          貞元十九年春,居易以拔萃選及第,授校書(shū)郎,始于長(zhǎng)安求假居處,得常樂(lè)里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日,履及于亭之東南隅,見(jiàn)叢竹于斯,枝葉殄瘁,無(wú)聲無(wú)色。詢于關(guān)氏之老,則曰:“此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館,他人假居,由是筐篚者斬焉,?帚者刈焉,刑余之材,長(zhǎng)無(wú)尋焉,數(shù)無(wú)百焉。又有凡草木雜生其中,?茸薈郁,有無(wú)竹之心焉。”居易惜其嘗經(jīng)長(zhǎng)者之手,而見(jiàn)賤俗人之目,剪棄若是,本性猶存。乃芟翳薈,除糞壤,疏其間,封其下,不終日而畢。于是日出有清陰,風(fēng)來(lái)有清聲。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。

          嗟乎!竹,植物也,于人何有哉?以其有似于賢而人愛(ài)惜之,封植之,況其真賢者乎?然則竹之于草木,猶賢之于眾庶。嗚呼!竹不能自異,唯人異之。賢不能自異,唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》,書(shū)于亭之壁,以貽其后之居斯者,亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。(白居易/文)

          閱讀訓(xùn)練

          1.對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )

          A.則思中立不倚者

          中立:指待人接物不偏不倚

          B.則思砥礪名行

          砥礪:磨練

          C.履及于亭之東南隅

          履:鞋子

          D.疏其間,封其下

          封:堆土加高地面

          2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不同的一組是( )

          A.①居易以拔萃選及第

         、谄鸵钥谡Z(yǔ)遇遭此禍

          B.①見(jiàn)叢竹于斯

          ②蘇子與客泛舟游于赤壁之下

          C.①此相國(guó)之手植者

         、谑骨貜(fù)愛(ài)六國(guó)之人

          D.①乃芟翳薈

          ②良乃入,具告沛公

          3.下列各句中,與例句的句式相同的一項(xiàng)是( )

          例句:以貽其后之居斯者

          A.詢于關(guān)氏之老

          B.又有凡草木雜生其中

          C.竹,植物也

          D.書(shū)于亭之壁

          4.下面對(duì)文章的分析賞析,不正確的一項(xiàng)是()

          A.文章起筆提出“竹似賢,何哉?”的設(shè)問(wèn),接著以竹所代表的“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”等美質(zhì)來(lái)象征君子的品格,這樣寫(xiě)是為下文的記敘和議論作鋪墊。

          B.第二段記敘了已故關(guān)相國(guó)園中一叢“枝葉殄瘁,無(wú)聲無(wú)色”之竹的變化。作者出于憐竹之心、愛(ài)竹之情,一番辛勤培植,最后使竹叢呈現(xiàn)出了一片盎然的生機(jī)。

          C.作者借物抒情、托物寄意,敘竹只是興起,議論才是目的,最后一段水到渠成地揭示出了文章批評(píng)當(dāng)朝統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的.主旨。

          D.本文立意深刻,借物喻理,說(shuō)理自然,卒章顯志,多用對(duì)偶、排比句,句式工整,語(yǔ)言清雋,意境優(yōu)美,體現(xiàn)出了一種詩(shī)情畫(huà)意的散文美。

          5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

          (1)君子見(jiàn)其節(jié),則思砥礪名行,夷險(xiǎn)一致者。

          (2)然則竹之于草木,猶賢之于眾庶。

          《養(yǎng)竹記》閱讀答案

          參考答案

          1.C(履:踩;踏。這里指“走”)

          2.C(之:助詞,取消句子的獨(dú)立性/結(jié)構(gòu)助詞,“的”。A以:介詞,“因?yàn)?rdquo;。B于:介詞,“在”。D乃:副詞,“于是”)

          3.B(省略句,省略介詞“于”;A、D均為介詞結(jié)構(gòu)后置句;C為判斷句)

          4.C(“體現(xiàn)出了一種詩(shī)情畫(huà)意的散文美”錯(cuò))

          5.(1)君子看到它的節(jié),就會(huì)想到那些磨礪名節(jié)、無(wú)論窮富禍福始終如一的人。

          (2)既然這樣,那么竹子對(duì)于草木,就像賢者對(duì)于普通人。

          5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ( )

          A.竹心空,空以體道 體:實(shí)踐

          B.始于長(zhǎng)安求假居處 假:借

          C.刑余之材,長(zhǎng)無(wú)尋焉 尋:尋找

          D.書(shū)子亭之壁,以貽其后之居斯者 貽:留

          5.C/古代長(zhǎng)度單位,八尺為一尋。

          6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 ( )

          A.君子見(jiàn)其本,則思善建不拔者

          河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|

          B.由是筐篚者斬焉

          至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉

          C.居易惜其嘗經(jīng)長(zhǎng)者之手

          故列敘時(shí)人,錄其所述

          D.然則竹之于草木,猶賢之于眾庶

          趙豈敢留壁而得罪于大王乎

          6.A/則:均為連詞,表承接,就。B焉:上句,代詞,它們;下句,語(yǔ)氣助詞。表陳述語(yǔ)氣.不譯。C其:均為代詞。上句。指物,它、竹子;下句,指人,他們。D.于:均為介詞,上句,表比較,比;下句,表對(duì)象引進(jìn),可不譯。

          閱讀題

          7.下列用“/”給文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

          竹植物也于人何有哉以其有似于賢而人愛(ài)惜之封植之況其真賢者乎

          A.竹/植物也/于人何有哉/以其有/似于賢/而人愛(ài)惜之封植之/況其真賢者乎

          B.竹植物也/于人何/有哉以其有/似于賢而人愛(ài)/惜之/封植之/況其真賢者乎

          C.竹植物也/于人何/有哉以其有似/于賢而人愛(ài)惜之/封植之/況其真/賢者乎

          D.竹/植物也/于人何有哉/以其有似于賢/而人愛(ài)惜之/封植之/況其真賢者乎

          7.D/竹.植物也,于人何有哉!以其有似于賢,而人愛(ài)惜之,封植之,況其真賢者乎!

          8.文章寫(xiě)竹如君子,表現(xiàn)在哪些方面,這樣寫(xiě)目的是什么?(4分)

          (1)表現(xiàn)在:

          (2)目的是:

          8.(1)本固、性直、心空、節(jié)貞。(1分)(2)托物寄意,希望當(dāng)朝用人者能發(fā)現(xiàn)賢才的獨(dú)特美質(zhì),進(jìn)而選拔重用。(3分)

          9.把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

          (1)君子見(jiàn)其節(jié),則思砥礪名行,夷險(xiǎn)一致者。(3分)

          譯文:

          (2)明日,履及于亭之東南隅,見(jiàn)叢竹于斯。(4分)

          譯文:

          (3)見(jiàn)賤俗人之口,剪棄若是,本性猶存。(3分)

          譯文:

          9.(1)君子看到竹節(jié),就會(huì)想到磨礪名節(jié)品行、通達(dá)困頓都一致的人。(節(jié)、砥礪、夷險(xiǎn))(2)第二天,行走到亭的東南角,在這里看到一叢竹子。(明日、履、隅、于斯)(3)(竹子)被俗人看得低賤,砍削棄置到這等模樣,但它的本性還在。(見(jiàn)賤、若是、猶存)《養(yǎng)竹記》

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