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掌聲閱讀答案
《掌聲》閱讀答案
閱讀題:
1、請用簡要的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。
2、體會文中畫線句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”,說說兩個“驚”字表現(xiàn)的人物心理有何不同。
3、下列有關(guān)本文的分析不恰當?shù)囊豁検? )
A.第⑵段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下來矛盾的突然出現(xiàn)蓄勢。
B.從高老師對突發(fā)事件的處理上,我們可以看出他是一個不僅有理性,而且有智慧,善于克制自己又能隨機應(yīng)變的老師。
C.第(27)段寫李曉成為作家和王娜娜在法國留學(xué)且博士后在讀這一結(jié)果,印證了這兩個學(xué)生都不是“壞學(xué)生”。
D.從這篇小說的主旨來看,是要告誡同學(xué)們要尊重老師,不要隨意損害老師的人格尊嚴,只有這樣,才能使師生關(guān)系更加和諧。
4、仔細揣摩本文第(25)段寫王娜娜發(fā)言的文字,體會它對推動小說的情節(jié)發(fā)展起到什么作用。
5、本文的標題若改為“一堂難忘的語文課”好不好?請簡述理由。
6、文中寫“我”看到黑板上“高老師是個——”后南附有一個“壞”字時,“我心里的火一下子躥得老高,感到頭皮‘啪啪’炸響”。請根據(jù)下面的要求回答問題。
(1)“我心里的火”為什么“一下子躥得老高”?
(2)“我”又為什么將“躥得老高”的“火”在瞬間控制住了并決定改變教學(xué)內(nèi)容?
參考答案:
1、高老師面對突發(fā)事件,巧妙地把黑板上的那句話變成說話課的題目,與學(xué)生交流,不僅使自己擺脫了窘境,而且把對抗化解成對話,使教師形象在學(xué)生心中更加高大。
2、第一個“驚”是震驚,甚至有被學(xué)生捉弄之后的生氣、憤怒。第二個“驚”是驚嘆,意想不到,同時內(nèi)心還隱含一絲對學(xué)生能明察秋毫、善解人意的驚喜。
3、D
4、這段文字揭開了前文所設(shè)置的懸念。
5、不好。理由:以“掌聲”為題,內(nèi)涵更為豐富,事件本身、人物情感及評價都融入在“掌聲”這一文題中。而“一堂難忘的語文課”僅就事件本身而擬題,內(nèi)涵顯得單薄。
6、⑴公開在黑板上寫“我”的“壞”有失自尊(面子)、有失威信。
⑵擔心言行失控而激化矛盾,決心通過引導(dǎo)、溝通的方式來取得最好效果。
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