《紫藤蘿瀑布》 閱讀答案
做閱讀題回答問(wèn)題要圍繞“中心意思”作答，這也是歸納中心意思的意義所在。很多學(xué)生疑惑自己答的內(nèi)容不少，為什么得不了分，主要原因就在沒(méi)有圍繞中心答題。每道答案都爭(zhēng)取做到與中心意思有關(guān)。
《紫藤蘿瀑布》原文
我不由得停住了腳步。 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢�，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的.喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
《紫藤蘿瀑布》閱讀題
1.題目用了什么修辭方法?有何作用?
2.“我不由停住了腳步”有什么作用?
3.文章把紫藤蘿稱作瀑布，描寫瀑布，使用的三個(gè)既形象又貼切的動(dòng)詞是?
4.揣摩語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫狻?注意修辭的運(yùn)用和作者豐富的想象力)
(1)從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
(2)紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
(3)“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。”紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”?
(4)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
(5)每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一人忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
5.第7節(jié)中，“它”指的是什么?
6.“別的一切”指什么?
7.為什么帶走了焦慮和悲痛?
8.怎樣理解“我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。”?
9.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺(jué)上說(shuō)的，“紫色”是從視覺(jué)上說(shuō)的，把嗅覺(jué)上的“香氣”比作視覺(jué)上的“紫色”，該怎樣理解?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
10.文章中寫十多年前的紫藤蘿有什么意圖?
11.文中寫了不同時(shí)期的紫藤蘿，并引發(fā)了作者不同的感慨，根據(jù)你的理解請(qǐng)回答:
12.“東一串，西一串”能不能刪?為什么?
13.第8節(jié)中“遺憾”什么意思?為什么遺憾?
14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。”
15.“它是萬(wàn)花朵中一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。”蘊(yùn)涵了怎樣的哲理?
16.請(qǐng)找出本文的主旨句，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)文章主旨的理解。
17.“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步?
《紫藤蘿瀑布》閱讀答案
1、題目用了比喻，予紫藤蘿以動(dòng)感，使它形象生動(dòng)，吸引讀者，同時(shí)也暗含了中心。
2、為下文作鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。
3、垂下、流動(dòng)、迸濺。
4、(1)將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。比喻，表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點(diǎn)。
(2)細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。
(3)因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來(lái)仿佛在流動(dòng)。
(4)擬人，表現(xiàn)花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。
(5)用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。
5、一條在我心上流過(guò)的紫色的瀑布。
6、關(guān)于生死謎和手足情的焦慮和悲痛。
7、(1) 生機(jī)和生命力讓我深受感染。
(2) 紫藤蘿生命力頑強(qiáng)的景象啟迪我對(duì)生命意義的思索，催我積極奮進(jìn)。
8、我從紫藤蘿的生機(jī)和強(qiáng)大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，沖淡了焦慮和悲痛，振作了起來(lái)，悟出了生命的美好。
9、運(yùn)用通感。使無(wú)形的香味化成有形的顏色，具體表現(xiàn)花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺(jué)。兩種感覺(jué)的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺(jué)，好像是淡淡的芳香一般。
10、將花的不幸同人的不幸形成類比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。
11、(1)十多年前，曾看到家門外的紫藤蘿稀落、伶仃，作者感覺(jué)到傷感、遺憾。
(2)如今，面前盛開(kāi)的紫藤蘿一派生機(jī)勃勃，作者的心情是感動(dòng)、寧?kù)o、喜悅
12、不能。因?yàn)樗蜗蟮赝怀隽俗咸偬}花稀零，散亂，無(wú)依無(wú)靠的情狀。
13、不稱心。紫藤蘿花架被拆了，改種了果樹(shù)，以為這里再也看不到紫藤蘿了。
14、物我交融，既寫出了一樹(shù)繁花的壯麗，又抒發(fā)了作者愉悅歡暢的心情。
15、紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的，每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，我們要使社會(huì)進(jìn)步，使社會(huì)充滿美，每個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗。
16、主旨句:花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
理解:遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念，要面對(duì)新生活，振奮精神，不能讓悲痛壓在心頭。
17、照應(yīng)開(kāi)頭，收束全文。面對(duì)紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì)加快。(被紫藤蘿生命的頑強(qiáng)和美好所鼓舞)
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