《濕地》閱讀答案
語文閱讀教學，是師生進行讀書、討論、研究、爭論的過程。教師是和學生平等的參與者，并起著積極的引導作用。學生在互相問答、互相討論的相互作用的共同活動中，成為能動的學習主體。
《濕地》閱讀原文
�、傥业哪赣H——繆進蘭女士，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過相親，認識了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學的機會，下嫁父親，成為一個婦人。
②童年時代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈�，總使人感受到那一份巨大的茫然�?/p>
③等我上了大學的時候，對于母親的存在以及價值，才知道再做一次評價。記得放學回家來，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有?”母親說沒有。又問：“那叔本華、康德和沙特呢?還有……這些哲人難道你都不曉得?”母親還是說不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒有學問的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀!”這句喊叫，被母親丟向油鍋內(nèi)的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了!今天都是你喜歡的菜。”
�、苣赣H的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度.只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。
�、菸乙恢睉岩桑赣H總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。
�、捱�是9年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天。當全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時要深深感謝我的.妻子，如果不是她，我不能得到這4個誠誠懇懇，正正當當?shù)暮⒆�，如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭……”當父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。
�、哌@幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報地交給了父親和我們這些孩子。
⑧回想到一生對于母親的愧疚和愛，回想到當年讀大學時看不起母親不懂哲學書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生惟一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。
�、嵯雽δ赣H說：真正了解人生的人，是她;真正走過那么長路的人，是她;真正經(jīng)歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上.母親所賦予生命的深度和廣度.沒有一本哲學書籍能夠比她更周全。
⑩母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。
《濕地》閱讀題
1.第③段“我”向母親大喊：“那你去讀呀!”這句話表明了“我”對母親怎樣的態(tài)度?后來“我”又是如何看待自己當時的言行的?
2.第③段對母親沒有更多的描寫，你能想象母親“說沒有”“還是說不曉得”“在叫”時的神態(tài)表情嗎?并說說你的理由。
3.第④段畫線句子里的“帶子”是指什么?
4.你贊成第⑨段畫線句子的判斷嗎，為什么?
《濕地》閱讀答案
1、對母親不滿，看不起她;后來回想到自己的罪過，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她請寬恕。
2、母親的表情是平靜、安詳?shù)�，依然專注于準備晚餐。因為她的心里只想著讓丈夫和孩子吃可口的飯菜，而�?ldquo;我”的不滿毫不在意。
3、“帶子”喻指母親對家人的愛。
4、贊成。因為母親經(jīng)歷了那么多滄桑，對人生的理解和對世事的經(jīng)歷深刻而豐富，惟有任何一本哲學書籍能比得上。
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