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《傷仲永》閱讀練習(xí)題及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《傷仲永》閱讀練習(xí)題及答案，歡迎閱讀與收藏。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
閱讀練習(xí)題1
【小題1】解釋加粗的字。(4分)
（1）邑人奇之（ ） （2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）
（3）不能稱(chēng)前時(shí)之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ）
【小題2】下列加粗字用法相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）(1分)
A．忽啼求之B．邑人奇之C．或以錢(qián)幣乞之!D．余聞之也久
【小題3】翻譯下列句子。(2分)
�。�1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
【小題4】回答問(wèn)題。
�。�1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ (2分)
�。�2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？(2分)
答案
【小題1】（l）對(duì)……感到驚奇 （2）同“攀”：牽、引（ 3）相當(dāng)（ 4）漸漸
【小題1】B、C
【小題1】（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
【小題1】（1）第一階段是他幼時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過(guò)七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。
�。�2）從方仲永個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒(méi)有受到后天正常的教育。
解析【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】B、C都是代詞，代人。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。
閱讀練習(xí)題2
小題1:解釋下面加粗的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）
�。�1）世隸耕 （ ） （2）自是指物作詩(shī)立就（ ）
�。�3）不能稱(chēng)前時(shí)之聞（ ） （4）泯然眾人（ ）
小題2:翻譯下列文言句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
譯文：
�。�2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人
譯文：
小題3:劃分下列節(jié)奏（每句只畫(huà)一處）（2分）
余聞之也久
賢于材人遠(yuǎn)矣
小題4:方仲永小時(shí)候是位“奇才”，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其原因是什么？你認(rèn)為一個(gè)人成才需要哪些因素？（3分）
參考答案：
小題1:（1）屬于 （2）此 （3）相當(dāng)。 （4）消失。指原有的特點(diǎn)完全消失了。（2分）
小題2:（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人花錢(qián)求他題詩(shī)。（2分）（2）父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人。（2分）
小題3: 余聞之也∕久（1分）賢于材人∕遠(yuǎn)矣（1分）
小題4:他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。
因素：本人天資；后天所受教育；自身學(xué)習(xí)。（答到兩點(diǎn)即可滿(mǎn)分）（3分）
小題1:
試題分析：注意古文字詞意義的變化，比如“是”現(xiàn)在是判斷詞，而古文中是“這”。泯然，對(duì)才能消失。
小題2:
試題分析：第一句，“奇”是意動(dòng)用法，譯作“感到驚訝”，“賓客”是名詞作動(dòng)詞，意為“做賓客”，“或”是古今異義字詞，古義為“有的人”。第二句，“利”，是名詞作動(dòng)詞：有利可圖；“板”能“攀”，“拉”的意思；“環(huán)謁”：四處拜訪(fǎng)。
小題3:
試題分析：先題解句子的意思，再分析句成分，把句意層次分清楚即可劃分節(jié)奏。
小題4:
試題分析：結(jié)合文中的故事，從“天資與學(xué)習(xí)”的關(guān)系來(lái)談，天資固然重要，但后天的學(xué)習(xí)尤其重點(diǎn)，知識(shí)的更新才能促使才智的發(fā)揮。
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