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《白癡》記敘文閱讀練習(xí)及答案
這是小城的一道風(fēng)景，一個(gè)少年站在十字路口中央，認(rèn)真而堅(jiān)定地指揮著車輛與行人。
所有的人都認(rèn)識(shí)這個(gè)少年，但多數(shù)人叫不出少年的名字，只知道他是個(gè)白癡。除了上下班的高峰期，有警察站在路中間指揮外，其余的時(shí)間屬于這個(gè)少年。他指揮的手勢(shì)和那些真正的警察一樣，誰(shuí)也不知他是怎么學(xué)來(lái)的。
據(jù)說(shuō)少年不會(huì)說(shuō)話，所有路過(guò)十字路口的人都相信這點(diǎn)，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有聽(tīng)那少年說(shuō)過(guò)話，最多也就聽(tīng)見(jiàn)他嗓子里發(fā)出一個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)。
對(duì)少年在路口指揮交通的事，小城人已習(xí)以為常，也沒(méi)有將少年當(dāng)回事，因?yàn)樗皇莻�(gè)白癡。多數(shù)人會(huì)看著紅綠燈，選擇自己的停走；少部分人大概是色盲，并不遵守交通規(guī)則，在來(lái)來(lái)往往的車流中自由穿行。這讓少年很是氣憤，常常指著那幾個(gè)不聽(tīng)指揮的人，從嗓子眼里發(fā)出響亮的聲音，但那聲音只是一個(gè)音節(jié)，那就是一個(gè)“啊”字。有些鄉(xiāng)下來(lái)的或者從外地來(lái)的人，看著站在路中央的少年有些摸不著頭腦，但還是老老實(shí)實(shí)地跟著少年的手勢(shì)，選擇穿越馬路的時(shí)機(jī)。這時(shí)，少年的臉上帶著笑意，手勢(shì)熱烈地?fù)]舞著，嘴里輕聲地發(fā)出那個(gè)單音節(jié)，指示著行人的腳步。其實(shí)少年站在路中央時(shí)，我們看不出他是個(gè)白癡，只會(huì)認(rèn)為他是個(gè)認(rèn)真的交通協(xié)管員。
少年什么時(shí)候迷上指揮交通這個(gè)游戲的，小城人說(shuō)不清楚，只知道他站在十字路口上已經(jīng)有好幾年了，所以他指揮的手勢(shì)才會(huì)那么嫻熟，這說(shuō)明少年是知道學(xué)習(xí)這個(gè)事的。
關(guān)于少年的傳說(shuō)有很多版本，有一個(gè)版本傳得最廣。說(shuō)少年并不是天生的白癡，而是后天造成的。故事是他五歲的時(shí)候發(fā)生的。那是一個(gè)晚上，天上下著蒙蒙細(xì)雨，他坐在媽媽自行車的后座，橫穿十字路口時(shí)，被一輛行駛的貨車給撞飛了出去。因?yàn)橥砩虾拖掠甑脑�，路上沒(méi)有行人，所以他和媽媽在雨水中躺了很久，而那輛貨車早已不知去向。等有人將他們送進(jìn)醫(yī)院搶救時(shí)，他媽媽沒(méi)有再醒過(guò)來(lái)，而他醒過(guò)來(lái)后，就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。
那天，少年站在十字路口像往常一樣，認(rèn)真指揮交通的時(shí)候，一個(gè)中年婦女推著自行車，車的后座上帶著一個(gè)孩子，在亮紅燈的時(shí)候，從人群中走了出來(lái)，推著自行車在人流中穿行。少年看著她大聲地喊叫，臉漲得通紅�？赡侵心陭D女只是淡淡地看了他一眼，繼續(xù)自己的行走。路口那些等著過(guò)馬路的人，也漠然的看著，因?yàn)檫@種情況他們已經(jīng)見(jiàn)了很多，每回都有那么幾個(gè)人，會(huì)在車流中穿過(guò)馬路，顯得那么有個(gè)性與勇氣。中年婦女已經(jīng)穿行到了馬路中央，少年還在那里“啊啊啊”的叫喊著，但他卻不挪動(dòng)一下自己的腳步，只是站在原地喊著。中年婦女轉(zhuǎn)頭看了一眼少年那焦急的臉，露出一絲微笑，然后準(zhǔn)備穿行另一條車流。
這時(shí)，一輛轎車直直地開(kāi)來(lái)，撞上了正在橫穿馬路的中年婦女，驚叫聲與剎車聲一起響起。綠燈也在這時(shí)亮起。路邊那些要過(guò)馬路的人，一下子圍了上去。有好事的人掏出手機(jī)，撥打著報(bào)警與急救電話，使整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。
少年呆呆地站在原來(lái)的位置上，臉色蒼白，眼里含著一些淚水，大概這么站了幾分鐘后，他移動(dòng)腳步，朝亂作一團(tuán)的人群走去。他艱難的擠進(jìn)人群，站在正躺在地上呻吟的中年婦女身邊，看著躺在地上已沒(méi)有聲音的孩子，沉默了一會(huì)兒，突然從牙縫里擠出兩個(gè)字：“白癡�！�
所有圍觀的人都聽(tīng)見(jiàn)了這兩個(gè)字，便有些詫異地看著他。他沒(méi)在意那些眼神，似乎為了圖自己快樂(lè)一樣，對(duì)著躺在地上的中年婦女，一連說(shuō)了好幾遍白癡，然后掉頭走出人群。在這過(guò)程中，圍觀的人很自覺(jué)地給他讓出一條道路，少年便默默地朝前走去，沒(méi)有回頭看一眼。
在后來(lái)的日子里，走過(guò)十字路口的人，沒(méi)有看到少年站在路口指揮交通，但沒(méi)有人知道他在什么地方。 （《小說(shuō)界》 2008年第4期）
11，概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（5分）
12、結(jié)合全文分析，文章以“這是小城的一道風(fēng)景”開(kāi)篇有什么作用？（6分）
13、結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析作者為什么以“白癡”作為小說(shuō)的標(biāo)題。（6分）
14、有人說(shuō)這個(gè)白癡少年不是白癡，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕睦碛�。�?分）
參考答案：
11.白癡少年多年義務(wù)指揮交通。
12、【引起讀者的興趣；（1分）也為下文描寫白癡少年幾年來(lái)義務(wù)在十字路指揮交通的行為埋下了伏筆，（1分）同時(shí)又贊揚(yáng)了他的這種自發(fā)自覺(jué)的文明行為和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。（2分）】
選考（一）
13、【小說(shuō)的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來(lái)鋪開(kāi)故事情節(jié)的。（1分）并且以“白癡”為題與文中他牙縫里擠出兩個(gè)字：“白癡”相呼應(yīng)，（1分）展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對(duì)不文明行為的無(wú)比憤怒。（1分）同時(shí)小說(shuō)中白癡的熱心奉獻(xiàn)、行為文明、情感豐富，（1分）跟正常人的情感冷漠、愛(ài)心喪失、無(wú)視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的對(duì)比（1分），以“白癡”為題，具有強(qiáng)烈的諷刺效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題。（1分）】
14、【答案一：只會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)，看起來(lái)像白癡，但我認(rèn)為他不是白癡。（1分）因?yàn)槭紫人笓]交通的手勢(shì)和真正的交警一樣，說(shuō)明他有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)模仿能力。（1分）其次他能夠識(shí)別紅綠燈，并且?guī)啄陙?lái)能夠義務(wù)地準(zhǔn)確地指揮行人過(guò)馬路，這說(shuō)明他具有準(zhǔn)確的判斷力，并且富有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。（1分）第三他還有豐富的情感，對(duì)于那些能夠按照他的手勢(shì)過(guò)馬路的文明行為，他歡欣鼓舞；對(duì)于牽著小孩的婦女冒險(xiǎn)闖紅燈的行為，他焦急萬(wàn)分；對(duì)于那名婦女的死，他既傷心又憤怒。（2分）所以，我認(rèn)為他不是白癡。（根據(jù)文章信息言之成理即可。）
答案二：我認(rèn)為他是白癡。（1分）因?yàn)槭紫人粫?huì)說(shuō)話，只會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)。（1分）其次，他雖然會(huì)指揮交通的手勢(shì)和能識(shí)別紅綠燈，但這只不過(guò)是重復(fù)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不需要智力因素。（1分）第三他雖然能夠在緊急情況下發(fā)出焦急的聲音，但這只不過(guò)是人本能的反應(yīng)。（1分）第四他雖然能夠在那名婦女死后流淚甚至擠出白癡二字，但這可能是遺留在他腦海中的母親車禍身亡的影子，不是他現(xiàn)在正常智力的表現(xiàn)。（1分）所以我認(rèn)為他是白癡。（根據(jù)文章信息言之成理即可。）】
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