我的母親閱讀答案
在學習和工作的日常里，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的母親閱讀答案，希望對大家有所幫助。
我的母親閱讀答案1
①母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態清楚地攝入在我的腦海中的底片上，不過沒有照出。現在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：
②我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上露出慈愛的笑容。
③老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅當作三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發椅子，后面有柔軟的厚墊，凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏幾根木條。其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩、不便利、不衛生、不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢？
④因為這位子在我家中最為重要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩不安穩、便利不便利、衛生不衛生和清靜不清靜了。
⑤我四歲時，父親中了舉人，同年，祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內外都歸母親一人兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手取下掛在椅子頭頂的`“餓殺貓籃”，拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發出嚴肅的光輝，給我幾句勉勵。
⑥我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生就坐在這只椅子上的，而且天生就有四班人向她纏繞不清的。
⑦我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發出嚴肅的光輝，誠告我待人接物求學立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表出慈愛的笑容，她探問我的學業，眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。
⑧我二十二歲畢業后，赴遠方服務，不能依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。
⑨我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉成銀白了。
⑩我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像：眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜。”我也犯這個毛病；我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。
（1）文中多次寫到母親的目光和笑容，這樣反復寫的目的是什么？
（2）比較下列的句式，說說原文的句式有什么表達效果。
原文：她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里……
改文：她給我準備學費，置備行李，制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里……
（3）結合文章內容分析本文中的母親形象。
答
（1）內容上，突出母親對“我”很慈愛，對“我”為人處世和學習要求很嚴格；結構上，前后呼應，形成全文敘事的線索。
（2）原文運用了排比的修辭手法，反復出現“她”，強調了是在為“我”準備東西，也側面寫出母親的忙碌，以及為“我”所做的事情之多，表現了母親對“我”的關愛。
（3）任勞任怨，因為“家事店事，內外都歸母親一人兼理”；慈愛細心，“我”出門前母親為“我”準備各種各樣的東西。
我的母親閱讀答案2
大嫂是個最無能而又最不懂事的人，二嫂是個很能干而氣量很窄小的人。她們常常鬧意見，只因為我母親的和氣榜樣，她們還不曾有公然相打相罵的事。她們鬧氣時，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看；二嫂生氣時，臉色變青，更是怕人。她們對我母親鬧氣時，也是如此。我起初全不懂得這一套，后來也漸漸懂得看人的臉色了。我漸漸明白，世間最可厭惡的.事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。
我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭執，總是我吃虧，母親總是責備我，要我事事讓她。后來大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。我母親只裝做沒聽見。有時候，她實在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會，或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個嫂子吵一句嘴
1．結合文意，理解下列詞語的含義。
（1）鬧意見： ___________________________________
（2）和氣榜樣： ______________________________________
2．“我起初全不懂得這一套”的“這一套”指什么內容？
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3．從第二段看，“我母親的氣量大，性子好”主要指哪幾個方面？
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4．選文最后一句話（畫線句）看似多余，能否刪去？為什么？
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參考答案：
1．（1）鬧矛盾、發脾氣。（2）意思是說母親的和氣為她們作了表率。
2．指大嫂、二嫂鬧氣時的臉色變化。
3．①事事留心，事事格外容忍；②要“我”事事讓著大哥的女兒；③受不了別人的罵時，就出去躲避。
4．不能刪。這句話既是母親“氣量大，性子好”的具體體現，也是對第二段的總結、強調。
我的母親閱讀答案3
①今年是馬年，我的本命年，又該扎紅腰帶了。
②每到本命年，母親都要親手為我“扎紅”。記得十二年前我甲子歲，母親已經八十六歲了，卻早早為我準備好了紅腰帶，除夕那天，親手為我扎在腰上。那一刻，母親笑著、我笑著、屋內其他人也笑著，我心里深深地感動。所有孩子自出生那一刻，母親最大的心愿莫過于孩子健康與平安，這心愿一直伴隨著孩子的成長，執著不滅；而我竟有如此洪福，六十歲了還能感受到母親這種天性和深摯的愛。一時心涌激情，對母親說，待十二年后，還要她再為我“扎紅”，母親當然知道我這話里邊的含意，笑嘻嘻地連連說好。
③十二年過去，我的第六個本命年來到，如今七十二歲了。
④母親呢？真棒！她信守諾言，九十八歲壽星般的高齡，依然健康，面無深皺，皮膚和雪白的發絲泛著光亮；最叫我高興的是她頭腦仍舊明晰和富于覺察力，情感也一直那樣豐富又敏感，從來沒有衰退過。而且，今年一入臘月，她就告訴我，已經為我預備了紅腰帶，要在除夕那天親手給我扎在腰上，還說她要自己來繡這腰帶上的花兒。
⑤除夕到了，一早兒母親鄭重地從柜子里拿出一條摺得十分齊整的紅腰帶，打開給我看，一端是母親用黃線繡成的“馬年大吉”四個字。每個字的筆畫都很規整，針腳細密。母親抬起頭看著我說：“你看我繡得還行嗎？我寫好了字，開始總繡不好，太久不繡了，眼睛看不準了，手也有些不穩了，我拆了三次繡了三次，馬字下邊兒的四個點兒間距總擺不勻，現在這樣還可以吧。”我感覺此刻任何語言都無力于心情的表達。妹妹告訴我說，母親在繡的時候，還換過一次線呢，開頭用的是粉紅色的線，后來覺得不夠顯眼，又換成了黃線。妹妹見了還笑著對母親說：“你要是再拆再繡，布就扎破了。”
⑥母親在為我“扎紅”時，顯得極其認真。她兩手執帶繞過我腰時，只說了一句：“你的腰好粗啊。”隨后又調整帶面，使正面朝外，再把帶子兩端匯集到腰前正中，拉緊拉直；結扣時，更打了一個好看的蝴蝶結，并把帶端的字露在外面。這一切，她都做得一絲不茍，莊重不阿，有一種儀式感，叫我感受到這一古老風俗里有一種對生命的敬畏。
⑦我比母親高出一頭還多，低頭正好看到她的頭頂，她稀疏的白發中間，露出光亮的頭皮。母親真的老了，盡管我堅信自己有很強的能力，卻無力使母親重返往昔的生活。
⑧然而此刻，我并沒有陷入傷感。因為我現在仍然擁有著人間最珍貴的。我的鬢角雖然已經花白，卻依然是一個孩子，還在被母親呵護著。
⑨感謝母親長壽，叫我們兄弟姐妹一直有一個仍由母親當家的家；在遠方工作的手足每逢過年時，依然能夠其樂融融地回家過年，享受那種來自童年的深遠而常在的情味，也享受著自己一種美好的人生情感的表達——孝順。
⑩孝，是中國人視為人的`準則的一個字，是一種綴滿果實的樹對根的敬意，是萬物對大地的感恩，也是人性的回報和回報的人性。
我相信，人生的幸福最終還是來自自己的心靈。
此刻，心中更有一個祈望，讓母親再給我扎一次紅腰帶。這想法有點神奇嗎？不，人活著，什么美好的事都有可能。
（選自《北京廣播電視報》）
1. 第④段中作者寫道：“母親呢？真棒！”在作者眼中，母親的“棒”表現在哪些方面？
2. 從母親為“我”繡紅腰帶、扎紅腰帶，能看出母親是一個怎樣的人？請結合原文加以分析。
3. 第⑨段中說孩子們“享受著自己一種美好的人生情感的表達——孝順”，請問孩子們的“孝”表現在哪里？
4.“我相信，人生的幸福最終還是來自自己的心靈。”你贊同這個觀點嗎？聯系生活，談談你對這句話的理解。
參考答案：
1. 母親的身體依然健康，很棒。母親的頭腦仍舊明晰，富于覺察力，仍有豐富而敏感的情感，精神狀態很棒。母親信守諾言，早早備下了紅腰帶，她的愛心很棒。
2. 母親是一個懷有深厚的老人。她以九十八歲的高齡仍堅持為孩子繡腰帶、扎腰帶，表現了對孩子的深深的愛和祝福，由此可見，她的非常深厚。
3. 母親雖然年壽已高，但孩子們仍讓母親當家，這份對母親的尊重是“孝”；每逢過年，回家團圓，看望母親，對母親的牽掛是“孝”；欣喜地接受母親給予的愛與祝福（讓母親親手扎起紅腰帶），也是一種“孝”。
4. 我贊同這個觀點。雖然決定幸福的因素很多，比如金錢、健康、容貌等等，但最根本的還是心靈的滿足，如果心靈覺得幸福滿足了，才會真正感覺到幸福。
我的母親閱讀答案4
可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。八國聯軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的。“鬼子”進門，一刺刀把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發現了我。假若箱子不空，我早就被壓死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條地燒起，火團落在我們院中。有時候內戰了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態度，把吃虧看做當然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的準則，什么事都有可將就而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，其中有給我很大影響的，了有毫無影響的，但是我的真正教師，把把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當我在小學畢了業的時候，親友一致地愿意我去學藝，她幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學校——制服，飲食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母校說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的'難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。好不辭勞苦，只要獨生子有出息。當我由師范畢業，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。
我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的踴門外的時候，母親的手就和冰一樣地涼，臉上沒有血色--那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。
不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住在學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁護不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨地過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會再盼著我了，她已入了土。
1．選文寫了母親哪幾件事？
2．母親是一個怎樣的人？
3．讀了本文，你覺得母親“這點軟而硬的個性”指什么？
4．文中還有哪些作者的肺腑之言讓你感動？摘錄兩句下來，并說說讓你感動的原因。
答案：
1．八國聯軍進城，母親“刺刀下，饑荒中，保護著兒女”；為送“我”上學，母親“作了半個月的難，把這巨款籌到”；送別三姐，母親“咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去”；除夕送我上班，“遞給我一些花生，‘去吧，小子’”。
2．母親是一個外表柔弱，內心堅強，明事理，疼兒女的人。
3．“軟”是指母親是一個柔弱的、孤苦無依的老寡婦，在戰亂中獨自支撐著一個家；“硬”是指母親“并不軟弱”，她“淚會往心中落”，“心橫起來”，“不慌不哭”，“從無辦法中想出辦法來”。
4．“略”
我的母親閱讀答案5
我的父親母親
夏 芳
1. 有人說沒有見過一輩子不吵架的夫妻。我見過。父親母親，一輩子沒有吵架。
2. 父親長母親六歲，巧的是父母的生日竟是同一天。
3. 打記事起，常見愛好京劇的父親把一些票友帶回家。母親每每笑臉相迎，端茶倒水伺候。
4. 那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打鑼的，有唱花臉小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有時一樂和就是一個下午，父親還會熱情留人吃晚飯。
5. 這邊母親似乎早就知道要吃飯，已搟好面條。但母親通常一邊搟面條一邊小聲嘮叨：“好歹有個星期天，讓你爸弄的亂七八糟，連個清靜也沒有。”
6. 曲終人散，父親是陪人喝過酒的，臉紅撲撲的，酒后的父親愈和藹可親。母親開始數落，大致是父親不體諒她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她經常這樣威脅父親：“你再領著些狐朋狗友回來鬧騰，我就掀桌子，回娘家，倒地方給你!”
7. 父親只是“嘿嘿”笑著，還會夸母親今天的菜炒得好，面條搟得勻細。母親的埋怨漸漸平息下來。
8. 母親那時候每天要到生產隊出工，父親已是當地受人尊敬的中學校長。父親體恤母親體力不濟，星期天和假期常替母親出工。母親在家也不會閑著，父親若說：“讓你歇息你比出工還勞累，生就的勞碌命。”母親會一邊嘴里抱怨著“我嫁到你們家沒有過一天好日子”，一邊手中忙著家務。
9. 父親退休的時候身體不好，有胃病、氣管炎、胸膜炎、頸椎病等等。母親一心一意照料回家的父親，那些疾病居然一點點離開了父親。而母親，老來患上了冠心病、高血壓，曾經高挑的身材一年年下來，漸漸虛胖起來。
10. 我在城里買房后，父母每年都會來城里到我的家中住幾個月。父親每天早晨六點鐘準時起床，給自己和母親每人沖一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后帶著母親到公園晨練。有個下雪天，母親看天氣不好沒有起來，父親依然要出去。我怕路滑，阻攔。父親說：“你媽那么胖，得的那些病都是纏人的。她哪天中風、偏癱什么的，我得有個好身體伺候她啊。”頓時，我怔住了。
11. 父親七十三歲那年春天，患膽管癌，發現時已經是晚期。一向病懨懨的母親在父親病后，每日拖著虛胖的身子，忙忙碌碌圍著父親轉。父親有時被病痛折磨得煩躁，沖母親發脾氣，母親笑笑：“看你爸，老了長能耐了。”好像父親發脾氣也是寵愛她的`另一種方式似的。
12. 父親堅忍地活著，病后撐了兩年又二個月，平靜地走了。母親沒有大哭，她有條不紊地教給我們如何按著風俗送父親。只是，母親的雙眼空洞著，讓人不忍對視。
13. 我常和母親通電話，母親說著說著就會說起父親，于是哭泣。母親每每都是怨父親，祥林嫂般地重復這幾句：“你爸說話不算數，他說一輩子有他我就不會受半點委屈，他說要等著我不能動彈的時候照顧我，他說他要和我一起過一百歲的生日……”
14. 忽然間我淚眼模糊，心頭跳出幾個揮之不去的字——愛可以怨。想起父親母親。
(原載20xx年3月16日《參考消息》)
1. 從全文看，父親母親一輩子不吵架的真正原因是什么?
答：
2.請用兩個成語概括文中父親母親的感情。
答：
3.第③段中的“常見”、“每每”在文中的作用是什么?
答：
4.本文圍繞“我”的父親母親寫了五件事，請用簡潔的語言概括出其中的三件。
答：
5.文中⑤⑦⑧段分別寫了母親對父親的“怨”，請將段落序號填入相應詞語后的括號里。
文章最后說“愛可以怨”，從全文看，應怎樣理解?
埋怨( ) 責怨( ) 悲怨( ) 抱怨( )
答：
6.父親母親每年都來城里“我”的家中住幾個月，這說明了什么?父親去世后，“我”除了常和母親通電話外，你認為“我”還應該做些什么?
答：
答案
1、(3分)父親母親互相關心,互相體諒,互相寬容。說明：意思相近即可得3分。
2、(3分)參考：相敬如賓 相濡以沫 休戚與共等。說明：意思相關的成語均可得分。寫對一個得2分,寫對二個得3分。
3、(3分)“常見”說明愛好京劇的父親把一些票友帶回家中，不是一次，而是經常性的;“每每”說明母親對父親帶回家來的朋友們每一次都是笑臉相迎，熱情款待。這兩個詞更加突出了父母關系的融洽。說明：大意正確即可給3分。
4、(3分)①母親熱情招待父親的朋友;②父親常替母親出工;③母親細心照料多病的父親;④父親照顧多病的母親;⑤母親細心照料病逝前的父親。說明：寫對一件事給1分。
5、(3分)7.5.8.13。愛可以通過怨這種獨特的方式表達出來。說明：填空2分，一個0.5分。第二問1分。意近即可。
6、(3分)兒女孝順父母，父母關心兒女。兒女與父母關系融洽。 還可以常回家看看，經常接母親來城玩，或將母親接到城里來住等等。說明：第一問給2分，第二問答對一種就給1分。只要言之有理即可給分。
我的母親閱讀答案6
《我的母親》拓展閱讀
母愛是一根穿針線
文／尤天晨
母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的紐扣松了。
她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家，是天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親!
屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的聲音，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，她發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后輕輕地推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當年的繡花女現在連針都穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子來著，現在明明看見針孔在那兒，可就是穿不進。
她不相信自己的視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離達到最近，再試一次。
還是失敗。
再試。
線仍未穿進針眼里。
兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見了反射過來的`母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘心放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起已經很久不曾和母親交流過感情，也很久都沒有關心過她的衣食起居了。
媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線就穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。
兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。
1、請你從文中找出不少于四個成語（2分）
2、第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后推好抽屜。”好不好？請從表達效果上進行分析。（3分）
3、第⑽段中劃線句子中引號的作用是 ，在這個句子里“孔”的準確含義是 。（3分）
4、第⑿段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。”里的“美麗的夢”指什么？如何理解這句話？（4分）
。
5、文中最后一段說“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。”在現實生活中，我們的父母又何償不是這樣呢？請結合你的生活體驗仿照下面的句式再寫一句話。（5分）
母親是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵； 。
參考答案：
1、行云流水、文思泉涌、朝夕相處、沒完沒了
2、原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹慎的心態，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句子語言比較平淡，無法從細節上體現母親對兒子的關懷備至。
3、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機會”，“母子間情感交流的空間”等也可。
4、①這個“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發自內心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應時終于得到滿足。
5、略
我的母親閱讀答案7
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的`慈母。
我在我母親的教訓之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二零二、三個月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨撲克混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈愛母。
1、從選文中的那些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”？（3分）
此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。
2、“在這廣漠的人海里獨撲克混了二十多年”，表現了作者的什么態度？“混”字與文段中哪句話相呼應。（4分）
謙遜。“沒有一個人管束過我”
3、試簡要分析文中畫線句子中三個“如果”的表達效果。(4分)
如果是表假設關系的連詞，意在表明自己還不具備這些美德，表現了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳體的語體特點。
4、試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。（3分）
評價可見仁見智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴，簡述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲，尤其是體罰帶來的消極影響
5、在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思鄉想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情依托。“誰言寸草心，報得三春暉”，同學們，千言萬語，匯成一句，用你心底的聲音向母親說一句你最想說的話！（3分）（略）
我的母親閱讀答案8
①但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
②每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的.衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
③我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
④有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
1、《我的母親》節選自學者____________寫的自傳。
2、為什么母親在重罰“我”時“總不許我哭出聲來”？
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3、選段中主要用了哪些人物描寫方法？
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4、第①段在內容和結構上起什么作用？
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5、你如何評價作者母親的教子方式？請你根據文段內容說說你自己的看法。
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閱讀答案：1、胡適
2、因為母親認為 “教訓兒子不是借此出氣給別人聽的”。
3、動作、語言。
4、內容上點題，結構上過渡。
5、只要結合語段內容來談母親的教子方法。
（意思對即可）
我的母親閱讀答案9
《我的母親》
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
……
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的'慈母，我的嚴師。
1．選文第一自然段就全文來說，在內容與結構上分別有什么作用？
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2．選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因？
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3．選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并說說這樣改的理由是什么？
正確的語序：___________________________________________________________________________
理由：_________________________________________________________________________________
4．母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛。你認為選文中母愛的表現形式有哪些？請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面。
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參考答案：
1．總起上文，引出下文；表達了對母親的感激和熱愛之情。（意思對即可）
2．她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。（意思對即可）
3．這是我的嚴師，我的慈母。
理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。
4．“略”
我的母親閱讀答案10
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴lì（ ）眼光，就嚇隹了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或níng（ ）我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的.。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得yì（ ）的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼yì（ ）病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又huǐ（ ）又急，聽說眼yì（ ）可以用舌頭tiǎn（ ）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭
tiǎn（ ）我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
1．根據拼音在括號里寫漢字。
2．選文開頭說：“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。”請問：
（1）這與選文中哪句話照應？
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（2）選文中哪件事最能體現“我”的母親是“慈母”？
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3．選文中畫線句體現了母親的什么心理？行罰時“不許我哭出聲音來”，這是為什么？
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參考答案：
1．厲；擰；意；翳；悔；翳；舔；舔
2．（1）這是我的嚴師，我的慈母；（2）用舌頭舔“我”的病眼。
3．保護孩子的自尊心，因為處罰的目的是對孩子有所懲戒。
我的母親閱讀答案11
(1)母親今年50歲，而我21歲。在這漫長而轉瞬即逝的歲月里，我曾為母親流過三次淚。
(2)第一次
(3)那年我8歲。中秋節時，我哭鬧著非要吃月餅不可。整整哭了一下午，眼睛都腫了，母親讓大哥去村里的小賣部里買，但已經賣完了。可是，我的哭聲一直不停。最后，母親決定給我做紅薯餅。天黑時分，心里煩亂的她扛著釘耙匆匆下地去刨紅薯。結果在地里，她刨著了腳。
(4)許多年后，我還記得母親被人背回來時的情景。她咬著牙，皺著眉，額頭聚攏一層汗水，顫抖的腳面上滿是黑色的血，模糊而厚重，看不清哪里是傷口。
(5)還哭什么啊你?父親沖我吼道。
(6)于是，我的哭聲戛然而止，只是張大嘴巴，呆呆地看著母親疼痛難忍的樣子。我想，那時我的眼里一定充滿了恐懼，還有疼惜。
(7)可到最后，我的眼淚又忍不住涌了出來。
(8)這最后的淚水肯定是為母親而流。而這淚水在我童年的記憶里也格外的清晰。那貧困的生活，烙在生命里的不僅僅是饑餓，還有心靈的懊悔。這種懊悔的傷疤不能愈合，那是一個洞，永遠也填充不滿。
(9)第二次
(10)我14歲，在鎮上念初中。
(11)那年校園里流行穿牛仔服，尤其是牛仔褂，深藍色的，穿在身上看著十分合適，很精致很帥氣的，風度翩翩，富有朝氣。于是我就要母親給我買。
(12)幾天后，她果然把衣服送到學校來了，但令人不滿的是她買的是牛仔褲，而不是褂子。
(13)她說：那褂子并不好看，不合身，不如這褲子好，耐穿，洗著也方便。
(14)可滿心氣憤的我哪里聽進去她的話，我把褲子甩在她懷里，大聲叫著：你買的你穿好了，反正我不要!然后轉身而去，留下驚愕的她站在那里，不知所措。
(15)后來星期天我回家，看見母親正在挑水。黃昏里，她的白發隨干裂的風浮動，仿佛是一層霧，寂寞而蒼涼。她上身的衣服被風掀得很高，而下身，穿得就是那條牛仔褲由于母親個子矮，褲腿卷了一大截，雙膝已經磨破了，褶皺了，掉了色，看上去十分笨拙，走起路來也十分艱難。
(16)一剎那，我的淚水就流了下來。
(17)我不知道母親是怎么穿上那條褲子的，在穿上它之前又經歷了怎樣的思想，又怎樣去面對眾人。我不敢想，因為我一旦想起，心田就被淚水淹沒。
(18)第三次
(19)我20歲，上大學。
(20)寒假回家，母親正在病重中，讓她去城里的醫院治療，可她堅決不肯，一直推脫著說沒什么大礙，不用治的。就這樣，直到寒假結束。臨開學的前一天，在我和哥哥的強烈要求下，母親才讓父親陪著去臨村的醫生那里買了一包順氣丸回來。母親說，沒什么事，吃下藥就好了，不用掛念。
(21)第二天，我們就離家上學去了。
(22)再回來時已是半年之后了。偶爾一次，父親告訴我，你們走后，你媽又在床上躺了一個月，她心疼的厲害，想怕是治不好了。她怕你們擔心，便要了一些過期的順氣丸回來，不要錢的。
(23)那一刻，我呆在那，什么話也說不出來，只是轉回身，默默地進入房間。然后，我趴在床上痛哭起來，為母親，為父親，為我們這個平凡而苦難的家而哭。
(24)母親啊，你是巖石，石中的火;你是云層，云中的電;你是滄海，海中的鹽;你是我今生飛翔的唯一方式和力量呵!
(25)母親，讓我流淚的親人。
1.選文第①段在文章結構上起什么作用?(3分)
2.文章寫了我為母親流淚的三件事，請任選一件用簡潔的語言概括。(3分)
3.選文第④段畫橫線的句子在刻畫母親這一形象時，采用了什么描寫方法?有什么表達作用?(4分)
4.文中的我為母親流了三次淚，這淚中包含了我對母親什么樣的情感?請結合自身實際談談你得到的'啟示。(4分)
答案：
1.有點題、總領全文、開門見山、引出下文的作用。(得對一點得2分，答對其中的兩點即可得3分。)
2.示例：①8歲時，母親為我能吃上紅薯餅而傷了腳，我懊悔的淚水涌了出來。 ②14歲時，母親穿上我不要的那條牛仔褲艱難挑水，我的心田一剎那都被淚水淹沒。 ③20歲時，母親怕我們擔心，要了一些過期的順氣丸回來治病，我趴在床上痛哭起來。
3.動作描寫、肖像描寫(神態描寫)(2分)，生動具體地表現了母親受傷嚴重，疼痛難忍，突出母親的堅強，使人物形象更鮮明、更豐滿。
4.包含了我的疼惜、懊悔、感動的情感。
示例：生活中的我們也有與文中的我類似的經歷，有時我們也會任性地要求父母給我們買衣服、零食等，卻忽略了父母的感受。我們應該學會理解父母、關心父母、感恩父母。
我的母親閱讀答案12
晚上，借著屋里有些昏暗的燈光和電視里那些歡歌笑語的娛樂節目的雜音，我想了好幾天的話不得不說了。
“媽，明天我順道帶爹再去醫院查一下。”
“大夫不是說你爹的病好了嗎，怎么還去醫院？”媽有些疑惑。
“哦，是……啊，是好了，不過最后再檢查一下炎癥是不是都消了。”我故意提高聲音顯得輕描淡寫地回答媽說。
“哦――”媽輕輕地答應一聲。
晚上自然是沒怎么睡著，心里有些擔心明天的檢查結果。
北方冬天的夜很長，早晨六七點鐘太陽也不會出來。可是，媽媽卻在凌晨四點多就起床了，輕手輕腳地在廚房忙碌著，雖然她明明知道爹不用吃飯，但是她已經習慣了，只要爹出門，那一定是要包餃子的，當然，今天也不會例外。
冒著熱氣的餃子端上了桌，卻只有我一個人吃著――爹要做驗血不能吃，媽呢，怎么讓吃都不吃，只是用亮晶晶的目光一直看著爹，一旦和爹的目光相遇就慌亂地躲開。爹和她說話她也不抬頭，而是故意地一次次去廚房拿東拿西。我知道，媽是怕眼里的明亮落下來……
媽很聰明能干，想當年那可是我們那兒七里八村有名的能人。爹媽不光養育了我們姊妹八人，還一直贍養爺爺奶奶。
雖然，爹是名義上的一家之主，但是，爹是那種很老實的人，多少有些軟弱，他和媽的兩性角色似乎顛倒了――媽像個堅強寬厚的男人，而爹反倒成了在媽媽羽翼下需要保護的了。所以我們都知道，是媽媽用她女性細膩的心思支撐著這個家，讓我們一家人在那個家家都很貧窮的年月，在物質上很豐富。媽媽在春夏孵出好多的雞雛鴨雛到附近的鎮上去賣，換回零花錢給我們貼補家用：秋天帶領我們到收獲后的莊稼地里撿拾農民們遺漏的糧食，為的就是我們這些孩子們可以在整個冬天有肉吃――這些撿來的糧食可以拿來喂豬啊鵝啊什么的，所以我們兄妹們都很健康。在那個經濟剛剛起步的時代，我家的`餐桌上一直很豐盛，可以說雞鴨魚肉不斷，這和媽媽的辛勤操勞是分不開的。
可是，從昨天晚上媽媽明亮的眼睛里，從今天早晨媽媽默默的早飯里，我分明讀出了媽媽的軟弱，作為一個女人，一個七十多歲的腿腳不靈便的女人（媽媽有嚴重的腳疾，隨著年齡的增大，不便行動），在面對自己一直保護的丈夫遇到危機面前的無力……
媽媽非要堅持送我們出門，不顧天黑和路上的冰雪。在我一聲聲的“回去吧，別送了”的要求下，媽媽停下了蹣跚的腳步，可是卻并沒有轉身，立在那里目送我們。我沒再說什么，我知道，我小時候怕走黑路，媽媽總是這樣送我的： “別怕，媽看著你走。”于是，我就真的不怕了，因為有媽媽的目光在身上和我做伴，還有什么可怕的呢？可是，今天我知道，媽的目光籠罩著的一定不是我了，是她一萬五千多個日日夜夜相濡以沫的丈夫，是此刻在她心中需要保護的她的孩子中的一個。
走過前面路口拐角的瞬間，回頭，眼淚終于撲簌簌地滾落下來：媽媽還站在原地，黑暗中只能看到一個模糊的身影――稍有些駝背，不停地抬手拂拭臉頰，是在拭淚還是在拂拭寒風中的白發？
1．文章主要寫了一件什么事？
2．文章末尾“是在拭淚還是在拂拭寒風中的白發”一句有怎樣的深意？在文中起什么作用？
3．運用對比突出人物性格特點，是本文極為重要的寫作手法。試從文中找出一例，并分析這樣寫的好處。
4．結合全文回答： “我”為什么“心里有些擔心明天的檢查結果”？
5．認真閱讀文中畫線的語句，結合全文探究“我故意提高聲音顯得輕描淡寫地回答”的原因，試著將“我”說這句話之前的心理活動寫出來。
參考答案：
1．媽媽送“我”帶爹去醫院看病。
2．句子一方面以“拭淚”寫出了媽媽豐富復雜的內心感受，另一方面以“風中的白發”寫出了“我”對媽媽進入暮年的傷感。這個句子含蓄地深化了文章的，給讀者豐富的想象空間，十分耐人尋味。
3．例(1):將當年的“爹”和媽媽作對比，突出“爹”的老實、軟弱和媽媽的堅強聰明、寬厚能干與辛苦操勞；例(2):將如今的媽媽和過去的媽媽作對比，突出媽媽年老后對丈夫遇到危機時的無力感，表達“我”對年邁父母的憐惜與感傷。（言之成理即可）
4．一旦檢查結果不好，如今越來越“軟弱”的媽媽就會失去與自己一萬五千多個日日夜夜相濡以沫的老伴，失去精神上的依靠，會承受沉重的打擊。
5．（略）
我的母親閱讀答案13
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。 ......
我母親管束我最嚴，她是慈母兼嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜的時候，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿了一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：穿上吧，涼了。我隨口回答：娘（涼）什么！老子都不老子呀。我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！，她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。
小題1:選文第一段就全文來說，在內容和結構上分別有什么作用？(2分)
答：
小題2:選文寫了母親哪幾件事？( 2分)
答：
小題3:選文第二段說母親罰我后，總不許我哭出聲音來，是什么原因？(3分)
答：
參考答案：
小題1:內容上點明文章中心；結構上承上啟下
小題2:我說錯話母親責罰我；我得了眼翳母親用舌頭舔
小題3:因為母親處罰是給孩子懲戒,讓孩子有所還省,而不是借此出氣叫別人聽的。
小題1:試題分析：選文第一段，從內容上看，概括介紹了母親給了我一點做人的訓練。從故事的發展上看，承上文“讀書看書”，引出下文“母親給了我一點做人的訓練”，所以選文第一段就全文來說內容上點明文章中心；結構上承上啟下。
小題2:試題分析：本文的'主要人物是“母親”，圍繞“母親”一共寫了二件事，二件事都集中在選文第三段。第一件：玉英姨母叫我穿衣服，我不肯穿，并回姨母說“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”這句話“輕薄的話”的話刺痛了“母親的心”，受到母親的責罰；第二件：我得了眼翳病，母親“聽說眼翳可以用舌頭舔去”，于是母親真用舌頭舔我的病眼。這兩件事反映了母親扮演著“慈母兼嚴父”的角色，流露了對兒子的愛。
小題3:試題分析：解答此題時一定要通讀全文，了解內容；讀懂題干，明確要求。這道題可以從選文第二小節寫母親如何責罰“我”的情形：“犯的事大，她等到晚上人靜的時候，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。”中概括出來。
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