小學(xué)語文岳陽樓記教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
1、學(xué)習(xí)作者“不以物喜、不以己悲”、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”以天下為己任的精神,樹立為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)的思想。
2、根據(jù)本文語言節(jié)奏明快,句式整齊的特點,有表情地進(jìn)行誦讀并且達(dá)到順暢背誦的目的。
3、記住作者范仲淹作為我國北宋時期著名的政治家、文學(xué)家的簡單生平。
4、深刻理解文中警句的含義和作用,以及本文敘事、抒情、寫景、議論相結(jié)合,情景交融,最后由情入議,點明主旨的寫法。
【教學(xué)重點】
1、流暢的背誦這篇文章。
2、理解警句的作用。
3、記敘抒情、議論、描寫相結(jié)合的寫法。
【教學(xué)難點】
警句在文中的作用。
【教學(xué)方法】
啟發(fā)式、討論法。
【教具】
幻燈片。
【教學(xué)時數(shù)】
二課時。
【教學(xué)過程】
一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1、給下列句中的加粗字注音:
、 滕子京謫守巴陵郡
② 屬予作文以記之
、 若夫霪雨霏霏
④ 商旅不行,檣傾楫摧
⑤ 去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏
、 岸芷汀蘭,郁郁青青
2、指出本文優(yōu)美的語句。
二、導(dǎo)入新課
介紹岳陽樓導(dǎo)入。
三、教學(xué)步驟
1、本文寫作背景及作者簡介:
生看自讀提示,師補充。溢號:文正、文集命名方式。
2、朗誦課文,疏通文意:
、 師背誦全文,生看課文;
、 學(xué)生結(jié)合課下注釋閱讀全文,不懂文意的地方記下來。(師巡視、輔導(dǎo))
、 師檢查學(xué)生朗誦情況,然后糾正。(學(xué)生若干,各讀一段)
⑷ 學(xué)生提出文意不懂的句子,師明確。
⑸ 練習(xí):(幻燈顯示)
3、分析思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)寫法:
⑴ 政通人和,百廢具興
謫守巴陵 屬予作文
、 重修、增舊制,刻詩賦
交待寫作緣由,記敘騰子京的政績
銜、吞
勝狀 大觀
朝夕、萬變
遷客、騷人
然則 問題
得無異乎?
討論:
、 覽何物?
⑵ 抒何情?
(陰):若夫:霪雨、風(fēng)號、浪排、日隱山 潛、 傾、摧、薄暮、嘯啼
(陰沉、悲涼)
(晴):至若:景明、浪靜、碧綠、鷗集魚游、郁、青、皓月、漁歌
(生機勃勃)
(陰):去國懷鄉(xiāng)、憂 畏 、滿目蕭然、敢極悲
(晴):心曠神怡、寵辱偕忘、把酒臨風(fēng)、喜洋洋
小結(jié):遷客騷人的覽物之情一明一暗,一悲一喜,他們因已而悲,因物而喜,形成鮮明對比。而這種或喜或悲的“覽物之情”全借“登斯樓也”一語道出,思路十分清晰。在此,作者既寫了景,又抒了情。
4、背誦以上兩段。
5、作者寫景抒情的目的是什么?
齊讀最后一段。
物喜、已悲
嗟夫:古仁人、異
古仁人:憂民、憂君
何時而樂:先憂后樂
小結(jié):抒發(fā)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)和寬闊胸懷。體現(xiàn)民本思想。
6、出示討論題:(幻燈顯示)
討論題:
、 作者的政治抱負(fù)是的抒寫是以什么作為引子和鋪墊的?
⑵ 本文選用了幾種表達(dá)方式,它們是如何結(jié)合在一起的。
7、理解警句的作用及其和各部分內(nèi)容的關(guān)系:
出示思考題(幻燈顯示)
思考題:
、 本文的警句是什么?
、 滕子京“滴守巴陵郡而重修岳陽樓”,這說明了什么?
、 作者用哪些話概括“遷客騷人”的“悲”和“喜”?這樣寫的`目的是什么?
、 警句的作用是什么?在文中是如何出現(xiàn)的?
、 孟子主張國君應(yīng)當(dāng)“樂以天下,憂以天下”,這跟范仲淹的這句話內(nèi)容上有什么聯(lián)系?
四、布置作業(yè)
1、《岳陽樓記》的作者是______時期著名的__________家__________家___________(人名),溢號___________作品集是___________。
2、“記”是___________,本文以“記”為題,借題發(fā)揮表達(dá)了作者“___________________”“__________________”(原文)的闊達(dá)胸懷和“________________________,______________________”的政治抱負(fù),也表達(dá)了對友人______________________的規(guī)箴之意。
3、滕子京的政責(zé)有(填原文)__________________________________
4、寫陰沉悲涼景色的句子有:__________________________________
5、文中寫春天白天晴朗天氣的景色是____________________________
6、文中寫晴天夜晚景色的句子中,描寫微波時水面月光的句子是_______
_____________,描寫無風(fēng)時水中月影的句子是________________________。
7、文中作者用______________________,______________________和______________________,______________________概括說明了遷客騷人的“悲”和“喜”。
8、“嗟夫”段中運用的修辭手法是________、_________、_________、_________。文中“進(jìn)”指_________,“退”指__________,表達(dá)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是“__________________”,“___________________”。概括古仁人情懷的句子是“_______________,___________;__________________,________________________!
9、本文大量寫景的目的在于___________________________。
10、全文用對比手法突出主旨。就全篇而言,作者將________________、____________________、_____________________三種人的情懷加以對比突出_____________________。就主體部分而言,作者將____________________和__________________的景色對比,將 __________和___________的情懷對比,目的在于__________________________。
11、出自本文的成語有:___________________________。
【板書設(shè)計】
岳陽樓記
范仲淹
滕子京政績非凡 寫作緣由 引子 記敘
遷客騷人之覽物之情 寫景抒情 伏筆 抒情
古仁人及作者不同情懷 民本思想 主旨 議論
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