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      2. 語文版八年級語文上冊《醉翁亭記》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2020-07-15 14:36:10 醉翁亭記 我要投稿

        語文版八年級語文上冊《醉翁亭記》教案設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo)

        語文版八年級語文上冊《醉翁亭記》教案設(shè)計(jì)

          (一)掌握文中的實(shí)詞,通過誦讀,體察“也”的性情。

          (二)學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的寫作手法。

          (三)沉潛涵泳,體悟作者“與民同樂”的社會理想和政治理想。

         。ㄋ模┞(lián)系實(shí)際,運(yùn)用現(xiàn)代觀念評價(jià)作者的胸懷意趣和美好理想。

          二、課時(shí)安排1課時(shí)

          三、教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          (一)活動導(dǎo)引

         。1)讀準(zhǔn)音:借助工具書,掃清字詞障礙。

         。2)讀順文:并圈出文辭優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的句子。

         。3)讀懂義:指文章大意,并有感情地朗讀全文。

          2鋇既胄驢

          “醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”,這是宋代文學(xué)家歐陽修《醉翁亭記》中的名句,也是成語“醉翁之意不在酒”的由來。今天我們一起學(xué)習(xí)這篇古典文學(xué)中的美文名篇,感受千年前的古人縱情于秀山秀水中的意趣和情懷。

          3作者簡介

          歐陽修,字永叔,自號醉翁,六一居士,謚文忠,是北宋著名的文學(xué)家,唐宋八大家之一。他四歲喪父,家境貧困,母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進(jìn)士,在朝廷作官,位居參知政事(副宰相),官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革,范被罷官,歐陽修不顧個(gè)人利害,憤然上書斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣,他因此也遭到貶謫!蹲砦掏び洝肪褪撬毁H到滁州(今安徽滁縣)當(dāng)太守時(shí)寫的。

          歐陽修在歷史上以獎掖后進(jìn)著稱。他大力扶植、提拔有才之士,宋代著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏,還有王安石等人都出自他門下,得到過他的栽培。

          歐陽修是有名的散文大作家,他的散文成就很高。他的文章平易曉暢,委婉多姿,自成風(fēng)格,在北宋以至后來的文壇上產(chǎn)生過很大的影響。我們通過《醉翁亭記》,對歐文的風(fēng)貌也可窺見一斑。歐陽修不僅以散文著稱,他的.詩詞、文評也有很高的成就。

          歐陽修還是著名的史學(xué)家!岸氖贰敝杏袃刹渴撬幾,即《新五代史》、《新唐書》。歐陽修稱得上是位飽學(xué)之士。他一生對我國的文學(xué)、文化作出了卓越的貢獻(xiàn)。

          (二)活動過程

          1閉音聽讀

         。1)下列加下劃線的字該怎么讀?(板書或以多媒體顯示,學(xué)生認(rèn)讀后配上拼音)

          環(huán)滁皆山也chú 林壑尤美hè

          瑯琊lángyá 飲少輒醉zhé

          日出而林霏開fēi 云歸而巖穴暝míng

          傴僂提攜yǔlǚ 泉香而酒洌liè

          山肴野蔌sù 觥籌交錯gōng

          頹然乎其間tuí 樹林陰翳yì

         。2)聽老師范讀全文,要求同學(xué)聽準(zhǔn)讀音,聽清句讀,體會情感(山水之樂,得之心而寓之酒也),領(lǐng)悟內(nèi)蘊(yùn)(“太守樂其樂”的情懷意趣)。

          范讀旨在以教師的美讀感染學(xué)生,激起學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生吟誦涵泳,培養(yǎng)文言語感,體味文言文的韻味。

          2崩識林室

         。1)朗讀課文,要求吐字清晰準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng)。

         。2)質(zhì)疑活動

          策略:借助書下注釋和工具書疏通文意,不能自行解決的,舉手質(zhì)疑。

          3碧致勱渙

         。1)落實(shí)下列加下劃線的字詞,注意古今不同的意義和用法

          有亭翼然臨于泉(從高處往低處看)

          得之心而寓之酒也(寄托)

          野芳發(fā)而幽香(開花)

          游人去而禽鳥樂也(離開)

          名之者誰?太守自謂也(名詞活用為動詞,命名;稱指)

          有亭翼然臨于泉(像張開的翅膀一樣)

          雜然而前陳者(交錯的樣子)

          頹然乎其間者(文中是醉醺醺要倒的樣子;

          然:形容詞詞尾,可解釋為“……的樣子”。)

          而溪深而魚肥(表示并列關(guān)系)

          日出而林霏開(表示承接關(guān)系)

          雜然而前陳者(表示修飾關(guān)系)

          少飲輒醉,而年又最高(表示遞進(jìn)關(guān)系)

          禽鳥知山林之樂,而不知人之樂(表示轉(zhuǎn)折關(guān)系)

         。ū嫖霾呗裕哼@里的“而”都作連詞。辨別它們的不同用法,一方面要理清詞語或句子間的邏輯關(guān)系,另一方面要通過誦讀把握語氣。語意限定了虛詞的用法,虛詞恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)了語意。全文“而”作連詞用共23處,它貫通全篇,形成一種獨(dú)特的語言風(fēng)格。)

          (2)疏通下列句子的意思,體察句子的語氣

          Ⅰ弊砦討意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。

          醉翁的心意不在酒上,而是在山光水色中啊。游賞山水的樂趣,領(lǐng)會在心里,而寄托在喝酒上罷。

         、蜉呍颜白发nj然乎其間者,太守醉也。

         。ㄒ蝗耍┠樕n老、頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在人群中間,這是太守喝醉了。

         、蟊葰g禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。

          然而鳥兒(只)知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣;游人知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

         。3)積累成語

         、癖醉斡懸獠辉诰

         、虮寺涫

         、筚e〕锝淮

          4彼卸遼枰

         。1)在疏通文意的基礎(chǔ)上有感情地誦讀課文。

         。2)設(shè)疑激趣:作者按什么順序介紹醉翁亭?作者游醉翁亭的目的是什么?

         。3)誦讀策略:指導(dǎo)同學(xué)抑揚(yáng)頓挫地誦讀課文,養(yǎng)成吟誦、咀嚼、揣摩、品味的習(xí)慣。

          5碧致芻疃

         。1)作者用層遞法由遠(yuǎn)及近點(diǎn)出醉翁亭的位置:

          滁州→西南諸峰→瑯琊山→釀泉→醉翁亭

          其他情況——

          建亭者:山之僧智仙

          命名者:歐陽修(醉翁)

         。2)醉翁游亭的目的:

          欣賞山光水色,飲酒只為了助興!白砦讨獠辉诰疲诤跎剿g也。山水之樂,得之心而寓之酒也。”

          (三)布置作業(yè)

          熟讀課文,力爭成誦。

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