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      2. 八年級下文言文復習整理《 送東陽馬生序節(jié)選》

        時間:2021-06-10 17:39:03 文言文 我要投稿

        八年級下文言文復習整理《 送東陽馬生序(節(jié)選)》

          一、 基本知識

        八年級下文言文復習整理《 送東陽馬生序(節(jié)選)》

          (一)文學常識 1. 節(jié)選自《宋學士文集》。作者宋濂,字景濂,號潛溪,明朝人。2. 序,一種文體,有書序、贈序兩種。本文是贈序,有臨別贈言的性質(zhì)。

          (二) 文言詞語1. 古今異義【走】古義:跑。今義:步行。 2.通假字【支】通“肢”!颈弧客ā芭。

          3.古今異義【湯】古義:熱水。今義:做菜的湯汁。【再】古義:第二次;兩次(本文)。今義:指重復。

          4.詞類活用【腰】掛在腰間。

          4.常規(guī)詞語

          【嗜學】酷愛讀書。嗜,喜歡,特殊的愛好!局隆咳〉谩!炯俳琛拷琛<,借。【手自】親手、親自!镜 啃傅,放松!居猓▂ú) 約】超過約定的期限。逾:越過,超過!疽允恰恳虼恕R,因為!炯取恳呀(jīng)!炯庸凇勘硎灸凶右殉赡。冠,帽子!疽妗扛!镜馈克枷、學說!净肌繎n慮。【碩師】才學淵博的老師。碩,大。【游】交游,交往!沮叀靠熳!緩摹扛鷱摹!緢(zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書。執(zhí),拿!镜侣⊥稹康赖侣曂。德,道德。望,聲望。隆,高。尊,聲望、地位高。【稍降辭色】把言辭放委婉些,把臉色放溫和些。辭色,語言和臉色!臼獭渴毯!驹少|(zhì)理】提出疑難,詢問道理。援,引、提出。質(zhì),詢問。【傾耳】側(cè)著耳朵。傾,側(cè)斜!菊垺空埥!净颉坑袝r!境膺停╠uō)訓斥,呵責!旧勘砬椤!竟А抗ы槨!局痢恐艿健!緩汀炕貜,回答。【俟(sì)】等待!拘缾偂扛吲d。【卒】終于!精@】收獲!矩摵D(qiè)曳(yè)屣(xǐ)】背著書箱,拖著鞋子。篋,小箱子。曳,拖,拉。屣,鞋子!靖F冬】隆冬,深冬。【皸(jūn)裂】皮膚因寒冷干燥而開裂!旧帷窟@里指學舍,書館。【僵勁(jìng)】僵硬!倦簦▂ìng)人】這里指服役的人!疚止唷繚蚕!爵馈勘蛔!緭怼繃!靖病可w!驹ⅰ考木!灸媛谩柯玫。逆,迎!救莩簦▁iù)】香袋。臭,氣味,這里指香氣。【燁(yè)】光彩照耀!纠垼▂ùn)袍敝衣】破舊的衣服。缊,舊絮。敝,破!韭詿o】毫無!灸狡G】羨慕。慕,羨慕。艷,欣羨!痉睢抗B(yǎng)!静蝗簟坎蝗。

          二、閱讀探究

          1.作者是怎樣表現(xiàn)自己在年輕時的求學之難和用心之艱的?(1)幼時求學的艱難:假借于藏書之家,手自筆錄,天大寒而弗之怠,走送之。(2)成人后求師的艱難:a.叩問之難。b.旅途之難。c.生活之苦。

          2.作者“因得遍觀全書”的原因是什么?愛好讀書,克服家貧和自然條件的惡劣,借書苦學。

          3.作者用大量的文字書寫求師之艱的目的是什么?拿自己的艱苦求學經(jīng)歷勉勵馬生珍惜太學的條件,刻苦學習。

          4.全文中怎樣運用對比手法突出中心的?拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對比。通過對比,說明了學業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。

          5.作者寫贈序的目的`是什么?勉勵馬生努力學習。

          6.古人有克服艱苦條件努力學習的佳話,試舉例。① 歐陽修畫荻習字。② 王冕僧寺夜讀。③ 楊時程門立雪。④ 匡衡鑿壁借光。⑤ 車胤囊螢夜讀。7.你所知道的什么文章闡述了與本文相似的道理?《為學》。本文和《為學》都說明了學業(yè)有成不在于良好的客觀條件而在于主觀努力的道理。8.你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質(zhì)?①從作者年輕時求學上看:作者對讀書有濃厚的興趣,為學有所成,不畏艱難,學習刻苦,有克服困難奔向目標的堅定決心和毅力。②從作者寫本文的態(tài)度上看:作者德高望重,但卻不擺出名人的架勢說教,而是真摯誠懇,循循善誘,反映了他高尚的品德,也反映了他對后代人的殷切關懷。9.馬生本是一個用心學習的人,作者為什么還要勉勵他刻苦學習?宋濂深知當時的太學使人養(yǎng)尊處優(yōu),所以勉勵馬生。

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