各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編幫大家整理的各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(精選12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃1
一快樂實(shí)踐負(fù)責(zé):
各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間,來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段),開展實(shí)踐活動(dòng),五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,各班進(jìn)行班級(jí)比賽,推選出“快樂小能手”兩名。
二出色展示
1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé):各班主任大隊(duì)部
六年級(jí)同學(xué)自愿參加[ 中國(guó)少年報(bào)]“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng),用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱,拍攝下作品照片,附上簡(jiǎn)短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因),將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后,學(xué)校擇優(yōu)推舉給[ 中國(guó)少年報(bào)]。
2、“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé):各班主任大隊(duì)部
五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三能手比拼負(fù)責(zé):各班主任年級(jí)組長(zhǎng)
各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動(dòng)競(jìng)選出班級(jí)小能手2名,參加年級(jí)“我是小能手”比賽,評(píng)選出各年級(jí)“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容:
一二年級(jí)系鞋帶理書包疊衣服;三四年級(jí)釘紐扣冷菜拼盤比賽;五六年級(jí)套被套炒菜比賽。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各年級(jí)“快樂小能手”金獎(jiǎng)1名,銀獎(jiǎng)2名,銅獎(jiǎng)5名,優(yōu)勝獎(jiǎng)若干(各年級(jí)自定人數(shù))。
[活動(dòng)要求]
1、各中隊(duì)要高度重視,注重活動(dòng)過程。
2、對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開展,學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo),確;顒(dòng)順利開展。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃2
一指導(dǎo)思想:
為了貫徹市區(qū)等有關(guān)文件精神,進(jìn)一步全面推進(jìn)素養(yǎng)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定我校“勞動(dòng)教育”實(shí)施計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí),掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二教育目標(biāo):
1在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。
2在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
3通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng),使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
三具體措施:
1加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動(dòng)教育的地位
組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的任務(wù)和要求;學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí),利用家長(zhǎng)會(huì),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣;二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料,做到人手一冊(cè),一人一份,保證勞動(dòng)教育材料;三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們,促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。
2因地制宜,開辟勞動(dòng)教育基地
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。
首先,開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥澆水修剪,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干,負(fù)責(zé)定期拔草除蟲澆水修剪等工作。
其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動(dòng),將運(yùn)河路南段大橋道東段,這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地,由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。
此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時(shí)了解情況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3舉行競(jìng)賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣
四主要工作安排:
2月份:校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動(dòng)。即天天做一次家務(wù)勞動(dòng);每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。
3月份:開展春季衛(wèi)生綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。
4月份:舉行競(jìng)賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。
5月份:組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動(dòng)。
6月份:進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)(自理能力)的情況調(diào)查。評(píng)選“勞動(dòng)小能手”。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃3
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一班級(jí)基本情況分析本學(xué)期六年級(jí)共8人,學(xué)生整體素養(yǎng)不錯(cuò)。但思想教浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng),個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二掌握基本知識(shí)情況1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
三熟悉教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共15課,內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注重適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性科學(xué)性實(shí)踐性和趣味性。
四教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期共有19周,安排了16課時(shí),每周一節(jié)正課。
五本學(xué)期教學(xué)工作安排通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)[新課程標(biāo)準(zhǔn)]和[勞動(dòng)教學(xué)大綱]的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)新了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)[新課程標(biāo)準(zhǔn)]和[勞動(dòng)教學(xué)大綱],熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)新一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。改變過去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。
3、本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)(如值日義務(wù)勞動(dòng))②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即:一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,義務(wù)勞動(dòng)等情況,評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí),最后進(jìn)行綜合評(píng)定,這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的愛好。
4、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采納靈便的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的愛好。
5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素養(yǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出高素養(yǎng)人才。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃4
我校勞動(dòng)教育型實(shí)踐活動(dòng)將密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,堅(jiān)持有計(jì)劃有組織有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探究勞動(dòng)教育在素養(yǎng)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
一多渠道宣傳,提高熟悉,形成良好的勞動(dòng)教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,密切與少先隊(duì)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)掛鉤,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長(zhǎng)會(huì)家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)熟悉勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二以“創(chuàng)建唐山市勞動(dòng)基地和唐山市綠色校園”為抓手,開展勞動(dòng)教育活動(dòng),與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,拓寬課程資源,為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。
我校從學(xué)生的認(rèn)知情感規(guī)律出發(fā),以“參與勞動(dòng)體驗(yàn)過程享受成果”為主題,廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐崗位,開展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想品行,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
三活動(dòng)設(shè)想
1時(shí)間:綜合實(shí)踐課
2主要參與對(duì)象:三至六年級(jí)學(xué)生
3籌備:
勞動(dòng)工具:鋤頭鐵鍬水斗等
種子:各種應(yīng)季蔬菜種子瓜類種子向日葵種子等
其他:薄膜化肥農(nóng)家肥等
來源:一部分學(xué)校購買,一部分向?qū)W生征集
4 領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):董聰會(huì)副組長(zhǎng):董岳喜董秀文
成員:董福林董連廷及各班班主任
顧問:王勝祥
四實(shí)施程序(按班級(jí)分工負(fù)責(zé))
1清理勞動(dòng)場(chǎng)地,改良土壤
2垅土
3種下青菜苗,放土,施肥,澆水
4澆水,施肥
5捉蟲
6收獲
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃5
一活動(dòng)目的:
勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)很有幫助。人的責(zé)任意識(shí)他人意識(shí)感恩意識(shí)參與意識(shí)等都可以通過勞動(dòng)實(shí)踐來激發(fā)。勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)拓展學(xué)生的自身素養(yǎng),培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此,小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動(dòng)”的校園實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生勞動(dòng)”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一。本活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)勞動(dòng)技能,更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園關(guān)愛校園的集體主義精神,營(yíng)造“人人講衛(wèi)生,人人愛勞動(dòng)”的校園氛圍;達(dá)到“學(xué)生個(gè)人保潔――班級(jí)衛(wèi)生保潔――年級(jí)包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況,在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時(shí),提高全體師生的公民素養(yǎng)。
二領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):張慧華
副組長(zhǎng):曹瑛陳真朱紅霞譚丹丹
組員:藍(lán)玉芳劉冬芬吳瓊楊文華劉翔譚為楊文娟
三勞動(dòng)時(shí)間:
每周四17:00分――17:20分(下二課后),除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動(dòng)時(shí)間以外,各班根據(jù)自己班級(jí)保潔情況自定當(dāng)天勞動(dòng)次數(shù),始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
四具體措施:
。ㄒ唬└髂昙(jí)責(zé)任區(qū)由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一分配到班,本年級(jí)組教師全部分到班級(jí)跟班進(jìn)行。
。ǘ┌嗉(jí)教室衛(wèi)生門前走道樓梯間辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求:
1打掃工具要求:參與班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動(dòng)工具,包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購買幾件,工具每次使用后要妥善保管。
2參與的人數(shù):全班參與,班主任將全體學(xué)生分為幾部分,勞動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行教室內(nèi)門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
3打掃具體要求:
。1)門前走廊樓梯:地面潔凈,無污跡。
。2)教室內(nèi):
黑板――黑板黑板槽擦拭干凈,不留粉塵和水漬。
講臺(tái)――講臺(tái)上無污漬,電腦鍵盤鼠標(biāo)保持潔凈;內(nèi)外無浮塵,物品擺放整潔;電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺(tái)――須用干抹布擦拭,做到上面沒有浮塵,臺(tái)內(nèi)干凈整潔,無雜物。
教室地面――用干凈的拖布擦拭地板,保持潔凈;無雜物紙屑,無污漬。
教室桌椅――擺放有序,成行成列,課桌內(nèi)書本用具擺放,無紙屑食品等雜物。
教室的瓷磚墻壁――每周定人擦拭,無污漬。
衛(wèi)生角――工具擺放整潔有序,垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,一日三倒。
。3)教師辦公室――辦公用品擺放整潔,辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整潔有序,室內(nèi)雜物清理干凈。
。ㄈ⿲W(xué)部各部門扎實(shí)有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng):
1學(xué)生處大隊(duì)部――針對(duì)“亂扔亂拋垃圾不主動(dòng)撿起垃圾”這些現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施,讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。增加衛(wèi)生檢查的時(shí)段,不僅每周四下午20分鐘勞動(dòng)時(shí)間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài),更要加強(qiáng)在校各個(gè)時(shí)段的巡查,各年級(jí)師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
2年級(jí)組長(zhǎng):發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的組織引領(lǐng)作用,各年級(jí)制定年級(jí)計(jì)劃,細(xì)化落實(shí)措施,有效開展年級(jí)宣傳及教育活動(dòng),發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的監(jiān)管作用,做到布置檢查反饋調(diào)整。
3班主任――加強(qiáng)重視,提高熟悉,認(rèn)真利用班會(huì)晨會(huì)等陣地進(jìn)行宣傳。
4全體學(xué)生――杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象,養(yǎng)成主動(dòng)撿起垃圾的習(xí)慣。
5大隊(duì)部――在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計(jì)張貼醒目的包干區(qū)分布圖,便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分,從而起到提示作用,強(qiáng)化年級(jí)學(xué)生的集體意識(shí)。
6全員參與――提高師生全員參與的意識(shí),看見垃圾主動(dòng)撿起,以及學(xué)科教師在室外活動(dòng)的組織過程中,也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求,重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。
五衛(wèi)生檢查分工:
1教室辦公室及樓層檢查:學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)值周老師大隊(duì)部自主管理崗成員。
2包干區(qū)檢查:學(xué)生處大隊(duì)部值周老師
六衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分工原則:
1各年級(jí)教室辦公室門前走廊及各年級(jí)上樓樓梯都由各年級(jí)負(fù)責(zé)。
2學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)三樓小平臺(tái)大操場(chǎng)中心廣場(chǎng)小操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)體育館等多處公共區(qū)域,由1―6年級(jí)各班分別承擔(dān),由年級(jí)組長(zhǎng)分配到各班,成為各班的愛心包干區(qū),真正做到班班有分工,人人愛校園。
七各年級(jí)責(zé)任區(qū)劃分:
一年級(jí):一年級(jí)教室前面廣場(chǎng)及各班教室走廊;
二年級(jí):
中心廣場(chǎng)到食堂前,二年級(jí)二樓到一樓樓梯間;
三年級(jí):學(xué)校前廣場(chǎng)大廳南門停車位;三年級(jí)二樓到一樓樓梯間;
四年級(jí):足球場(chǎng)及球場(chǎng)兩側(cè)的綠化帶;四年級(jí)三樓到二樓樓梯間;
五年級(jí):排球場(chǎng)至乒乓球場(chǎng)五年級(jí)四樓到三樓樓梯間;
六年級(jí):圖書館頂樓籃球場(chǎng)體育館二樓倉庫前路面,六年級(jí)三樓到二樓樓梯間;
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃6
一、情況分析:
學(xué)生分析:本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)3個(gè)班的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué),每班人數(shù)約為50人。從上屆任教老師了解到該年級(jí)的學(xué)生上課紀(jì)律較差,少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象,這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然,該年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的,大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)課的`,喜歡動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素,問題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此,我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生,提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
教材分析:本冊(cè)教材為課改后實(shí)行的新教材,以社會(huì)生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐,以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有:一、烹飪,二、小木工,三、小塑料工,這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣,提高動(dòng)手能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪,初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。
2、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途,學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)。認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料,并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。
3、了解塑制品與生活的關(guān)系。
4、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、生活自理能力等能力。
5、形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):
第一單元:烹飪
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪,初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。
2、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)生活自理能力和從事家政勞動(dòng)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪,初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。
第二單元:小木工
教學(xué)目標(biāo):
1、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途,學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料,并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料,并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。
第三單元:小塑料工
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解塑制品與生活的關(guān)系。
2、通過操作實(shí)踐,掌握簡(jiǎn)單技巧,培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,提高合作交流的能力。
3、“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,提高環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):了解塑制品與生活的關(guān)系。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真制訂計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、經(jīng)常開展勞技制作競(jìng)賽。
3、多采用集中課時(shí)或分散課時(shí),課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。
4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,提高他們上勞技課的積極性。
5、認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件,首先自己會(huì)做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
6、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
7、關(guān)心好差生,對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
8、寫好教學(xué)反思,取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)任務(wù)
根據(jù)新課程改革的要求,把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)。使學(xué)生獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本知識(shí)和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感,以及在現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來為自己、為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),形成良好的珍惜勞動(dòng)、專研技術(shù)的習(xí)慣。
二、勞動(dòng)與技術(shù)教育目的和要求
開展勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng),普及勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí),不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)水平,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開展勞動(dòng)與技術(shù)教育,讓學(xué)生明確勞動(dòng)是人類發(fā)展的基儲(chǔ)是個(gè)人發(fā)展到基矗讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義,并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力中的 決定性作用。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受勞動(dòng)與技術(shù)的教育,積極參與勞動(dòng),積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動(dòng)與技術(shù)能力,不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力. 讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動(dòng)安全和熟悉勞動(dòng)法規(guī),維護(hù)自己的利益和社會(huì)的利益。
三、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所認(rèn)識(shí)?梢岳蒙磉叺膭趧(dòng)與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動(dòng)與技術(shù)教育的好教材。
四、教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法,預(yù)計(jì)采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計(jì)劃如下:
1、每周一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)課,以期把勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
2、定期舉辦勞動(dòng)與技術(shù)宣傳活動(dòng),主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識(shí)信息;在學(xué)校宣傳欄制作勞動(dòng)與技術(shù)教育專題板報(bào)等。
3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會(huì)課、思品課、校會(huì)、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識(shí);廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動(dòng)與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報(bào)刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動(dòng)與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動(dòng)與技術(shù)教育知識(shí)競(jìng)賽。
4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動(dòng)與技術(shù)書籍,看一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)專題片,聽一場(chǎng)勞動(dòng)與技術(shù)教育專題報(bào)告,寫一篇?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)的文章”的活動(dòng),為提高廣大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。
5、為豐富學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)的形式,給學(xué)生提供一個(gè)直觀的了解勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)的平臺(tái),學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。
6、請(qǐng)勞動(dòng)與技術(shù)——特別是勞動(dòng)保護(hù)專家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。
7、注重形成社會(huì)、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教育合力,共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)教育教育。
五,教學(xué)進(jìn)度安排
1、 人的發(fā)展史與勞動(dòng)發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動(dòng)內(nèi)容)
2、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)
3、 民工工作現(xiàn)狀(打工專題)
4、 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法(勞動(dòng)保護(hù)1)
5、 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法(勞動(dòng)保護(hù)2)
6、 觀看勞動(dòng)與技術(shù)教育有關(guān)紀(jì)錄片或者教育片。
7、 實(shí)踐,組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(dòng)(如植樹、芽豆芽)
8、 (考核))(班會(huì)主題)勞動(dòng)與技術(shù) 我的競(jìng)爭(zhēng)力
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃8
一、 教材分析:
教材的.基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精。小欄目的設(shè)計(jì),題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn),并圖、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,來自農(nóng)村的比較少,新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。
四上年級(jí)有16課,其內(nèi)容涉及:編織類(紙繩工藝)5課,種植、養(yǎng)植類3課,家政類3課,工藝制作類4課,四。娮印㈦姽C(jī)械、模型)類2課,奇思妙想頭腦OM類1課。編 織(紙繩工藝):1.動(dòng)物樂園、2.大魚和小魚、4別致的小鞋、5漂亮的背包。種 植、養(yǎng) 植:3金盞菊的播種、6種蠶豆、9金盞菊的養(yǎng)護(hù)。家 政:7面包房里的勞動(dòng)、8縫布袋。工藝制作:10.“可樂”機(jī)器人、11.紙杯毛驢、12.曹沖稱象、13.“迷你”坦克。電子、電工機(jī)械、模型:14.安裝門鈴、15.南湖紅船模型制作。奇思妙想頭腦:16.風(fēng)力車。
二、學(xué)情分析:
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的.勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級(jí)學(xué)生大都是從在農(nóng)村長(zhǎng)大的。他們都充滿朝氣,充滿活力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉,他們各方面的能力有了較大的提高,尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展,并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng),相信只要給他們機(jī)會(huì),他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)與技能的。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情 通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度 掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。 建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作.
四、教學(xué)重難點(diǎn):
1、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)策略與措施:
1.注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃9
情況分析:
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動(dòng)手解決問題的能力為本。由于小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),因此所使用的材料有單一到多樣,所涉及的工具與加工技能由簡(jiǎn)單到復(fù)雜為前提。
教學(xué)目的:
《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出,小學(xué)階段《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)會(huì)加工、制作、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識(shí)技術(shù)與科學(xué)、社會(huì)的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣;形成樂于交流、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感。
教學(xué)內(nèi)容及措施:
本冊(cè)教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),以簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)和調(diào)查、交流、討論、做計(jì)劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元,名為“工具材料”、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”,并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中予以運(yùn)用并提升。本冊(cè)著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達(dá)自己的想法,了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。
教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體。共有三個(gè)板塊:
設(shè)計(jì)制作啟蒙:這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過該階段學(xué)習(xí),學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識(shí),養(yǎng)成思考意識(shí),習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。
作品設(shè)計(jì)與制作:在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下,須生可進(jìn)行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽取意見、安排計(jì)劃、分工合作、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。
綜合設(shè)計(jì)與制作:這是綜合實(shí)踐活動(dòng),在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí),有分工地操作實(shí)踐,以提升動(dòng)腦又動(dòng)手地解決問題的能力。
落實(shí)德育、創(chuàng)新實(shí)踐及信息技術(shù)與課程的整合:
在基礎(chǔ)教育階段,以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程,在以德育人、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨(dú)到的價(jià)值,是任何其他課程所無法替代的。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課程中,通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī)、材料選擇、加工制作、交流評(píng)議等一系列技術(shù)活動(dòng)過程,能養(yǎng)成關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)問題和需要,努力實(shí)現(xiàn)、積極改進(jìn)的意識(shí)與習(xí)慣。在看中想和說,在做中比較和反思,使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值和意義得以青年身體會(huì),從而有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、勞動(dòng)觀。
德育滲透
通過對(duì)社會(huì)哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì),以主人翁姿態(tài)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。積極為改造世界、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
通過現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查,體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智,體會(huì)科學(xué)技術(shù)的作用,體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動(dòng)、熱愛技術(shù)的情感。
字作品設(shè)計(jì)制作中,滲透節(jié)約、環(huán)保、效益等意識(shí)。
在設(shè)計(jì)、制作、評(píng)議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。
生命教育滲透
設(shè)計(jì)、制作、評(píng)議等過程中,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難,能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,提高學(xué)生的心理承受能力。
引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時(shí),能考慮人文需要,給人以 方便,消除不安全因素;使用環(huán)保材料,禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品,體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)愛。
制作中所需的材料、工具應(yīng)安全可靠,有一定的防護(hù)措施,加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
信息技術(shù)教育滲透
利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學(xué)生了解、喜歡信息技術(shù),體會(huì)信息技術(shù)的作用,并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃10
一、班級(jí)基本情況分析。
本學(xué)期四年級(jí)共37人,學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng),幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識(shí)情況。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排。
本冊(cè)勞動(dòng)課共20課,內(nèi)容分為三部分:
1、自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)。
2、手工制作。
3、生活小常識(shí)。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期共有19周,安排了20課時(shí),每周一節(jié)正課。
四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排。
通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
改變過去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即:一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,義務(wù)勞動(dòng)等情況,評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí),最后進(jìn)行綜合評(píng)定,這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
六、教學(xué)進(jìn)度。
第1周,打掃校園,1課時(shí)。
第2周,垃圾分類處理,1課時(shí)。
第3周,拖地,燒開水和沖茶,2課時(shí)。
第4周,切菜常識(shí),1課時(shí)。
第5周,雞蛋食品的制作,1課時(shí)。
第6周,月季壓條繁殖,盆花管理,2課時(shí)。
第7周,室內(nèi)小裝飾品制作,1課時(shí)。
第8周,粉筆雕刻,1課時(shí)。
第9周,火柴盒帆船,1課時(shí)。
第10周,自己做雙拖鞋,1課時(shí)。
第11周,摩托車的模型,1課時(shí)。
第12周,翻繩——三、四步梯子,1課時(shí)。
第13周,認(rèn)識(shí)空氣調(diào)節(jié)器與電熱取暖器,1課時(shí)。
第14周,刷鞋,1課時(shí)。
第15周,電冰箱的使用,1課時(shí)。
第16周,自制冷飲,1課時(shí)。
第17周,地膜覆蓋栽培技術(shù),1課時(shí)。
第18周,玉米間苗,1課時(shí)。
第19周,復(fù)習(xí)。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃11
勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。如何在小學(xué)勞動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)”已成為當(dāng)今勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)。
本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想:
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以課改為契機(jī),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式,更新教育觀念,提高教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),優(yōu)化課堂教學(xué)行為,最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量,從而推動(dòng)我校快出、多出、出好人才。
小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、學(xué)生情況:
本學(xué)期我們X年級(jí)X班,每班學(xué)生數(shù)為XX名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動(dòng)課所以對(duì)學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課還是比較喜歡,他們喜歡動(dòng)手,喜歡做實(shí)驗(yàn),這對(duì)我們來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真,比較隨便,影響了上課,這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以,我們有信心上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。
三、教學(xué)措施:
根據(jù)本學(xué)期勞動(dòng)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際,我們決定采取以下教學(xué)措施:
{1},認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件,首先自己會(huì)做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
{2},努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
{3},上課作好充分準(zhǔn)備,按時(shí)進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
{4},關(guān)心好差生,對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
{5},做好期中、期末考核,做好成績(jī)記錄。
{6},寫好教學(xué)反思,取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
四、定位與反思
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處郊區(qū),學(xué)生生活環(huán)境因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一,勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育,是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程,它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。
近年來,我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式:趣——授——練——評(píng)。
在勞技教學(xué)實(shí)踐中,我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考:“趣、練、授、評(píng)”應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素,而非簡(jiǎn)單的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中,教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師講學(xué)生聽,教師演示學(xué)生模仿,把“告訴”作為唯一的、絕對(duì)的模式。這種簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
在勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中,我們對(duì)已有勞動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn),形成了自己的勞動(dòng)教學(xué)模式。
各年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃12
一、基本情況概述:
本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言,同學(xué)們對(duì)這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,在勞動(dòng)課上。同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析:
本冊(cè)教材編入14篇課文,以泥塑為主。有動(dòng)、植物,有水果,有日常生活用品,有戰(zhàn)斗武器等。
四、定位與反思:
在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極、被動(dòng)的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到課前備教材、備操作、備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化。
4、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向:
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。
2、 組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
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