教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)
社會(huì)實(shí)踐工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,德育成功與否必將影響整個(gè)學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),所以教師也應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育目標(biāo)而努力。下面小編給大家推薦了一些關(guān)于教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)(精選20篇),歡迎大家瀏覽。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)1
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展是人們非常關(guān)注的熱點(diǎn),作為教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,積極投身于課程改革,挖掘本地資源,從目標(biāo)、內(nèi)容選定,評(píng)價(jià)措施等方面,切合實(shí)際制定本校的實(shí)施方案。在實(shí)施過(guò)程中,發(fā)揮教師、學(xué)生、社區(qū)等方方面面的作用,大膽實(shí)踐,不斷嘗試。善于創(chuàng)新?偨Y(jié)完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn),也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來(lái)了全新的課程理念。在新課程的指導(dǎo)下,教學(xué)的過(guò)程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程,是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過(guò)程。
作為綜合實(shí)踐課老師,應(yīng)積極主動(dòng)適應(yīng)新課程改革的要求,及時(shí)抓住這一契機(jī)。教學(xué)中積極開發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力,適應(yīng)社會(huì),走向社會(huì),注意學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、合作,促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),從而提升各方面的素質(zhì)和能力。
綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比,沒(méi)有現(xiàn)存的教材,沒(méi)有固定的模式,美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有專業(yè)的師資,這種全新課程,作為實(shí)施該課程的老師,意味著更多的困難,意味著更多的挑戰(zhàn)。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)它基于經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。
也是適合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢(shì),為了生活經(jīng)驗(yàn)的獲得和社會(huì)實(shí)踐的形成開辟了渠道,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間,也給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。我們本著,目標(biāo)明確,整體規(guī)劃,大膽嘗試,完善提高的原則,使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
一、樹立教學(xué)新理念,培養(yǎng)復(fù)合型人才
教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵,因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!
當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針?梢允刮覀儗(duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí),科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展,科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào),可持續(xù)發(fā)展,以人為本的執(zhí)政理念和要求,要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。近幾年片面追求升學(xué)率,對(duì)教育方針,素質(zhì)教育宣傳少了,以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念,注重應(yīng)試能力,放松了素質(zhì)教育,人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
我?偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移,升學(xué)壓力加重,生成空間縮小的具體問(wèn)題,著重加強(qiáng)教育觀念的更新,面對(duì)新的機(jī)遇,明確課程改革的指導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,積極投入教改,加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo),制定目標(biāo),以改革為契機(jī),行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力,謀求提高綜合實(shí)踐能力,開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。
二、制定合理明確的課程目標(biāo)
綜合實(shí)踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程 ,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。為此,我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng):如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件,請(qǐng)專家作講座,組織全校教師專題討論,赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義,把握課程內(nèi)涵,更新觀念,明確課程目標(biāo),在實(shí)施該課程目標(biāo)中,根據(jù)我校特點(diǎn),明確以下目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中,自然中,生活中選擇感興趣的問(wèn)題去調(diào)查研究。例如,農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,農(nóng)民種糧積極性,收入問(wèn)題等在調(diào)查探究中,讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí),獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)與社會(huì),與自然,與家庭生活的關(guān)系,感悟與社會(huì)、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛,和對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。
3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。加強(qiáng)多方合作交流,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,從而形成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和能解決問(wèn)題的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
4、合理安排時(shí)間,保證足夠的時(shí)間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮,不加重負(fù)擔(dān),對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化,又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣,形成健全個(gè)性。
三、挖掘課程資源,豐富活動(dòng)內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容具有開放性,科學(xué)性,實(shí)踐性,它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合,知識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng),因此,應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活,充分挖掘生活中的課程資源,選擇學(xué)生感興趣,有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。
把環(huán)境教育,生活教育,安全教育,當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育,心理與健康教育,多元化教育內(nèi)容融為一體,有計(jì)劃的實(shí)施。本學(xué)年,進(jìn)行崇尚科學(xué)的教育,和本校課程學(xué)習(xí)“四會(huì)”,在班團(tuán)活動(dòng)中安排學(xué)校教育,并根據(jù)學(xué)生的年齡特征分別開展青春期教育講座,社會(huì)的公益活動(dòng),組織全體師生參觀嘉興軍用機(jī)場(chǎng),通過(guò)講解、觀看、調(diào)查,增強(qiáng)了學(xué)生地國(guó)防意識(shí)。
其次,挖掘?qū)W生中資源,引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中,實(shí)踐中自己提出大量感興趣的課題,探究實(shí)踐為之課程化。組織學(xué)生春游,去蘇州樂(lè)園活動(dòng),各年級(jí)分別組織,調(diào)查、訪問(wèn)、考察、采訪當(dāng)?shù)厝,從調(diào)查染整長(zhǎng)環(huán)保,羊毛衫廠的編織工序操作,農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀,食用菌的栽培技術(shù)等系列活動(dòng),收到了比預(yù)期好的效果。
提出了好的建設(shè)性建議,和技術(shù)更新等措施,引起了良好的社會(huì)反響。我們認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的生成性很強(qiáng),實(shí)踐操作性范圍廣而寬。在實(shí)踐和開展過(guò)程中,老師和學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,靈活選擇和確定。學(xué)校的計(jì)劃作為一個(gè)“框架”,但應(yīng)留出足夠的生成“空間”,有教師和學(xué)生或小組個(gè)人去發(fā)揮主動(dòng)完成調(diào)查專訪等,尋求人們關(guān)注的熱點(diǎn),真正體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色。因?yàn)檗r(nóng)村是廣闊天地,可就地取材,挖掘深層次問(wèn)題,這是我們學(xué)校的先天條件。
其三,挖掘好教師資源。首先應(yīng)挖掘校園,社區(qū)的教師資源,應(yīng)讓有一技之長(zhǎng)地教師,師傅,有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)等組成實(shí)踐課程的智慧隊(duì)伍。其次是教師的集體智慧。組織各年級(jí)的教學(xué)骨干,安排好具體的可實(shí)施操作方案,結(jié)合本校特點(diǎn)訂出活動(dòng)次數(shù),體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,使教師相互配合,切磋提高。這樣,既分工又合作,既集思廣益,又體現(xiàn)綜合的要求,使更多的教師參與到綜合活動(dòng)中去,加快樂(lè)綜合活動(dòng)師資的培養(yǎng)和活動(dòng)的深入開展提供了條件。
四、體現(xiàn)課程特征,提高課程活力
綜合活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,應(yīng)注重以下幾方面特征,讓綜合活動(dòng)真正充滿活力。
(1)教學(xué)關(guān)系體現(xiàn)人本性
教師與學(xué)生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應(yīng)放下權(quán)威的架勢(shì),與學(xué)生互相溝通,把學(xué)到的知識(shí)通過(guò)活動(dòng)傳授于學(xué)生。和學(xué)生一起開展探究時(shí)間,樹立為全體學(xué)生服務(wù)的觀念,杜絕以成人的眼光對(duì)待問(wèn)題的探究,教學(xué)實(shí)踐中要以“學(xué)生為本,讓學(xué)生做活動(dòng)的主人,教師只能以參與者、組織者、幫助者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這樣才能使學(xué)生活動(dòng)有聲有色,受到學(xué)生的尊嚴(yán),真正體現(xiàn)學(xué)生施展才華的關(guān)鍵!
(2)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)靈活使用。
綜合活動(dòng)在時(shí)間上采用集中與分散相結(jié)合。往往有時(shí)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),加上農(nóng)村學(xué)校居住環(huán)境不一樣,可在課表上安排步驟、組織協(xié)調(diào)好,做到時(shí)間上不拘一格,充分利用校園、社區(qū)資源,利用休假日等,充分挖掘時(shí)間,體現(xiàn)課程活動(dòng)管理的靈活性、開放性。讓學(xué)生有自主的活動(dòng)空間。創(chuàng)設(shè)多樣化問(wèn)題情境,開放其思維時(shí)間空間,動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、相互爭(zhēng)議、以理服人。培養(yǎng)遇事好問(wèn),勇于探索精神。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想,養(yǎng)成對(duì)問(wèn)題、新知識(shí),好奇心與求知欲,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、真正在活動(dòng)中學(xué)到一些新知識(shí)、新能力,提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極上進(jìn)精神。
(3)活動(dòng)方式提倡多樣性
綜合能力是復(fù)雜多變的課程。在這一過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展,是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化、發(fā)展的過(guò)程。具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。給學(xué)生一定自由度,參與活動(dòng)的條件,并讓他們主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn);顒(dòng)中強(qiáng)調(diào)有利于調(diào)動(dòng)探究的積極性,運(yùn)用多種方法、多種心理的投入。
例如實(shí)踐操作,專題調(diào)查研究、親身體驗(yàn)、專訪人物等。注重自主探索發(fā)現(xiàn),從不同的角度對(duì)生活、社會(huì)問(wèn)題、科學(xué)現(xiàn)象作分析研究,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以總結(jié),得出相應(yīng)的措施及改進(jìn)意見。所以應(yīng)多形式靈活機(jī)動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立活動(dòng)能力,也有體現(xiàn)幾人合作的團(tuán)隊(duì)精神,在活動(dòng)中互動(dòng)交往把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給每位學(xué)生,讓他們用自己的眼光和智慧,解決一些社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題,寫出小論文等,在廣闊地天地中尋求人生的價(jià)值。
五、探求合理科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制
要提高綜合實(shí)踐的效果,使之不斷提高參與活動(dòng)的質(zhì)量,應(yīng)建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評(píng)價(jià)方法。應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐過(guò)程中各種表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),做到目標(biāo)多元,形式多樣,方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)潛能,每次活動(dòng)自我總結(jié)。如做了什么?有哪些收獲?碰到什么問(wèn)題?有什么決策和建議等。有記錄、有體會(huì),收集獲取更多的信息資料不斷積累,相互間討論交流,形成共識(shí),提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力,及綜合素質(zhì)能力。
教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展角度,不斷修改調(diào)整其評(píng)價(jià)策略,及時(shí)正確地給學(xué)生肯定和鼓勵(lì),獲取學(xué)生的主觀認(rèn)同,另外應(yīng)注重內(nèi)容多樣化、形式多樣,不局限成果與水平,強(qiáng)調(diào)過(guò)程中情感、態(tài)度、興趣、欲望,創(chuàng)新能力,協(xié)作能力方面的進(jìn)步。重視形成性評(píng)價(jià),對(duì)開放性實(shí)踐活動(dòng)可請(qǐng)廠長(zhǎng)、農(nóng)藝師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)價(jià),真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,完善對(duì)學(xué)生在整個(gè)參與過(guò)程中的合理、公正、公開的評(píng)價(jià)手段和方法。
作為校管理人員,也應(yīng)更新教育觀念,不單從分?jǐn)?shù)、升學(xué)率等方面評(píng)價(jià)教師,應(yīng)注重對(duì)教師鼓勵(lì)性、研討式的評(píng)價(jià)。尊重教師的工作積極性,組織能力,動(dòng)手實(shí)踐能力方面,全面公正客觀的評(píng)價(jià)。注重素質(zhì)評(píng)價(jià),不歧視綜合實(shí)踐課老師的辛勤勞動(dòng)成果。以免影響綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng)新和發(fā)展。
總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)一方面為教師提供一個(gè)更大的教育創(chuàng)新空間,另一方面,自主性、綜合性、體驗(yàn)性、開放性等特點(diǎn)對(duì)任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力和科學(xué)的管理水平。只有這樣,才能使綜合實(shí)踐落實(shí)到直處,才可真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升。
作為教育者應(yīng)充分認(rèn)清當(dāng)前課程改革的形式,更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)合作研究,大膽探索和實(shí)踐。結(jié)合農(nóng)村學(xué)校條件生源等條件的劣勢(shì),重視綜合實(shí)踐教育,提高綜合素質(zhì),辦好特色學(xué)校做出自己的努力。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)2
愉快而又艱辛的假期實(shí)踐就要結(jié)束了,在這一個(gè)月里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里,我體會(huì)到了老師的辛苦,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了一定的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。現(xiàn)將在假期補(bǔ)習(xí)班中的總結(jié)如下:
一、初為人師,為人師表
實(shí)踐開始以前,我在學(xué)校聽過(guò)老師們的無(wú)數(shù)節(jié)課,對(duì)老師的講課有所了解,今日為人師表,我來(lái)時(shí)領(lǐng)悟了怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。因?yàn)槔蠋熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心。在這次補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:
1.投身于知識(shí)的全面講解。雖然,以前聽過(guò)不同老師的講課,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)真正的教學(xué)生,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在開課前兩天,我翻了高一課本的大體框架,為正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。
2.在實(shí)踐中,我不僅僅只限于講課,我是他們是老師,也是學(xué)生的朋友,有大半我都認(rèn)識(shí),但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與他們一起開玩笑,下課一起玩他們的小游戲機(jī),與他們打成一片,加強(qiáng)了與他們之間的感情,而在上課和最后的測(cè)試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
二、做老師容易,做好老師難
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。開辦這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓前來(lái)的所有學(xué)生都學(xué)到知識(shí),要顧及其中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班中學(xué)習(xí),但我沒(méi)用因?yàn)樗俏业艿芫筒魂P(guān)心其他的人,對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生我都會(huì)一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與他們進(jìn)行交流,給予他們幫助。做他們學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。實(shí)踐工作就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)踐中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐,也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘記于心。
總之,在生活中,要想獲得成功,創(chuàng)新是必不可少的,但是,缺少了繼承,創(chuàng)新便會(huì)成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。這樣,便難以成功。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色,勇于創(chuàng)新,又善于繼承前人的傳統(tǒng),才會(huì)更易成功。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系,沒(méi)有了繼承如同只有魚沒(méi)有水,再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣,不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力;而只有水沒(méi)有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒(méi)有創(chuàng)新的死寂,毫無(wú)生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起,才會(huì)變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起,才會(huì)結(jié)出成功的果實(shí)一樣。
不僅在科學(xué)上需要這種精神,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言,嘗試著向課本質(zhì)疑,嘗試著與同學(xué)合作探討,還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中,我們的智慧將得到增長(zhǎng);在不斷的嘗試中,我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中,我們的人性將得到升華。不斷的嘗試,我們將攀上一個(gè)又一個(gè)智慧的高峰。
雖然有點(diǎn)戀戀不舍這次的實(shí)踐,和妹妹也算獲得了成功,但是人生的道路上還有很多事情需要我們?nèi)プ,需要我們(nèi)グl(fā)現(xiàn)。作為21世紀(jì)的主人,我們要把這個(gè)社會(huì)建設(shè)得更加美好,就要用自己的創(chuàng)新意識(shí)去書寫歷史,去改變命運(yùn)。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)3
我本著科研先導(dǎo),以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),教師研修總結(jié)報(bào)告。我積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)不懈努力,順利地完成了教育教研任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后教育教研工作,使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)自己研修總結(jié)如下:
一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。
我認(rèn)為,教研活動(dòng),就是以將課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題作為研究對(duì)象,以教師為主體的一種教學(xué)研究活動(dòng),目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的能力。因而,教學(xué)是不容忽視的。故在教學(xué)上,我給自己制定了如下教學(xué)原則:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課前,我總是先認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,然后揣摩教材編排意圖,落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法,既注重知識(shí)的傳授,又突出能力與學(xué)法的培養(yǎng),使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。課堂上,我總是積極地給學(xué)生搭建探究的平臺(tái),努力營(yíng)造出一種寬松、愉悅、自主、合作、探究的課堂氣氛。課后,認(rèn)真總結(jié),積極反思,寫好教學(xué)隨筆。
3、認(rèn)真輔導(dǎo)每一位有困難的學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我從不歧視班級(jí)內(nèi)的任何一位有困難的學(xué)生,我總是滿腔熱情地去關(guān)心、輔導(dǎo)他們,使他們及早轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
4、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),堅(jiān)持聽評(píng)課,汲取成功經(jīng)驗(yàn)。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好學(xué)習(xí)筆記,達(dá)一萬(wàn)字以上。
2、深入開展校本小課題《提高學(xué)生識(shí)字效率的研究》,激發(fā)了學(xué)生識(shí)字興趣,課堂方法多樣化,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,自主識(shí)字必須以趣為前提,所以在教學(xué)中我采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在興趣盎然中通過(guò)一定的過(guò)程和方法,掌握一定的知識(shí)與技能。我教給學(xué)生多種識(shí)字方法,在教材中識(shí)字,重在教給學(xué)生識(shí)字方法,以便以后學(xué)生運(yùn)用這些方法去識(shí)更多的字。關(guān)于識(shí)字方法,我查閱了很多相關(guān)資料,總結(jié)起來(lái)有:加一加、減一減,猜字迷、換部首、形近字比較、編故事、擴(kuò)詞、說(shuō)話等。但這些方法又不是絕對(duì)的,只要學(xué)生能選用喜歡的方法去識(shí)記漢字,我相信,效果就一定會(huì)好。社會(huì)是個(gè)大課堂,漢字無(wú)處不在,我讓學(xué)生做生活中的有心人,到生活中去發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的字,去學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的字,這樣識(shí)字將越來(lái)越有趣,我們的識(shí)字教學(xué)也將注定輕松、愉悅而有意義。
3、在這學(xué)期我給全鄉(xiāng)低年級(jí)教師講了一節(jié)研討課《蜻蜓和螞蟻》,解決了部分教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題,并總結(jié)和推廣識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律,給我校課改工作起示范帶頭作用。
4、教學(xué)和研究相結(jié)合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學(xué)水平,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
5、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆, 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說(shuō)讀寫之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。結(jié)合自己的校本小課題,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每月撰寫一篇教育敘事,每月寫兩篇教學(xué)反思。每周寫一篇科研札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),發(fā)表了幾篇文章,并受到同行們的認(rèn)同。
回首走過(guò)的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè),有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)4
通過(guò)這幾天的遠(yuǎn)程,我受益匪淺。相比較自己過(guò)去的教學(xué)方法,確實(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)有一定的距離。下面結(jié)合一個(gè)多月的學(xué)習(xí)對(duì)自己的教學(xué)工作談幾點(diǎn)看法。為了讓自己的學(xué)科素養(yǎng)得到提升,探索一條有效的培訓(xùn)途徑是十分重要的。對(duì)于這種培訓(xùn)的重要性,弗賴登塔爾說(shuō):“當(dāng)前教育與未來(lái)教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)。”M·克萊茵說(shuō):“最大和最重要問(wèn)題是對(duì)教師的教育。”
通過(guò)案例分析,讓教師意識(shí)到書法藝術(shù)學(xué)科素養(yǎng)對(duì)一名優(yōu)秀的書法教師的極端重要性。體現(xiàn)書法教師良好素養(yǎng)的教學(xué)案例很多,我們可以通過(guò)對(duì)這些案例的研究,知道初中書法課應(yīng)這樣上,而不是那樣上。
“知識(shí)也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我明確:如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也只是工作的重復(fù),沒(méi)有“新作”,效果也許只是停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。這說(shuō)明總結(jié)自己的教育、思考自己的教育行為的重要。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行教學(xué)相長(zhǎng),怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí),有了這些先進(jìn)的理論,才能得出有效的實(shí)踐。這樣就可以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價(jià)值。在以后的教學(xué)中,一直要做到:第一,自我反思,從實(shí)踐中總結(jié)得失;第二,學(xué)習(xí),努力提高素養(yǎng),領(lǐng)悟別人的經(jīng)驗(yàn),站在學(xué)生的角度,努力使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化、語(yǔ)言化;第三,大膽交流,聽取同事合理建議,努力發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,用新時(shí)期教師的素養(yǎng)要求自己。
總之,暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)確實(shí)是必要,真是受益匪淺。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)5
通過(guò)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),聽了專家和優(yōu)秀班主任的報(bào)告,我開闊了視野,拓展了班主任工作的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。現(xiàn)將此次的實(shí)踐總結(jié)如下:
一、更新教育觀念
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),是我改變了以往陳舊的教學(xué)觀念。特別是班主任工作方面讓我受益匪淺。在今后的班主任工作中,我應(yīng)該由一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者,與學(xué)生溝通和交流,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任,了解學(xué)生所想,知道學(xué)生所需,成為學(xué)生的知心朋友,平等對(duì)待學(xué)生,不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外,還要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平。
二、注重品德教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,愛國(guó),就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等,都是愛國(guó)的行動(dòng)。
三、加強(qiáng)班集體建設(shè)
針對(duì)本班的一些實(shí)際情況,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來(lái)為班級(jí)出一分力。經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,樹立班干部的威信,使他們成為班主任的得力助手。在班內(nèi)確立正確的集體
輿論,大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),為其他同學(xué)樹立榜樣。
四、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)
對(duì)于學(xué)生而言,應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法,做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷,但堅(jiān)持性差,這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”,該玩時(shí)就去玩,如果強(qiáng)迫自己坐在那里,也未見學(xué)得進(jìn)去;但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注,盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢,但堅(jiān)持性較好,這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢(shì)。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心,細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路,多與同學(xué)交流討論。
五、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通
為了使班級(jí)管理工作能落到實(shí)處,加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通,本學(xué)期召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,我更多地了解了每個(gè)學(xué)生在家里的表現(xiàn)及在學(xué)校里沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的一面,從而使班級(jí)管理工作有的放矢。
在我們這樣的班級(jí)授課制度大環(huán)境里,在讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的教育理念支配下,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,通過(guò)這次的培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到我在工作中的很多不足,并汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今后要努力完善自己的教學(xué)工作。只要真誠(chéng)地捧著一顆愛心,就一定能把學(xué)生教育好。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間,我一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在這段時(shí)間里,我們從學(xué)生變成了老師,曾經(jīng)覺(jué)得很難受。然而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我還記得這個(gè)月的實(shí)習(xí)。
回想起剛到實(shí)習(xí)學(xué)校漢庭六中的時(shí)候,看著陌生的校園、操場(chǎng)、教學(xué)樓、陌生的面孔,緊張又興奮。一路走來(lái),有很多留戀和感觸。實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生又是老師。作為學(xué)生,我思想開放,不羞于提問(wèn);作為老師,我兢兢業(yè)業(yè),引以為傲。我付出了很多,同時(shí)收獲了更多。
君子之交,三代同堂。實(shí)習(xí)期間,我以成為一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),對(duì)自己全面提出嚴(yán)格要求,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的樂(lè)趣,同時(shí)也讓我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí),讓虛擬教學(xué)變成了真實(shí)的面對(duì)面教學(xué);仡欉@一個(gè)月的實(shí)習(xí),每一秒都是汗水和感動(dòng)。走在實(shí)習(xí)校園里,同學(xué)們真誠(chéng)的問(wèn)候掩蓋了這幾天遇到的所有委屈,只剩下無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。
實(shí)習(xí)的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的跳繩比賽,但是不怎么跳繩,只能從零開始學(xué)。為了盡快適應(yīng)教學(xué),準(zhǔn)確的把跳繩技巧傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校其他體育老師討論,學(xué)習(xí)跳繩視頻,獨(dú)自練習(xí)。雖然上課很匆忙,但是慢慢適應(yīng)了。
簡(jiǎn)單觀察了一下,我一個(gè)人走上講臺(tái)。雖然一開始很緊張,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,適應(yīng)能力弱,示范動(dòng)作不熟練,分解練習(xí)慢,口號(hào)流利,信心不足,但還是完整的上完了課。期間反思問(wèn)題,不斷完善自己。同時(shí),我也得到了學(xué)校其他老師的指導(dǎo)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助讓我感受到了老師大家庭的溫暖。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)湔n和寫教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),認(rèn)真把握每節(jié)課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)中充分鍛煉自己,我們主動(dòng)和學(xué)校其他老師一起上課,帶學(xué)生跳繩。雖然很難,但當(dāng)我們看到學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),我們更加高興和自豪。
轉(zhuǎn)眼間,我的實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次短暫的實(shí)習(xí)讓我的教學(xué)經(jīng)歷有了質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí),我從不忘記超越自己。面對(duì)教育的熱情,我會(huì)不斷前進(jìn)。在這一個(gè)月的體育教學(xué)實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到,做一名體育教師并不難,但要想通過(guò)做好每一節(jié)課來(lái)培養(yǎng)出更多體育方面的優(yōu)秀學(xué)生,需要付出更多的努力和汗水。
我在實(shí)踐中有很多不足,比如教學(xué)技能弱,專業(yè)基本功弱,語(yǔ)言表達(dá)不清等等。我不僅要看到自己的優(yōu)點(diǎn),還要正視自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。教育實(shí)踐堅(jiān)定了我投身教育的決心。我會(huì)以更加認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)學(xué)習(xí),提升自己,提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平,努力成為一名光榮的人民教師。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)7
根據(jù)學(xué)校關(guān)于“開展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排,更好的為客房服務(wù)課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù),為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,暑假期間我在十師北屯賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉,這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),其間感觸頗多,受益匪淺,F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下:
一、積極參與,深入企業(yè)
具體工作中,我深入酒店一線實(shí)踐鍛煉,從客房部基層操作工作做起,全面了解了酒店經(jīng)營(yíng)管理狀況、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況;實(shí)踐酒店的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件;熟悉酒店所應(yīng)用的專業(yè)知識(shí),吸收專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。
二、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高
1. 中職教育教學(xué)理念的新突破下企業(yè)實(shí)踐,像酒店工作人員一樣上班下班,從事酒店員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中,不僅體驗(yàn)了工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,熟悉酒店相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)旅游專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),明確了中職教育教學(xué)改革的方向,從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
2. 豐富了專業(yè)教學(xué)資源下企業(yè)實(shí)踐,收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能,進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄,并且拍攝了許多服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)的照片。一方面,為專業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料,更為專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材,豐富了專業(yè)教學(xué)資源庫(kù);另一方面,這些資料還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè),以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高
學(xué)習(xí)中帶著課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)去學(xué),深入生產(chǎn)一線。我了解和實(shí)踐了客房先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備,凡在專業(yè)教學(xué)資料中講解的設(shè)施設(shè)備,在這里基本上都能看到,而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過(guò)這次鍛煉,專業(yè)課程中將不再是紙上談兵,可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用,并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫入校本教材。
另外,我還切切實(shí)實(shí)地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當(dāng)前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題究竟在什么地方,得出了要能夠使我校教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來(lái),主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
一、動(dòng)手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此,應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置,從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,給企業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn),職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)?梢源罅Πl(fā)掘社會(huì)資源,與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。提高資源的利用率,以緩解學(xué);亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用,就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展,定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容,把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去,才能更好地利用有限的資源,使之發(fā)揮最大的效益。我們要關(guān)注學(xué)生的需求,關(guān)注企業(yè)的需求,要關(guān)注社會(huì)的需求,主動(dòng)改革教材的編排,把問(wèn)題的關(guān)鍵放在通過(guò)怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識(shí)技能。只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求,才能在職業(yè)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn),在同行競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
通過(guò)此次到酒店的實(shí)踐,我接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴(yán)格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮,教育思想、教育理念得到了升華,實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高,收集了大量的教學(xué)資源。我也通過(guò)學(xué)習(xí)了解了酒店的全面運(yùn)作,加強(qiáng)和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系,積極為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)8
今年暑假,學(xué)院為了提高教師的實(shí)踐能力,加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)學(xué)院下達(dá)的文件精神,暑假期間我們?nèi)@蠋煻家钊氲狡髽I(yè)進(jìn)行3-4周的實(shí)踐鍛煉,在這段時(shí)間里,其間感悟頗多,受益匪淺,現(xiàn)將這幾周來(lái)的所見所聞,所思所想,身臨其境的體會(huì)匯成文字,作一次總結(jié)。
作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措,是以市場(chǎng)為導(dǎo)向,研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。我的實(shí)踐體會(huì)如下:
一、 積極參與,深入企業(yè)
在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng),嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求,自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。
具體工作中,我與他們企業(yè)的主管人員,業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程,全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式等等。
二、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過(guò)自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒(méi)有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí),很多像我這種青年教師,有時(shí)會(huì)看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是大學(xué)教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
四、通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,對(duì)我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師,這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實(shí)踐鍛煉,這次實(shí)踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外,我的另外一個(gè)主要任務(wù)是對(duì)本企業(yè)的管理人員及員工進(jìn)行體育與健康指導(dǎo)、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們像對(duì)待我們自己的學(xué)生一樣,給予最認(rèn)真和耐心的指導(dǎo),從最基本的內(nèi)容教起,該企業(yè)的員工也對(duì)此非常的感興趣,我們的工作不但能被認(rèn)可,而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評(píng)。
總之,這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是提升了我的教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機(jī)會(huì),從中我不但開闊了眼界,同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力,鍛煉了實(shí)踐能力,對(duì)我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí),通過(guò)這次的下企業(yè)鍛煉,我也會(huì)努力將“雙證”改為“雙能”,將自己培養(yǎng)成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)9
8月22日到8月28日,我校組織全校教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,從現(xiàn)代教師心理健康教育,到師德師風(fēng)講座,再到學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用以及觀看名師講課。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,對(duì)我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,使我深受啟迪,F(xiàn)將本次實(shí)踐總結(jié)如下:
一、通過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教師心理健康教育》,我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氛圍,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題,建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能積極健康地工作。
二、通過(guò)聆聽《師德師風(fēng)講座》,我對(duì)開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本!睅煹陆ㄔO(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解。
對(duì)于現(xiàn)代教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),本次信息技術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解,老師精彩的講解,熟練的操作,淵博的知識(shí),給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我,接下來(lái)我要更加努力地學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,并逐步提高自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平,多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí),使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
四、通過(guò)觀看名師課堂,使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。
聽吳正憲老師的課,使我深受震撼,真正感受到了“新課程,新理念,新思路”帶來(lái)的新變化;感受了他對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛;感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量。并使我深切體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),構(gòu)建和楷高效的數(shù)學(xué)課堂,用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)10
五月,是一個(gè)充滿朝氣的時(shí)節(jié),是人們外出旅游的好時(shí)候,也是需要我們勤奮的時(shí)節(jié)。于是,2019年5月6日,我來(lái)到河南省通通優(yōu)品科技有限公司,參加為期50天的教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),F(xiàn)時(shí)已過(guò)半,頗有收獲,小結(jié)如下:
一、聆聽講座,更新專業(yè)發(fā)展理念
實(shí)踐活動(dòng)的第一周,公司先后安排企業(yè)各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專題講座。通通優(yōu)品公司董事長(zhǎng)劉麗女士以自身創(chuàng)業(yè)史為例,介紹了電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展歷程及未來(lái)的發(fā)展方向;公司合伙人李介從企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的角度,分析了跨境電商行業(yè)現(xiàn)狀,也提出了對(duì)人才的需求;財(cái)務(wù)總監(jiān)高富強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的追本溯源,充分解釋了電商企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目標(biāo)——盈利;IT事業(yè)部的古紅星用通俗易懂的語(yǔ)言向大家普及了通通優(yōu)品的商城系統(tǒng);事業(yè)加盟部的李美馨推送的新零售方式下的線下門店,引起大家的極大興趣;申通客服部的李悅,詳盡地介紹了客服的四項(xiàng)基本業(yè)務(wù),也傳達(dá)了努力+改變的工作態(tài)度。隨著各位企業(yè)人的講述,我對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步更新了專業(yè)發(fā)展理念。
二、實(shí)地參觀,明確專業(yè)培養(yǎng)方向
為了能夠更快地融入企業(yè),感受企業(yè)工作氛圍,公司帶領(lǐng)我們到鄭州航空港綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、申通快遞庫(kù)區(qū)和菜鳥驛站聯(lián)盟庫(kù)區(qū)進(jìn)行參觀?吹洁嵵莺娇崭劢(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃,特別是國(guó)際航空物流中心、內(nèi)陸地區(qū)對(duì)外開放重要門戶的定位,更是為電商物流行業(yè)提供了更大的發(fā)展空間。申通快遞和菜鳥驛站庫(kù)區(qū)中的分揀系統(tǒng),讓我們直觀地感受到物流業(yè)務(wù)精細(xì)化和自動(dòng)化的重要之處,進(jìn)一步明確了專業(yè)培養(yǎng)方向。
三、崗位實(shí)踐,提升專業(yè)操作技能
為真正提升專業(yè)操作技能,公司安排了相關(guān)的實(shí)踐崗位。結(jié)合自身教學(xué)需求,我選擇了文案策劃及新媒體編輯。負(fù)責(zé)這個(gè)崗位實(shí)踐的三個(gè)小師傅都很年輕,充滿活力。新媒體記者郭洋洋就如何寫好自媒體文章,從九類題材一一介紹,品牌策劃的許靜講了一個(gè)文案策劃的五大部分,美編成甜甜則從一個(gè)版面講起,詳細(xì)介紹如何做出賞心悅目的排版效果。邊講述邊舉例邊分享,我是邊聽邊看邊學(xué)。通過(guò)這個(gè)崗位的實(shí)踐,不但提升了相關(guān)的專業(yè)操作技能,更重要的是體驗(yàn)到一名員工應(yīng)具備的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、回顧小結(jié),提升專業(yè)實(shí)踐目標(biāo)
回顧近期的學(xué)習(xí)實(shí)踐,覺(jué)得受益匪淺。有了這個(gè)實(shí)踐的平臺(tái),不同學(xué)校的教師們之間也有了更多交流的機(jī)會(huì),對(duì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展有了更多的啟發(fā)和幫助。雖然,我對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的運(yùn)營(yíng)有了大概的認(rèn)知,但如何做一名合格的電商物流企業(yè)員工,如何能夠培養(yǎng)出更多合格的電商物流企業(yè)員工,我還需要進(jìn)行更加細(xì)致地去學(xué)習(xí)、更加認(rèn)真地去實(shí)踐。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)11
從XX年5月至今,我有幸參加了為期一年的廣東省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),在完成集中學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)之后,我開始在下蓬中心小學(xué)進(jìn)行第三階段的崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究。在這期間,我能按照培訓(xùn)指南嚴(yán)格要求自己,積極參與各種教學(xué)教研活動(dòng),力求把培訓(xùn)中學(xué)到的理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,把新理念的策略與方法落實(shí)到課堂教學(xué)中,同時(shí)在實(shí)踐中去感悟新理念,把教學(xué)過(guò)程與研究過(guò)程結(jié)合起來(lái),提升自身課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教師觀念與行為的統(tǒng)一,煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力,保證按時(shí)按質(zhì)完成培訓(xùn)的各種任務(wù)。
具體做到:向領(lǐng)導(dǎo)和科組成員匯報(bào)廣州跟崗學(xué)習(xí)的情況,將課題(按圖索驥,依樣畫瓢——讀寫結(jié)合的績(jī)效研究)帶到學(xué)校,組建學(xué)校課題組并開始課題研究;做好學(xué)校省級(jí)德育課題(小學(xué)校本德育課程的實(shí)效性研究)的申報(bào)工作;積極參與學(xué)科教研組的活動(dòng),圍繞課題上學(xué)校示范課(介紹小伙伴)并深受好評(píng),同時(shí)指導(dǎo)科組中的年輕教師上好示范課;將自己學(xué)到的新理念、新教法等整合后發(fā)表在博客上與其他老師共同學(xué)習(xí)、探究;結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,有效地運(yùn)用參加培訓(xùn)所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法,大膽探索,勇于實(shí)踐,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,使我所教的畢業(yè)班成績(jī)位居年級(jí)首位,兩位學(xué)生參加市語(yǔ)文綜合知識(shí)競(jìng)賽均獲二等獎(jiǎng);結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐完成結(jié)業(yè)論文(單元主題下讀寫結(jié)合的探究)。由于成績(jī)突出,在崗位實(shí)踐期間,我還被評(píng)為汕頭市“優(yōu)秀教師”。
但我知道,學(xué)無(wú)止境,我既要不斷學(xué)習(xí)新理論,更新教育觀念,做學(xué)科的帶頭人,更要把所學(xué)的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,讓語(yǔ)文課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)12
20xx年7月11日至17日,我有幸參加了由華北電力大學(xué)校工會(huì)組織的青年教師暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),赴浙江大學(xué),上海交通大學(xué)兩所國(guó)內(nèi)著名高校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),并參觀我國(guó)第一座自行設(shè)計(jì)、建造和運(yùn)營(yíng)管理的核電站秦山核電站。通過(guò)七天的實(shí)踐,促進(jìn)了我校與兄弟院校間的交流與合作,同時(shí)各位青年教師增長(zhǎng)了見識(shí),學(xué)習(xí)了許多經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的友誼,受益匪淺。
7月12日清晨,我們到達(dá)了此行的第一站:浙江大學(xué)。坐了一夜的火車,雖然有些疲憊,但大家卻興致勃勃。浙大工會(huì)的老師熱情的接待了我們,并帶我們參觀了浙大校園,同時(shí)向我們講解了浙大的歷史。浙江大學(xué)歷史悠久,前身“求是書院”成立于1897年,是中國(guó)人自己創(chuàng)辦最早的高等學(xué)府之一。由在杭州的四所學(xué)校,即浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)合并組建而成。接下來(lái)我們和浙大老師就大家關(guān)心的青年教師培養(yǎng),引進(jìn)人才,師德建設(shè),教師回報(bào)社會(huì)、如何處理合理教學(xué)與科研關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)交流,我們了解到,浙大是一所涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等十一大門類等學(xué)科在內(nèi)的綜合性大學(xué)。
鑒于這個(gè)特點(diǎn),首先,在青年教師培養(yǎng)方面,浙大近兩年來(lái)推出了“青年教師課程交叉學(xué)習(xí)計(jì)劃”,鼓勵(lì)并組織青年教師跨專業(yè)聽課,學(xué)習(xí),以促進(jìn)知識(shí)的融合,提高教師自身的綜合素質(zhì)。其次,在教師回報(bào)社會(huì)方面,浙大提出了“頂天立地”四字方針。所謂“頂天”就是承擔(dān)國(guó)家的重大科研項(xiàng)目,為國(guó)家的科學(xué)研究,科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量;“立地”則是立足地方,學(xué)校與地方合作,更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外,在青年教師社會(huì)實(shí)踐方面,和我們學(xué)校一樣,浙大也開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中比較有特色的活動(dòng)之一就是鼓勵(lì)青年教師到基層(地、縣、市)掛職鍛煉,擔(dān)當(dāng)政府角色,了解政府管理模式,經(jīng)濟(jì)建設(shè)、企業(yè)發(fā)展信息,使青年教師能夠更多的接觸社會(huì),宏觀了解社會(huì),更好的理解教書育人的重要意義。最后,在師德建設(shè)方面,浙大開展“先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)集體”評(píng)選、“三育人”評(píng)比,“教學(xué)一票否決制”等激勵(lì)措施,促進(jìn)教師提高自身素質(zhì),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。通過(guò)這樣一系列的措施,使浙大教師在自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力方面都得到了很大提高。
7月13日,我們來(lái)到了的秦山核電站。在工作人員的帶領(lǐng)下,我們參觀了廠區(qū)模型,并且觀看了核電科普知識(shí)錄像。對(duì)核電站有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。秦山核電站座落于海鹽縣秦山雙龍崗,面臨杭州灣,背靠秦山,這里風(fēng)景如畫、水源充沛、交通便利,又靠近華東電網(wǎng)樞紐,是建設(shè)核電站的理想之地。秦山核電站是我國(guó)第一座自己研究、設(shè)計(jì)和建造的核電站,一期工程額定發(fā)電功率30萬(wàn)千瓦,采用國(guó)際上成熟的壓水型反應(yīng)堆,并進(jìn)行了相當(dāng)規(guī)模的科研和試驗(yàn)工作,始終把安全放在首位。廠區(qū)主要包括七個(gè)部分:核心部分、廢物處理、供排水、動(dòng)力供應(yīng)、檢修、倉(cāng)庫(kù)、廠前區(qū)等。全廠設(shè)備約28,000余臺(tái)件,汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī)、蒸汽發(fā)生器、堆內(nèi)構(gòu)件、核燃料元件等重要設(shè)備都由我國(guó)自己制造。為阻止放射性物質(zhì)外泄,設(shè)置了三道屏障,第一道鋯合金管把燃料蕊塊密封組成燃料元件棒;第二道為高強(qiáng)度壓力容器和封閉的一回路系統(tǒng);第三道屏障則為密封的安全殼,防止放射性物質(zhì)外泄。此外還有安全保護(hù)系統(tǒng)、應(yīng)急堆蕊冷卻系統(tǒng)、安全殼、噴淋系統(tǒng)、安全殼隔離系統(tǒng)、消氫系統(tǒng)、安全殼空氣凈化和冷卻系統(tǒng)、應(yīng)急柴油發(fā)電機(jī)組等,使反應(yīng)堆在發(fā)生事故時(shí),能自動(dòng)停閉和自動(dòng)冷卻堆蕊。穿過(guò)隧道是二、三期核電基地。二期規(guī)模為兩臺(tái)60萬(wàn)千瓦核電機(jī)組的商用核電站,三期總裝機(jī)容量為兩臺(tái)728兆瓦核電機(jī)組都已建成發(fā)電,F(xiàn)在秦山核電站已成為總裝機(jī)容量為300萬(wàn)千瓦的中國(guó)核電基地。在參觀中我們了解到秦山一期核電站已經(jīng)安全運(yùn)行13年,在20xx年結(jié)束的第七個(gè)燃料循環(huán)中創(chuàng)造了連續(xù)安全運(yùn)行443天的國(guó)內(nèi)核電站最好成績(jī),20xx年世界核電運(yùn)營(yíng)者協(xié)會(huì)(WANO)九項(xiàng)性能指標(biāo)中,秦山核電站有六項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到中值水平,其中三項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到世界先進(jìn)水平。秦山核電站的建成結(jié)束了中國(guó)大陸無(wú)核電的歷史,投產(chǎn)以來(lái),機(jī)組運(yùn)一直處于良好狀態(tài),成為中國(guó)自力更生和平利用核能的典范。通過(guò)參觀和工作人員的講解,我們了解到中國(guó)核電在技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、工程建設(shè)、項(xiàng)目管理、營(yíng)運(yùn)管理等方面,具備了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)和實(shí)力,核電事業(yè)前途一片光明。
7月16號(hào),我們到達(dá)上海交通大學(xué)。上海交通大學(xué)是教育部直屬,由教育部和上海市共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),其前身為創(chuàng)辦于1896年的南洋公學(xué),是中國(guó)歷史最悠久的高校之一。交大工會(huì)的老師熱情的帶領(lǐng)我們參觀了校園。在接下來(lái)的座談中,交大的老師向我們介紹了他們?cè)凇扒嗄杲處熍囵B(yǎng)”,“引進(jìn)人才”,“師德建設(shè)”,“教師回報(bào)社會(huì)”,“管理與考核制度”等方面所采用的方法措施和所取得的成績(jī)。交大一直強(qiáng)調(diào):科研要搞,但是教師的基本功是教學(xué)。采取青年教師導(dǎo)師制,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教授幫助引導(dǎo)青年教師更快的進(jìn)入角色,承擔(dān)教育教學(xué)重任。交大推出了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)名師”、“優(yōu)秀教材”、“每月一星”評(píng)選和“教學(xué)競(jìng)賽”等激勵(lì)措施激勵(lì)教師增強(qiáng)教學(xué)技能。并通過(guò)采用“課程上網(wǎng)”等方式加強(qiáng)學(xué)生與教師的交流,從而提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
在交流參觀之余,我們沿著蔥翠的小徑,踱步到杭州西湖畔。那微波蕩漾的湖水,讓我們體會(huì)到西子之美,更加感受到祖國(guó)山河之瑰麗。在巍峨的金茂大廈88層,我們欣賞了上海怡人的夜景,在驚嘆上海繁華現(xiàn)代的同時(shí),更加感受到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁之勢(shì)。這如詩(shī)如畫般的江南美景,使我們陶醉其中,留連忘返,同時(shí)也激發(fā)了青年教工更大的工作熱情。
借助于此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)和名校教師的座談和交流,我們收獲了很多信息,學(xué)會(huì)了很多教書育人的方法和經(jīng)驗(yàn)。我們要把這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲,充分與今后的教學(xué)科研工作相結(jié)合,做到心系教育,情系學(xué)生,為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁,為社會(huì)培育更多優(yōu)秀的人才。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)13
我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是“彩色電視信號(hào)的數(shù)字編解碼器設(shè)計(jì)與制作”這門課程的教學(xué),通過(guò)教學(xué)帶給我對(duì)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)是深刻的,帶給我的改變也是深遠(yuǎn)的,這其中可圈可點(diǎn)的東西很多,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹,并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓, 現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下:
準(zhǔn)備方面:由于我所面對(duì)的`學(xué)生跟我有著相近的年齡,又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,因此面對(duì)陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。大四的同學(xué)們對(duì)電子線路、數(shù)字電路、單片機(jī)原理及電視原理的了解和使用僅限于之前的課程內(nèi)容,有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)但是時(shí)間較為短暫,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的了解與把握僅限于了解層面,出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題是在預(yù)料之中的。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實(shí)踐層面同時(shí)將理論恰如其分的應(yīng)用到實(shí)踐之中,實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的升華,因此對(duì)于一些基礎(chǔ)性并且理論性很強(qiáng)的問(wèn)題,除了認(rèn)真耐心解答我還注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)注重將理論與實(shí)驗(yàn)的相互交融,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐鞏固知識(shí)。另外,我必須清楚的認(rèn)識(shí)到,作為是一位學(xué)生老師,難免在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對(duì)所教的課程相當(dāng)?shù)氖煜ぃ瑢?duì)所要設(shè)計(jì)的彩色電視信號(hào)的數(shù)字編解碼器的原理及可能的問(wèn)題都要有充分的掌握,使得當(dāng)學(xué)生問(wèn)我任何問(wèn)題時(shí)都能給他一個(gè)滿意的答復(fù)。因此,在得知要輔導(dǎo)《彩色電視信號(hào)的數(shù)字編解碼器設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì),我就開始根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)準(zhǔn)備。事先預(yù)習(xí)編寫一下要完成實(shí)現(xiàn)的功能,觀察記錄完成過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題,思考著怎么把自己了解的內(nèi)容更簡(jiǎn)單易懂地傳達(dá)給同學(xué)們,讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識(shí),這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
態(tài)度方面:在開始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,因此在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。由于實(shí)踐課程注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,所以在課堂中,我堅(jiān)持以學(xué)生為本,耐心地給他們指導(dǎo),讓學(xué)生通過(guò)我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識(shí),同時(shí)隨時(shí)保留著一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài),嚴(yán)格要求學(xué)生,堅(jiān)決禁止在實(shí)踐課堂上玩游戲或者干與課堂無(wú)關(guān)的事情,真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí);在課后認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課需要使用的資料,標(biāo)注出重要難懂的地方,爭(zhēng)取更清楚地向同學(xué)們傳遞單片機(jī)設(shè)計(jì)與調(diào)試技巧,認(rèn)真思考學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么,需要了解哪些方面的內(nèi)容,需要如何處理這些問(wèn)題,真正讓學(xué)生聽懂,看懂,做懂;在帶課程設(shè)計(jì)的時(shí)候,我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況,然后再根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法,做到“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”。
在教學(xué)方面:雖然自己在開始時(shí)做了充分的準(zhǔn)備,然而在實(shí)際的教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計(jì)中隨時(shí)可能出現(xiàn)暫時(shí)解釋不了的現(xiàn)象與問(wèn)題,這種時(shí)候我并沒(méi)有慌張。在出現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考解決方案,這樣一方面鍛煉了他們排除問(wèn)題的能力,一方面提高了他們調(diào)試的水平。對(duì)于一名教學(xué)實(shí)踐員來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身教學(xué)輔導(dǎo)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的;在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我也不斷和搭檔老師交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),共同商量教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,老師講課的時(shí)候在一旁聆聽,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法;課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,讓自己能夠成竹在胸地面對(duì)學(xué)生。同時(shí)作為一名實(shí)踐教學(xué)老師,我不斷加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力,在實(shí)踐的同時(shí)積極與理論知識(shí)結(jié)合,帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐作業(yè)提高實(shí)踐能力。另外,由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到不知如何處理的問(wèn)題。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。當(dāng)然,從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”,由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我主動(dòng)和學(xué)生交流討論,從和他們的交流中也豐富了我的教學(xué)知識(shí)。在成績(jī)考核上,我盡量做到全面,公正,公平,通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),包括具體的作業(yè)成績(jī),實(shí)踐報(bào)告冊(cè)的填寫情況以及上課的表現(xiàn)等,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)上的付出,就能夠得到成績(jī)上的收獲。
在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方面:我覺(jué)得學(xué)生的創(chuàng)新精神是通過(guò)創(chuàng)新的教育、教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)的。或者說(shuō),教學(xué)創(chuàng)新是根據(jù)創(chuàng)新原理,以培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新的個(gè)性為主要目標(biāo),使學(xué)生一方面牢固、系統(tǒng)地掌握學(xué)科知識(shí),同時(shí)發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)等。在具體教學(xué)過(guò)程中,我不斷鼓勵(lì)學(xué)生探尋多種方式實(shí)現(xiàn)同一功能,讓他們突破我們教學(xué)題目的限制,更多的加入自己的程序思想,對(duì)那些創(chuàng)新突出,思維方法新穎的同學(xué),我還讓他們給周圍同學(xué)展示講解自己的實(shí)現(xiàn)思路,讓他的創(chuàng)新觸動(dòng)其他同學(xué)而給所有同學(xué)都播下創(chuàng)新的種子,同時(shí)給賦予創(chuàng)新的同學(xué)給予高分以獎(jiǎng)勵(lì);從學(xué)生后面提交的項(xiàng)目來(lái)看,很多同學(xué)都能夠自覺(jué)的加入一些新穎的內(nèi)容,這不但是自己思想的一次突破,也更有一種創(chuàng)造的成就感。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中確實(shí)也包含了一定的壓力:每次上機(jī)的程序自己總要在之前反復(fù)的調(diào)試幾遍,就是對(duì)于整個(gè)的講課流程也要根據(jù)學(xué)生的接受情況反復(fù)調(diào)整。雖然剛開始有些緊張和生澀,通過(guò)多次的教學(xué)輔導(dǎo)自己在講解課程內(nèi)容時(shí)也表現(xiàn)的更自然了,講課方法也更合理了。然而,任何事情都不是絕對(duì)完美的,在我的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)為還是存在以下一些問(wèn)題:
1、學(xué)生的理論知識(shí)不牢固,在處理具體的問(wèn)題的時(shí)候,要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識(shí);而在實(shí)際的過(guò)程中,由于學(xué)生的理論知識(shí)欠缺,所以在具體的解決問(wèn)題的過(guò)程中就要花很多時(shí)間給學(xué)生解釋具體用到的一些語(yǔ)句,最后導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間相對(duì)少些了。
2、由于所輔導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)是彩色電視信號(hào)的數(shù)字編解碼器設(shè)計(jì)與制作,學(xué)生問(wèn)題較多,因此在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,有時(shí)不能全面照顧,這樣使得一些學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)展較慢,不能及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)也需要與學(xué)生多交流,及時(shí)了解學(xué)生的接受情況,不然對(duì)于下次的教學(xué)會(huì)有相當(dāng)?shù)碾y度。
3、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不大,而在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候不主動(dòng),遇到不懂的問(wèn)題也不向老師或者同學(xué)請(qǐng)教,因此在提交作業(yè)時(shí)就盲目的照抄其他學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容,而老師也不好控制,同時(shí)也存在少數(shù)學(xué)生對(duì)其它同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行拷貝,在考核的時(shí)候老師很難判斷。
實(shí)踐檢驗(yàn)真理。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),使他們更深刻地理解了課本上的理論知識(shí),在教學(xué)的過(guò)程中不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們恍然大悟的情形,這使我增添了一份成就感;對(duì)于自己,通過(guò)與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng),讓我不僅了解到老師們?cè)谄饺战虒W(xué)里的艱辛,而且也增長(zhǎng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),鞏固了理論知識(shí),受益匪淺。
另外我不得不提的是,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程我的搭檔們。每次的教學(xué)工作都是與他們相互協(xié)助完成的,雖然分工不同,但這種合作的精神使我增添了更多的工作經(jīng)驗(yàn)。是他們的一路陪伴,在遇到困難的時(shí)候才使我不再膽怯,感謝他們。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。雖然在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常被大家問(wèn)得頭昏腦脹,但是在看到他們一個(gè)個(gè)新穎而完整的設(shè)計(jì)作品的時(shí)候,心里有說(shuō)不出的高興;同時(shí),得到學(xué)生們發(fā)至內(nèi)心的肯定與評(píng)價(jià),心中也倍感欣慰。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多,衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。
相互參考,現(xiàn)在讀書真辛苦!
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)14
暑假期間,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使每一位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉,加深對(duì)理論知識(shí)的理解,增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力,特安排了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),作為指導(dǎo)教師現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、暑期社會(huì)實(shí)踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作
為了突出社會(huì)實(shí)踐對(duì)專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求和專業(yè)人才需求等內(nèi)容的調(diào)研,更好地適應(yīng)實(shí)際工作的需要,按照學(xué)院20xx-度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程,7月1日至7月14日學(xué)院安排了為期十二天(2周)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第19周,選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者和企業(yè)員工交流,搜集資料;整理資料,列出實(shí)踐報(bào)告簡(jiǎn)要提綱,老師審核后,學(xué)生開始準(zhǔn)備不少于3000字的初稿;第20周,學(xué)生把初稿提交給指導(dǎo)老師初審,由指導(dǎo)老師提出相關(guān)的修改意見,學(xué)生修改,指導(dǎo)老師再審并提出修改意見,最終形成定稿。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期第1周(9月2日至9月6日之間),所有學(xué)生交齊實(shí)踐報(bào)告。遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,在方法上,實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨(dú)立分析的方法,鼓勵(lì)學(xué)生充分融入到社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行積極的探索和思考,發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用。
學(xué)生在開展本次社會(huì)實(shí)踐之前,應(yīng)熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識(shí),做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備,了解學(xué)校有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的管理規(guī)定和安全制度,明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的。
二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及目的
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn),了解和掌握專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,并結(jié)合實(shí)踐情況寫出實(shí)踐報(bào)告。
本次社會(huì)實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題,每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題:
(一)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,對(duì)該專業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進(jìn)行定位,對(duì)崗位能力和知識(shí)要求進(jìn)行闡述,并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。
(二)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,剖析該專業(yè)學(xué)生的當(dāng)前狀況,給出建議和應(yīng)對(duì)措施(除英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)外,用人單位更注重哪些工作技能)。
。ㄈ┞糜钨Y源開發(fā)(包含:開發(fā)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的SWOT、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計(jì)、項(xiàng)目布局、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線組織設(shè)計(jì)等問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)
。ㄋ模┖笔(guó)家4A級(jí)以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。
。ㄎ澹┽槍(duì)學(xué)校專業(yè)英語(yǔ)各項(xiàng)課程等學(xué)習(xí),探討課程和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。
。┠壳坝變航逃袌(chǎng)對(duì)于蒙氏專業(yè)教師的需求量。
。ㄆ撸┪覀?nèi)绾螐脑谛W(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的幼師應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。
。ò耍┖笔〉耐赓Q(mào)方向人才就業(yè)形勢(shì)和工作能力需求調(diào)查(主要針對(duì)汽車、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域)。
。ň牛┤绾卫斫鈬(guó)際化外貿(mào)人才,然后結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì),分析我國(guó)國(guó)際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀。基于這種現(xiàn)狀,重點(diǎn)從思想品德、專業(yè)知識(shí)和綜合能力這三個(gè)角度對(duì)外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。
。ㄊ┐髮W(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn), 掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法, 從中學(xué)到大學(xué),如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調(diào)查,也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目,也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn),自主命題調(diào)研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字調(diào)研報(bào)告,實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。通過(guò)本次實(shí)踐,我們希望達(dá)到如下實(shí)踐目的:
(一)了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念;
(二)熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運(yùn)作模式;
。ㄈ┌盐障嚓P(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門的工作程序與方法;
(四)開闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神;
(五)進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提升其綜合素質(zhì),為學(xué)生的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ); (六)為撰寫實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)
作為指導(dǎo)老師,我深刻認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì)實(shí)踐的宗旨是:接觸社會(huì)、了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人的一生中,真正的學(xué)校只有一個(gè),那就是社會(huì)。
在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作上,我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì)實(shí)踐的目的與意義,實(shí)踐出真知,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力,提高綜合素質(zhì),適應(yīng)社會(huì),在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力,形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力,完善學(xué)生人格,最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
本次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過(guò)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的批改,可以直觀的看出,不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐,他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)水平、專業(yè)知識(shí)、社會(huì)工作能力等方面都得到了鍛煉,吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練,為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)15
有幸能到杭州市解放軍117醫(yī)院幼兒園去跟崗實(shí)踐,雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實(shí)踐了二十一年,但從農(nóng)村的普通幼兒園來(lái)到國(guó)際化大都市中的幼兒園跟崗,這樣的實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義。
在跟崗過(guò)程中,我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行,通過(guò)對(duì)三個(gè)年齡段班級(jí)的跟班,我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好,且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處,那就是在不管是在生活上還是在活動(dòng)中,對(duì)孩子的關(guān)懷和關(guān)注無(wú)微不至,然而要求也是非常的嚴(yán)格。教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹,對(duì)重難點(diǎn)的把握很到位,提問(wèn)目的性明確,每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時(shí)間里完成,時(shí)間觀念特別強(qiáng),幾乎每次活動(dòng)都沒(méi)有拖拉現(xiàn)象,孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速,可見平時(shí)對(duì)常規(guī)的培養(yǎng)的注重。
在實(shí)踐鍛煉時(shí),我努力克服自己的弱點(diǎn),把實(shí)踐班當(dāng)成自己的班級(jí),以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通、交流,也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時(shí),給我更多的是鼓勵(lì)和贊許。
雖然這次跟崗實(shí)踐才短短十來(lái)天的時(shí)間,但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍,所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放軍117醫(yī)院幼兒園先進(jìn)的教育理念和人文化的管理,特別是班級(jí)管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西是在書本里找不到的,也將讓我終身受用。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)16
這幾個(gè)月以來(lái),我在XX區(qū)XX中學(xué)進(jìn)行了XX省2015年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班第三階段的崗位實(shí)踐活動(dòng),這幾個(gè)月我擔(dān)任了高二(25)(26)(27)班的物理科教學(xué)工作。在這段時(shí)間,我認(rèn)真溫習(xí)了10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并認(rèn)真總結(jié)了第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),制定下的我自己的教學(xué)計(jì)劃和方案,并出色地完成各教學(xué)任務(wù)。我在工作過(guò)程中勤勤懇懇、積極向上。轉(zhuǎn)變思想、勇于創(chuàng)新,把培訓(xùn)過(guò)程學(xué)到新的理念、思想和方法融入課堂教學(xué)中去,取得了一定的效果和成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
除了溫習(xí)10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我還閱讀了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))解讀》、《習(xí)得性無(wú)助》、《請(qǐng)讓我慢慢長(zhǎng)大:親歷華德福教育》《物理參考》等書籍和期刊,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,加深對(duì)新課程的理解。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我在從教過(guò)程中從以下幾方面作出努力:
1、從課程目標(biāo)的三個(gè)緯度(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
2、注重過(guò)程,關(guān)注科學(xué)探究的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、使物理更加貼近生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。
4、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用。
5、改變?cè)u(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。
6、根據(jù)考試大綱說(shuō)明進(jìn)行教學(xué),有的放矢,重點(diǎn)突出。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,師生互動(dòng)。
我們學(xué)校用的是“XX版”新教材,這套教材與舊教材有著很大的不相同。為了熟悉教材,我把選修3—1、選修3—2和選修系列教材仔細(xì)閱讀了兩遍。我們不但要熟悉教材,而且要大膽去處理教材、資料的內(nèi)容,在上課過(guò)程中根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的具體情況,對(duì)教材、資料的內(nèi)容進(jìn)行增加和刪除。除了熟悉復(fù)習(xí)資料之外,每上一節(jié)課,我還閱讀一定數(shù)量的參考書和有關(guān)習(xí)題書。
在備課過(guò)程中,備學(xué)生也是一個(gè)重要環(huán)節(jié),3個(gè)班的總體情況基本一樣,但各個(gè)班里面學(xué)生物理成績(jī)參差不齊。有的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),有的學(xué)習(xí)能力比較差。為了照顧大多數(shù)學(xué)生,我采用了分層教學(xué)的方法,選擇通俗易懂的語(yǔ)言,多舉例子,多從生活中去學(xué)習(xí)物理。實(shí)驗(yàn)(包括演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn))也是物理教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用,這也是我們物理老師思考的一個(gè)問(wèn)題。
以前的觀念往往是把實(shí)驗(yàn)和操作技能聯(lián)系在一起,現(xiàn)在的物理實(shí)驗(yàn)有著更加寬廣的含義,用科學(xué)探究的思想指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,采用科學(xué)探究方式能讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程,積累科學(xué)知識(shí)和方法,并獲得情感體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。它包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),到收集、處理、分析數(shù)據(jù),形成結(jié)論和進(jìn)行交流、討論一系列的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中還要讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的方法、經(jīng)歷、感情、態(tài)度和價(jià)值觀。所以每次實(shí)驗(yàn),我都在器材上作充分準(zhǔn)備,在教法上精心設(shè)計(jì)。
我十分注重師生互動(dòng)教學(xué)。我充分利用教材中的重內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)一些物理實(shí)驗(yàn)和物理問(wèn)題進(jìn)行相互討論,然后發(fā)表自己的見解。利用這種方式教學(xué),不但活躍了課堂氣氛,而且在學(xué)生與學(xué)生,教師與學(xué)生的討論中,會(huì)激發(fā)學(xué)生的靈感和智慧,有時(shí)會(huì)得到一些意想不到的結(jié)論和收獲。這也是在備課時(shí)難以想到的。
三、一分耕耘,一分收獲
在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)我?guī)讉(gè)月的勤奮學(xué)習(xí)和努力工作,我也取得了一些成績(jī)。在我任教的班級(jí)里面,絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡物理,并對(duì)物理產(chǎn)生很大的興趣。在學(xué)校組織調(diào)查中,學(xué)生對(duì)我教學(xué)的滿意率達(dá)到百分之九十以上。在月測(cè)、段考中,學(xué)生成績(jī)有著明顯的進(jìn)步,均分成績(jī)排在全級(jí)的前面。在這段時(shí)間,我還做了兩次公開課,第一次是全校的公開課,第二次是開放性研討課,都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
以上是我第三階段的崗位實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)。不過(guò)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小錯(cuò)誤。為此,我會(huì)虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和老師們學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)17
20XX年11月下旬,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20XX)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),看視頻,做作業(yè),寫日志,相互交流心得體會(huì),順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí),我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,返崗實(shí)踐中,我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,收到了良好的效果。
1、德育效果更顯著。
我校班班都配備了電子白板,并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程,我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法,掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級(jí)的《品德與社會(huì)》課,課前,我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源,下載資料,如第二單元第2課《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課,我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標(biāo)志,上課時(shí)通過(guò)白板播放給學(xué)生觀看,并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志;在德育專題教育中,我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料,播放給學(xué)生觀看,并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認(rèn)識(shí)了毒品的種類,了解了毒品的危害,紛紛表示要堅(jiān)決拒絕毒品,珍愛生命。最近,我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》,利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,效果顯著。
2、語(yǔ)文教學(xué)效率更高。
在培訓(xùn)時(shí),我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中,效果很好。 如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后,習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),并表達(dá)濃濃的喜愛之情。由于大多學(xué)生生活在城市,只是見過(guò)或吃過(guò)成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,但對(duì)植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程和食品的加工制作過(guò)程一無(wú)所知,于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料,深入了解這種特產(chǎn)的生長(zhǎng)及制作過(guò)程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò),孩子們的習(xí)作變得有話可說(shuō),有事可寫,有感可發(fā),為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地,幫助他們積累豐富的寫作素材。同時(shí),教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè),并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。
總之,返崗實(shí)踐中,我做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,也促進(jìn)了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市,信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度,“三通兩平臺(tái)”的建立,讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)18
在20XX年11月17日,我榮幸參加了“陜西省中小學(xué)教師浸入式培訓(xùn)項(xiàng)目,在為期兩周的培訓(xùn)里,有教授的高深理論,還有特級(jí)教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊,每天都能給心靈帶來(lái)一片清爽.在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)理念,反思了自己以往在教學(xué)中的不足,真可謂受益匪淺.在返崗研修中,結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)及培訓(xùn)結(jié)束時(shí)所拷貝的內(nèi)容,在教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用、反思總結(jié)。下面我就對(duì)返崗研實(shí)踐做如下總結(jié):
在教學(xué)活動(dòng)中,當(dāng)好組織者同時(shí)參與到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)里,學(xué)生有許多生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的積累,學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多,只有天高才能任鳥飛,教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓他們飛的更高呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題。給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說(shuō)。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂(lè)。教育改革從課標(biāo)從教材入手,作為一線的老師只有熟悉課標(biāo)的有關(guān)理念、讀懂教材、才能給予學(xué)生一個(gè)合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo),比如在教學(xué)有理數(shù)加減法中,有幾位教師讓學(xué)生在數(shù)軸上研究計(jì)算方法,進(jìn)而總結(jié)計(jì)算法則。
知識(shí)也有保質(zhì)期,作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。經(jīng)驗(yàn)是原有的,社會(huì)在發(fā)展,需求在改變,如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然無(wú)法讀懂現(xiàn)有的教材,無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空,而失去到墻外天空的視野,那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識(shí),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,才能建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念,課堂教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。
新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師想象。如果我們能利用好原有教學(xué)手段,同時(shí)再加入一些新的教育技術(shù)。把身邊經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題在引入課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂中也像進(jìn)入到社會(huì)大學(xué)堂。從身邊發(fā)現(xiàn)教學(xué),從身邊疏理數(shù)學(xué),讓學(xué)生從情理之中預(yù)料之外體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念,一直在伴隨著我。參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后,我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料,同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐并且積極向有見解有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”,可見,學(xué)習(xí)的本性在于探究。所謂探究學(xué)習(xí),就是從問(wèn)題或項(xiàng)目出發(fā),通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),猜想與論證,表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng),主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己往前走;給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們自己去鍛煉; 給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,讓他們自己去抓住; 給學(xué)生一個(gè)沖突,讓他們自己去討論;給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,讓他們自己去選擇; 給學(xué)生一個(gè)題目,讓他們自己去創(chuàng)造。
用以上的各種理念來(lái)武裝自己,同時(shí)感覺(jué)有很大的進(jìn)步,在教學(xué)中更順了,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,我非常感謝各們老師給我工作的有益指導(dǎo)。相信,在以后的教學(xué)工作中,一會(huì)讓課堂教學(xué)更精彩。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)19
今年,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了“20XX四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我觀看了所有我選修的課程視頻,認(rèn)真聽專家講解,并認(rèn)真做筆記,視頻觀看時(shí)間長(zhǎng)達(dá)817分鐘。還認(rèn)真的撰寫了研修計(jì)劃和研修總結(jié),提交了研修作業(yè),發(fā)布了研修日志和資源,進(jìn)行了研修討論等。通過(guò)培訓(xùn),我深入的了解了信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性,知道了該如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué),懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)、電子白板等知識(shí)和技能,我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐,即運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)輔助教學(xué)。具體總結(jié)如下:
一、PPT課件的制作
由于我校沒(méi)有實(shí)現(xiàn)電子白板班班通,因此我返崗實(shí)踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行的。我在上課之前就運(yùn)用學(xué)到的PPT制作方法聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容將PPT課件做好。我本堂課的內(nèi)容是,譯為“你正餐吃的什么食物?”先用一張幻燈片出示課題,并提問(wèn)“同學(xué)們,你們午餐都吃過(guò)些什么食物?”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里,目的是讓學(xué)生來(lái)選擇所吃過(guò)的食物。接下來(lái)以“I like??!”的句式作為幻燈片的主題,每一張幻燈片出示一種食物并附上英語(yǔ)名稱,目的是讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里,并附上英語(yǔ)單詞“Vegetables”“ fruit”。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習(xí)的幾種食物的圖片,并以“what’s this ? ”為主題附上句式,目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些食物。
在課堂上我使用PPT課件教學(xué),學(xué)生注意力高度集中,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,效果十分顯著。
二、電子白板的運(yùn)用
在《What’s for you Dinner》的教學(xué)中,我使用了學(xué)校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)。我先將電子白板打開,使用電子白板的幻燈片導(dǎo)航功能將PPT課件導(dǎo)入電子白板,然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文,使PPT和電子文本實(shí)現(xiàn)交互切換。接下來(lái)的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來(lái)輔助我的課堂教學(xué),比如使用電子筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,使用軟鍵盤進(jìn)行資料搜索等等,在這里就不一一介紹了。
整堂課的教學(xué)都沒(méi)有離開電子白板這一輔助工具,學(xué)生看得聽得津津有味,學(xué)習(xí)興趣空前濃厚,在愉快輕松中掌握了本課知識(shí)。
總而言之,在返崗實(shí)踐中,我努力做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果,也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作,收獲很大。但通過(guò)返崗實(shí)踐,我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺,信息技術(shù)的運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提升。在城市里,信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度,而在農(nóng)村學(xué)校,信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用還比較狹窄,還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識(shí)和能力。作為一名新時(shí)代的農(nóng)村教師,我不甘落后,我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。
教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)20
經(jīng)歷了將近兩個(gè)星期的時(shí)間,在與孩子的接觸中,收獲著成長(zhǎng)著,與其說(shuō)他是一個(gè)孩子倒不如說(shuō)他是我的小弟弟,他天真的和我說(shuō)我可以明白他在想什么,我也笑了,是開心的也是苦澀的吧,開心是他信任我了,孩子的世界是如此的簡(jiǎn)單,苦澀是那份單純與美好,我再也回不去了,成長(zhǎng)的代價(jià)是那么的大,在一次又一次的心痛里學(xué)會(huì)珍惜,完成蛻變。珍惜擁有的,就是最好的。不在意逝去的,珍惜收獲的和擁有的。我想,這次活動(dòng)對(duì)于我而言,最大的收獲就是我明白了對(duì)于一個(gè)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)最需要的是什么,他們開始漸漸的有自己的主張,他們需要的是傾聽和理解,而不是一味的告訴他們?cè)趺醋,就像我們一樣,他們也需要一種成人感吧,陪伴就是最好的成長(zhǎng)。
在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我發(fā)現(xiàn)中學(xué)教師和家長(zhǎng)太注重孩子的成績(jī),忽視了孩子的能力和興趣品格培養(yǎng),就拿這個(gè)孩子來(lái)說(shuō),他很聰明,基礎(chǔ)知識(shí)基本沒(méi)有問(wèn)題,就是缺少運(yùn)用,缺少基本的交際,缺少耐性,家長(zhǎng)也過(guò)高的要求了做題的數(shù)量,而忽視了質(zhì)量,書中的基礎(chǔ)知識(shí)是理解問(wèn)題的最好的鑰匙,但都被我們忽視了,所以無(wú)論在任何的時(shí)候回歸課本就好,不要把學(xué)心態(tài)過(guò)于功利化,把它當(dāng)做提升能力的一種方式,這樣學(xué)歷的效率會(huì)更好的。
感謝這次的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓我明白了很多,也收獲了很多,中學(xué)母校對(duì)于我的認(rèn)同,我也會(huì)珍惜,以后,我會(huì)把這次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,我相信,這將會(huì)是以后的一筆寶貴財(cái)富。
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