教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編收集整理的教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料(精選28篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料1
春蠶無需炫耀,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子;教師無需自語,那芬芳的“桃李”就是對(duì)為人師者的最高評(píng)價(jià)。
2006年,我從河北北方學(xué)院政史系畢業(yè)了,9月參加工作,至2010年四年間一直從事小學(xué)英語工作,從2010年至今從事初中思品教育。6年來,我積極響應(yīng)黨的號(hào)召,學(xué)校的指示,家長的期望,勤勤懇懇,努力進(jìn)取,終于用汗水修成了本科學(xué)歷,成為了一名中學(xué)二級(jí)教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,同事的熱心幫助下,我攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。盡管有時(shí)也苦悶無助,失意彷徨,但堅(jiān)定的意志和不懈的努力還是讓我執(zhí)著地走到了今天。并且,在這個(gè)平凡的行業(yè)里,我越來越熱愛,越來越努力,我覺得這是一個(gè)讀不透,看不厭,永遠(yuǎn)充滿好奇的未知世界,我始終在這座高峰下仰望,攀登。
6年來,我細(xì)心琢磨,潛心研究,把每一個(gè)困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。
一、給予給一種幸福
我們都渴望被愛,其實(shí)卻不曾發(fā)覺給予別人愛也是一種幸福,被別人需要著本身就是一種享受,更是我們存在的價(jià)值。2006年9月的一個(gè)下午注定是一個(gè)不平凡的日子,在這一天,我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢,爸爸騎摩的送我到學(xué)校報(bào)到,新奇和喜悅使我在一路上,歡喜雀躍,對(duì)學(xué)校的樣子浮想聯(lián)翩?僧(dāng)我們進(jìn)入那個(gè)前不著村后不著店的破舊的學(xué)校時(shí),我的心立刻揪了起來,我想到了馬上返回。可就在這時(shí),一群灰頭土臉,氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來,他們圍著我,興奮極了,還經(jīng)不住地小聲議論:“快看,這是我們的英語老師,她真年輕,真好看!蔽铱匆娏四切┬δ槪敲醇冋。第一次我感覺自己像個(gè)明星,像是來到了西藏一樣地隔絕之地,也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然,一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭,因?yàn),?dāng)你看到有需要的時(shí)候,你所有的要求和條件都會(huì)慚愧的低頭。
就這樣,我在教師平均年齡46.8歲、教學(xué)設(shè)施非常落后,還是簡單的黑板檫,粉筆的原始教學(xué)的三號(hào)地學(xué)校鋪開了“宏偉”事業(yè)的藍(lán)圖。我向?qū)W校申請(qǐng)了多媒體,請(qǐng)教微機(jī)老師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當(dāng)?shù)谝还?jié)英語課,我在熒幕上展示出跳躍著的小魚,斑馬,長頸鹿時(shí),孩子們激動(dòng)地都要跳起來了,他們跟著我的音讀,響亮而堅(jiān)定。那時(shí),我就堅(jiān)信:孩子們一定會(huì)學(xué)好這門課程。果不其然,后來的幾天,孩子們天天早上到我宿舍敲門問單詞的讀音,不到6點(diǎn),全班便都能聚齊。這樣的精神打動(dòng)了我,于是,我常常鼓勵(lì)他們,本上有笑臉貼,學(xué)期末有禮物。我還用自己攢下來的錢買來各種手工材料做成動(dòng)物并寫上相應(yīng)的單詞貼在墻上,讓他們眼前有實(shí)物,心中有英語。
就這樣,每個(gè)寂靜的夜里,校園一片黑暗,而我還伏在臺(tái)燈下寫教學(xué)日記,那時(shí)覺得生活真充實(shí),給予別人真有趣。在我的努力下,孩子們的口語越發(fā)嫻熟,小考成績在全縣名列前茅。
二、不放棄任何一個(gè)人
如果說教師是神圣的`職業(yè),那么師愛也便是神圣而偉大的,它是人類復(fù)雜感情中最高尚的一種,因?yàn)樗Y(jié)著教師無私的奉獻(xiàn),擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,6年來,我對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛每一位好學(xué)生,也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛每一位學(xué)生。2009年我們班上有一名貧困生,她的父親有病住院,花掉了家中所有的錢,還欠了很多外債。交小考報(bào)名費(fèi)的那天,這名同學(xué)沒來上學(xué),我就去家訪,她媽媽說:“家里沒有錢,孩子成績也不好,即使念書也不會(huì)有什么出息,再說家里還得有人干活!蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩欤瑳]有用。第二天我替這位同學(xué)交上了報(bào)名費(fèi),然后又去家訪,這位同學(xué)的家長被感動(dòng)了,當(dāng)天就讓這位同學(xué)回到了學(xué)校。從此這位同學(xué)更加努力的學(xué)習(xí),我也在課余時(shí)間主動(dòng)給他無償補(bǔ)課,于是他成績提高很快,在小考中以優(yōu)異的成績考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。魏書生曾說:“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!边@也是我常常掛在嘴邊的一句話,現(xiàn)實(shí)中我也是這么做的,終于在我的努力下,班級(jí)中一些成績差,厭學(xué)的孩子開始慢慢學(xué)習(xí),成績越來越好,輟學(xué)的人也越來越少。
三、善于思考,不斷創(chuàng)新
1、抓住關(guān)鍵點(diǎn)突擊
教學(xué)應(yīng)是流水,而不是死潭,如果我們在課堂上一直采用老師與學(xué)生對(duì)話的方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)習(xí)的興趣便會(huì)降低,教學(xué)也容易進(jìn)入死角。因此,我深刻閱讀和研究了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》并對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行思考,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。例如:在講《我們維護(hù)正義》這課,學(xué)生開始都很茫然,對(duì)這個(gè)題目不是非常理解,于是我就在黑板上寫出了一些相關(guān)詞匯,比如:“被害人”,“受傷”等等,細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)此時(shí)有的同學(xué)神情很憂傷,于是鼓勵(lì)他們發(fā)言,就“我們是否應(yīng)該忍受別人的欺侮”為題展開辯論。
因?yàn)檫@些事情大家都經(jīng)歷過,可能正發(fā)生在某些學(xué)生身上,通過分析討論,還會(huì)起到有針對(duì)性心理輔導(dǎo)的作用。通過啟發(fā),學(xué)生的發(fā)言很積極,課堂氣氛很活躍,同時(shí)在這樣的環(huán)節(jié)下,以小見大,再引入一些社會(huì)問題分析,教學(xué)難點(diǎn)便形象地迎刃而解了。
2、鼓勵(lì)學(xué)生講課
課堂是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要場所,因此,為了形成高效課堂,鼓勵(lì)學(xué)生多說,把他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),我積極響應(yīng)新課改要求,嘗試把課堂交給學(xué)生,讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智,通過備課,講課,評(píng)課,充當(dāng)老師的角色,體會(huì)老師的辛苦。比如《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》第一個(gè)問題“感受身邊的變化”,43班學(xué)生馬寧主動(dòng)要求講課,由于這些問題普遍存在于學(xué)生周圍,學(xué)生比較熟悉,因此大家的發(fā)言非常積極,再加上馬寧同學(xué)的語言比較幽默,課堂氣氛很是活躍。而我在這節(jié)課中則充當(dāng)了導(dǎo)演和評(píng)論家,給予講課同學(xué)恰當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵(lì),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)很深刻,講課欲望與勇氣逐漸增加,教學(xué)方面收到了意想不到的結(jié)果。
3、創(chuàng)設(shè)課堂情境,讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中
新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求告訴我們:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的,必須借助更多的輔助工具。而漫畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學(xué)生的注意力的東西。例如,在教學(xué)《平等尊重你我他》這一框題時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)小品《牛娃》,課前讓同學(xué)們對(duì)牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內(nèi)容深刻解讀,課上讓他們進(jìn)行情景表演。大家積極性很高,表演很投入,那些夸張的表情,形象的語言,更是把學(xué)生在生活中遭受到的不平等現(xiàn)象惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來,在帶給學(xué)生笑聲的同時(shí)也使學(xué)生領(lǐng)悟到了人與人需互相尊重的道理。那節(jié)課也深得縣里聽課老師的好評(píng),成為學(xué)生印象最深的一節(jié)課。
四、增加膽識(shí),勇于嘗試
教師要教書更要育人,教學(xué)不是生活的全部,和學(xué)生交流也是一件很快樂的事情。因此在新學(xué)期,我再次申請(qǐng)了班主任一職,雖然我身體不好,低血壓,心臟供血不足,經(jīng)常失眠,但我依然愿意嘗試,因?yàn)槲蚁矚g并善于做學(xué)生的工作,喜歡了解他們的內(nèi)心,解決他們的實(shí)際問題;喜歡充實(shí)而忙碌的生活。而且與學(xué)生交流還能增加彼此的感情,促進(jìn)教學(xué),穩(wěn)定班風(fēng),一舉多得,何樂而不為呢?付出就一定會(huì)有收獲,雖然披星戴月,嘗盡辛苦,難顧小家,但是每當(dāng)看到課堂上又多了一個(gè)發(fā)言的人,在垃圾面前又多了一個(gè)彎腰的人,我的內(nèi)心就油然地高興。
成功總是垂青于勤奮進(jìn)取的人,2011年我獲得了沽源縣中小學(xué)書畫比賽教師組三等獎(jiǎng),2011年由省教育廳選拔推薦參加承德“國培計(jì)劃”,成績優(yōu)異。2012年沽源縣說課比賽一等獎(jiǎng)。2012年獲得河北省首屆中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),2012年張家口說課比賽優(yōu)等獎(jiǎng)。2012沽源三中公開課優(yōu)秀獎(jiǎng)。2012年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)》教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
這些小小的成績不僅是我個(gè)人的努力,更是學(xué)校栽培及同仁支持的共同結(jié)果。
人生有涯而教學(xué)無涯,教學(xué)無止境。一份耕耘,一份收獲。良好的成績將成為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過我也會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再勵(lì),把工作搞得更好。在心中始終堅(jiān)信“教學(xué)有燦爛的明天”那片海,我會(huì)在茫茫的大山腳下,勇往無前。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料2
張x,x區(qū)育英二小的一名美術(shù)教師,從事美術(shù)教學(xué)工作十七年,是20xx年9月通過招聘考試加入到x區(qū)教育隊(duì)伍中來的,之前她一直擔(dān)任高中美術(shù)老師,十多年來她一直工作在美術(shù)教學(xué)一線,用自己赤誠的愛心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的行動(dòng),執(zhí)著追求著教育的最高境界,把學(xué)校所取得的成績當(dāng)作自己的榮耀,把培育孩子的教育事業(yè)當(dāng)作人生的光榮任務(wù),不懈努力,兢兢業(yè)業(yè)。
作為美術(shù)老師,張老師總會(huì)記著“給學(xué)生一杯水”,教師需要長流水。正因?yàn)橄矚g,因?yàn)橛羞@樣一份心境,十多年來,她堅(jiān)持利用周末、暑假等時(shí)間進(jìn)行油畫創(chuàng)作,用手中的畫筆描繪著七彩的校園生活,歌頌美麗新時(shí)代,為自己走向成功不斷積累。近年來,她的油畫作品《靜物》入選岳陽市紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立八十周年美術(shù)作品展;油畫《女教師》獲岳陽市“迎春書畫大賽”一等獎(jiǎng)。油畫作品《少女和太陽菊》獲岳陽縣秘書工作者書畫優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)。20xx年5月,她在全縣教職工書畫大賽中獲一等獎(jiǎng)。20xx年7月,在“新華杯”中小學(xué)藝術(shù)競賽活動(dòng)中她被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年元月,作品《大山》在x區(qū)教師寫生活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)!昂米髌穪碓从谏,”張老師用美術(shù)老師敏銳的眼光捕捉著生活中的新鮮素材,為自己創(chuàng)作積淀的同時(shí),帶領(lǐng)孩子開展速寫,用五彩的畫筆盡情描繪著生活的萬花筒。
張老師對(duì)于自己的教學(xué)工作從不懈怠,再忙再累,都會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認(rèn)真上好每一堂課、認(rèn)真批閱好每一份作業(yè)、認(rèn)真教育好每一個(gè)孩子。之前在岳陽縣工作時(shí),曾獲得過“市級(jí)骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào),多次被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”、“岳陽縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,F(xiàn)在,張x老師作為任課老師和班級(jí)的副班主任,總是積極主動(dòng)地配合班主任共同管理班級(jí),真心地關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別是對(duì)于后進(jìn)生,張老師更多了一份期待和鼓勵(lì)。課堂內(nèi)外,她總是盡量給后進(jìn)生以誠摯的關(guān)愛,幫助他們樹立“天生我材必有用”的自信心。張x老師在平時(shí)有寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣,20xx年依據(jù)高中美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),撰寫的論文《個(gè)性,藝術(shù)的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎(jiǎng),這次她又用一篇《用稚氣靈動(dòng)的畫鼓舞孩子》的文字,傳授了在一年級(jí)的教學(xué)工作中所積累的提高低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)信心和興趣的經(jīng)驗(yàn)。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樗恼嫘母冻,張老師贏得了學(xué)生的尊敬,大家都喜歡張老師,喜歡上她的美術(shù)課。這也是對(duì)她辛勤耕耘最好的回報(bào),她也把這當(dāng)成自己不斷前進(jìn)的力量。在擔(dān)任高中美術(shù)老師期間,獲得過在岳陽縣三聯(lián)評(píng)優(yōu)教學(xué)競賽高中美術(shù)科一等獎(jiǎng),在岳陽市高中教師教學(xué)比賽決賽中獲美術(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng);所輔導(dǎo)的高三美術(shù)生參加高考,專業(yè)平均合格率達(dá)95%以上,學(xué)生遍布各大美術(shù)學(xué)院。20xx年,剛來x區(qū),她為了讓自己的教學(xué)方式能夠很快地適應(yīng)小學(xué)生,在區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)上,她爽快接受了上課、說課比賽的任務(wù)。為了更好地完成任務(wù),她在活動(dòng)前一個(gè)月就開始著手準(zhǔn)備:選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個(gè)多月,她很辛苦,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和鼓勵(lì)下,憑借自己不懈努力和堅(jiān)持,她終于圓滿地完成了教研任務(wù),《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛吩陂L沙市第三屆教育IT節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比賽x區(qū)選拔賽中獲二等獎(jiǎng);20xx年她在美術(shù)課《瓶花與水果》的教學(xué)中,發(fā)揮出嫻熟的繪畫技巧,讓孩子們在直觀感受和模仿中得到藝術(shù)的熏陶,受到美術(shù)專家和全區(qū)美術(shù)老師們的好評(píng)。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加21屆全國雛鷹杯書畫大賽,十七名參賽學(xué)生獲金獎(jiǎng),張老師也獲得“一等優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號(hào),20xx年在第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演美術(shù)比賽活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng),同年獲x區(qū)“創(chuàng)意x”學(xué)生作品展“優(yōu)秀組織指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。因?yàn)榭偸沁@樣執(zhí)著地提高自己,因此她的美術(shù)課總是顯得那樣優(yōu)雅和質(zhì)樸,給人以一種美的享受。
除了這些,她還發(fā)揮美術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)校的校園文化建設(shè)爭光添彩。她更是年輕人的好老師,20xx年擔(dān)任教育部國培計(jì)劃影子教師實(shí)踐培訓(xùn)導(dǎo)師,20xx年隨著學(xué)校青藍(lán)工程的啟動(dòng),張老師悉心輔導(dǎo)青年教師羅懿,學(xué)校年輕教師的茁壯成長充分說明了張老師作為一名平凡美術(shù)老師的光榮!
“畫筆繪人生,熱忱獻(xiàn)教育”,張x老師在美術(shù)教學(xué)工作中腳踏實(shí)地,又能開拓進(jìn)取,力求創(chuàng)新,不愧為x教育的一名優(yōu)秀美術(shù)教師。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料3
小娟,女,1979年2月出生,2005年8月參加工作。先后擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù),2011年晉升小學(xué)一級(jí)教師。
小娟堅(jiān)持博愛奉獻(xiàn)初心,擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命,恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年,她擔(dān)任過任課教師、班主任、教務(wù)處主任,2018年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區(qū)副校長,分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持從大局出發(fā),任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)副校長期間她仍堅(jiān)持在教學(xué)的一線,既擔(dān)任著班主任工作,又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé),為了保證教學(xué)質(zhì)量,從不占用正常教學(xué)時(shí)間處理自己的其他業(yè)務(wù),幾乎每天都是在其他教師下班后,獨(dú)自一個(gè)人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛,滿身疲憊?墒菬o論怎樣辛苦,無論在哪個(gè)崗位,她始終堅(jiān)守初心,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。
作為一名人民教師,小娟始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),智慧教書,真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來,她把一個(gè)老師的愛、一個(gè)母親的愛融合在一起,總是用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。十幾年來,凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正,多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課堂上,善于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑,深受學(xué)生們的喜愛。
在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間,小娟同志積極探索,勇于創(chuàng)新,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革,走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實(shí)施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實(shí)效教研工程,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力,抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展,重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,為學(xué)生未來成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,得到社會(huì)與家長的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級(jí)語文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
寒來暑往,她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁,多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗(yàn)到了身為一名教師的光榮與責(zé)任,她深知在自己的身上還存有許多不足,將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,初心不改,不負(fù)韶華!
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料4
小春,1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校,同年8月參加工作,2004年12月,獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,2019年9月晉升高級(jí)教師。從教二十七年來,他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù),無論在哪個(gè)工作崗位,他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、市級(jí)“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。他深深地愛著教育事業(yè),愛著朝夕相處的孩子們,他的愛是那樣的火熱,那樣的深沉。
一、為人師表,用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
教育工作,育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們,為學(xué)生做出了良好的表率,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀。他愛崗敬業(yè),曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎(jiǎng)。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂,融入學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,針對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教,深入踐行體驗(yàn)教育。他平等博愛,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,又關(guān)注學(xué)生的健康成長。在課余時(shí)間,他與孩子們親切交流,了解學(xué)生思想動(dòng)向,幫助他們放下心理包袱,輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主,在班級(jí)管理上采納學(xué)生建議,實(shí)行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制,最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛待進(jìn)生,與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話,構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通,堪稱家校合作的典范。
二、創(chuàng)新務(wù)實(shí),用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
徐老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念,積極探索新課程下的新教法,不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平,做到與時(shí)俱進(jìn)。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用“群文閱讀”的教法,在作文教學(xué)中運(yùn)用“改、畫、批、評(píng)、審”的方法,取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,注重學(xué)生的親身體驗(yàn),使學(xué)生深度融入課堂,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的課堂氛圍,逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級(jí)大獎(jiǎng),同時(shí)積極參與和立項(xiàng)省級(jí)課題研究,認(rèn)真撰寫論文、案例、反思,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會(huì)主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。
三、播撒愛心,傾心呵護(hù)每一棵幼苗的成長
“愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育!毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻(xiàn),愛生如子,他用陽光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況,尤其對(duì)單親家庭學(xué)生和留守兒童,更是關(guān)懷備至,建立了親人熱線通道,使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流,使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀,讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。
小春老師滿懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里,他甘愿把自己化成雨露陽光,滋潤祖國的幼苗茁壯成長!
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料5
小東,理學(xué)院數(shù)學(xué)系教師,講師。自2007年畢業(yè)來校后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任理學(xué)院數(shù)學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書,現(xiàn)任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定
思想政治素質(zhì)好,理想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場堅(jiān)定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,一直從事教學(xué)一線工作,教學(xué)工作熱情飽滿,特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間,很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。
二、努力提高教學(xué)水平,熱心教書育人
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔(dān)數(shù)學(xué)系本?茖I(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來,完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量,先后講授過的課程有《計(jì)算方法》、《數(shù)學(xué)分析習(xí)題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中,能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識(shí),還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課,都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
除了課堂教學(xué),每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細(xì)過問、悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、重視教學(xué)改革與科研工作
重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),參與校級(jí)教學(xué)研究與教育科研立項(xiàng)3項(xiàng),參與教改論文3篇。主持教育廳項(xiàng)目《一種復(fù)雜供應(yīng)鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》,主持校級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng),分別是《一組可修復(fù)設(shè)備的可靠性分析》、《一類帶有變號(hào)參數(shù)多點(diǎn)邊值問題解的分析》、《最短路問題及應(yīng)用》,參與教育廳項(xiàng)目4項(xiàng),校級(jí)立項(xiàng)6項(xiàng),出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復(fù)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》,發(fā)表論文3篇。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料6
xxx老師自大學(xué)畢業(yè)以來一直在xxx一中擔(dān)任地理教學(xué)和班主任工作,工作以來,他十幾年如一日辛勤工作,無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè),教育教學(xué)方式靈活,成績突出,先后獲得“全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、山東省優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、煙臺(tái)市高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、煙臺(tái)市教學(xué)能手、xxx區(qū)優(yōu)秀教師、xxx區(qū)名師、xxx區(qū)高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、xxx區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、課堂教學(xué)極具魅力
進(jìn)入趙老師的課堂,學(xué)生們心情舒展、思維活躍,課堂氣氛簡單愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,將地理教學(xué)與德育教育相結(jié)合,把立德樹人貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作中。
二、班級(jí)管理特色鮮明
趙老師是同學(xué)們十分喜愛的班主任,在管理上用自己的人格魅力感染學(xué)生,用高超的教育藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生。他的班級(jí)管理鮮明特色就是充分發(fā)揮全體同學(xué)的力量,全員參與管理。按照趙教師的話說,這叫做事事有人做,人人有事做,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,在班級(jí)管理中把機(jī)械性的常規(guī)工作全部交給了學(xué)生,而他從這些瑣碎的事情中“解脫”出來,全心投入到創(chuàng)造性的工作之中,如學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整、實(shí)踐活動(dòng)的組織、心靈成長的導(dǎo)航等等。
三、教育科研成績突出
在教育教學(xué)實(shí)踐中,除了做好自己的教學(xué)工作外,趙老師還不斷地學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論,不斷地參加各級(jí)教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí),接受新知識(shí)、新觀念,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),撰寫論文,發(fā)表自己的教學(xué)見解。先后在《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》等期刊上發(fā)表論文10余篇。先后參與和主持國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題10余項(xiàng)。并作為第二主編參與編寫高三一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》,參與編寫《班級(jí)管理與教育理論》等。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料7
xxx,女,中共黨員。自1999年參加工作以來一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”,是她事業(yè)的追求;“學(xué)高為師,德高為范”,是她自律的信條。
一、以愛為本,矢志不渝
自2012年崇文中學(xué)合校以來,她一直擔(dān)任班主任工作,前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來,戴月而歸,用更多的時(shí)間陪伴學(xué)生,給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴,讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)愛有加,因材施教,堅(jiān)持正確導(dǎo)向,樹立班級(jí)正能量。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,畢業(yè)班級(jí)的高中上線率多次位居級(jí)部第一,全區(qū)前列。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人
“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。秉承這樣的理念,課前,她緊密圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生學(xué)情,制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo);課堂中,把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w,實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話;課后,抓課堂過關(guān)和單元過關(guān),讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,深得學(xué)生的喜愛。
三、銳意進(jìn)取,追求卓越
一份耕耘,一份收獲。多年的錘煉,使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師,多次受到上級(jí)表彰。先后被評(píng)為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺(tái)市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“煙臺(tái)市師德標(biāo)兵”。2013年她執(zhí)教的《九步之暖》,被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課;2015年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個(gè)》,被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎(jiǎng);2019年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》,被評(píng)為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
奮斗永無止境,每一個(gè)清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點(diǎn)。懷揣夢想,砥礪前行,在xxx教育這片沃土上,xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放!
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料8
xxx,女,共產(chǎn)黨員,本科學(xué)歷,一級(jí)教師,省級(jí)教學(xué)能手。1999年畢業(yè)于xxx第二師范學(xué)校,扎根農(nóng)村教育20載,2019年通過公開遴選進(jìn)入xxx市一小,現(xiàn)擔(dān)任高新校區(qū)語文教研組長、四10班語文老師。
積基樹木欲拔節(jié),疾風(fēng)勁草正當(dāng)時(shí)。18歲,無知無畏的她走上講臺(tái),20年間,她立足講臺(tái),勤勉不輟,只為教好書、育好人。白天她認(rèn)真?zhèn)浣、上課、批閱作業(yè)、閱讀、寫作,常常自學(xué)到深夜。年復(fù)一年,日復(fù)一日,她任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),因?yàn)樗钪旱离m彌,不行不至;事雖小,不為不成。她擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任,精心指導(dǎo)學(xué)生開展班隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樹立理想,熱愛黨熱愛祖國;組織教師認(rèn)真開展教學(xué)評(píng)估、校本研修和課題研究,提升師資水平。2018年,獲得省級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
奮楫逐浪再揚(yáng)帆,心有熱愛天地寬。39歲,年近不惑的她來到了xxx市一小,成為了高新校區(qū)的語文老師。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,“精能新”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),打開了她再次教育認(rèn)知的大門。她先后加入了“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象汪偉工作坊”“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李大娟工作坊”,跟隨著優(yōu)秀教師,行走在逐夢的路上。教學(xué)上,她潛心教研,因材施教,打造高效課堂,落實(shí)“雙減”工作;班務(wù)上,她注重家校聯(lián)系,做家長的知心人,指導(dǎo)家長做好家庭教育,形成家校合力,共育時(shí)代新人;少隊(duì)工作中,她注重培養(yǎng)學(xué)生教育能力,指導(dǎo)組織開展各種活動(dòng),五育并舉,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;教研組工作中,她協(xié)調(diào)組織師生開展豐富的活動(dòng),提高語文組教師的綜合素養(yǎng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。她參加多項(xiàng)省市級(jí)課題研究,主持小課題和市級(jí)課題研究兩項(xiàng),錄制的語文課《我是一只小蟲子》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),撰寫的論文《巧用微課,提高低段語文閱讀教學(xué)效果》獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)連年取得優(yōu)異成績,被學(xué)校評(píng)為“幸福班集體”,所帶中隊(duì)獲得“xxx市優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),個(gè)人連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師,2021年獲得“xxx好媳婦”稱號(hào),被xxx高新區(qū)工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
從教20年,崗位在變,環(huán)境在變,她始終不忘教育初心,既做經(jīng)師,又做人師,在平凡崗位上踐行人民教師立德樹人的神圣職責(zé),實(shí)現(xiàn)“甘將心血化時(shí)雨,潤出桃李滿園香”的心愿。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料9
小俞同志是我校的一名普通語文教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作成績優(yōu)秀,可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),得到了家長的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。
在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料10
xxx,女,中共黨員,本科學(xué)歷,一級(jí)教師。自1996年參加工作以來,先后在xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)、xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過小學(xué)英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作,曾擔(dān)任英語教研組長,教務(wù)主任,少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,幼教輔導(dǎo)員等職務(wù)。在教學(xué)工作中,以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
1、求真務(wù)實(shí),創(chuàng)新引領(lǐng)
2013年以來,王老師擔(dān)任區(qū)學(xué)前教育教研員一職,作為一名教研員,她秉承求真務(wù)實(shí)地的工作作風(fēng),全面開展學(xué)前教研工作。為提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量,創(chuàng)建了區(qū)、片、園三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),通過以省級(jí)示范幼兒園和省級(jí)一類園為引領(lǐng),輻射帶動(dòng)全區(qū)幼兒園,保證全員參與,有序推進(jìn),均衡發(fā)展。
2、深入實(shí)踐,服務(wù)教學(xué)
她通過組織培訓(xùn)、評(píng)比、觀摩,研討等活動(dòng),深入實(shí)踐,提高質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長,為教師搭建相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓教研真正為孩子服務(wù),為課程服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù)。
3、以科研促教研,推動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量
她以科研促教研,組織區(qū)內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)園開展課題研究工作,目前在研的有4項(xiàng)山東省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究》子課題,7項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開發(fā)利用與合理配置研究》子課題,19項(xiàng)山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目——“幼兒園課程游戲化區(qū)域整體推進(jìn)的實(shí)踐研究”子課題。
xxx老師先后多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課題研究優(yōu)秀教師、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、區(qū)三八紅旗手。多篇論文在國家級(jí)刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區(qū)各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區(qū)自制玩教具一等獎(jiǎng),國家級(jí)二等獎(jiǎng)。多篇游戲案例獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料11
我叫xxx,汝州市小屯鎮(zhèn)一中語文教師,同時(shí)擔(dān)任班主任一職。在我的班級(jí)里,每一個(gè)孩子都能在明媚的陽光下追求真知、奉獻(xiàn)愛心、感受成功。在生活中,我像呵護(hù)自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長。不管是優(yōu)秀的,還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友,是知己,在民主和諧的氛圍中,我和我的孩子們?nèi)跒橐惑w,用孜孜愛心滋潤著他們幼小的心田,以人格魅力引導(dǎo)著他們?nèi)松暮较。我下面,我從三個(gè)方面簡要地總結(jié)一下自己的工作。
一、以“敬業(yè)愛生”為核心鞭策自己
教師是人類靈魂的工程師,也是知識(shí)的傳播者,沒有教師的勞動(dòng),人類寶貴的文化遺產(chǎn)就不能得以繼承和發(fā)揚(yáng),整個(gè)人類社會(huì)就會(huì)停留在原有的水平上,停滯不前。教師的工作對(duì)象,是一個(gè)個(gè)心靈純潔的學(xué)生,他們的模仿力很強(qiáng),時(shí)時(shí)刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染,潛移默化地影響。“身教勝于言教”這就要求教師時(shí)刻注意自己的形象,以身作則,為人師表,真正起到模范,榜樣的作用,用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生,用高尚的德行來感化學(xué)生,用大方的儀表來影響學(xué)生。以身作則,為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。
為此我認(rèn)真參加各類師德教育活動(dòng)和政治學(xué)習(xí),采用集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自修,樹立“甘為人梯、真誠奉獻(xiàn)、樂育英才”的教育信念,在平凡的教學(xué)崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在平時(shí)的工作中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,處處做學(xué)生的表率,真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于學(xué)習(xí)困難生和家庭困難生傾注了全部的心血,努力做到耐心輔導(dǎo)、真誠關(guān)愛、熱心幫助,讓他們具有刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的信心。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和封閉的心理特點(diǎn),我特別注意借助耐心的個(gè)別談話、家訪工作教育啟發(fā)學(xué)生。我是農(nóng)村成長起來的人民教師,十分了解農(nóng)村孩子的身心發(fā)育特點(diǎn),在和學(xué)生家長的交流中深切感受到他們渴望子女成才的強(qiáng)烈愿望,所以一直嚴(yán)格要求自己認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)規(guī)定。
二、以課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)提高教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,然而,學(xué)生在;顒(dòng)的全部時(shí)間里,課堂教學(xué)的活動(dòng)時(shí)間又是最多的,因此在課堂教學(xué)中我通過“合作式、交往式、討論式”等學(xué)習(xí)方式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景感悟、自主學(xué)習(xí)交流這種寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供豐富的學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生親自體驗(yàn)嘗試、親自動(dòng)手,課堂上出現(xiàn)了生動(dòng)、活潑的局面。課堂上我積極積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平得到了提高。
三、以優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績回報(bào)學(xué)生家長
教師的工作雖然辛苦繁重,但我一如既往的嚴(yán)格要求自己,積極完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作,力爭把每一項(xiàng)工作任務(wù)做扎實(shí)做細(xì)致,積極發(fā)揮團(tuán)員先鋒模范帶頭作用。在教學(xué)工作中,從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),愛護(hù)他們的自尊心。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生文明守紀(jì),積極向上,并堅(jiān)持言傳身教,動(dòng)之以情,曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績時(shí),就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)努力。我通過了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體,做好教學(xué)工作的同時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面,堅(jiān)持用師愛去感染學(xué)生,一面多和學(xué)生談心,交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對(duì)紀(jì)律差、成績差的學(xué)生,從不疏遠(yuǎn),從不歧視,而是利用課余的時(shí)間把他們叫到辦公室親自輔導(dǎo),長持以往 ,好多成績不好的同學(xué)都有所進(jìn)步。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料12
作為一名工作了十多年的體育教師,我能夠忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,愛崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來,我用自己的丹心換真情,譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭做研究型教師
做為一名教師,我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師,沒有科研的.教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí),我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長。通過聽公開課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己,樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動(dòng)場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對(duì)癥下藥,形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動(dòng)會(huì),為了取得好成績,我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練,沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào),我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績,為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的,還有的學(xué)生打破了記錄,受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今,我都無法忘記那場比賽,面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員,我傳遞給我們隊(duì)員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出,因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契,所以,我們面對(duì)對(duì)手,從容自信。最終取得了勝利,這次成績載入了單家
店中學(xué)的史冊,也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無怨無悔,愛灑操場,傾情體育!
四、愛灑操場,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽光體育,全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競賽活動(dòng),渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料13
擔(dān)任這個(gè)班的班主任已滿三年了,三年來的跋涉留下了太多的回味,驀然回首,有太多值得回味!在一千多個(gè)日子里,我們在學(xué)習(xí)中提升,在實(shí)踐中鞏固,在創(chuàng)新中享受。回首過去,一幕幕感人至深的畫面歷歷在目:在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們互相學(xué)習(xí),互幫互助;在操場上,運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏,場外的拉拉隊(duì)員的吶喊聲震耳欲聾;在聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們積極參與,盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心,五十張美麗的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三(1)班溫暖的家,F(xiàn)將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報(bào)如下:
一、堅(jiān)持德育為首的原則
十年樹木,百年樹人,學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育,還有德育,而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)今社會(huì),如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律,增強(qiáng)自修、自制、自勵(lì)的能力,對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的,正是基于以上認(rèn)識(shí),我們班從成立之初就堅(jiān)持班級(jí)工作德育為首的原則,采取多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育,為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。
三年來,我班采用了一系列行之有效的措施,先后進(jìn)行了愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育,提出了把忠心獻(xiàn)給祖國、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信心留給自己的六心教育目標(biāo),通過德育教育主題班會(huì)、演講會(huì)、小組討論會(huì),使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升,為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)建設(shè)提供了思想道德和非智力因素的保障,班級(jí)風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華,三年來,班級(jí)沒有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件,同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見,同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長的關(guān)系融洽和諧,班級(jí)凝聚力和向心力不斷提高。
二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂,只有有了良好的班風(fēng),才能營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
。ㄒ唬┲贫藝(yán)格班級(jí)管理制度,健全班委組織機(jī)構(gòu)。
“沒有規(guī)矩不能成方圓”,一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理,就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂,共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。班級(jí)不僅制定了班級(jí)管理制度和團(tuán)員公約,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時(shí),結(jié)合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測評(píng)辦法,對(duì)學(xué)生的各類表現(xiàn)實(shí)行量化打分,除了有"扣分"條款,還特別增加了“表揚(yáng)”加分部分,這對(duì)激勵(lì)同學(xué)們積極上進(jìn),形成你追我趕的班級(jí)氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì)制度,每周班會(huì)課,除了老師的必要交代,大都由學(xué)生總結(jié),組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時(shí)間的集體生活,在班級(jí)管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法,班級(jí)管理工作得到了學(xué)校的肯定。
。ǘ﹫(jiān)持靈活有序地開好主題班會(huì)。
為了使同學(xué)們在高中生活中有更加明確的方向,我班召開了“我的青春我做主”主題班會(huì)。在此次班會(huì)中,同學(xué)們暢談自己的理想和抱負(fù),并承諾在今后的學(xué)習(xí)過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的宣誓,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下,班級(jí)里形成了一個(gè)你追我趕,拼搏向上的'良好學(xué)風(fēng)。在這之后,我們在自愿的原則之下,把班級(jí)50名同學(xué)分成了九個(gè)小組,每個(gè)小組確定小組名稱,小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識(shí),加強(qiáng)了小組文化建設(shè),使班級(jí)形成了班、組、個(gè)人三級(jí)競賽模式,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
。ㄈ┘訌(qiáng)道德和情感教育
三年來,為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力,我班開展了一系列道德和情感教育活動(dòng)。
三、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,同樣,“學(xué)習(xí)中不是缺少快樂,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,基于這樣的認(rèn)識(shí),在班級(jí)剛組建之時(shí),我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂人樂事,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性有了很大改善,從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)風(fēng)日漸濃厚,班級(jí)形成了你追我趕、奮勇爭先的良好學(xué)習(xí)氛圍,得到了任課教師和學(xué)校家長的一致好評(píng)。
四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營造良好育人環(huán)境。
良好的班級(jí)文化氛圍是陶冶我們的情操,升華我們的人性的重要途徑。三年來我十分重視班級(jí)的文化建設(shè):醒目的“氣有浩然,學(xué)無止境”是我們的約定;“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們努力的方向;“厚德自省、勤奮專注、”的班訓(xùn)我們永不忘記;“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級(jí)和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)體”班級(jí)奮斗目標(biāo)我們牢記心中;“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點(diǎn);這些讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
認(rèn)真扎實(shí)的德育教育,切實(shí)有效的兩風(fēng)建設(shè),豐富多彩的文體活動(dòng),生動(dòng)濃厚的文化氛圍,使我們班級(jí)“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿生機(jī)與活力,讓我們的身心更加健康和愉悅,讓我們前進(jìn)的步子更加堅(jiān)實(shí)和自信。我們堅(jiān)信,在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在同行的支持下,我們的班級(jí)會(huì)更加的和諧,我們的班級(jí)辭職報(bào)告會(huì)更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇,在火熱的六月創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
勇攀知識(shí)之高峰”的人生理想,天道酬勤,她的未來不是夢。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料14
在史家科學(xué)組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師,她的名字叫梁xx。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個(gè)人,無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績。她作為科學(xué)組的組長,經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動(dòng),開拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開的,無論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生,無論是青年
教師還是來校學(xué)習(xí)的老師,隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方,認(rèn)真聽講的,這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學(xué)時(shí),梁老師的班級(jí)成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范,在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng),梁老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中,梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識(shí)。
尤其是對(duì)于令人頭疼的淘氣包,梁老師對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo),不厭其煩地進(jìn)行知識(shí)方面的指導(dǎo)、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng)新活動(dòng)中來,當(dāng)看到淘氣包捧回獎(jiǎng)狀時(shí),所有認(rèn)識(shí)的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切,無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對(duì)高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對(duì)待自己的親人一樣,每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復(fù)得很快,她熱心地對(duì)待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次,我需要找一個(gè)牙科醫(yī)生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過來治嗓子的藥,同事外出開會(huì),她主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補(bǔ)課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。
一句話,梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過上幸?鞓返纳!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的!
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料15
作為一名老師,就是要為學(xué)生指引方向。如果不能成為一輪太陽,就努力做一輪月亮;不能做一輪月亮,就做一顆星星;做不成星星,那就甘做螢火蟲。只為能發(fā)出光亮,照亮學(xué)生的心房。這是共產(chǎn)黨員、縣高級(jí)中學(xué)英語老師xx對(duì)教師這一職業(yè)的最好詮釋。
與學(xué)生相處她是媽媽是朋友
作為一名普通的教師,王老師從20xx年畢業(yè)至今,在教壇耕耘了十五個(gè)春秋。教學(xué)生活單一、平凡、瑣碎,日復(fù)一日、年復(fù)一年,她在這里認(rèn)識(shí)的無數(shù)美好的心靈,讓她感到充實(shí)、滿足。在學(xué)生犯錯(cuò)或苦惱的時(shí)候,王老師從不大聲批評(píng)或斥責(zé),因?yàn)樗缆曇舸罅,心就遠(yuǎn)了。于是和學(xué)生在一起時(shí),她變成了媽媽,變成了朋友。她把自己的心放低,傾聽學(xué)生們的心聲,讓他們做自己想做的事,心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道,彼此產(chǎn)生共鳴,而這種共鳴會(huì)產(chǎn)生了巨大的能量。在20xx年高考中,她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元,很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生?赏趵蠋熤肋@一切都不是偶然的,而是全校的領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。程安齊高一時(shí)期一直都是年級(jí)的尖子生,xx時(shí)分到了她帶的班,這讓她喜憂參半,喜的是能得英才而教之,憂的是自己肩上的責(zé)任更大了。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏!為此,她主動(dòng)了解程安齊的家庭、心理及性格狀況,通過家訪,王老師了解到他的家庭狀況一般,父母忙于生計(jì)對(duì)他的學(xué)習(xí)幫不上什么大忙,平時(shí)生活都由外公照顧。這個(gè)孩子平時(shí)寡言少語,有點(diǎn)木訥;但優(yōu)點(diǎn)很明顯:心思單純,沒有雜念,心理素質(zhì)好,情緒穩(wěn)定,糾錯(cuò)能力很強(qiáng)。因此,她和各任課老師對(duì)他進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué),準(zhǔn)備沖刺名校。同時(shí)和他本人及其外公及時(shí)溝通,準(zhǔn)確了解和把握他的心理動(dòng)向,讓孩子始終處在一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境里。程安齊果然不負(fù)眾望,最終考取了北大,為學(xué)校、為五河教育爭了光。
挽救學(xué)生她一個(gè)都不能少
教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己,充分挖掘自身的潛能,考上理想的大學(xué),是王老師經(jīng)常思考的問題。她班上有一位學(xué)生,高二時(shí)成績不錯(cuò),可到了高三,成績下滑得非常厲害,家長也對(duì)他失去了信心?赏趵蠋焻s本著“一個(gè)都不能少”的原則下定決心,決不能讓這個(gè)孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過連續(xù)幾天耐心觀察,她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生上課總是發(fā)困,雖然極力克制,但眼神明顯迷離無神。為了了解真實(shí)情況,王老師打聽到和他合租的室友,了解到他熬夜是因?yàn)槊陨狭穗娮有≌f。至此病根找到了,王老師便開始對(duì)癥下藥,采取了家校共管的方法,她勸說孩子的家長單獨(dú)租房陪護(hù)孩子,把孩子的手機(jī)沒收,嚴(yán)格控制他的作息時(shí)間,每天晚上保證在十一點(diǎn)半之前睡覺……經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整,孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善,學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,自信心慢慢樹立了起來。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué)。
為了莘莘學(xué)子她舍小家顧大家
20xx年秋,學(xué)校遷址,作為“先行部隊(duì)”的xx年級(jí)率先入駐新學(xué)校。當(dāng)時(shí)王老師不僅負(fù)責(zé)校教務(wù)處工作,而且負(fù)責(zé)高一年級(jí)組工作,同時(shí)還任兩個(gè)班的英語老師和xx班的班主任。各項(xiàng)工作千頭萬緒,學(xué)校的各種設(shè)施還不齊備,一切都得從零開始……她是一名老師,也是一位母親,新校區(qū)離家更遠(yuǎn)了,為了搞好工作,她無暇照顧年僅六歲的孩子,只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊?蓮膩頉]有離開過她的孩子,一直哭喊著,抱著她的腿不肯放手,聽著孩子撕心裂肺的哭聲,王老師也在流淚、糾結(jié):孩子能適應(yīng)嗎?能健康成長嗎?隔代教育會(huì)有問題嗎?這個(gè)決定究竟是對(duì)是錯(cuò)……可轉(zhuǎn)過身來,全班幾十個(gè)家庭的孩子也在等著她,她要對(duì)他們的未來負(fù)責(zé)……
每個(gè)學(xué)生的心里都是一座寶藏,王老師就是一位拼命尋找寶藏的人,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生就是她的礦燈,她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢!
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料16
xx,女,1963年出生,中師學(xué)歷,1981年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文一級(jí)教師。
從教以來一直在本村史務(wù),默默耕耘,忘我工作,無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋,34年如一月,以校為家一直工作在教學(xué)一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文班主任,xx多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題,對(duì)班主任來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題!皭邸笔墙逃募~帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級(jí)管理工作中,教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機(jī)會(huì),成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實(shí)踐中,我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,記得,我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨,父母離異,父親對(duì)她照顧不周,他經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補(bǔ)課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來父母復(fù)婚,家庭和睦,該生學(xué)習(xí)直線上升,使他深信老師對(duì)他的愛,從此有了轉(zhuǎn)變,后來還當(dāng)上三好學(xué)生,也考上了周至中學(xué)。
二、因材施教,讓陽光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
解致遠(yuǎn)是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一,但本班也有不少差生,在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對(duì)待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,鄧佳偉,王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,我就多鼓勵(lì)他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,朱晨、劉甜聰明好學(xué),理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎(jiǎng),高潔剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù),我就和她談心,鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊,本學(xué)期她已進(jìn)入全班xx名,所帶班級(jí)在xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級(jí)里,始終洋溢這一般暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級(jí)里有個(gè)女孩叫付欣妍,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,我上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì),讓她代表班級(jí)參加“中國夢”演講,她竟然還獲得一等獎(jiǎng),她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后,見到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了,讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
四、默默耕耘,不斷鉆研
從1981年9月,我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,從那時(shí)起,我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上,我熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名品位的合格的人民教師。
總之,任教34年來,我格盡盡職守,任勞任怨,不求回報(bào),只講奉獻(xiàn),歷年來,我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競賽中多次獲獎(jiǎng),xx年在第四屆全國中小學(xué)生書信文化活動(dòng)西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),xx年在周至縣xx年中小學(xué)“中華誦,經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),xx年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績,但這還只是一個(gè)開端,我自己決心再接再厲,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料17
我叫xxx,是一名普普通通的特崗教師,于2008年九月份到烏蘭縣柯柯鐵中任初中英語教師工作。參加工作三年以來,我一直堅(jiān)持黨的教育方針,愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。
一、政治思想和師德方面
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。因此,我十分注重自身的思想進(jìn)步和師德修養(yǎng),努力使自己成為一個(gè)品德高尚的教師。我從參加工作以來,在思想上,能積極的向黨組織靠攏,處處嚴(yán)格要求自己,按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),以優(yōu)秀黨員同志為榜樣,學(xué)習(xí)他們勇于奉獻(xiàn)的精神;在教學(xué)中,能忠誠黨的教育事業(yè),能認(rèn)真履行教師的職責(zé),能主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的全面成長,言行舉止能為學(xué)生表率,做到即教書又育人;在工作中,能團(tuán)結(jié)同事,克服種種條件和困難,積極投身教育改革作出努力,因而得到領(lǐng)導(dǎo)地認(rèn)可,同事地信任和學(xué)生的熱愛。
二、教學(xué)方面
1.刻苦鉆研,勇挑重?fù)?dān)
作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第二年,我就勇挑重?fù)?dān),擔(dān)任了初二兩個(gè)班和初三一個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)。我注意研究和把握中考動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,我總結(jié)了初中“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,是符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。2009—2011年兩個(gè)學(xué)期,我所帶初一班級(jí)的英語成績均高于同類班級(jí)。2010—2011年,初二英語總成績獲全縣第一。由于成績突出,2009—2011學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
2.業(yè)務(wù)水平高,教學(xué)能力強(qiáng)
現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展給人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn),新的觀念、創(chuàng)新的意識(shí)成為教學(xué)工作的重要理念。在這種形勢的教學(xué)勢必要求我們教師需要有一個(gè)高的、可持續(xù)發(fā)展的業(yè)務(wù)素質(zhì);需要不斷地充實(shí)個(gè)人的知識(shí),發(fā)展個(gè)人的教育教學(xué)能力。我結(jié)合現(xiàn)代教育思想,樹立新的教學(xué)理念,在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,摒棄陳舊的教學(xué)思想、方法、手段。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提出和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力上來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作探討問題,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。做好備課工作,深入鉆研教材,吃透教材,充分了解學(xué)生、教法,做到上課有所依。同時(shí),我堅(jiān)持多聽課,通過聽評(píng)課的方式來向其他教師學(xué)習(xí),虛心向他們請(qǐng)教,來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近年來自己課堂教學(xué)水平不斷提高,多次參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績優(yōu)異。
3.勇于探索,參加多個(gè)教科研活動(dòng)
在這三年里,我積極的學(xué)習(xí)新課改的精神,改變思想,調(diào)整自己的授課方式,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本機(jī)能的教學(xué),注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
“以教研促教學(xué),以教學(xué)促發(fā)展。”我在教學(xué)之余重視科研能力的提高。加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)接受新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,參與實(shí)踐研究,為個(gè)人專業(yè)化發(fā)展打好基礎(chǔ)。我參加了學(xué)校組織的“即興備課”,“即興說課”。2009-2010年,我積極參加烏蘭縣組織的請(qǐng)北京名師來我縣研討教學(xué)教法的科研活動(dòng)。
三、班主任工作方面
德高為師,為師者應(yīng)當(dāng)正心、修身、厲志、篤行、精其業(yè)、美其德,其生愛之。2009-2010年,我擔(dān)任初一一班的班主任。我始終堅(jiān)持“德育為先”的原則,注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力,加強(qiáng)文明禮貌教育,加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,積極引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)建一個(gè)健康向上的班集體,使學(xué)生在一個(gè)具有良好班風(fēng)的集體生活學(xué)習(xí)。同時(shí),我尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。這個(gè)班被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
作為青年教師,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深知,我的教學(xué)生涯才慢慢開始,等待我去追求的東西很多:我要更加嚴(yán)格的要求自己,虛心向老教師學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),在新課改的機(jī)遇里,把自己的潛力發(fā)揮出來,向優(yōu)秀教師的行列邁進(jìn)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料18
本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當(dāng)中,堅(jiān)持以綱要為指思想,本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,嚴(yán)以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外,同時(shí)也收獲了感動(dòng),深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦,每每想到家長們那些信任的目光,滿意的笑容,我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在2010年,當(dāng)時(shí)我?guī)“。小班孩子大都情感都表露于外,常常處于激?dòng)狀態(tài),且容易變化,行為具有強(qiáng)烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍,有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí),就帶著姍姍一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說:怎么會(huì)哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說:爸爸、媽媽總是抱著弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì)。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。
一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,但我深信:今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說:"我得到了人世間最博大的愛。"
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料19
在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,這么多年來,我他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來,始終奮斗在教學(xué)第一線,從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西,這對(duì)他來說是一筆財(cái)富,是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線的英語教師,積極改進(jìn)和完善英語教學(xué)方法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。教書時(shí)間越長,他越感覺自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,更新教育理念,了解課改的新動(dòng)向。多年來,他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三.踏實(shí)工作、取長補(bǔ)短
走近他,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級(jí)管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。作為一名英語教師,他不但教給學(xué)生知識(shí),還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來,他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別,但他相信只要我努力了,他會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對(duì)不同的班級(jí)采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新教育、不斷進(jìn)取
做為一名教師,要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí),才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來,他給大家的印象是,言語不多,做人低調(diào),為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動(dòng)腦,樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通,使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認(rèn)真寫好心得體會(huì),積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。
作為一名教師的他樂于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處,達(dá)到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團(tuán)結(jié),共同把工作做到最好!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在!绷_丹說。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。工作著,快樂著。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料20
有人說,“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿腔熱血!睆慕潭荒陙,她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會(huì)拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會(huì)理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。
二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來,她不記時(shí)間,不記報(bào)酬,關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生。”作為晚輩,她沒能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無怨無悔。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為,沒有愛就沒有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號(hào),張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰同桌都吵架,同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說什么。幾次下來,收效甚微,她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定計(jì)劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過她的努力,最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗(yàn)式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來,比她早到的學(xué)生越來越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃,她揮汗如雨干在前面,堅(jiān)持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來,她所帶班級(jí)的英語成績,無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
六、用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。
人生的意義在于奮斗,回首來時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”, 她被評(píng)為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干教師”,2013年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料21
杜xx,男,現(xiàn)年36歲,1998年畢業(yè)于咸陽師院語文系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,小學(xué)二級(jí)語文教師,現(xiàn)為白廟小學(xué)教師,參加工作十余年來,一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作,并兼任語文教研組組長,各項(xiàng)工作成績突出,為白廟小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書育人,無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“語文是思維的體操,問題是語文的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量語文教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著,多次位居全區(qū)前列。
杜xx老師熱愛教育工作,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,辛勤工作,既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛小學(xué)習(xí)語文。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,xx學(xué)年,他又顧全大局,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)。除教授語文外,還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的語文成績在全區(qū)評(píng)比中名列前茅,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長的普遍贊揚(yáng)。
2、以德服人,組建科組。自擔(dān)任學(xué)校語文組長工作以來,主要負(fù)責(zé)語文教研組各項(xiàng)工作。在此期間,他以自己真誠團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注語文中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作,協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系,支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛,經(jīng)常與其他學(xué)校的語文組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動(dòng),收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難,并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來,他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀,二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手,二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng),三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一,語文中考取得了平均78.5分的好成績。xx學(xué)年,他接手初三語文教學(xué)任務(wù),與同備課組的老師一起,在中考中又取得了好成績,語文平均79分,連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟小學(xué)質(zhì)量落后帽子,極大提高了學(xué)校聲譽(yù),是白廟小學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下,白廟小學(xué)語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,教學(xué)理念新,專業(yè)過硬的科組。xx及xx學(xué)年語文組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)教師的要求亦越來越高,杜xx老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,近幾年來,通過自學(xué),已能制作較高質(zhì)量的課件,這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述,杜xx老師愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí),出色地完成了本職工作,同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù),先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料22
班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開展的有聲有色。多年的錘煉當(dāng)中,具備了過硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級(jí)表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說:真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說:用心靈贏得心靈!啊,班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,有人說:用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神,校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范,把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,管理中創(chuàng)新,和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生
巡視教室,愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?纯磳W(xué)生有沒有到齊,早上是否吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件很差,就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家,就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,總是主動(dòng)幫她補(bǔ)課…家長感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他生活,又要關(guān)心他健康,還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能
一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個(gè)“最棒”專欄,教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),小星星”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評(píng),每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱耍⒆觽冇辛嗣鞔_的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣
就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會(huì),多年來。隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來。班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她約束,從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧,現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育…通過一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶
以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任,教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長
可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長時(shí),孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長,每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮,便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時(shí),頒發(fā)喜報(bào)告知家長。把與家長的溝通當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng),讓他每一個(gè)人都有展示自她機(jī)會(huì)?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中,抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),教育教學(xué)上,積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在課堂上尤為常見。學(xué)生們說,上語文課,時(shí)間過得特別快。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料23
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在這20年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,因工作突出多次獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)。
一、踏實(shí)工作,認(rèn)真執(zhí)教,從本職工作做起
20年來,我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認(rèn)為,教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師,信其教”,“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的,也是這樣做的?鬃诱f過:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此,我平時(shí)博覽群書,擴(kuò)大知識(shí)面,側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等雜志、書籍,利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,堅(jiān)持做讀書筆記,并學(xué)以致用。
二、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把我對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。20xx年,我新接的一年級(jí)班,由于孩子年齡小,自理能力差,老師說的話根本聽不懂,面對(duì)課堂上愛插嘴,上課隨意說話的學(xué)生,我沒有發(fā)脾氣,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。兩年過去了,這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,班級(jí)整體成績穩(wěn)步上升。
我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明,很笨,基礎(chǔ)知識(shí)很差,每次的考試成績只有三四十分,老師們很是頭疼,我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動(dòng),于是我經(jīng)常關(guān)注他,課堂上經(jīng)常給他機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這給了他很大的信心,他進(jìn)步很快,課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,回答問題的正確率也越來越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成績。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí),為了讓他有更大的進(jìn)步,我自己花錢買了小星星、作業(yè)本,對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),F(xiàn)在,他的語文成績已能到達(dá)80分以上。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級(jí)吐一口痰,每次我都把講臺(tái)收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節(jié)簡,我和學(xué)生一起將易拉罐,礦泉水瓶,廢紙收集后賣出,并利用這些錢作為班費(fèi)為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料24
xxx,女,漢族,中共黨員,陜西漢濱人,本科學(xué)歷,一級(jí)教師,陜西省教學(xué)能手,國家二級(jí)心理咨詢師,現(xiàn)任xxx市第一小學(xué)德育處主任。
一、緣起山村教育堅(jiān)持貼地而行
2008年8月,她通過特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師,被分配到寧陜縣長坪小學(xué)。2011年,她調(diào)入xxx市第一小學(xué)任教,擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。
在教學(xué)上,她潛心鉆研。認(rèn)真研究教材,學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,課余時(shí)間積極向同伴請(qǐng)教,汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她的課堂,激情飛揚(yáng),輕松愉悅,深受學(xué)生喜歡,同事贊揚(yáng)。
在班級(jí)管理上,她愛心育人。關(guān)心其文化學(xué)業(yè),重視其心理健康,及時(shí)為學(xué)生梳理學(xué)習(xí)生活上的難題,尊重學(xué)生的意見及需求,她是孩子們學(xué)習(xí)中的指路明燈,更是他們成長路上的忠實(shí)朋友,盡管教學(xué)工作繁忙,仍舊組織豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng),精彩紛呈的文藝匯演、主題鮮明的手抄報(bào)、情感激昂的詩歌朗誦等,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,孩子們在這樣的班集體里沐浴陽光,茁壯成長。
在部門工作上,她勤勉務(wù)實(shí)。以扎實(shí)的工作作風(fēng),創(chuàng)新的工作方法,靈活多變的思維方式,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,按時(shí)高效完成各項(xiàng)工作。
二、不斷歷練成長不負(fù)教育使命
轉(zhuǎn)眼間,從教15載,她不斷歷練成長,始終把成為一名“優(yōu)秀的人民教師”作為自己的目標(biāo),2015年參加全市首屆口語交際大賽,課堂教學(xué)和個(gè)人素養(yǎng)均獲特等獎(jiǎng),參評(píng)的口語交際課《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄均在陜西省教育教學(xué)評(píng)審活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”,撰寫的教學(xué)論文《微課在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用策略分析》被中國期刊網(wǎng)全文收錄,并榮獲優(yōu)秀教育教學(xué)作品“一等獎(jiǎng)”。多次參與省市級(jí)課題研究,均已順利結(jié)題。多篇微型課題榮獲校級(jí)優(yōu)秀檔次。連續(xù)四年承擔(dān)國培示范課和跟崗實(shí)踐任務(wù),多次參加“三區(qū)人才支持計(jì)劃”“名師大篷車”赴平利縣、寧陜等地送教送培,多次承擔(dān)市縣教師面試考官。2018年,榮獲“陜西省教學(xué)能手”稱號(hào)。
日月既往,不可復(fù)追,未來她將不忘初心,砥礪前行,勇做教育路上的“追夢人”,用熱心和恒心譜寫屬于自己的教育篇章。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料25
小波同志于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,1994年8月開始做畢業(yè)班班級(jí)管理工作,1996年開始擔(dān)任教導(dǎo)處主任工作。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作,并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級(jí)教師。
作為一名光榮的人類靈魂工程師,言行舉止對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。自她參加工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),扎實(shí)工作,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,處處嚴(yán)格要求自己。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。她始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,熱愛黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她求真務(wù)實(shí)、教書育人、為人師表、能緊跟時(shí)代,不斷更新教育觀念,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民教師的神圣職責(zé),深受學(xué)生的愛戴及同行們的好評(píng)。當(dāng)疫情肆虐時(shí)她積極參加入戶調(diào)查,守在小區(qū)卡口的第一線,為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。
作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事情,只有不斷學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)和德育上強(qiáng)人一籌,才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)作用,用她的高超的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系,同時(shí)以自己強(qiáng)烈的愛國熱情熏染著每一位學(xué)生,把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中,以自己的言談舉止,感召著每一位學(xué)生,真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年,她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),從而得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),她先后于2010、2011、2015、2016被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎(jiǎng)。
在教育教學(xué)工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗(yàn)心得集結(jié)成文字,她堅(jiān)持書寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在不斷的積累中研究出一些共性問題,使她在實(shí)際教學(xué)中獲取的經(jīng)驗(yàn)上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》,在黑龍江省初中化學(xué)教師基本功大賽中她榮獲一等獎(jiǎng)。
成績屬于過去,未來的教育教學(xué)是永無止境的。她會(huì)在今日所獲得的成績的基礎(chǔ)上加倍努力,將繼續(xù)在她熱愛的教育事業(yè)上努力耕耘,為五大連池市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的一份力量。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料26
小銀,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),2003年晉升高級(jí)教師。2005年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線,還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué),追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起,小銀扎根教學(xué)一線,教學(xué)方法獨(dú)特,成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。
深耕教改,探索創(chuàng)新。2005年3月,小銀任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道,積極推動(dòng)課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹;2012年4月,黑河市課改現(xiàn)場會(huì)在該校召開,她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。
注重教研,培優(yōu)教師。小銀始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實(shí)踐;組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng),引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎(jiǎng),并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。
藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),小銀大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點(diǎn),打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色,將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場會(huì)在該校召開,小銀就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一分耕耘,一分收獲。她先后被評(píng)為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢想,小銀始終牢記“為黨育人,為國育才”使命,在崗位上堅(jiān)守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料27
小濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計(jì)較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實(shí),認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的.職責(zé),所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人修養(yǎng)
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討,使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。
二、工作上恪盡職守,開拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,小濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外,充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì),黨員、團(tuán)員年度評(píng)議,深入班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心,把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外,為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。
2、以外語過級(jí)、考研率為突破口,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語四六級(jí)過級(jí)、計(jì)算機(jī)過級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推行《理學(xué)院外語、計(jì)算機(jī)過級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各種過級(jí)率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí),注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年,理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度,實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會(huì)議,宣傳國家就業(yè)政策,引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。
在14級(jí)入學(xué)教育期間,通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法,在新生中開展了新生家長會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng),引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識(shí),實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來先后主持參與各級(jí)各類課題近十項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴(yán)于律己,營造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴(yán)把入口關(guān),堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來,小濤在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料28
小梅,人文學(xué)院中文系教師,副教授職稱。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語言教研室主任,現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識(shí)強(qiáng),傾心教學(xué)管理
小梅思想政治素質(zhì)好,理想信念堅(jiān)定,作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場堅(jiān)定,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,她一直從事教學(xué)一線工作,工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng),教學(xué)工作熱情飽滿,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語言教研室主任期間,教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱號(hào),在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記期間,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),管理工作細(xì)致周到,不計(jì)較個(gè)人得失,得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱號(hào)。
二、勤懇敬業(yè),圓滿完成教學(xué)任務(wù)
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。小梅一直承擔(dān)本科、研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專業(yè)必修課程——語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語等,選修課程——漢語語法研究、普通話訓(xùn)練,實(shí)踐課程——漢語規(guī)范化推廣;承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語;承擔(dān)外國語學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語;全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來,課程學(xué)時(shí)總計(jì)1276學(xué)時(shí),教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),注意與學(xué)生的溝通與交流,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀。并于2012年,獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。
工作中,重視教學(xué)改革和科學(xué)研究,不斷探索和嘗試新方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),近三年,撰寫論著1部,教改、科研論文4篇:
2013年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語發(fā)展史研究》(合著2);2013年12月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》(獨(dú)著);2012年4月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》;2012年10月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《東北方言詞匯的特點(diǎn)及其成因》;2012年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》。
同時(shí)積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項(xiàng),其中,教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng):
2010年9月—2012年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目《對(duì)外漢語教學(xué)的瓶頸——漢字教學(xué)》(參與2);2009年—2012年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學(xué)改革與實(shí)踐》(主持)。
科學(xué)研究項(xiàng)目7項(xiàng)、獲獎(jiǎng)3項(xiàng):
2009年9月—2012年黑龍江省文化廳基金項(xiàng)目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》(主持);2012年—2015年國家級(jí)哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》(參與5);2011年8月—2014年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》(參與2);2012年8月—2014年8月教育部課題《基于符號(hào)學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》(參與6);2014年—2016年省哲社課題《基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達(dá)研究》(參與2);2012年6月—2014年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);2011年6月—2013年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。2012年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng);《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實(shí)踐研究》獲佳木斯大學(xué)2012—2013年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言的調(diào)查研究》2014年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。
三、勇于奉獻(xiàn),指導(dǎo)學(xué)位論文,輔導(dǎo)學(xué)生考研
除了課堂教學(xué),每年還承擔(dān)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光,積極考研,悉心研究指導(dǎo)研究生試卷、習(xí)題指導(dǎo),研究生報(bào)考院校選擇等,近年來,多位同學(xué)先后考取北京語言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言的調(diào)查研究》2013年獲批大學(xué)校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目,2014年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中,獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長,絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中,將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,奉獻(xiàn)無悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。
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