人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。如何把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、 學(xué)生情況分析:
二年級(jí)學(xué)生一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二、 教材分析:
本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋(píng)果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義。
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以?xún)?nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以?xún)?nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。
解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀(guān)念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)要求：
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。
4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。
5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作用;能人、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小;能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀(guān)念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱(chēng)稱(chēng)物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀(guān)念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。
8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
9、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
(1) 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。
(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案。
5、定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋總結(jié)。
五、課時(shí)安排：
一、解決問(wèn)題(4課時(shí))
二、表內(nèi)除法(一)(13課時(shí))
1.除法的初步認(rèn)識(shí)
平均分…………………………………………………2課時(shí)左右
除法……………………………………………………3課時(shí)左右
2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí) ……………………………………………1課時(shí)
三、圖形與變換(4課時(shí))
剪一剪 …………………………………………………1課時(shí)
四、表內(nèi)除法(二)(9課時(shí))
用7、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時(shí)左右
解決問(wèn)題 …………………………………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí) ………………………………………………2課時(shí)
五、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(8課時(shí))
六、克和千克(2課時(shí))
七、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)(7課時(shí))
有多重 ……………………………………………………1課時(shí)
八、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
九、找規(guī)律(4課時(shí))
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)
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一、指導(dǎo)思想：
努力貫徹黨的教育方針，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、學(xué)情分析：
二年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生共67人，其中甲班34人，乙班33人，經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。有的學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。因此，本期需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
2.會(huì)口算百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)以?xún)?nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)。
4.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。
7.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
9.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
10體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、教材分析：
第一單元：解決問(wèn)題
1、學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。
2、通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中和實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
4、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。
5、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
第二、四單元：表內(nèi)除法
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋(píng)果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。
2、使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程，掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。
3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。
第三單元：圖形和變換
1、結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)借助三角板辨認(rèn)以上三種角。
2、通過(guò)觀(guān)察、測(cè)量、比較、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。
3、使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。
4、結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀(guān)地認(rèn)識(shí)平行四邊形。
第五單元：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際含義，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。
3、通過(guò)“撥一撥”等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
第六單元：克和千克
1、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀(guān)念，知道1千克=1000千克
2、使學(xué)生知道用秤稱(chēng)物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、在建立質(zhì)量觀(guān)念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
第七單元：加與減
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)連加、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
第八單元：統(tǒng)計(jì)
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表。
3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。
4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、表內(nèi)除法;萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
2、培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。
六、教學(xué)具體措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。
7、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
內(nèi)容 課時(shí)
解決問(wèn)題 6
表內(nèi)除法(一) 13
圖形與變換 5
表內(nèi)除法(二) 9
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 8
克和千克 2
萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一) 8
統(tǒng)計(jì) 3
找規(guī)律 3
復(fù)習(xí) 7
人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以同學(xué)的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟悉的具體情景，以幫助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法。
二、班級(jí)分析：
我班共有36名同學(xué)，二年級(jí)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。由于有一部分同學(xué)剛分到這個(gè)班級(jí)，對(duì)于這些同學(xué)在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律.
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
(二)、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重同學(xué)，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視同學(xué)獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
4、要注重培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)同學(xué)多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí)一班，共有學(xué)生50人，二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過(guò)還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
三、教材分析
這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。
3.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。
4、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。
5、使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)具體措施:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。
2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲你問(wèn)我答，神奇的495練習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法，通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過(guò)實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫(xiě)和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如:開(kāi)展“分一分”活動(dòng)，大量平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。
3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)”培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6.發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在經(jīng)過(guò)了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓同學(xué)在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。
二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容有：
第一單元有余數(shù)的除法；第二單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第三單元千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)；第四單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元圖形與拼組；第七單元混合運(yùn)算；第八單元時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)；第九單元統(tǒng)計(jì)；第十單元總復(fù)習(xí)。
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、有余數(shù)的除法：⑴有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)；⑵有余數(shù)除法的筆算
2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：
⑴千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；⑵萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；⑶萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù)；⑷估算；⑸整百、整千數(shù)的`加減法，幾千幾百加減幾百。
3、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）：
�、虐僖�?xún)?nèi)數(shù)的加減法口算；⑵簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算；⑶稍復(fù)雜的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的筆算；⑷萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的驗(yàn)算。
4、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法（二）：
�、泡^復(fù)雜的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的筆算；⑵估算；⑶應(yīng)用萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決問(wèn)題；⑷回顧整理。
5、混合運(yùn)算：
⑴兩步連加、連減、加減混合運(yùn)算；⑵帶小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算；⑶應(yīng)用加減運(yùn)算解決問(wèn)題。
6、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。
�。ǘ�、空間與圖形
1、千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)：
�、耪J(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米、毫米⑵長(zhǎng)度單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)單的換算。
2、對(duì)稱(chēng)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
3、圖形與拼組：
�、牌矫鎴D形的認(rèn)識(shí)：
�、佟㈤L(zhǎng)方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步認(rèn)識(shí)；
�、茍D形的拼組。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
統(tǒng)計(jì)：分段統(tǒng)計(jì)。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合應(yīng)用
1、奇妙的動(dòng)物世界：加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
2、戶(hù)外活動(dòng)：加深對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。
�。ㄎ澹┗仡櫯c整理：回顧整理全冊(cè)內(nèi)容。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、數(shù)與代數(shù)：
①、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
�、凇⒔Y(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以?xún)?nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
�、邸⒛苷_辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、空間與圖形：
�、佟⑼ㄟ^(guò)觀(guān)察操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。
�、�、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。
�、�、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：
①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。
�、�、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。
4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：
�、佟⒓由顚�(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
�、凇⒓由顚�(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考
1、在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。
2、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程，能用萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀(guān)察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。
3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。
4、在解決簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
5、在對(duì)長(zhǎng)方形及正方形特征的探索過(guò)程中，提高同學(xué)的觀(guān)察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。
6、經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題
1、能用加減法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能用加減混合運(yùn)算的知識(shí)解決兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、能用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。
4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)與同伴合作。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
本冊(cè)教材重點(diǎn)內(nèi)容分析：
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的類(lèi)別分析，我認(rèn)為“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及換算，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)分析：
在教學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)內(nèi)容中，關(guān)鍵是給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的生活情境，使他們?cè)诰唧w的生活情境中體會(huì)出“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用廣泛性和有余數(shù)除法及萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的必要性”，在這個(gè)基礎(chǔ)上，同學(xué)才會(huì)較好地理解算理和計(jì)算方法，所以說(shuō)在該類(lèi)知識(shí)中，教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境，找到解決問(wèn)題的方法，即計(jì)算方法和算理的掌握。在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時(shí)，認(rèn)識(shí)千米、分米和毫米的空間觀(guān)念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。同學(xué)認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分。在時(shí)、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識(shí)。在“統(tǒng)計(jì)與概率”部分中，分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)的具體措施
1、加強(qiáng)同學(xué)的口算能力。采取課前速算、聽(tīng)算、對(duì)手互考等形式。
2、根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。
3、充分利用學(xué)具，讓同學(xué)充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力。
4、聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)。讓同學(xué)收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來(lái)加深對(duì)三、四位數(shù)的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理。
5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
6、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、突破本冊(cè)教材重難點(diǎn)的可行性教學(xué)策略
�。ㄒ唬⿲ⅰ皵�(shù)與代數(shù)”的知識(shí)摞列到一個(gè)知識(shí)板塊去教學(xué)。遵循由易到難的原則去教學(xué)。
�。ǘ┰凇翱臻g與圖形”時(shí)，可以借助實(shí)物培養(yǎng)同學(xué)的空間想象力，在探索過(guò)程中，提高同學(xué)的觀(guān)察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。
�。ㄈ┰凇敖y(tǒng)計(jì)與概率”中，可以以同學(xué)周?chē)臄?shù)據(jù)作為統(tǒng)計(jì)的資料，以事情發(fā)展的順序來(lái)引導(dǎo)同學(xué)分段統(tǒng)計(jì)，并逐步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法。
※建議
我建議首先以新的課標(biāo)為依據(jù)，站在為同學(xué)終身發(fā)展的高度來(lái)思考自己的教學(xué)工作。我們的教學(xué)不只是教會(huì)同學(xué)知識(shí)的，更重要的是引領(lǐng)同學(xué)如何愉快地度過(guò)自己幸福的童年，并掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的各項(xiàng)能力。在具體的教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)同學(xué)生活中熟悉的情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)、解決問(wèn)題的能力等等。我想無(wú)論再難的知識(shí)，大家只要有了超前的理念，教學(xué)工作都能干的很出色。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題（精選215題）
應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)考試項(xiàng)目之一，小學(xué)階段的重難點(diǎn)無(wú)非就是應(yīng)用題，但應(yīng)用題也沒(méi)有大家想象得那么困難，只要將重點(diǎn)全部掌握了就沒(méi)什么問(wèn)題了，下面是小編帶來(lái)的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題（精選215題），希望有所幫助！
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題1
1、我和3位同學(xué)共搬了360本書(shū)，平均每人搬了多少本書(shū)?
2、暑假里小利堅(jiān)持每天寫(xiě)36個(gè)大字，八月份，她一共能寫(xiě)多少個(gè)大字?
3、三年級(jí)3個(gè)班同學(xué)，一起外出參加“我愛(ài)科學(xué)”活動(dòng)，每個(gè)班平均分成4組，每組14人，三年級(jí)一共有多少人參加這次活動(dòng)?
4、小明用150元買(mǎi)3個(gè)熱水瓶，營(yíng)業(yè)員找了6元，每個(gè)熱水瓶多少元?
5、蘭蘭從 7月15日去夏令營(yíng)，到下個(gè)月的9日回來(lái)，夏令營(yíng)共有多少天?
6、一個(gè)化肥廠(chǎng)每天生產(chǎn)化肥150千克，7至9月份共生產(chǎn)化肥多少千克?
7、制傘廠(chǎng)要生產(chǎn)5000把雨傘，已經(jīng)生產(chǎn)了12天，還剩2120把沒(méi)完成，平均每天生產(chǎn)多少把雨傘?
8、副食店運(yùn)來(lái)5箱色拉油共重150千克，每箱裝6桶油，平均每桶油重多少千克?
9、一列火車(chē)每小時(shí)行75千米，9時(shí)從甲地開(kāi)出，19時(shí)到達(dá)乙地。甲乙兩地相距多少千米?
10、棉紡廠(chǎng)5天織布250千米，照這樣計(jì)算，16天一共能織布多少千米?
11、小紅和小華跳繩比賽，小紅6分鐘跳612下，小華5分鐘跳520下，誰(shuí)跳得快些?快多少?
12、學(xué)校準(zhǔn)備用一些錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品，買(mǎi)90支鋼筆，每支5元，剩下100元買(mǎi)筆記本。如果用這些錢(qián)只買(mǎi)每個(gè)8元的文具盒，最多可以買(mǎi)多少個(gè)?
13、電影院有25排座位，每排可坐24人。我們想組織600同學(xué)看電影，坐得下嗎?
14、一個(gè)壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉 68克水，1時(shí)浪費(fèi)掉多少克水?
15、有18箱蘋(píng)果汁，12箱橘子汁。每箱都是25瓶，一共有多少瓶飲料?
16、西麗小區(qū)新建了25棟樓房，每棟有6層，每層有8戶(hù)。新建的樓房可住多少戶(hù)人家?(用兩種方法解答)
17、4瓶飲料20元，每人一瓶，48人要付多少元?
18、紅領(lǐng)巾假日活動(dòng)站，乒乓球組有98人，比籃球組的3倍還多2人，這兩個(gè)小組共有多少人?
19、小平今年12歲，爺爺?shù)哪挲g比他的5倍多3歲。奶奶的年齡比他的5倍少2歲。爺爺今年多少歲?奶奶今年多少歲?
20、王老師要打一份20頁(yè)的稿件，每頁(yè)25行，每行28個(gè)字，這份稿件有多少個(gè)字?
(用兩種方法解答)
27、田豐莊園采摘香蕉820千克，已經(jīng)運(yùn)走420千克，剩下的每32千克裝一箱，可以裝多少箱?
28、廢舊電池回收小組三天共收舊電池730個(gè)，前兩天平均每天收240個(gè)，第三天收了多少個(gè)?
29、一面鏡子長(zhǎng) 12 分米、寬 5 分米。它的面積是多少平方分米? 這種鏡子的價(jià)格是每平方分米 2 元，買(mǎi)這面鏡子需要多少元?
30、花園里有一個(gè)正方形的荷花池。它的周長(zhǎng)是 64米，面積是多少平方米?
31.玩具生產(chǎn)組原來(lái)每天做玩具40件，現(xiàn)在每天的產(chǎn)量是原來(lái)的10倍.現(xiàn)在比原來(lái)每天多做多少件?
32.一個(gè)三位數(shù)乘6的積，和41乘18的積相等.這個(gè)三位數(shù)是多少?
33.三年級(jí)三個(gè)班一共有111名同學(xué).一班有35人，二班和三班的人數(shù)相等.二班、三班各有多少人?
34.(1)最大的兩個(gè)兩位數(shù)的積是多少?
(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是幾位數(shù)?
35.學(xué)校買(mǎi)來(lái)25套大號(hào)運(yùn)動(dòng)服和45套小號(hào)運(yùn)動(dòng)服.大號(hào)每套57元，小號(hào)每套52元.
(1)兩種運(yùn)動(dòng)服各應(yīng)付多少錢(qián)?(2)一共應(yīng)付多少錢(qián)?
36.學(xué)校買(mǎi)來(lái)一些練習(xí)本，分給15個(gè)班，每班164本，還剩420本.學(xué)校買(mǎi)來(lái)多少練習(xí)本?
37.下面的題，你能不寫(xiě)豎式，直接口算出得數(shù)嗎?
11×22 12×33 14×55 15×66.
38.小虎家養(yǎng)了18只母雞，五月份下了450個(gè)蛋，比四月份多下了36個(gè).這兩個(gè)月一共下了多少個(gè)蛋?
39.兩個(gè)因數(shù)分別是63和4，積是多少?當(dāng)因數(shù)4擴(kuò)大10倍、100倍時(shí)，積分別是多少?
40.一個(gè)工廠(chǎng)用3輛汽車(chē)運(yùn)煤，一共運(yùn)煤9750千克，平均每輛汽車(chē)運(yùn)多少千克?
41.利民水果店運(yùn)來(lái)500千克桃，賣(mài)出了13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃?
42.一個(gè)縣有1440人參加電視大學(xué)學(xué)習(xí).每8人準(zhǔn)備一臺(tái)電視機(jī).已經(jīng)準(zhǔn)備好95臺(tái)，還缺多少臺(tái)?
43.學(xué)校買(mǎi)來(lái)4個(gè)足球用去220元.一個(gè)籃球的價(jià)錢(qián)比一個(gè)足球貴8元，買(mǎi)4個(gè)籃球要用多少錢(qián)?
44.一個(gè)糧食加工廠(chǎng)碾了一批大米.已經(jīng)裝滿(mǎn)96袋，每袋75千克，還剩2700千克沒(méi)有裝袋.把這批大米平均分兩批運(yùn)出，一共運(yùn)出多少千克?
46.公園的養(yǎng)魚(yú)池放養(yǎng)紅金魚(yú)290條，放養(yǎng)的花金魚(yú)大約是紅金魚(yú)的4倍.放養(yǎng)花金魚(yú)大約多少條?
47.一個(gè)糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個(gè)糧店3天大約售出大米多少千克?
48.先說(shuō)出下面各題的數(shù)量關(guān)系，再解答.
(1)小強(qiáng)每小時(shí)能行4500米，2小時(shí)能行多少米?
(2)河西紙本廠(chǎng)要裝訂一批日記本.每天裝訂340本，16天裝訂完.這批日記本共有多少本?
49.判斷下面各題的對(duì)錯(cuò).
(1)知道每袋洗衣粉的價(jià)錢(qián)和買(mǎi)的袋數(shù)，求總價(jià)，應(yīng)用洗衣粉單價(jià)乘袋數(shù).
正確
(2)“小明家到電影院的距離是250米，小明從家到電影走了5分鐘.小明每分鐘走多少米?”是求路程的題目.
錯(cuò)誤
(3)“學(xué)校有3棵桃樹(shù)，平均一棵桃樹(shù)收桃子85千克，學(xué)校共收桃了多少千克?”是求工作總量的題目.
錯(cuò)誤
(4)知道每小時(shí)走的路程和走的時(shí)間，可以求一共走的路程.
正確
50.先填出每題缺少的已知條件，再解答.
(1)小王每天做20件玩具，做了7天，一共做了多少件?
(2)每把椅子12元，買(mǎi)了10把，共用多少元錢(qián)?
(3)毛毯每大包有20條，學(xué)校買(mǎi)了8大包，一共運(yùn)來(lái)多少條?
(4)李老師騎自行車(chē)去縣城，每分鐘行200米，15分鐘要行多少路程.
51.如果已知一輛摩托車(chē)的速度，又知道這輛摩托車(chē)所行的時(shí)間，要求摩托車(chē)所行的路程，怎樣才能計(jì)算出來(lái)呢?(選定具體數(shù)量，再解答出來(lái).)
52.如果知道水果店運(yùn)來(lái)的橘子的筐數(shù)，每筐橘子的千克數(shù)，還積壓物資賣(mài)出的千克數(shù).要求水果店還剩多少千克橘子，該怎么算出呢?(選定具體數(shù)量，再解答出來(lái).)
53.一個(gè)水果店運(yùn)來(lái)150千克蘋(píng)果，平均放在6筐里，每千克蘋(píng)果2元.每筐蘋(píng)果多少元?
54.張華騎車(chē)從學(xué)校去少年宮，已知他騎車(chē)每分鐘行210米，行了8分鐘，距少年宮還有140米.從學(xué)校到少年宮有多少米?
55.商店賣(mài)出藍(lán)布的米數(shù)是花布的4倍.賣(mài)出花布93米，賣(mài)出藍(lán)布大約多少米?
56.荷花村的池塘里去年放養(yǎng)了魚(yú)苗940尾.今年放養(yǎng)的魚(yú)苗是去年的3倍.今年比去年大約多放養(yǎng)了多少尾?
57.判斷下面各題的對(duì)錯(cuò)，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái).
(1)“一個(gè)少年排球是42元，學(xué)校買(mǎi)了5個(gè)排球.共用多少元?”這是一道求總產(chǎn)量的應(yīng)用題.
錯(cuò)誤
(2)知道一個(gè)工人每天生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量和這個(gè)工人工作的天數(shù)，可以求出這幾天這個(gè)工人一共生產(chǎn)多少產(chǎn)品.
正確
(3)要求工作總量，必須知道工作的時(shí)間和走的路程.
錯(cuò)誤
(4)“小紅每小時(shí)走3000米，李老師每小時(shí)走5000米.李老師兩小時(shí)走多少米?”用“3×5”計(jì)算.
58.用“有10棵蘋(píng)果樹(shù)”，編一道求總產(chǎn)量的應(yīng)用題，再解答出來(lái).
59.用“6小時(shí)”，編一道求工作總量和一道求路程的應(yīng)用題，再解答出來(lái).
60.拖拉機(jī)每分鐘行300米，卡車(chē)每分鐘比拖拉機(jī)多行300米，卡車(chē)6分鐘多少米?
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題2
1、一塊長(zhǎng)方形的鋼板，長(zhǎng)是10米，寬是4米，每平方米重8千克，這塊鋼板重多少千克？
2、會(huì)議室長(zhǎng)15米，寬8米，每平方米坐2人，這個(gè)會(huì)議室一共可以坐幾人？
3、一塊長(zhǎng)方形菜地長(zhǎng)25米，寬8米，現(xiàn)在把寬擴(kuò)大到12米，現(xiàn)在長(zhǎng)方形的面積是多少？面積比原來(lái)增加了多少？
4、給一個(gè)長(zhǎng)5米，寬3米的房間鋪地磚，如果每平方米需地磚25塊，鋪滿(mǎn)這個(gè)房間需要多少塊地磚？
5、一間教室的地面長(zhǎng)8米，寬6米，用邊長(zhǎng)2分米的地磚鋪地，一共需要這樣的地磚多少塊？
6、一個(gè)長(zhǎng)方形與一個(gè)正方形周長(zhǎng)相等，如果正方形的邊長(zhǎng)是18分米，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是24分米，正方形和長(zhǎng)方形的面積各是多少？
7、一個(gè)正方形的菜地，邊長(zhǎng)是17米，每平方米可以收青菜40千克，這塊地一共可以收青菜多少千克？
8、期末考試海林的三門(mén)平均分是90分，她語(yǔ)文得了85分，英語(yǔ)得了92分，她數(shù)學(xué)得了多少分？
9、李叔叔用長(zhǎng)40米的籬笆圍了一塊正方形地，這塊地的面積是多少平方米？
10、果園里要栽3360棵桔樹(shù)，每40棵栽一行，已經(jīng)栽了62行，還剩下多少行沒(méi)栽？
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題3
1、食堂買(mǎi)來(lái)蘿卜250千克，買(mǎi)來(lái)的白菜比蘿卜多150千克，買(mǎi)來(lái)蘿卜和白菜共多少千克？
2、菜市場(chǎng)運(yùn)來(lái)2車(chē)白菜，每車(chē)裝1500千克，又運(yùn)來(lái)2500千克菠菜，菜市場(chǎng)一共運(yùn)來(lái)白菜和菠菜多少千克？
3、修路隊(duì)修一條路，已經(jīng)修了550米，剩下的是已經(jīng)修的4倍，這條路全長(zhǎng)多少米？
4、明明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少?gòu)堗]票？
5、校園里有水杉樹(shù)24棵，松樹(shù)的`棵數(shù)是水杉數(shù)的3倍。水杉和松樹(shù)一共有多少棵？
6、黑天鵝有35只，白天鵝的只數(shù)比黑天鵝的3倍還多8只。白天鵝有多少只？
7、紅星小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)乘四輛汽車(chē)去春游，前3輛車(chē)各坐68個(gè)同學(xué)，第4輛車(chē)坐74人，這次春游一共去了多少人？
8、一個(gè)長(zhǎng)方形花圃的長(zhǎng)是16米，寬是10米，王大伯要給花圃施肥，平均每平方米澆2千克營(yíng)養(yǎng)水，這個(gè)花圃一共要澆多少千克營(yíng)養(yǎng)水？
9、一個(gè)新教室要安裝窗戶(hù)玻璃。每塊玻璃長(zhǎng)50厘米，寬40厘米，每塊玻璃的面積是多少平方分米？一共要裝64塊這樣的玻璃，需要買(mǎi)多少平方分米的玻璃？
10、5千克黃豆可以做20千克豆腐，照這樣計(jì)算，做120千克豆腐需要多少千克黃豆？
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題4
1.用一根2米長(zhǎng)的木料，鋸成同樣長(zhǎng)的四根，用來(lái)做凳腿，這個(gè)凳子的高大約是多少?
2米= 20分米
20÷4 = 5(分米)
答：這個(gè)凳子的高大約是5分米。
2.媽媽帶小明坐長(zhǎng)途汽車(chē)去看奶奶，途中要走308千米。他們?cè)缟?時(shí)出發(fā)，汽車(chē)平均每小時(shí)行80千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎?
12時(shí)- 8時(shí)=4(小時(shí))
80×4 = 320 (千米)
308千米<320千米
答：中午12時(shí)能到達(dá)。
3.在一輛載重2噸的貨車(chē)上，裝3臺(tái)600千克的機(jī)器，超載了嗎?
2噸= 2000千克
600×3 = 1800(千克)
答：沒(méi)有超重。
4.有5臺(tái)機(jī)器，分別重600千克、400千克、800千克、1000千克、700千克，用兩輛載重2噸的貨車(chē)運(yùn)這些機(jī)器，怎樣裝車(chē)能一次運(yùn)走?(書(shū)本第13頁(yè)第3題)
2噸=200千克
一臺(tái)裝：
600+400+800=1800(千克)
另一臺(tái)裝：
1000+700 = 1700(千克)
答：一臺(tái)裝1800千克，另一臺(tái)裝1700千克
就可以一次性運(yùn)走。
5、一個(gè)地球儀85元，一個(gè)書(shū)包48元，買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共要多少錢(qián)?
85+48= 133(元)
答：買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共要133元。
6、有公雞59只，母雞77只，小雞85只。
(1)公雞和母雞一共有多少只?
59+77 = 136(只)
答：公雞和母雞一共有136只.
(2)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題
�、賳�(wèn)題：公雞、母雞和小雞一共有多少只?
59+77+85 = 221(只)
答：公雞、母雞和小雞一共有221只.
�、趩�(wèn)題：公雞比小雞少多少只?
85-59 = 26(只)
答：公雞比小雞少26只.
③問(wèn)題：公雞和母雞一共比小雞多多少?
59+77-85=136-85= 51(只)
答：公雞和母雞一共比小雞多51只.
7、京廣中心大廈高209米，它比中央電視塔約矮196米，你知道中央電視塔有多高嗎?
209+196 = 405(米)
答：中央電視塔有405米。
8、從昆明到麗江有517千米，我們已經(jīng)走了348千米，到麗江還有多遠(yuǎn)?(書(shū)本第23頁(yè))
517 - 348 = 169(千米)
答：到麗江還有169千米。
9、副食店運(yùn)來(lái)410千克雞蛋，上午賣(mài)出152千克，下午賣(mài)出174千克，還剩多少千克?
410-152-174 = 258 - 174 = 84(千克)
分步式(方法2)：
賣(mài)出的：152+174 = 326(千克)
剩下的：410-326 = 84(千克)
答：還剩84千克。
10、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來(lái)了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客?全天園內(nèi)來(lái)了多少游客?
(1)852-265 = 587(人)
587+403 = 990(人)
(2)852+403 = 1255(人)
答：這時(shí)園內(nèi)有990名游客;全天園內(nèi)來(lái)了1255名游客。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題5
1、一個(gè)果園里栽了125棵蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)的棵數(shù)比蘋(píng)果樹(shù)的4倍少20棵。這個(gè)果園一共栽了多少棵樹(shù)?
解題思路：仔細(xì)觀(guān)察題目，要求的是這個(gè)果園一共栽了多少棵樹(shù)，那么我們需要求出梨樹(shù)的棵數(shù)，然后加上蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)。已知梨樹(shù)的棵數(shù)比蘋(píng)果樹(shù)的4倍少20棵，所以梨樹(shù)的棵數(shù)是125×4-20=480(棵)，然后加上蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)，即125×4-20+125=605(棵)。所以這個(gè)果園一共栽了605棵樹(shù)。
參考答案：125×4-20+125=605(棵)
答：這個(gè)果園一共栽了605棵樹(shù)。
2、一段路長(zhǎng)324米，已經(jīng)修了240米，剩下的計(jì)劃4小時(shí)修完。平均每小時(shí)修多少米?
解題思路：已知一段路長(zhǎng)324米，已經(jīng)修了240米，那么還剩324-240=84(米)，剩下的米數(shù)計(jì)劃4小時(shí)修完，要求平均每小時(shí)修的米數(shù)，列式計(jì)算得84÷4=21(米)，所以平均每小時(shí)修21米。
參考答案：(324-240)÷4=21(米)
答：平均每小時(shí)修21米。
3、大光印刷廠(chǎng)裝訂一批日記本，前三天共裝訂了960本，后16天平均每天裝訂420本。這批日記本一共有多少本?
解題思路：仔細(xì)觀(guān)察題目，找出已知條件和題目要求的是什么，題目要求的是這批日記本一共有多少本，已知前三天共裝訂了960本，后16天平均每天裝訂420本，那么后16天一共裝訂了16×420=6720(本)，要求這批日記本的本數(shù)，把前三天和后16天一共裝訂的本數(shù)相加，列式計(jì)算得，16×420+960=7680(本)，所以這批日記本一共有7680本。
參考答案：16×420+960=7680(本)
答：這批日記本一共有7680本。
4、一個(gè)打字員4分鐘輸入200個(gè)漢字。照這樣計(jì)算，輸入3000個(gè)漢字需要多少分鐘?
解題思路：題目要求輸入3000個(gè)漢字需要多少分鐘，要求時(shí)間，我們需要先求出打字員每分鐘輸入多少個(gè)漢字，已知一個(gè)打字員4分鐘輸入200個(gè)漢字，那么每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)就是200÷4=50(個(gè))，輸入3000個(gè)漢字則需要3000÷50=60(分鐘)。
參考答案：
200÷4=50(個(gè))3000÷50=60(分鐘)
答：輸入3000個(gè)漢字需要60分鐘。
5、3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克?
解題思路：題目要求8袋面粉重多少千克，我們需要先求出每袋面粉的重量，已知3袋面粉共重75千克，我們可以求出每袋面粉的重量，就等于總的重量÷袋數(shù)，即75÷3=25(千克)，所以8袋面粉就是8×25=200(千克)。
參考答案：75÷3×8=200(千克)
答：8袋面粉重200千克。
6、一個(gè)鋼鐵廠(chǎng)，煉750千克鋼需要用5噸水。照這樣計(jì)算，鋼鐵廠(chǎng)一天節(jié)約15噸生活用水，可以煉鋼多少千克?
解題思路：已知題目要求鋼鐵廠(chǎng)15噸生活用水可以煉鋼多少千克，我們需要先求出1噸水可以煉多少千克的鋼，已知煉750千克鋼需要用5噸水，所以750÷5=150(千克)，1噸水可以煉150千克，那么15噸水就可以煉出15×150=2250(千克)。
參考答案：750÷5×15=2250(千克)
答：可以煉鋼2250千克。
7、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。照這樣計(jì)算，20箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜?
解題思路：已知5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。我們需要先求出每箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜，即375÷5=75(千克)，題目要求20箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜，也就是20×75=1500(千克)，所以20箱蜜蜂一年可以釀1500千克蜂蜜。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題6
1、北京到沈陽(yáng)飛機(jī)票700元，動(dòng)車(chē)票218元，從北京到沈陽(yáng)，坐動(dòng)車(chē)比坐飛機(jī)大約便宜多少錢(qián)?
2、電風(fēng)扇245元，電飯煲187元，媽媽有400元，買(mǎi)這兩件商品夠嗎?
3、上半場(chǎng)比賽結(jié)束28比43，一隊(duì)28分，2隊(duì)43分， 2隊(duì)領(lǐng)先多少分?
4、全場(chǎng)比賽結(jié)束45比67.，2隊(duì)67分，1隊(duì)45分，下半場(chǎng)2隊(duì)得了多少分?
5、 巨幕影院有441個(gè)座位，一到三年級(jí)來(lái)了221人，四到六年級(jí)來(lái)了239人，六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕影院坐的下嗎?
6、 巨幕影院有441個(gè)座位，如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕影院坐的下嗎?
7、 冷飲店原有礦泉水528瓶，賣(mài)出184瓶，上午賣(mài)出219根冰棍，下午賣(mài)出392根，今天大約賣(mài)出多少根冰棍?
你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?
8、 中央廣播電視塔高405米，東方明珠廣播電視塔高468米，廣州塔高600米，廣州塔比中央廣播電視塔大約高幾百米?
你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?
9、 用一根長(zhǎng)2米的木料，鋸成同樣長(zhǎng)的4根做凳子腿，這個(gè)凳子的高約多少?
10、 一根4分米的繩子，對(duì)折再對(duì)折后，每段長(zhǎng)多少?
11、 王老師每天從家步行20分鐘到學(xué)校，他每分鐘大約走100米，王老師的家距學(xué)校大約有多遠(yuǎn)?
12、 媽媽帶小明明坐長(zhǎng)途汽車(chē)去看奶奶，途中要走308千米，他們上午8時(shí)出發(fā)，汽車(chē)平均每小時(shí)行80千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎?
13、 一名三年級(jí)學(xué)生體重25千克，10名這樣的同學(xué)大約重多少千克?40名這樣重的同學(xué)?
14、 小明有5元和2元面值的人民幣各有6張。如果要買(mǎi)一個(gè)30元的書(shū)包，他可以怎么付錢(qián)?
15、 有一些機(jī)器重量分別600千克，400千克，800千克，1000千克，700千克。載質(zhì)量2噸的2兩車(chē)，怎樣裝車(chē)能一次運(yùn)走?
16、 小船限乘坐4人，大船限乘坐6人，一共來(lái)了28人。
(1) 如果每條船都坐滿(mǎn)，可以怎樣租船?
(2) 如果租一條大船10元，租一條小船8元，哪個(gè)租船方案最省錢(qián)?
17、 某濕地有野生動(dòng)物445種，野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物有大約多少種?
18、 地球儀85元，學(xué)習(xí)機(jī)132元，書(shū)包148元，耳機(jī)39元。
(1)、買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包需要付多少錢(qián)?
(2)、你想買(mǎi)什么?要花多少錢(qián)?
19、科技園內(nèi)上午有游客892人，中午有265人離開(kāi)，下午又來(lái)了403人。這時(shí)園內(nèi)有多少位游客?
20、我的網(wǎng)上書(shū)店上午接了279個(gè)訂單，下午接了395個(gè)訂單。今天準(zhǔn)備600張快遞單夠嗎?還差多少?gòu)埧爝f單?
21、用900個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出了337只小雞，下午比上午多孵出118只。
(1)、下午孵出了多少只小雞?
(2)、這一天共孵出了多少只小雞?(3)、還剩下多少個(gè)雞蛋沒(méi)有孵出小雞?、
22、書(shū)架上層有126本，中層有157本，下層有95本。( 提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。)
23、湖中有8只天鵝，18只小鹿，6只猴子，24只兔子。
(1)小鹿的只數(shù)是小猴的幾倍?
(2)提出有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題并解答。
24、王平只踢了3個(gè)，李芳踢了18個(gè)。
(1)李芳踢的個(gè)數(shù)是王平的幾倍?
(2)劉梅踢的個(gè)數(shù)是王平的2倍。劉梅踢了幾個(gè)?
(3)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。
25、小麗今年6歲，爸爸的年齡是小麗的6倍，爸爸今年多少歲?去年爸爸的年齡是小麗的多少倍?
26、小紅想做一串項(xiàng)鏈，要使紅珠子數(shù)量是黃珠子的6倍。
(1)如果黃珠子數(shù)量不變，需要增加或減少多少顆紅珠子?
(2)如果紅珠子數(shù)量不變，需要增加或減少多少顆黃珠子?
27、熊寶寶抱了5個(gè)玉米，媽媽說(shuō)我的玉米給你3個(gè)后，我的玉米個(gè)數(shù)是你的2倍。熊媽媽抱了多少個(gè)玉米?
28、丹丹有20塊糖，拿出其中25 送給樂(lè)樂(lè)，送給樂(lè)樂(lè)多少塊?請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，表示出自己的想法。
29、電動(dòng)小汽車(chē)14元，熊寶寶玩具23元，機(jī)器人玩具32元。
(1)買(mǎi)2輛電動(dòng)小汽車(chē)多少錢(qián)?
(2)小明用50元錢(qián)買(mǎi)2個(gè)熊寶寶，應(yīng)找回多少錢(qián)?
(3)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。
30、有棟樓共有6個(gè)單元，每單元住18戶(hù)，一共可住多少戶(hù)?
31、小玲上初中了，每天上學(xué)要騎7分鐘，平均每分鐘騎185米，小玲家到學(xué)校路程有多少米?
32、電影院每天放映4場(chǎng)電影。每場(chǎng)最多賣(mài)278張票。每天最多有多少人看電影?
33、400名學(xué)生乘7輛汽車(chē)去郊游。前6輛車(chē)各坐57名學(xué)生，第7輛車(chē)要坐多少名學(xué)生?
34、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位?
35、學(xué)校圖書(shū)室有3套《小小科學(xué)家》叢書(shū)，每套280元，一共花了多少錢(qián)?
36、參觀(guān)科技館，門(mén)票每人8元，共29人來(lái)參觀(guān)，帶250元夠嗎?如果92人參觀(guān)，帶700元買(mǎi)門(mén)票夠嗎?800元呢?
37、媽媽買(mǎi)3個(gè)碗用了18元，如果買(mǎi)8個(gè)同樣的碗，需要多少錢(qián)?
38、18元可以買(mǎi)3個(gè)碗，30元可以買(mǎi)幾個(gè)碗?
39、小林讀一本故事書(shū)名天讀了24頁(yè)。
(1)照這樣的速度7天可以讀多少頁(yè)?(2)照這樣的速度，全書(shū)64頁(yè)，幾天可以讀完?
40、王伯伯家一共摘了180千克蘋(píng)果，一個(gè)箱子最多能裝32千克，6個(gè)箱子能裝下嗎?
41、小華讀一本書(shū)，每天讀6頁(yè)，4天可以讀完。
(1)如果每天讀8頁(yè)，幾天可以讀完?
(2)如果他3天讀完這本書(shū)，平均每天讀幾頁(yè)?
42、向東小學(xué)417名學(xué)生乘車(chē)參加博物館。8輛車(chē)夠嗎?
43、一篇文章500字，丁叔叔平均每分鐘錄入75個(gè)字，6分鐘能錄入完嗎?
44、排球34元，足球46元，籃球58元。
(1)買(mǎi)4個(gè)足球，需要多少錢(qián)?
(2)買(mǎi)8個(gè)籃球，500元夠嗎?
(3)買(mǎi)5個(gè)排球，付了200元，應(yīng)找回多少錢(qián)?
45、同學(xué)們大掃除，3名同學(xué)擦12塊玻璃。
(1)照這樣計(jì)算，6名同學(xué)可以擦多少塊玻璃?
(2)教室共有36塊玻璃，一共需要幾名同學(xué)?
46、8箱蜜蜂可以釀48千克蜂蜜。照這樣計(jì)算，24箱蜜蜂可以釀多少千克蜂蜜?
47、豆腐坊用5千克黃豆做出20千克豆腐。照這樣計(jì)算，用75千克黃豆可以做出多少千克豆腐?
48、工人師傅準(zhǔn)備給電動(dòng)車(chē)做電焊，每組6人，可以分成6組。如果每組9人，可以分成幾組?
49、小林用小棒擺了8個(gè)三角形。如果用這些小棒擺正方形，可以擺多少個(gè)?
50、每套課桌椅坐2個(gè)學(xué)生，學(xué)校新買(mǎi)來(lái)200套課桌椅，一共可以坐多少個(gè)學(xué)生?
51、水果店運(yùn)回650千克蘋(píng)果，賣(mài)出了385千克，有運(yùn)回270千克。水果店現(xiàn)在有蘋(píng)果多少千克?
52、紅星小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)乘四輛汽車(chē)去春游，前3輛車(chē)各坐68個(gè)同學(xué)，第4輛車(chē)坐74人，這次春游一共去了多少人?
53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分鐘能打67個(gè)，9分鐘能打完嗎?
請(qǐng)你先計(jì)算，再回答。
53、操場(chǎng)上有26人在條高，跑步的人數(shù)比跳高的3被多10人，跑不的有多少人?
54、超市上午賣(mài)出大米176袋，下午比上午多賣(mài)出43袋，這一天共賣(mài)出多少袋?
55、一段鐵絲長(zhǎng)84厘米，做了一個(gè)邊長(zhǎng)是26厘米的正方形框架后，還剩多少厘米?
56、少年宮的舞蹈隊(duì)有48人，樂(lè)器隊(duì)有27人，合唱隊(duì)的人數(shù)是舞蹈隊(duì)和樂(lè)器隊(duì)的總數(shù)2倍。合唱隊(duì)有多少人?
57、有38個(gè)糖果，平均分給7個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)?還剩幾個(gè)?
58、一根藏19米的繩子，先剪下8米，剩下的每?jī)擅鬃鲆桓烫K�？梢宰龆嗌俑翁K，還剩多少米?
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題7
1、修路隊(duì)修一條長(zhǎng)1500米的公路，已經(jīng)修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?
2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道一圈是400米，王叔叔每天堅(jiān)持跑2圈半。他每天跑多少米?
3、小麗走一步長(zhǎng)約5分米，她從家到學(xué)校一共走了540步，算一算，她家到學(xué)校大約有多少米?
4、蘭蘭身高134厘米，東東比蘭蘭高5厘米。東東身高是多少厘米?
5、紅領(lǐng)巾小學(xué)三年級(jí)有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒(méi)有體檢的有多少人?
6、圖書(shū)室借出456本圖書(shū)，還剩207本，現(xiàn)在又還回285本，圖書(shū)室里現(xiàn)在有多少本?
7、紅領(lǐng)巾小學(xué)買(mǎi)來(lái)皮球380個(gè)，足球70個(gè)，課外活動(dòng)時(shí)借出去423個(gè)，現(xiàn)在學(xué)校還剩多少個(gè)球?
8、三(2)班捐贈(zèng)圖書(shū)400本后還剩273本，現(xiàn)在又買(mǎi)來(lái)125本，現(xiàn)在三(2)班有圖書(shū)多少本?
9、冬冬想買(mǎi)一輛310元的滑板車(chē)，已經(jīng)攢了200元。如果他每月攢30元，再攢幾個(gè)月就夠了?
10、東方紅小學(xué)的學(xué)生為希望工程共捐贈(zèng)900本書(shū)，其中故事書(shū)326本，科技書(shū)475本，其余的是連環(huán)畫(huà)。連環(huán)畫(huà)有多少本?
11、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，如果把它的邊長(zhǎng)增加10厘米，那么它的周長(zhǎng)增加多少厘米?
12、一個(gè)長(zhǎng)方形的操場(chǎng)周長(zhǎng)是400米，長(zhǎng)是寬的3倍，這個(gè)操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬各是多少米?
13、有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少分米?如果拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少分米?
14、冬冬借了一本科技書(shū)有40頁(yè)，一周后歸還，他每天準(zhǔn)備看6頁(yè)，能按時(shí)歸還嗎?
15、三(2)班有44人，老師準(zhǔn)備分成8個(gè)小組討論，每組可分幾人，還剩幾人?
16、用一段長(zhǎng)4米的布料可以裁5件同樣大小的背心。做一件背心要用多少布?
17、一頭小象重4噸，用一輛載重10噸的大貨車(chē)運(yùn)，一次最多能運(yùn)幾頭小象?
18、紅旗連鎖店原有瓶干632袋，賣(mài)出385袋，又運(yùn)來(lái)200袋，這時(shí)店里有多少袋瓶干?
19、學(xué)校買(mǎi)來(lái)810本練習(xí)冊(cè)，一年級(jí)領(lǐng)走168本，二年級(jí)領(lǐng)走165本，還剩多少本?
20、一列火車(chē)的第10號(hào)車(chē)廂原有116人，到某站后，有58人下車(chē)，有45人上本。再開(kāi)車(chē)時(shí)，這節(jié)車(chē)廂有多少人?
21、一臺(tái)VCD要238元，一臺(tái)掃描儀要458元，爸爸帶了800元錢(qián)。夠不夠?
22、張大爺打了700斤魚(yú)，上午賣(mài)出523斤，下午比上午少賣(mài)出394斤。
(1) 下午賣(mài)了多少斤?(2)這一天一共賣(mài)了多少斤?(3)還剩多少斤?
23、小明和姐姐一道去書(shū)店，姐姐買(mǎi)一本《英語(yǔ)辭典》用去87元，小明買(mǎi)一本科技類(lèi)的書(shū)用去24元。姐姐付給收銀員150元，應(yīng)找回多少元?
24、要給一幅長(zhǎng)30厘米，寬26厘米的畫(huà)做畫(huà)框。畫(huà)框的周長(zhǎng)至少是多少厘米?
25、用兩個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形。大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是多少?
26、向陽(yáng)小學(xué)的操場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)100米、寬65米。小強(qiáng)圍著操場(chǎng)跑了2圈，小強(qiáng)一共跑了多少米?
27、有學(xué)生31人，老師2人。每船限乘4人，至少要租多少條小船?
28、一副中國(guó)象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國(guó)象棋與一副跳棋價(jià)錢(qián)和的3倍。小明帶80元，買(mǎi)一副圍棋夠嗎?
29、同學(xué)們倡議捐400本圖書(shū)給“手拉手”學(xué)校。一至六年級(jí)各捐了58本，還要捐多少本就達(dá)到了400本?
30、春季植樹(shù)。五年級(jí)植樹(shù)12棵，六年級(jí)植樹(shù)16棵，全校植樹(shù)的棵數(shù)是五、六年級(jí)植樹(shù)棵數(shù)的3倍，全校共植樹(shù)多少棵?
31、原來(lái)有30個(gè)同學(xué)，又走來(lái)15個(gè)。這些同學(xué)5人排一行，可以排幾行?
32、用一根36厘米的鐵絲正好圍成一個(gè)正方形。這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米?
33、一根繩子長(zhǎng)25米，先剪下10米，剩下的每?jī)擅鬃鲆桓烫K�？梢宰龆嗌俑烫K，還剩多少米?
34、把一張長(zhǎng)36厘米，寬18厘米的長(zhǎng)方形紙片，剪成兩個(gè)最大的正方形，其中一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少厘米?
35、一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩子的7倍。這根鐵絲長(zhǎng)多少米?
36、修一條945米的路，第一個(gè)月修了354米，第二個(gè)月修了276米，第三個(gè)月還要修多少米才能修完?
37，超市上午賣(mài)出大米153千克，下午比上午多賣(mài)出56袋，這一天工賣(mài)出大米多少袋?
38、水果店運(yùn)回54筐水果，其中48筐是蘋(píng)果，其余是梨，問(wèn)蘋(píng)果的筐數(shù)是梨的多少倍?
39、一輛汽車(chē)每小時(shí)行55千米，照這樣計(jì)算，4小時(shí)可以行多少恰千米?
40，飼養(yǎng)小組養(yǎng)32只白兔，26只黑兔，養(yǎng)的灰兔比白兔的總數(shù)少18只，養(yǎng)會(huì)灰兔多少只?
41，修路隊(duì)修一條路，已經(jīng)修了550米，剩下的是已經(jīng)修的4倍，剩下多少米?這條路全長(zhǎng)多少米?
42，明明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少?gòu)堗]票?
43、校園里有水杉樹(shù)24棵，松樹(shù)的棵數(shù)是水杉數(shù)的3倍。水杉和松樹(shù)一共有多少棵?水杉樹(shù)比松數(shù)少多少棵?
44黑天鵝有35只，白天鵝的只數(shù)比黑天鵝的3倍還多8只。白天鵝有多少只?
45、王阿姨去買(mǎi)3個(gè)足球，每個(gè)足球28元，付給營(yíng)業(yè)員100元，找回多少元?
46、一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)55米，寬35米，小華沿操場(chǎng)的邊跑了兩全圈，跑了多少米?
47、三(1)班借29本，三(2)班借了38本，三(3)班借的書(shū)比一班和二班借的總數(shù)少34本，三(3)班借書(shū)多少本?
48、水果店運(yùn)來(lái)850千克蘋(píng)果，上午賣(mài)286千克，下午賣(mài)354千克，還剩多少千克?
49、一根繩子長(zhǎng)25米，先剪下10米，剩下的每?jī)擅鬃鲆桓烫K�？梢宰龆嗌俑烫K，還剩多少米?
50、小紅、小英、小蘭、小平四人進(jìn)行一次乒乓球比賽。每?jī)扇舜蛞淮危还惨蚨嗌賵?chǎng)?請(qǐng)把他們寫(xiě)出來(lái)。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題8
1、 兩個(gè)工程隊(duì)一起修路，甲隊(duì)修4530米，乙隊(duì)每天修450米，修了8天。乙隊(duì)比甲隊(duì)少修多少米？
2、裝配車(chē)間有女工84人，男工42人，如果以9個(gè)工人為一個(gè)小組，這個(gè)車(chē)間的工人可分成幾個(gè)小組？
3、李大伯去年收小麥4110千克，今年收的小麥?zhǔn)侨ツ甑?倍。今年收小麥多少千克？把今年的小麥用3輛卡車(chē)運(yùn)到糧站，平均每輛卡車(chē)裝多少千克？
4、農(nóng)機(jī)廠(chǎng)要生產(chǎn)一批插秧機(jī)，計(jì)劃每天生產(chǎn)312臺(tái)，8天完成，這批插秧機(jī)有多少臺(tái)？實(shí)際6天完成了生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)際平均每天生產(chǎn)多少臺(tái)？
5、修路隊(duì)6天修路6180米，剩下的每天多修50米，剩下的每天修多少米？
6、學(xué)校買(mǎi)來(lái)1200本書(shū)，放在3個(gè)書(shū)架里，每個(gè)書(shū)架有5層，平均每層放多少本書(shū)？
7、火車(chē)6小時(shí)行864千米，火車(chē)每小時(shí)行的路程是自行車(chē)的8倍，自行車(chē)每小時(shí)行多少千米？
8、商店運(yùn)來(lái)7箱運(yùn)動(dòng)鞋，每箱8雙，總價(jià)7616元，平均每雙運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)格是多少元？
9、文具店有6400本筆記本，每5本裝一包，再把它分裝在8個(gè)箱子里，平均每箱裝多少包？
10、服裝車(chē)間計(jì)劃每天生產(chǎn)180套西裝，實(shí)際6天生產(chǎn)了1170套，平均每天比計(jì)劃多生產(chǎn)西裝多少套？
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