小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
發(fā)言稿就是講話稿,就是在一定的場合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的稿子。下面小編為大家整理的小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(精選13篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
見到不少家長,家長都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級(jí),許多家長認(rèn)為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問題,我們還有的家長反映,在家也想輔導(dǎo)孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必?fù)?dān)心的,你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽,這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生這種問題了。
要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,應(yīng)該從幾方面著手。
。1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;
(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí),家長要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;
。3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。在學(xué)校,我們每個(gè)孩子數(shù)學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯(cuò)本,定期檢查,希望家長在家也能要求孩子這樣做。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不斷進(jìn)步。
正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。
教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),不可能失敗了從頭再來!
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長、老師、同學(xué)們:
今年我擔(dān)任6年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了使我的教學(xué)更有效,我先找出兩個(gè)班學(xué)生存在的問題,再具體問題具體分析,找出解決的方法。
首先,我談?wù)劻话、六二班存在的共性問題:
1、學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差、底子薄,學(xué)困生多。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,靜不下心來學(xué)習(xí)。包括不認(rèn)真聽課、作業(yè)不寫或不及時(shí)上交,家庭作業(yè)完成質(zhì)量差。
3、學(xué)生的家庭教育跟不上,大部分家長覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)是老師的事情。
針對(duì)這些問題,我是從以下幾個(gè)方面來解決的:
一、向40分鐘課堂要質(zhì)量
1、精心備課
教師備好課是構(gòu)建有效課堂的前提。備課要備課標(biāo)、備教材,備學(xué)生,備教法學(xué)法,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)結(jié)構(gòu);選擇合適的教法和學(xué)法,善“啟”善“導(dǎo)”。
2、打造有效的數(shù)學(xué)課堂
課前,讓學(xué)生預(yù)習(xí)。課始約5分鐘。由于學(xué)生課間活動(dòng)剛結(jié)束,思想和情緒還未恢復(fù)平靜,所以,這段時(shí)間教師應(yīng)安排能夠使學(xué)生情緒和思想盡快地安靜下來、注意力能盡快集中起來的一些活動(dòng)。課開始的第6分鐘至第20分鐘,這一時(shí)間內(nèi)學(xué)生精力最充沛,注意力最集中,思維最敏捷,是學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)的最好時(shí)機(jī),這段寶貴時(shí)間要充分利用好,探究本節(jié)課新知。課末10分鐘,不少學(xué)生注意力開始不自覺地轉(zhuǎn)移,有的開始渴望講話,有的開始搞小動(dòng)作。在這段時(shí)間里,不宜安排學(xué)生聽講,安排能讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)筆的活動(dòng)。
3、注重評(píng)價(jià),多表揚(yáng),少批評(píng)。
課堂上,評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),少批評(píng)、少指責(zé),注意的教育的平等與公平,努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),加以指導(dǎo)和訓(xùn)練,以此逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
著名教育家葉圣陶說過:“教育是什么?簡單地說,只須一句話,就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣!毙W(xué)數(shù)學(xué)教育家吳正憲也曾說:“在教育教學(xué)工作中最重要的是什么?就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣!”凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在開學(xué)初的前兩周要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、積極發(fā)言、認(rèn)真思考、作業(yè)書寫、計(jì)算驗(yàn)算、合作交流等方面進(jìn)行練習(xí),一點(diǎn)一滴做起,腳踏實(shí)地,持之以恒,在以后的教學(xué)中鞏固強(qiáng)化,對(duì)教學(xué)起到事半功倍的效果。
三、融洽師生感情
一位教育學(xué)家說過這樣的話:“一個(gè)數(shù)學(xué)老師最大的成功就是把他的學(xué)生教得喜歡學(xué)數(shù)學(xué)”。因此在教學(xué)中師生相互交流合作是非常重要的。上課時(shí)要及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,良好的學(xué)習(xí)情緒能促進(jìn)和增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,使其自信地、愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。數(shù)學(xué)教師在平時(shí)要多找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做學(xué)生的良知益友,建立民主、活躍的課堂氣氛,教師妙趣橫生地教,學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué),達(dá)到學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮,教師的主導(dǎo)作用得以運(yùn)用的目的。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一些集體的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種親和力,這樣學(xué)生才能喜歡這位教師,進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。
四、師徒結(jié)對(duì),助力學(xué)困生。
我在班上建立了“師徒”微型小組,讓一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶一個(gè)學(xué)困生,首先,我與學(xué)困生共同制定出學(xué)習(xí)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由小老師監(jiān)督實(shí)施。其次,讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對(duì)子,利用課余時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),學(xué)困生有不明白的問題及時(shí)請(qǐng)教。最后,我還制定了學(xué)困生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)措施。學(xué)困生受到進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì),師傅享受同樣獎(jiǎng)勵(lì)。
五、家校合作,共促成長
家庭是學(xué)生成長的搖籃,良好的家庭教育有助于孩子形成良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。在教育的過程中,重視和家長進(jìn)行溝通,家校之間坦率而又真誠的交流,充分而又對(duì)稱的信息分享,經(jīng)常性的聯(lián)系,是良好的家校合作關(guān)系的基礎(chǔ)。根據(jù)不同情況,將家長召集在一起分析學(xué)生問題及形成原因,商討教育失誤及改進(jìn)措施等。征求家長對(duì)教育的意見及要求,并耐心真誠地向家長提出家庭教育的目標(biāo)及措施,從而增強(qiáng)家長與教師的教育一致性,提高了教育合力,幫助學(xué)生成長。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長:
下午好!
我很高興能有緣分和各位家長相識(shí),很高興有機(jī)會(huì)能和各位成為朋友,而且我希望和各位成為知心朋友。
首先,我希望家長了解,我現(xiàn)在擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,一百多個(gè)孩子,我可能有時(shí)會(huì)照顧不周,不能照顧到每一個(gè)孩子,因此希望家長支持和配合我,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí),或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時(shí),出現(xiàn)很多錯(cuò)誤時(shí),請(qǐng)及時(shí)和我溝通,我們共同分析,找出幫助孩子的方法。
其次我想告訴各位家長朋友,請(qǐng)您多鼓勵(lì)孩子敢說、敢問,敢于發(fā)表自己的想法,勇于說出自己的觀點(diǎn)。給孩子一個(gè)平等的機(jī)會(huì),讓他多說出他的想法。鼓勵(lì)孩子在課堂上說出自己的想法,哪怕他說錯(cuò),我們也要給孩子一個(gè)敢說的機(jī)會(huì);或是當(dāng)我講一道題時(shí),鼓勵(lì)孩子敢問為什么這么做?鼓勵(lì)孩子說出自己的不同思路。
接著和各位家長朋友分析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí),本學(xué)期主要學(xué)習(xí):乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計(jì)算應(yīng)用題等。其中乘法最重要,也是最基礎(chǔ)的知識(shí),為后面的除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣,因此需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣,因此記憶對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要,然后是理解,最后運(yùn)用。記憶、理解、運(yùn)用三者相輔相成,缺一不可。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)除法。否則就像蓋樓,地基打不好,樓房是會(huì)倒塌的。因此我對(duì)孩子的要求是做到六個(gè)字:今日事,今日畢。每天學(xué)習(xí)的知識(shí),當(dāng)天學(xué)習(xí),不要拖到明天或后天,不然積少成多,造成跟不上,以后的學(xué)習(xí)會(huì)更堅(jiān)辛。
對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我對(duì)孩子的要求是按時(shí)完成,每天回家先做完作業(yè)在玩,這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整,寫作業(yè)必須專心,這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必須專心,只有專心做一件事,你才能成功。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專心,請(qǐng)要求孩子擦去重做,因?yàn)槿绻粚P,即使做太多,都是無用功。
對(duì)于考試,我們每單元講完,都會(huì)進(jìn)行單元測試來檢測孩子本單元學(xué)習(xí)情況。我想告訴各位朋友,我不看重孩子的分?jǐn)?shù)有多高,看重考試背后孩子從中的收獲。分?jǐn)?shù)不代表一切,因此當(dāng)孩子把試卷拿回家時(shí),我希望您和孩子一起坐下來聊聊,說一說出錯(cuò)的原因,讓孩子從這次考試中有所收獲。
謝謝各位家長聆聽,我希望在以后我們能夠一起為了孩子而努力!
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
今天,因?yàn)楹⒆拥木壏郑覀兿嗑墼诹嗟慕淌。我是本班的?shù)學(xué)老師。今天晚上,我主要與大家交流六個(gè)話題。
進(jìn)入六年級(jí)半學(xué)期以來,整體來看,多數(shù)學(xué)生進(jìn)步很快,課堂上能跟著老師的思路積極動(dòng)腦,并積極回答問題。特別是我們運(yùn)用量化后學(xué)生的積極性更高了。
一、形勢(shì)分析
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二、當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題
從期中檢測及周清檢測。 可以看出我班當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題:
1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P,思想開小差,走神。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、書寫潦草,或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;抄襲別人作業(yè)、抄習(xí)題集的答案,(在這里說說數(shù)學(xué)全解、一點(diǎn)通等數(shù)學(xué)資料,如果家長確實(shí)認(rèn)為和孩子在一塊討論數(shù)學(xué)題,可以用用,但有的學(xué)生借家長理由說是家長讓買的,偷偷的抄上面的答案,希望家長在家監(jiān)督,作為數(shù)學(xué)科不建議買這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料,有課余時(shí)間的學(xué)生可以買些有關(guān)練習(xí)題,)。
3、有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,思想不堅(jiān)定,懶惰,不愿學(xué)習(xí),成績比較差。
4、有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)偏差,課上甚至看課外書, 更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,喜歡上網(wǎng)玩游戲等。
三、對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議:
1、建議家長抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處,所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對(duì)照,“量”完成了沒有。
2、數(shù)學(xué)離不開計(jì)算,計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,雖然說,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,現(xiàn)在在考場上是不允許使用計(jì)算器的,所以,請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器,要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,學(xué)會(huì)運(yùn)用演草紙,養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3、每個(gè)孩子天賦、特長各有所長,父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng),才便于有的放矢。如果是計(jì)算問題,就要多練,進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應(yīng)的綜合型題目,使其理解透徹,以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,希望家長千萬不要溺愛,該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),練習(xí)不是重復(fù),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,從而提高解決問題的能力,從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
4、 作業(yè)家長簽字,目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),作業(yè)寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習(xí),孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),對(duì)待每周的周清。期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。
6、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長注意:
(1) 對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上在7:10進(jìn)校,7:25前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早10分鐘來收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;下午2:10進(jìn)校。2:25分前到教室交數(shù)學(xué)作業(yè),每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,請(qǐng)家長給予關(guān)注;
7、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點(diǎn),有的家長說作業(yè)多一些。俗話說,一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長認(rèn)為多一點(diǎn),有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學(xué)生在課堂上掌握的好一些,就會(huì)布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說,或者打個(gè)電話過來也行,我們都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對(duì)的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當(dāng)面給我們指出,千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快。
8、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過了三個(gè)月,期末考試一晃眼就會(huì)來到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課后完成,來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長要引以為重視。
9、其他方面 :
提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾及交通安全。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。 、教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。
每兩名同學(xué)一組,輪到值日時(shí),一定要提醒孩子提前十分鐘到教室,搞好衛(wèi)生。
尊敬的家長,學(xué)校教育不是萬能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關(guān)愛,希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
大家下上好!
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。
一、 匯報(bào)本班本次考試情況
本次的試題綜合性比較強(qiáng),所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,而?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。
二、近幾個(gè)月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真,回答問題積極的同學(xué):
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書寫認(rèn)真的同學(xué)有:
3、積極問老師題目的同學(xué):
三、 本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
三、給各位家長提幾點(diǎn)建議
1、 多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。
2、 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的.豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
3、 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話,也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
各位家長,你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有半年的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長:
大家下午好!
今天,因?yàn)楹⒆拥木壏,我們相聚在xx班的教室。我是本班的數(shù)學(xué)老師,姓劉。今天,我主要與大家交流3個(gè)話題。
一:數(shù)學(xué)下階段的知識(shí)特點(diǎn)及重要性
五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)、量與計(jì)量、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等七個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類,這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與掌握,對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本階段也正是對(duì)部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī),所以,望在座的各位家長一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。
二:當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P模?/p>
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、書寫潦草,或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;數(shù)學(xué)計(jì)算使用計(jì)算器,甚至抄襲別人作業(yè);
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,考試成績比較差;
4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,喜歡上網(wǎng)玩游戲等。
三:對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議:
1、建議家長抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處,所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對(duì)照,“量”完成了沒有,
2、數(shù)學(xué)離不開計(jì)算,計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,雖然說,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,現(xiàn)在在考場上是不允許使用計(jì)算器的,所以,請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器,要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3、每個(gè)孩子天賦、特長各有所長,父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng),才便于有的放矢。如果是計(jì)算問題,就要多練,進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應(yīng)的綜合型題目,使其理解透徹,以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,希望家長千萬不要溺愛,該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),練習(xí)不是重復(fù),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,從而提高解決問題的能力,從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
4 、作業(yè)家長簽字,目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),作業(yè)寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習(xí),孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判摹?荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長:
晚上好!
首先我代表六三班的全體孩子對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點(diǎn):
1.關(guān)于學(xué)習(xí)成績。
2.學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
4.關(guān)于平時(shí)的教學(xué)。
5.我對(duì)家長的幾點(diǎn)建議。
一、關(guān)于學(xué)習(xí)成績
六年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。
有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,到六年級(jí)成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),六年級(jí)從各方面來說都不能與其他年級(jí)相提并論,在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣,有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備,不能全責(zé)怪孩子。
二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家長不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
1、上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中,我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,比如:在教學(xué)圓的周長時(shí),是知道半徑求周長,還是知道直徑求周長。
3、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
不管成績?cè)鯓,最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四、關(guān)于平時(shí)的教學(xué)
1、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣,讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí),大部分學(xué)生會(huì)配合,思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),思維都非;钴S,上這個(gè)班的課幾年了,對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時(shí)候,其實(shí)這也是可以理解的。。
2、我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
3、在課后輔導(dǎo)方面,我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),主要是針對(duì)上課沒學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),但由于有的學(xué)生記憶力較差,當(dāng)天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導(dǎo)。
五、給家長的一些建議
家長要充分重視孩子在小中銜接中會(huì)出現(xiàn)的問題,對(duì)孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。
1.督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時(shí)按量完成作業(yè),做事有計(jì)劃,能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的(舉例:小練和大練的字跡潦草)。
2.督促小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,一定不要積累錯(cuò)題,最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。
4.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時(shí)起床,早睡早起,能依據(jù)天氣情況,每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。
5.聽從六年級(jí)教師的指導(dǎo),對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長,讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評(píng)指正。
今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合,謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長:
你們好!首先感謝各位家長在百忙之中抽時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加今天的家長會(huì)。因?yàn)橐咔樵,我們只能在線上溝通和交流,作為孩子們的數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子們六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、學(xué)習(xí)情況
本學(xué)期在數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)方面,總體踏實(shí)認(rèn)真,積極努力的孩子有:
上課認(rèn)真、回答問題積極的孩子有:
家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書寫認(rèn)真的孩子有:
積極問老師題目的孩子有:
二、本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)數(shù)學(xué)主要分九個(gè)單元:分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)(一)、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形、總復(fù)習(xí)。
下冊(cè)數(shù)學(xué)主要分六個(gè)單元:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)。
六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于中低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了,難度也加大了。從目錄上可以看出六年級(jí)下冊(cè)的新知不多,重點(diǎn)是整理和復(fù)習(xí),更多的是考察孩子的綜合運(yùn)用能力。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。孩子要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。
六年級(jí)是小學(xué)沖刺的最終階段,為了讓孩子有一個(gè)特別好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎(chǔ),向家長提出以下建議。
三、重視孩子良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、專心聽講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘里20分鐘的新課教學(xué)部分專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)不會(huì)聽課(低頭做小動(dòng)作的、打瞌睡的、發(fā)呆的……)老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。
2、認(rèn)真閱讀和思考的習(xí)慣。很多孩子不看題目要求,一拿起筆就開始做答,沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。還有的孩子很懶,不愛動(dòng)腦筋思考問題。往往一個(gè)很簡單的問題,他都無從下手,不會(huì)解決。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答句。我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,單位不寫,答句也只有兩三個(gè)字。
4、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)一定要注意提醒孩子自己認(rèn)真獨(dú)立完成,家長可以多關(guān)注互相對(duì)答案,或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)等這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
5、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持。
四、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)
1、計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
2、計(jì)算必須人人過關(guān)。
3、找出孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度、速度以及計(jì)算的質(zhì)量也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。
五、假期數(shù)學(xué)、科學(xué)作業(yè)
1、科學(xué):植物可以給房間增添許多綠意和生機(jī),使我們的家變得更加溫馨美好。請(qǐng)你利用寒假時(shí)間,從以下問題中選擇一個(gè)進(jìn)行研究,并注意留存數(shù)據(jù)和資料,完成實(shí)驗(yàn)記錄單,開學(xué)時(shí)帶來和同學(xué)們分享。(注意:A4紙單面打印,一共2頁)
2、數(shù)學(xué):
第一部分:張燈結(jié)彩迎虎年
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)(我家的年貨)
(1)提交數(shù)學(xué)手抄報(bào)。
A4紙橫板制作;內(nèi)容包含
、僬掌,照片可采用拼圖,有采購、制作手抄報(bào),年夜飯等等場景;
、诶L制的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等信息。
要求:有創(chuàng)意,插圖精美,并體現(xiàn)出濃郁的年味。
。2)提交一篇數(shù)學(xué)日記。
通過這次的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),你有什么收獲?談?wù)勛约旱氖斋@與感想,并寫一篇數(shù)學(xué)日記。
要求:格式規(guī)范,打印數(shù)學(xué)日記專用稿紙(在本文檔的最后一頁)
字?jǐn)?shù)在400字左右
作業(yè)釘釘提交,紙質(zhì)材料留存,開學(xué)后上交。
第二部分計(jì)算
(3)每天練習(xí)五道簡便計(jì)算。要求:標(biāo)清楚日期;抄題寫在之前的數(shù)學(xué)作業(yè)本上;字體工整,能簡便計(jì)算的要簡便計(jì)算。
最后祝愿孩子們度過一個(gè)愉快的假期,提前祝各位家長新年快樂。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
感謝你們的光臨,借此機(jī)會(huì),我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué),老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
。1)家長要為孩子準(zhǔn)備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。
。2)讓孩子自己學(xué)著自理。A、準(zhǔn)備文具:頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包,準(zhǔn)備面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫,不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義,切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號(hào)括起來),還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況,并簽字,以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿,愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢(shì)端正。
。5)按時(shí)完成作業(yè)。每天,我們都有適量的家庭作業(yè),而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上,請(qǐng)家長在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè),比如看書預(yù)習(xí),背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等,這就需要家長注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè),切忌不能先瘋耍,看電視、上網(wǎng)、打游戲等,這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳,緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題,請(qǐng)注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn),可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間,勞逸結(jié)合。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以出題做,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”,讓他們大膽表達(dá)
天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問,“打破砂鍋問到底”,有時(shí)雖覺有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí),千萬要給他表現(xiàn)得舞臺(tái),讓他說個(gè)夠,但是別忘了,讓他說說道理。多表達(dá),聲音洪亮的孩子,在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正確看待孩子考試成績
數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ),但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長,我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或
是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進(jìn)不了,應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),否則就不說)。孩子落后了,莫灰心,仔細(xì)尋找原因,尋找對(duì)策。
6、多和老師溝通
孩子總會(huì)有一些小毛病,但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,所以不要怕接老師電話,因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃茫芾砗。多和老師交流溝通,讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,溝通為孩子成長保駕護(hù)航,做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。我想說的是:對(duì)孩子教育上的投資,再多也不為過。因?yàn)橐环莞,也一分收獲。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰明人。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿10
親愛的家長們:
大家好!
首先,衷心感謝各位家長對(duì)我們教學(xué)工作的理解與配合。也希望大家繼續(xù)支持我們的工作,給出寶貴意見。
看著孩子一天天長大,我們真的很開心,看到孩子一天天懂事,懂事,懂事,我們也很欣慰。我們的工作很辛苦。在繁瑣的教學(xué)生活中,有悲歡離合,有歡笑淚水,更多的是收獲。
收獲孩子的笑臉和成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕松學(xué)習(xí),快樂成長。教育上,試著用理智說服人,用情感感動(dòng)人。我們班的學(xué)生,絕大多數(shù)是孩子,品德好,成績優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭好。
我們給家長分析一下數(shù)學(xué)試卷,讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績。
從試卷內(nèi)容來看,考的比較好,題目比較活潑,有點(diǎn)難。滿分不容易。存在一些問題:比如90分以上的學(xué)生填空錯(cuò)誤較多,說明部分學(xué)生在教材知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上并不完全透徹,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
第二,分?jǐn)?shù)在90分以下的學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題都是錯(cuò)的,因?yàn)闆]有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率不高。這個(gè)學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段。為了讓你的孩子以非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎(chǔ),我想問家長兩個(gè)要求:
第一,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子受益終生。著名教育家葉圣陶老師說過:什么是教育,一句話,就是養(yǎng)成好習(xí)慣,有好習(xí)慣。一句話:習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。
第二,要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。有的家長可能會(huì)問,家長不會(huì)做,不懂六年級(jí)的題。沒關(guān)系。每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看看寫的是否規(guī)范,糾正錯(cuò)誤,非常有效。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
您們好!我是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師,今天的家長會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),更感謝對(duì)我們xxx小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
大家都知道,六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,爭取讓每位同學(xué),每位家長都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)劇?/p>
一、教師情況:
我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說教學(xué)水平有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡介:
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來說,可能是屬于比較難理解的。
比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計(jì)算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)生情況介紹:
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì)一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材,學(xué)的知識(shí)多了,雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),就要用到以前的知識(shí),所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些,這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說,是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級(jí)成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求:
大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績。每次測驗(yàn)下來,都有學(xué)生或者家長說:又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績,有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說:“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗(yàn),犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模愕鸟R虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),不懂?荚嚊]有第二次機(jī)會(huì),就像乘車?yán)乱话嘬嚕憔筒讲嚼?/p>
家長們,你們可以打開桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書寫,看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的'學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始,認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說成功源于細(xì)節(jié),精彩來自積累。
雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布,有人傳著不考試,學(xué)生間也有這樣的說法。但是我想說的就是,不管你采用什么方法來測試,來招生,無論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí),打好基礎(chǔ),有拿得出的成績,跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,保送他進(jìn)高中,甚至保送他進(jìn)大學(xué),但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?
人說家有考生,全家就得總動(dòng)員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫面,電話不要出聲,手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解,我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,那年送考校門口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。
也許又有家長說,學(xué)習(xí)不行,其他方面行也能成材,俗話說:尺有所短,寸有所長嘛!這句話說得極對(duì)。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說的是,學(xué)習(xí)成績很重要,至少在目前這個(gè)教育制度下,但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來可能就是個(gè)大問題了。
現(xiàn)在我們的老師7點(diǎn)半就到校,中午飯還沒下肚就呆教室,批改輔導(dǎo)學(xué)生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長一個(gè)交代,能給學(xué)生一個(gè)好成績,能讓每位學(xué)生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們xxx小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長在以后的7個(gè)多星期里面,多多提醒學(xué)生,多多督促學(xué)生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)有余力的孩子,建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí),例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題,做做奧數(shù)題,我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的。現(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題,就認(rèn)為那是無須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的,這些知識(shí)將來對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課,認(rèn)真做好每次作業(yè),書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,那么將來你也不會(huì)拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無論結(jié)果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí),對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本,跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做人,還是來得及的。
另外還得請(qǐng)家長督促提醒孩子,要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科,有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生,發(fā)生,發(fā)展的過程,假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒有教具的直觀演示,沒有了直觀形象的借助,那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固,只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾,那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化,20以內(nèi)的數(shù)的平方,對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的。可是多少孩子能聽進(jìn)去呢?此外,現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器,還望家長們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況。
家長們,洋洋灑灑地說了那么多,無非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里,攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿的交代。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿12
親愛的父母:
大家早上好!今天因?yàn)楹⒆拥木壏,我們又?班的教室見面了。今天主要和大家交流三個(gè)話題。
第一,數(shù)學(xué)下一階段知識(shí)的特點(diǎn)和重要性
我們已經(jīng)進(jìn)入總評(píng),小學(xué)復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)思維/綜合與實(shí)踐”五章,是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整體梳理,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)階段也是一些學(xué)生檢查和填補(bǔ)空白的好時(shí)機(jī)。所以,希望在座的各位家長特別關(guān)注孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況。
第二,目前大多數(shù)孩子的問題
1、上課注意力不夠集中,很浮躁,走不深;
2、有些學(xué)生缺乏自我意識(shí),作業(yè)馬虎,寫作馬虎,或者是在拖延。他們用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算,甚至抄別人的作業(yè);
3、有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,考試成績相對(duì)較差。
4、有的學(xué)生思想偏差,思想不習(xí)慣學(xué)習(xí)。
第三,給大家提一些建議
1、建議家長花時(shí)間看看學(xué)生的作業(yè),了解一下孩子的作業(yè)。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子作業(yè)寫得很潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí)粗心大意,三心二意,那么即使作業(yè)寫了100遍也沒有用,所以如果孩子沒有用心寫作業(yè),請(qǐng)督促孩子重寫。
2、數(shù)學(xué)離不開計(jì)算,計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,但是孩子以后還要應(yīng)付很多考試,現(xiàn)在考場不允許用計(jì)算器。所以,請(qǐng)停止孩子使用計(jì)算器,要求孩子認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3、每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長。家長要及時(shí)了解孩子的數(shù)學(xué)存在哪些弱點(diǎn)。只有找出孩子的弱點(diǎn),才能有針對(duì)性。如果是計(jì)算問題,就要多練習(xí),多練習(xí)變量公式;如果很難理解問題的意思,一定要讓孩子多獨(dú)立思考,關(guān)鍵點(diǎn)撥,問題多暴露。熟能生巧;如果很難解決問題,就要選擇典型例題講解透徹,改變題型,舉一反三,多做綜合題,使之理解透徹,才能達(dá)到事半功倍的效果;如果是態(tài)度問題,希望父母不要慣壞了他們,嚴(yán)格一點(diǎn)就絕對(duì)不會(huì)妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了要多做題多實(shí)踐,實(shí)踐不是重復(fù),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,在解題中鞏固學(xué)到的知識(shí)和方法,從而提高解題能力,逐步培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長簽字,目的是讓家長知道學(xué)生家里已經(jīng)寫好作業(yè)了,怎么寫作業(yè)。另外,最重要的是在情感上支持孩子的學(xué)習(xí),孩子會(huì)覺得父母很重視自己的學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們老師的辛勤付出,離不開家長的密切配合,離不開學(xué)生自己的努力。只有三根繩子擰在一起,我們才能為孩子創(chuàng)造美好的未來。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗,重新開始。為了我們的學(xué)生,為了你們孩子的優(yōu)異成績,讓我們一起努力,讓每一個(gè)孩子都成功。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長、老師、同學(xué)們:
本學(xué)期,我擔(dān)任六(1)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,特作總結(jié)如下:
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。
剛接手這個(gè)班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)的老師,大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點(diǎn):
①降低起點(diǎn),設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,由淺入深,步 步深入,一道題拆成幾個(gè)小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會(huì)到成功的喜悅;
、诓槁┭a(bǔ)缺,鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來,讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽?偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以,對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
五、今后措施
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣!
2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。
4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)
5.讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題,要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
6.從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤,可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性,教學(xué)的估算能力,教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距,所以教師在教學(xué)中要面向全體,承認(rèn)差別,因材施教,設(shè)計(jì)的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。
總之本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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