小學科技創新創意方案

時間：2023-11-21 13:07:12 小學科技創新創意方案我要投稿

小學科技創新創意方案

　　科技創新創是原創性科學研究和技術創新的總稱，是指創造和應用新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。以下是小編為大家整理的小學科技創新創意方案（精選13篇），希望對大家有所幫助。

　　小學科技創新創意方案1

　　一、活動主題

　　體驗、創新、成長。

　　二、指導思想

　　我校是宿遷市科學教育特色學校，為迎接省青少年科技創新大賽，積極打造我校科技特色品牌，現階段在校園中開展科技創新競賽活動，促進我校學生的創新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準備。

　　三、組織實施

　　為了做好創作活動的`組織工作，各班主任應對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發動并做好項目的征集工作。

　　本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入xx月班級評比。

　　四、活動時間

　　20xx年xx月6日至xx月16日；作品上交截止時間20xx年xx月16日前。

　　五、活動內容

　　學生科技小制作、小發明作品每班1件。

　　學生科幻畫作品展示每班1幅作品

　　六、具體要求

　　科技小制作、小發明：

　　1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發明實物或模型。

　　2、作品要求：圍繞科技創新，力求創新、實用，貼近生活。要求附上說明。

　　少兒科幻畫

　　1、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅。

　　2、活動主題：體驗創新、節能減排等等。

　　七、評比及加分

　　學校組織教師進行評選，并為獲獎學生頒發獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。

　　小學科技創新創意方案2

　　一、指導思想

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“敬業、愛生、博學、創新”的辦學理念，為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“科技成就夢想，創新成就人生”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1.活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2.滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3.弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3.科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　四、活動內容

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1.讓每一個學生讀一本科普書。

　　2.讓每一個學生看一部科普電影。

　　3.讓每一個學生講一個科學家的故事。

　　（二）科普實踐

　　1.學校組織一次學生參觀科普教育基地。

　　2.每個班召開一次科技走進生活的主題班會。

　　3.每個班開展一次葉畫，皮畫，剪紙畫活動。

　　（三）科普比賽

　　1.每個學生撰寫一篇科技小論文。

　　2.每個學生利用廢舊物品做一個小制作。

　　3.每個學生開展一次模型小制作

　　4.每個學生開展一次實用生活品的小改革。

　　五、主要工作及措施

　　1.開展實驗創新活動。

　　讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。

　　2.開展創新發明活動。

　　各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。

　　創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的.前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

　　３.開展小設計活動。

　　學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。

　　４.開展小論文創作活動。

　　做到落實到教師，落實到班級，教師要把閱讀科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。

　　５.開展小制作活動

　　學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組

　　要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。

　　六、賽事及活動時間安排

　　2月：根據上級相關文件規定，結合本校實際制定科技活動方案計劃。

　　3月：組織學校參加“第十四屆全國小學電腦制作活動”、“NOC大賽”、“第二屆中國國際學生信息科技創意大賽”。完成參賽作品初選及上傳工作。

　　4-8月：積極籌備和組織好學校師生參加“城口縣第二屆科技創新大賽”，參賽項目分學生組的“小制作、小發明、小論文”，教師組的“科技活動方案”。

　　9-10月：學校組委會完成“三小”作品及“科技活動方案”的初評工作，選出優秀作品參加預賽。對參賽作品進行視頻錄制、填寫好電子文檔并壓縮打包，在20xx年2,3月份報電教中心。

　　11-12月：籌備好作品的參展工作。

　　七、獎項設置

　　小學組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名

　　對于指導學生參賽獲獎的老師，根據學校考核方案，給予相應的獎勵（一等獎：300元、二等獎：200元、三等獎：100元）

　　小學科技創新創意方案3

　　京北青少年科技創新大賽是一項具有三十年歷史的青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面向在校小學生開展的規模最大、層次最高、具有示范性和導向性的科技教育活動。為繼續推動我區青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，鼓勵優秀人才的`涌現。城西區教委、城西區科協、城西區科委將在今年的學生科技節期間繼續舉辦20xx年城西區青少年科技創新大賽，現將相關事宜通知如下：

　　一、主辦單位

　　城西區教育委員會、城西區科學技術協會、城西區科學技術委員會

　　二、承辦單位

　　xxx

　　三、參賽對象

　　城西區各小學在校學生

　　四、評審委員會

　　由區教委、區科委、區科協組成評委會，聘請相關專家、學者組成。

　　五、競賽內容

　　創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊，包括小學生科技創新成果競賽、科技輔導員科技創新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。

　　六、競賽時間

　　城西區青少年科技創新大賽將于20xx年11月初舉行。

　　七、評獎方式及獎項設置

　　（一）城西區青少年科技創新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的。參賽者要首先參加學校評選活動，經過評選可以被推薦參加區級初評。

　　（二）進入區級終評的發明、論文作品、科幻畫作品要參加現場展示、答辯活動。由專家評定出成績。

　　1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名并頒發獲獎證書。

　　2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名并頒發證書。

　　3、優秀組織獎：競賽組織部門將根據各學校的'活動參與情況以及參賽質量評定出優秀組織獎若干名并頒發獲獎證書。

　　八、報名時間、地點、方法

　　（一）所有參賽人員應以校級為單位申報，不接受作者個人直接申報。

　　（二）請各校于20xx年11月1日、2日將如下材料交到相應項目的指定地點：

　　1.各校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表。

　　2.上報項目的申報材料

　　①項目申報書（學校簽字蓋章），研究報告。

　　②必要的附件，如論文作品的原始實驗數據（復印件）及其它必要的圖表資料、學生發明項目的文字說明、設計圖、照片等，學校優秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等，教師創新成果項目的方案、說明、圖紙及實物照片。

　　③科幻畫作品

　　3．學生科技發明項目、科學論文項目、優秀科技實踐活動項目、教師創新成果項目及學校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表交至城西區青少年科技館（城西區月壇北街3號）111號房間。

　　九、競賽聯系人

　　學生科技發明：

　　科學論文項目：

　　優秀科技實踐活動：

　　教師創新成果：

　　科學幻想畫：

　　十、重點要求

　　（一）申報項目應材料齊全，并于規定日期之內實施申報，以免影響成績。區級評比的優勝者，我區將按市級評比規定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創新大賽（同等成績個人項目優先）

　　（二）請將申報書首頁填寫完畢以后復印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。

　　（三）材料要求有電子版，且內容與紙質版必須一致。紙質材料不退還，請自留底稿。

　　（四）申報書一份，研究報告等附件一份。

　　（五）所有參賽選手應嚴格遵守大賽要求和規定。

　　小學科技創新創意方案4

　　為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展，市教育體育局決定在全市小學開展青少年科技創新競賽和創意設計比賽活動。現就有關事宜通知如下。

　　一、活動主題：

　　創新·體驗·成長。

　　二、參賽對象：

　　全市小學在校學生，專兼職科技輔導員。

　　三、活動內容

　　（一）青少年科技創新競賽

　　競賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊。

　　1.青少年板塊：包括發明創造、科學論文、科學幻想畫、科技實踐活動四個類型。

　　發明創造：發明創造及工程設計類作品。

　　科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告。

　　科技實踐活動：青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　科學幻想畫：5-14周歲的少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。

　　2.科技輔導員板塊：包括發明創造、科教制作、科技教育方案、科技論文四個類型。

　　（二）青少年創意設計比賽

　　1.競賽內容：符合競賽主題的方案設計圖紙、原理圖以及物品設計均可。

　　2. 競賽要求：提交的作品可以對現有生活中使用的物品提出改進意見，或者更新設計；也可以是異想天開的.想法及具體描述。無論何種思路，作品都要求具有詳細的`方案描述或者物品設計草圖、文字描述。

　　3. 參賽作品以如下方式提交到指定地點：

　　（1）圖紙、設計稿：以A4紙規格提交，手繪、打印設計圖配合詳細說明文字。

　　（2）FLASH、電子文稿作品：將包含作品、作品詳細文字說明的文檔發送到指定郵箱。

　　（3）實物作品：將實物作品和文字說明遞送到指定地點。

　　四、活動安排

　　1.組織發動。各單位接通知后，要立即組織相關競賽規程學習，嚴格按照新規則要求研究、制作、上報。要充分調動學生的積極性，緊密聯系日常生活實際，積極利用綜合實踐活動及課余時間進行研究探索，逐步提高青少年學生和科技輔導員的研究創造能力。

　　2.作品申報。各學校在對各類作品層層評選的基礎上，擇優上報。于20xx年2月28日前，將作品連同《青少年科技創新競賽活動項目登記表》（附件3）《青少年創意設計比賽登記表》（附件4）送至雙語學校小學部教導處。發明創造和科教制作類，請在作品右下角附作品標簽：作品名稱—作者—學校—輔導老師。科學幻想畫將登記表直接貼作品背面左上方，不需裝裱。

　　3.評選、推薦。市教體局將于3月3日前組織評委對所有參賽作品進行評審，分項目確定一、二、三等獎進行表彰，并推薦優秀作品參加煙臺市比賽。

　　五、有關要求

　　1．提高認識。加強科技教育工作，對培養小學生的科技文化素養和創新能力具有重要意義。各學校要高度重視，提高認識，借鑒往屆參賽經驗，深入挖潛，加大力度，全力抓好這項工作，力爭在比賽中有新突破。

　　2．精心組織。各學校要堅持“面向全體，重在參與”的原則，廣泛組織小學生和科技輔導員參與活動。要注重培養學生的科學探究和創新實踐基本能力，倡導主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題，鼓勵和發掘青少年學生中質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年學生主動發現、自主研究、自主創新。輔導教師要對學生精心進行指導與幫助，但不得包辦代替，不得剽竊他人成果。

　　小學科技創新創意方案5

　　引導小學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，提高少年兒童科學文化素質，推進素質教育，培養少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創新能力，學校在六一兒童節前特舉辦科技創新制作活動制作及展覽。

　　一、活動內容：

　　科技創新小制作

　　二、活動主題：

　　崇尚科學勇于創新探索科技創造未來

　　三、活動時間：

　　1、評審時間：

　　20xx年xx月xx日

　　2、展覽時間：

　　20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

　　四、參賽對象：

　　一至六年級學生

　　五、活動內容介紹：

　　科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的'科學知識或者通過自己的`聯想和創新、設計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”：

　　1.新穎性

　　2.創造性

　　3.實用性

　　4.美觀性。

　　六、活動要求：

　　1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。

　　2、作品設計新穎，具有創造性、教育性。

　　3、作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品；也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、制作。

　　4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。

　　5、本次活動將以小發明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現科學性、先進性、實用性原則。作品外形設計精美，制作精致，技術精湛，突出創新意識和科技含量。作品參展數量每班3件以上。

　　6、作品上交時間20xx年5月25日前。

　　七、獎勵辦法

　　1、組織有關領導、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數確定獎勵名額)，對獲獎學生頒發獎狀和獎品。

　　小學科技創新創意方案6

　　一、指導思想

　　通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮小學生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

　　二、活動主題

　　創新、體驗、成長。

　　三、活動安排

　　本屆科技創新活動共分為三個階段進行。

　　第一階段：活動啟動（12月1日—12月10日）

　　各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

　　第二階段：組織實施（12月11日—12月25日）

　　結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

　　1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

　　2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

　　3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

　　4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。

　　5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。

　　6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。

　　第三階段：成果展評（12月26—20xx年3月上旬）

　　1、鎮級展評（12月26日—12月31日）

　　各校將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到齊鎮教委，參加全鎮第13屆小學生科技創新大賽評選活動。

　　2、縣級展評（20xx年3月上旬）

　　根據縣教研室安排，我鎮將派專人帶上優秀作品及相關資料，參加全縣第13屆科技創新大賽活動。

　　四、活動要求

　　（一）高度重視組織到位。為保證本屆科技創新活動順利開展，各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組，統籌安排各項活動，具體負責相關工作。充分認識科技創新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新新理念深入廣大師生心中。

　　（二）制定方案，措施到位。根據學校實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。

　　（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的.參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

　　（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。將活動總結及時報送教委辦公室。

　　小學科技創新創意方案7

　　隨著社會的進步經濟的飛速發展，科學技術作為第一生產力，已不容置疑。祖國的繁榮昌盛離不開科技。因此，在新時期的素質教育中，科技教育不能忽視，而且應走在素質教育的前沿。學校將通過科技節的召開，進一步推進我校科技創新活動，加大普及力度；通過組織各種豐富多彩的科技活動，活躍學生的`課余文化生活，使學生全面健康的發展，具體方案如下；

　　一、時間：

　　20xx年5月20—6月3日

　　二、參加范圍：

　　全體學生

　　三、科技節領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動主題

　　勇于探索敢于創新

　　五、活動目標

　　1、通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的.科學態度，吃苦耐勞精神，團結協作、友愛互助作風的思想感情。

　　2、進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創新能力。

　　3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。

　　六、參加項目

　　1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽

　　2、科技類活動：

　　（1）迎世園頭腦挑戰賽

　　（2）家庭親子科普賽

　　（3）電子設計制作比賽

　　美術類活動：

　　（1）我為世園獻禮

　　（2）“我的美麗校園”設計制作比賽

　　七、獎項設定

　　比賽設獎項，并頒發獎狀和獎品。

　　小學科技創新創意方案8

　　為培養青少年學生的創新精神和實踐能力,提高學生的科學素質和技能,根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下:

　　一、活動時間

　　11月15日完成。

　　二、參賽對象

　　所有教學班。

　　三、活動主題

　　探索實踐創新

　　四、活動內容

　　內容包括：

　　1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。

　　2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。

　　3、少年兒童科學幻想繪畫。

　　4、青少年科技實踐活動等。

　　五、創作要求

　　1、不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。

　　2、科技發明制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。

　　3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

　　4、科技實踐活動應具備的條件：要有完整的'實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

　　5、教師論文。一般為2500-5000字。

　　6、特別說明：允許集體項目(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;

　　六、比賽說明

　　1、每班至少精選3件科技小發明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。

　　2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評)

　　小學科技創新創意方案9

　　一、活動主題：

　　創新·合作·成長

　　二、活動目的：

　　為了積極響應鹿城區第xx屆青少年科技節活動和第xx屆科技創新大賽，并激發我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節活動。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月——11月

　　四、活動內容：

　　（一）科技節開幕式

　　時間：20xx年9月29日

　　內容：親子動員，科技激趣

　　對象：全體師生

　　（二）科技講座

　　時間：暫定20xx年10月17日下午

　　內容：科學家xx科普講座《物理的魅力》

　　對象：高段學生

　　（三）“低碳消費”特色現場賽

　　時間：暫定11月3日——7日

　　1、低年級：“紙飛機競遠”

　　比賽規則：統一提供廢打印紙（a4）多張，現場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。

　　參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

　　2、中年級：“橡皮泥載重”

　　比賽規則：學校統一提供相同大小的橡皮泥和等大的環形小銅片（墊圈），學生現場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環片數，多者獲勝。

　　參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

　　3、高年級：“撲克牌搭高”

　　比賽規則：自備撲克牌一副或多副，現場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。

　　參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

　　（四）區級各類相關活動（校級選拔賽）

　　1、科幻畫

　　時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評

　　要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。

　　2、“智力七巧板”、“美畫板”二選一現場賽

　　時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。

　　比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。

　　3、“智力七巧板多副組合”創新作品評比

　　時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評

　　要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節內容進行自由想象和創意，用續寫、修改、創新等多種形式進行創作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。

　　4、科學小發明

　　時間：10月17日截止

　　要求：好發明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發明的金點子，以便于生活為切入點，發明創作，具有創新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。

　　5、科學小論文

　　時間：10月17日截止

　　要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。

　　6、科技實踐活動

　　時間：10月31日截止

　　要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。

　　7、頭腦思維挑戰賽：

　　待定中，敬請關注！

　　小學科技創新創意方案10

　　為深入推進弘揚民族精神，培養學生熱愛科學的精神，在我校營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍，提高全體小學生動腦、動手的能力，鍛煉他們的創造能力和創新思維。我校擬舉辦寒小學生科技小制作、小發明比賽活動，具體活動方案如下：

　　一、指導思想

　　加大我校小學生科學教育工作力度，扎實推進基礎教育課程改革；全面實施以培養兒童創新精神和實踐能力為重點的素質教育；引導小學生從小樹立“學科學、愛科學、用科學”的觀念；弘揚科學精神；普及科學知識、科學方法和科學思想；提高小學生科學素養；培養小學生的觀察能力、獨立思考能力、動手能力、實踐能力、創新精神和科學文化素養。

　　通過活動的開展，為小學生提供展示才華、展現創新能力的舞臺，豐富學生的科技文化生活，促進小學科技教育的開展，全面推進素質教育的實施。

　　二、活動內容：

　　科技小制作、小發明

　　三、作品上交時間：

　　xxxx年5月13日

　　四、參賽對象：

　　小學3——6年級全體學生

　　五、參賽要求和程序

　　要求：

　　1、班級為單位，各班要充分宣傳發動，調動學生參與積極性。要發動學生家長與學生共同參與到活動中來；班主任老師和科學老師互相協作，共同指導學生的參賽作品。

　　2、學生在制作前要閱讀有關書籍，查閱關于科技小發明、小制作方面的資料，寫出作品簡介。

　　程序：

　　1、首先由班級組織本班比賽，通過比賽評選出本班的優勝者，再按照學校的要求，每班推薦優秀作品，參加全校的評比。

　　2、學校進行評選，并進行總結表彰。

　　六、作品要求

　　學生的作品必須是學生應用科學原理，根據已有的科學技術知識和實際能力，對于日常學習、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。參賽作品要求：

　　1、創新性。

　　作品立意要新穎，是原創的或在原有基礎上有較大的創新和改進的實物。作品應體現動手能力，體現作者的想象力和創造性。

　　2、科學性。

　　作品的構思、設計、制作和成果符合科學原理，材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技術創作作品。

　　3、藝術性。

　　作品應該是小學生身邊的科學，是改進日常生活中經常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發明項目。作品在選題、設計、制作、美工上要有一定藝術水準，可視性強，有一定的收藏和保存價值。

　　4、實用性。

　　作品的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。

　　5、節約性。

　　作品應該是充分利用廢舊物品、材料制作，應充分體現節約思想和環境保護意識。

　　七、作品說明

　　1、作品提倡學生自主和獨立完成，也可以是小組合作，或者是在老師和家長的指導、參與下完成。

　　2、凡參賽作品都要填寫參賽作品說明，寫明作品名稱、作者姓名、班級、輔導教師，并寫出作品的制作原理。

　　八、評審標準

　　（1）自主性：

　　必須是作者本人構思、完成的，作品必須是作者本人獨立或者在老師或家長的指導下完成的。

　　（2）科學性：

　　作品具有一定的科學性，設計形象生動，具有創新性。

　　（3）實用性：

　　結構簡單、材料易找、加工容易，符合少年兒童心理。

　　（4）多樣性：

　　作品可以是實物，也可以是各種模型。但必須能體現其特性。

　　小學科技創新創意方案11

　　按照府谷縣教育局《第xx屆“科技之春”宣傳月活動安排的通知》精神，為了使本屆“科技之春”宣傳月活動扎實有效地開展，推動我校科普工作向縱深發展，靠科技促進物質文明、精神文明建設，結合我校實際，特制定如下活動方案：

　　一、指導思想

　　以黨的、府谷縣委xx屆六次會議精神為指導，以學校教育教學為基礎，面向全體學生開展科技創新活動，引導學生逐步領會科學精神，掌握科學方法，增強學生觀察、思維、探究實踐和動手的能力，在學生中形成學科學、愛科學、講科學、用科學的良好風氣，促進學生科學素養的全面提升。

　　二、活動時間

　　20xx年3月25日至4月25日

　　三、活動主題

　　科技改變生活創新引領未來

　　四、活動對象

　　學校全體師生

　　五、活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班主任

　　六、活動內容及方法

　　1、開展好科普宣傳活動。各班要積極做好宣傳工作，通過科學課堂、周五無課日活動等形式，全面滲透此項工作，在全體學生中形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風氣，整體提升科學素質教育的水平。

　　2、科普閱讀活動，豐富知識視野。語文老師布置學生課后閱讀各種報刊雜志、科普書籍，觀看科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高科學素養。

　　3、一至三年級兒童創意繪畫作品評比（內容以科幻想象為主，比如“機器人、飛船太空想象畫等”）。

　　4、四至六年級科普知識優秀手抄報評比。

　　5、全校科技手工作品評比。一至三年級每班2件（環保低碳、變廢為寶類），四至六年級每班3—5件（“機器人、輪船、飛船、高樓模型”和有科技含量的科技小制作“小臺燈、小手電、小音樂盒、小鬧鐘”等）。

　　6、各中隊開展一次以“科技改變生活創新引領未來”為內容的主題隊會活動。

　　7、各班開展一次以“科技改變生活創新引領未來”為內容的科普講座。

　　8、科普征文。

　　9、組織一次科學公開課活動。

　　10、智力七巧板比賽。

　　11、機器人展示活動。

　　七、活動要求

　　1、活動中以學生為主體，教師只適時的指導。

　　2、以學生動手為主，理論教育為輔。

　　3、以培養學生的科學素養、科學的實驗方法、科學的思維、科學創新能力為目標，讓學生根據已有的科學知識設計、制作。

　　4、各類作品按照上交的數量評選出一、二、三等獎，班級優秀組織獎。

　　小學科技創新創意方案12

　　一、指導思想

　　為宣傳低碳環保理念，建立兩型校園，著力加強校園環境、基礎設施建設，普及節能環保知識、形成良好的節能環保氛圍，寒假科技實踐活動方案。立足于學生全面發展、實踐創新能力的提高，豐富學生的人生閱歷、鍛造優良品質、為學生的終生發展奠基。

　　二、活動主題

　　動手動腦創意環保

　　三、活動時間

　　xx年1月27日——xx年3月1日

　　四、參加對象

　　北師大xx附校全體學生

　　五、科技創新實踐活動內容及要求

　　（一）內容：

　　圍繞xx市教育局《關于開展青少年科技創新大賽的通知》精神，以發明創造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等為主要內容，開展科技創新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。

　　1、發明創造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務于人們的生活。

　　2、科學研究論文類——從農業、林業生產、能源、環保、大自然、日常生活實際中尋找發現不尋常的現象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告，規劃方案《寒假科技實踐活動方案》。

　　3、科學幻想繪畫——通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景，最好是能體現兩型主題的作品（紙張大小4開紙）。

　　4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，并出一刊兩型科學知識手抄報。

　　5、實踐活動類——《家庭用水調查》，此項需提交完整的原始材料電子搞。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內容豐富、形式多樣的活動。調查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調查、調查結果分析、撰寫活動總結。可利用網絡查找相關內容參照學習，資料越詳細越全面越好！此項將依據家長的指導程度，作為評選第七屆校園科技節“兩型社會示范家庭”重要依據。

　　六、總結展覽

　　1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發明創造、科學研究小論文、實踐調查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任統一送交學工處參加評審。

　　2、學工處組織教師進行評定，對優秀作品進行展覽，推薦參加xx市第34屆科技創新大賽。