小學體育教學提質(zhì)方案
通過編寫工作方案，可以對可能發(fā)生的問題進行提前的預(yù)想。在計劃開展某項工作時，提前準備多種方案，可以更好的幫助領(lǐng)導做決策，工作方案怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學體育教學提質(zhì)方案（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
小學體育教學提質(zhì)方案1
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《棗莊市中小學生體質(zhì)健康提升工程》等文件精神，根據(jù)《棗莊市教育局關(guān)于進一步加強我市中小學體育教學工作的意見》，制訂《棗莊市中小學體育課程教學“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”課程改革試點實施方案》。
一、指導思想
堅持“健康第一”的指導思想，以“為了每一個學生的終身發(fā)展”理念為引領(lǐng)，以體育教學“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”課程改革作為學校體育教學改革經(jīng)驗為表率，把提高學生對體育學習的需求變化為突破口，針對學生的年齡特征，提出不同的體育學習能力要求，實施體育教學“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”課程改革，突出對學生體育精神、體育意識、體育能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的身體素質(zhì)、增進學生的身體健康。
二、主要目標與任務(wù)
（一）主要目標
通過體育教學“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”課程改革，使課程目標與課程實踐緊密結(jié)合，改變傳統(tǒng)的體育教材內(nèi)容配置方式和教學組織形式，精心設(shè)計教學內(nèi)容和創(chuàng)新教學方法手段，使小學生從入學開始就對學習體育產(chǎn)生興趣，喜歡上體育課，樂于參加體育活動，身體活動能力不斷增強，身體素質(zhì)明顯提高；使初中生逐步形成穩(wěn)定的運動興趣，在興趣的基礎(chǔ)上經(jīng)歷多個運動項目的多種體驗，在項目的體驗過程中發(fā)現(xiàn)符合自身需要的項目，為高中體育專項化學習奠定牢固的基礎(chǔ)；使高中學生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運動項目作為相對穩(wěn)定的學習方向，掌握和提高該專項技能，同時掌握相關(guān)知識，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，形成體育鍛煉習慣和健康生活方式，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。使小學、初中、高中體育課程體系、教學目標體系、教學內(nèi)容體系、教學評價體系銜接更為緊密，為完善學校體育教育教學體系的建立，探索可操作的運行機制。
�。ǘ┲饕蝿�(wù)
小學低年級學生以體育游戲融入身體基本的活動形式、練習方法及活動規(guī)則為主的教學內(nèi)容設(shè)計，教學組織要體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性，以身體基本活動能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標；小學高年級學生以基礎(chǔ)運動技能和身體素質(zhì)、練習方法和運動規(guī)則融入游戲為主的教學內(nèi)容設(shè)計，教學組織要體現(xiàn)小組合作性和集體競賽性，以基礎(chǔ)運動技能及自我健身意識的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標；初中學生以多個運動項目及其練習方法、多樣運動技能和身體素質(zhì)、多種練習體驗和學習經(jīng)歷為主的教學內(nèi)容設(shè)計，教學組織要體現(xiàn)小群體性和對抗比賽性，并探索和實踐初二學生男、女分班的教學形式，初三學生選項分班的教學形式，以基本運動能力及自主健身行為的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標。高中學生根據(jù)自己的興趣，學習掌握一至兩項體育運動技能及相關(guān)知識，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，形成體育鍛煉習慣和健康生活方式，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
三、組織實施
1.成立區(qū)（市）工作小組，各區(qū)（市）對本轄區(qū)學校師資、場地設(shè)施、班級數(shù)量、課時安排等進行基本情況調(diào)查，制定并下發(fā)各區(qū)（市）實施方案，選擇條件成熟的學校開展試點工作。
2.制定新學期學校課程計劃，合理安排體育教師的課時和工作量。體育教師對教材內(nèi)容的選配、教學過程的組織、教學方法的運用、教學效果的評價等作全面深入思考和探討，為開展教學工作做好充分準備。
3.教學內(nèi)容呈現(xiàn)，小學低年級教學內(nèi)容以體育游戲呈現(xiàn)；小學高年級教學內(nèi)容以基礎(chǔ)運動技能加游戲方法、手段呈現(xiàn)；初中6-8年級以基本運動技能（田徑、體操、游泳、大球類、小球類、武術(shù)、健美操和新興體育項目）加發(fā)展身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)；初中9年級學生以學生選擇項目的動作技能加發(fā)展相關(guān)身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)。高中根據(jù)自己的興趣，選擇一至兩項體育運動項目進行專項學習呈現(xiàn)。
4.組建多個體育教學改革項目團隊，在區(qū)（市）教育局、區(qū)（市）教研室的支持下，以試點學校教師為骨干，開展相關(guān)課題研究，聚焦課堂教學實踐，依托區(qū)域教學資源，探索體育教學“小學興趣化、初中多項化、高中專項化”課程改革；以課題為引領(lǐng)，開展基于標準的課堂教學與評價的實踐研究。從教（目標、內(nèi)容、方法、組織）和學（學習過程、學習經(jīng)歷、學習結(jié)果）兩大方面，總結(jié)出簡單易行、客觀公正的體育教學評價方法，促進教師與學生的共同發(fā)展。適時開展試點學校的經(jīng)驗交流與工作小結(jié)，及時查找問題
四、管理與保障
�。ㄒ唬┙M織保障
1.各區(qū)（市）教育局成立體育教學“小學興趣化、初中多項化、高中專項化”課程改革工作小組，負責宏觀決策，審定實施方案，組織督導監(jiān)測，加強實踐指導，使這項工作與區(qū)域體育工作整體推進。
2.成立各區(qū)（市）體育教學“小學興趣化、初中多項化、高中專項化”課程改革專家小組，定期對試點校進行指導。按照市教育局相關(guān)要求定期指導檢查，提出調(diào)整意見，確保試點工作順利進行。
3.各試點學校應(yīng)成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，研究、制訂本校的實施方案，負責學校層面的決策、管理、保障和協(xié)調(diào)工作，使這項工作成為全校體育工作的突破口，從而促進學校教育的整體發(fā)展。
�。ǘ┱咧贫缺Ｕ�
各試點學校要根據(jù)體育教學“小學興趣化、初中多項化、高中專項化”課程改革的實際需要，制訂或調(diào)整、完善配套制度，如體育教師教學工作量的測算、體育經(jīng)費的投入辦法、體育教師考核激勵機制、體育教師的培訓等，使政策制度有利于體育教師的發(fā)展。
�。ㄈw育師資保障
各試點學校要配齊、配好體育教師，充分挖掘和合理安排學�，F(xiàn)有的教師資源，引進或聘用具有高水平、適合本次課程改革教學任務(wù)的教師（含已退休的教師），同時可以跨校聘請符合條件的體育教師或體育系統(tǒng)的教練員，與本校教研組一起統(tǒng)一管理。
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各試點學校要制訂運動安全制度并張貼在相關(guān)場所，定期組織人員檢查、維修各種設(shè)施和器材，要求體育教師在體育課中結(jié)合身體練習，加強運動安全知識講解，讓學生了解自己的健康狀況，幫助學生學會有關(guān)防止運動傷害的方法。同時要加強學校的醫(yī)務(wù)保障工作，做好運動傷害的及時處置。
小學體育教學提質(zhì)方案2
一、影響小學體育教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素
小學體育教學的質(zhì)量受多種因素的影響。這些因素復雜多變，在不同的階段、不同的學校有不同的表現(xiàn)。因此，在實施體育教學改革之前，教師要對影響小學體育教學質(zhì)量的關(guān)鍵性因素進行全面的歸納分析，分清主次，在此基礎(chǔ)上，針對不同的原因設(shè)計出解決方案，從而為體育教學改革的順利推進提供條件。其中關(guān)鍵性的因素如下：
�。ㄒ唬⿲W生
作為小學體育教學活動的主要參與者，學生在體育課堂上的表現(xiàn)和收獲最終決定了小學體育教學的質(zhì)量。小學體育是要求學生充分參與的科目，如果能夠充分激發(fā)學生興趣、提高學生學習效率，教學質(zhì)量自然也會得到提升。小學生雖然活潑愛動，對體育課的興趣比較強，但他們不具備成熟的學習能力和鍛煉技巧，教師必須要做好引導工作。具體來說，小學體育教師應(yīng)充分發(fā)揮小學生學習的積極性，并對學習過程進行監(jiān)督，在必要的時候為學生提供幫助。
（二）教師
教師是影響小學體育教學質(zhì)量的另一個關(guān)鍵因素。在新課程改革的大背景下，小學體育教師更要積極學習新課改理念，端正教學態(tài)度，提高自身的綜合素質(zhì)，做好教師角色的轉(zhuǎn)變。小學階段的學生一般都善于模仿、樂于模仿，并且對教師十分崇拜和信任，因此小學體育教師可以利用這種優(yōu)勢，發(fā)揮自身的示范作用。另外，先進的教學技術(shù)，如多媒體教學可以進一步提高課堂教學質(zhì)量。很多教師錯誤地以為，小學體育教學的課堂就是操場，多媒體教學與體育課毫無關(guān)系。事實上，體育教學也有室內(nèi)教學的可行性和必要性。比如，教師可以通過視頻給學生展示運動技巧，還可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注重大賽事等，這都比傳統(tǒng)的口頭講述更能吸引學生。
（三）教學環(huán)境
“環(huán)境可以影響人�！苯虒W環(huán)境可以對身在其中的教師和學生產(chǎn)生直接影響，好的教學環(huán)境可以促進教學質(zhì)量的提升。教學環(huán)境對小學體育教學而言，主要是指教學場地、體育器材、學校的教學氛圍等。其中教學氛圍雖然沒有量化的評價標準，但其重要性不容忽視。舉例來說，如果某個學校只重視主科教學，把體育教學當成可有可無的科目，體育教師的積極性被壓抑，那么教學質(zhì)量很難提高。
二、提升小學體育教學質(zhì)量的策略
(一)科學規(guī)劃教學內(nèi)容，制定教學方案
小學體育教學在小學階段的教學任務(wù)和目標與其他學科有相通之處，都是通過教學活動的開展，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生成為未來社會的人才奠定基礎(chǔ)。另外，小學體育教學也具有自身的特殊性，它更重視學生身體素質(zhì)的提高，具有更強的實踐性。教學目標、教學任務(wù)、教學實踐最終都要通過教學內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，所以，教師必須綜合考慮各方因素科學地選擇和安排教學內(nèi)容。教學方案是對教學內(nèi)容的合理組織，是教學活動實施的主要參考和依據(jù)。教師在設(shè)計教學方案的過程中，應(yīng)再次確認所選擇的教學內(nèi)容是否符合小學生身心發(fā)展的需要，教學內(nèi)容的安排是否充分利用了課堂時間，是否能夠激發(fā)學生的主觀能動性等。
(二)采用靈活多樣的教學方法
小學生是一個特殊的群體，他們好奇心強，對什么都感興趣，但缺乏毅力和恒心。因此，小學體育教師在教學過程中，應(yīng)給予學生更多的關(guān)愛，在關(guān)注教學質(zhì)量的同時，更要注意學生的身心健康。教師可以通過靈活多樣的教學方法，使學生對課堂保持持續(xù)的興趣。如引入游戲環(huán)節(jié)就是一種很好的方法。游戲環(huán)節(jié)如何設(shè)計也是一個很關(guān)鍵的問題，既要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，又要能夠吸引學生；既要起到鍛煉身體的作用，又要傳授體育知識和技能。游戲教學法可以有效提升課堂的趣味性，促進教學質(zhì)量的提高。另外，比較教學法、直觀演示法在小學體育教學中實踐效果也十分理想。體育教學人員要充分考慮具體的教學環(huán)境，學生和場地的具體條件、設(shè)施和器材，從而制定有效的教學大綱和教學計劃，在有序的思考和改善過程中進行體育課的執(zhí)行。給學生帶來一系列收獲，從而提高體育教學的效果。
(三)重視技術(shù)和方法的作用
前面我們提到，體育課具有很強的實踐性，學生掌握再多的書面知識，也不能保證體育素質(zhì)的提高，這就要求小學體育教學必須重視體育鍛煉技術(shù)和方法。在實際的教學活動中，可以通過教師演示、競技比賽等方式，讓學生在實踐中學習，在鍛煉中進步。
小學體育教學提質(zhì)方案3
一、課前準備
1.體育教師要根據(jù)體育（體育與健康）課程標準的要求，制訂年度計劃、學期計劃、單元（模塊）計劃、課時計劃，并按計劃上課。各學校要結(jié)合學生的實際情況和季節(jié)的氣候特點以及學校的教學條件，制定全學年教學工作計劃。將教材合理地分配到兩個學期;體育教師要根據(jù)學年教學計劃，教材的系統(tǒng)性及各項教材之間的相互聯(lián)系，做好不同性質(zhì)教材的搭配，確定各項教材的教學順序和所需要的教學時數(shù)，制定學期教學工作計劃;體育教師要根據(jù)教材的年級教學目標和學期教學工作計劃，制定重點教材的單元教學計劃。內(nèi)容包括：課次、任務(wù)、目標、要求、重點、難點、教法手段等；教師在上課前一周寫出課時教學計劃(以下稱教案)。其內(nèi)容包括：教材、教學目標、課的結(jié)構(gòu)、練習的次數(shù)和時間、組織教法、教育的內(nèi)容與方法、運動負荷及心率曲線預(yù)計、練習密度預(yù)計、場地器材布置等，應(yīng)隨時保持有兩周室內(nèi)體育與健康課基礎(chǔ)理論課備用教案。
2.要從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，認真?zhèn)浜檬彝鈱嵺`課和室內(nèi)體育課(體育基礎(chǔ)知識、保健與衛(wèi)生)。規(guī)范、工整地寫好教案，做到備學生、備教法、備學法、備場地器材、備天氣、備練習。
3.教師要結(jié)合學生的體育基礎(chǔ)、體質(zhì)狀況、年齡和性別特征，認真鉆研教材。掌握各項教材知識、技術(shù)、能力的教學目標和教學規(guī)律，做到目標明確、措施具體，組織教法有效；要認真挖掘教材的教育因素，重視培養(yǎng)學生對體育的興趣和習慣，促進學生心理狀態(tài)的健康發(fā)展。
4.教師對技術(shù)難度大或不熟練的示范動作及保護幫助方法，在備課時要反復演練，確保學生課堂練習萬無一失。
5.體育教師要做好教學場地和器械的檢查工作，排除安全隱患，上課必須穿整潔的運動服裝和運動鞋。上課使用的場地、器材要符合國家標準的要求。
二、課堂教學
1.教師必須嚴格遵守學校規(guī)定的作息時間，按時上、下課，不得無故提前下課。教師應(yīng)穿運動服和運動鞋，帶哨子，提前兩分鐘到達上課地點。預(yù)備鈴響，由體育委員整隊，檢查人數(shù)，報告老師，上課前師生互相問好。教師須認真檢查學生出勤情況，并對出勤情況進行登記。下課時師生相互道別。教學中教師不得擅離崗位職守。
2.學生必須穿適合體育運動要求的寬松、輕便服裝和運動鞋上課，不帶妨礙體育鍛煉的物品，身體有病和女生例假均應(yīng)課前請假，教師應(yīng)針對不同的情況安排適當?shù)捏w育運動和助理工作或見習。，學生不得帶刀、匙、鋼筆、手表、飾物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上體育課。
3.每堂課安排一定時間的男生引體向上（低年級斜體引體向上）、女生仰臥起坐練習，嚴格要求，力求做到動作規(guī)范、標準。
4.要遵循體育教學規(guī)律組織學生上課練習。體育教師要講解簡明、扼要，重點突出，正確運用體育專業(yè)術(shù)語，口令清楚、宏亮；示范動作準確、優(yōu)美，示范位置合理，示范面便于學生觀察。充分發(fā)揮教師的主導作用，精心選擇教學原則、教法手段，特別要注意學生活動和學法指導，充分體現(xiàn)以學生為主體的、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學要求，達到全體學生身體素質(zhì)全面提高的目的。
5.重視安全教育，加強安全措施。組織練習前，要講清練習方法、要求及注意事項。體操課，要教會學生保護幫助方法。復習和考核時，也要有人保護，確保萬無一失。
6.上理論課時，要充分運用電化教學手段，教材內(nèi)容圍繞中心，突出重點，力求語言形象生動。板書簡潔、明確、規(guī)范。
7.體育教師在教學過程中要為人師表，舉止言行，儀容著裝符合規(guī)范要求，模范執(zhí)行勞動紀律和遵守公共道德，嚴禁在課堂上抽煙、聊天、使用通訊工具或做其它與教學無關(guān)的事情。根據(jù)體育課特點，利用教材進行德育滲透。進行社會主義、愛國主義、集體主義、團結(jié)友愛、意志品質(zhì)、體育道德、人際關(guān)系等思想教育，充分調(diào)動學生體育鍛煉的積極性和自覺性，把思想教育寓教于體育教學中。
8.要根據(jù)學生的年齡、性別、生理、心理變化規(guī)律，科學合理地安排練習密度和運動生、心理負荷。具體指標如下：
全課練習密度：25%～40%，基本教材練習密度20%左右。全課平均心率：小學120次/分～145次/分左右，中學105次/分～130次/分左右，強度指數(shù)1.3～1.6。
9.教學中發(fā)現(xiàn)意外事故，要及時處理并向?qū)W校行政領(lǐng)導報告。
10.在教學中應(yīng)該始終貫穿精講多練的原則。教師應(yīng)語言精煉，示范準確，認真輔導，關(guān)注學習困難的學生。要把傳授式教學與新課程的學習方式有機的結(jié)合在一起。提倡師生之間、學生與學生之間的多邊互動，提高學生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的興趣。對技術(shù)水平程度不同的學生應(yīng)采用分層教學。
11.上課開始時要根據(jù)上課內(nèi)容合理安排準備活動，下課前要集合整隊，并做好放松整理運動。
12.每次課結(jié)束時，要認真布置課外體育鍛煉作業(yè)。利用課余和每周的體育課外活動時間，將體育課上學到的技術(shù)加以復習、鞏固、提高。要總結(jié)本課教學情況，表揚突出人物和事件，指出改進內(nèi)容和努力方向.
13.認真組織考查、考試。每學期初要將本學期體育課的考查、考試的內(nèi)容、標準告訴學生，考查考試做到嚴密組織，堅持標準。體育成績的評定包括：小學1～2年級：(1)出勤表現(xiàn)(10%)，(2)身體素質(zhì)和運動技能技巧(90%)；小學三年級至高中：(1)出勤表現(xiàn)(10%)，(2)基礎(chǔ)知識(20%)，(3)身體素質(zhì)和運動技能技巧(70%)。
三、課后工作
1.課后組織學生及時做好場地、器材的清理回收工作。
2.做好課后反思，不斷總結(jié)，努力改進課堂教學，提高教學質(zhì)量
小學體育教學提質(zhì)方案4
一、指導思想
為全面貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見（國辦發(fā)〔20xx〕27號）文件精神。以實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，全面貫徹黨的教育方針，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的要求，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，改革創(chuàng)新體制機制，強化學校體育課教學，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學生人格品質(zhì)，切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為指導思想。
二、領(lǐng)導小組：
略
三、實施內(nèi)容、要求
�。ㄒ唬W校嚴格執(zhí)行教育部課程計劃標準，開足開齊體育與健康課程并科學安排。
�。ǘ⒏咭婚_展田徑模塊和選項普修的教學，高二和高三分別開展體育選項教學并制定評價體系和技能達標標準。
�。ㄈⅢw育教研組每學年、學期開學前一周制定好教學、教研工作計劃，開學后一周上報教務(wù)處。
（四）、學校按要求配齊體育教學所需的器材，對體育教學設(shè)施、設(shè)備定期檢查，確保安全，并加大投入保證體育教學正常進行。體育教研組要加強體育器材室的管理，定期對器材進行維護和保養(yǎng)。
�。ㄎ澹�、學校全力支持、督促每位教師參加各級、各類培訓及教研活動，進一步促進體育教學水平的提高。
�。�、體育課教學
體育課是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質(zhì)，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，掌握體育基礎(chǔ)知識，發(fā)展身體素質(zhì)，提高體質(zhì)健康水平的主要陣地。需認真做好以下工作：
1、認真制定教學計劃，做到學年、學期、單元、課時計劃齊全，35歲以下教師統(tǒng)一教案本并手寫教案。教務(wù)處不定期的統(tǒng)一檢查教案。
2、體育課教學內(nèi)容要符合課程標準和校本課程要求，教學目標要明確并實際，重點、難點要突出，講解、示范要準確，組織、教法要合理，練習時間、次數(shù)、運動負荷、練習密度要適當并體現(xiàn)“課課練”，場地、器材布置要合理，教學常規(guī)要規(guī)范，教師教態(tài)要親切有感染力并注意儀容儀表，課后要小結(jié)并布置家庭體育作業(yè)，教學過程中要加強對學生的安全教育并有防范措施，避免傷害事故的發(fā)生。
3、體育教學要加強體育與健康基礎(chǔ)知識教育（可在陰、雨天室內(nèi)進行），注重運動知識、技能技術(shù)學習，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教學模式，努力提高體育與健康課教學質(zhì)量。
4、健全體育課考勤、考核制度，每節(jié)課需考勤，每學期考核不少于4—5項。（包括基礎(chǔ)知識、運動技能、技術(shù)）
5、體育教師要做到為人師表，不得體罰和變相體罰學生。
6、體育教師要在課前布置好場地與器材，整理好服裝（運動服、運動鞋），課前5分鐘到達上課地點，等候?qū)W生前來上課。
7、學生須遵守體育課堂紀律，愛護場地器材，體育課須穿運動服或校服、運動鞋，不穿大衣、裙子，不戴圍巾、帽子，禁止帶小刀、筆等有礙安全的雜物。
8、如遇特殊情況需調(diào)課應(yīng)事先到教務(wù)處備案并得到批準。
9、教師教學獲獎按學�？冃Э己朔桨赶嚓P(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（七）、教學研究
1、教研組要制定集體和個人研究課題，開學后一周上報教務(wù)處。定期召開課題研討會，并在規(guī)定的時間上交結(jié)題報告。
2、全組教師要認真參加市、區(qū)組織的各項教學研究活動。
3、教研組要定期開展校內(nèi)的各項研究活動，體育教學、大課間、社團俱樂部、訓練、競賽等。（每二周至少一次）
4、每位教師每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。
5、根據(jù)實際情況安排師徒結(jié)對。
6、教師參加各級賽課、論文獲獎按學�？冃Э己朔桨赶嚓P(guān)規(guī)定執(zhí)行。
以上各條望認真執(zhí)行，如未完成任務(wù)或無故缺席相關(guān)教學研究活動將與本人年終績效考核掛鉤。
小學體育教學提質(zhì)方案5
體育課作為學生教育階段必不可少的課程，有著發(fā)揮體育運動精神、強健體魄等不可替代的重要作用。尤其對發(fā)展小學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)等各個方面有著重要影響。目前，在一些地區(qū)，體育教學觀念落后，體育教學設(shè)施、教學模式等教學資源較為不足，難以推動體育學科教學良好發(fā)展，這也影響到體育教學改革的深入開展。在現(xiàn)有體育教學的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強多元化教學模式、豐富教學課程資源、保障安全教學環(huán)境，提高小學生對體育課的熱情，從而全面提高體育教學質(zhì)量。
一、提供多元化的教學模式
小學階段的小學生，正處于活潑好動且好奇心強的成長階段，常見的體育教學內(nèi)容多為組織參與集體活動，例如：集體跑步、集體跳繩等。單一的教學模式難以引起學生對體育課的興趣，降低學生對體育運動的信心。對于這類情況，體育老師可以利用情景模擬教學、分組激勵教學、分組討論教學、團體游戲教學等方式培養(yǎng)小學生們的體育探索精神；也可以利用學校的體育器材與運動場地，結(jié)合學生身體素質(zhì)、興趣愛好因材施教，讓學生可以自主選擇參加各類體育活動，讓孩子們在運動中體會快樂，從而增強對體育課的興趣。
二、優(yōu)化教學課程、豐富教學資源
豐富的教學資源、趣味新穎的教學課程更加有利于激發(fā)學生對于體育課的學習興趣。具體而言，可以從以下幾個方面入手：
1.在科技迅猛發(fā)展的今天，教育者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)或其他多媒體獲取體育課程的信息或知識，更新教學課程內(nèi)容，完善教學框架體系，開拓體育教學視野。
2.可將本地文化與現(xiàn)代體育運動相融合，增加多種類型的舞蹈、傳統(tǒng)武術(shù)操等項目。
3.充分利用學校所在地區(qū)的地理環(huán)境資源，組織開展爬山、滑雪、游泳等課外體育活動。
這不僅豐富了教學課程，讓學生達到了鍛煉身體的目的，又可以讓學生了解我國各民族地區(qū)的特色傳統(tǒng)文化，拓寬學生們的知識領(lǐng)域。
三、重視安全教育，增強保護意識
在進行體育課教學及開展各類體育活動時，因小學生平衡力、自控力、協(xié)調(diào)力相對較差，做好安全保障工作是重中之重，老師應(yīng)加強體育安全教育，增強學生自我安全防護意識；應(yīng)提前做好課程規(guī)劃安排，檢查活動場地、運動器械、判斷課程強度，及時排除安全隱患；在體育活動中，要多觀察小學生情緒上、心理上的變化，及時了解溝通學生的想法和訴求。要定期開展安全宣傳活動，講解相關(guān)知識，提高學生自我保護技能，讓學生們在安全運動中享受樂趣。
總之，小學體育教學活動并不是簡單的跑跳運動，它對小學生的全面健康成長有著重大意義。教學者要運用體育理論教學與實踐活動，培養(yǎng)學生的獨立性、自信心，不僅強壯其體魄，更要鑄強其拼搏進取精神。
小學體育教學提質(zhì)方案6
為了推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》，認真貫徹黨的教育方針，積極采取有效實施方案、鼓勵全體學生參加《國標》各項目的鍛煉，增強學生體質(zhì)，提高學生運動技術(shù)水平，使全體學生在德、智、體、美、勞都得到了發(fā)展。特制訂了東城第八小學推行本校實施方案。
一、廣
1、全校需按要求開展學校體育課程，以高效課堂為目標，上好每一節(jié)體育課，激發(fā)學生的運動興趣，全面提升學生的身體素質(zhì)。貫徹落實學生每天“校園體育鍛煉一小時”這一體育活動,積極開展校園體育活動、設(shè)立體育第二課堂、引導學生放學回家后積極進行體育鍛煉，并要求家長監(jiān)督。
2、成立體育教研組，制定教研計劃，積極開展體育教研活動，由體育教學經(jīng)驗、責任心強的`教師任組長抓教研工作。認真開展我校體育教學工作，要求體育老師認真上好每一節(jié)體育課，體育老師以身作則，親自示范，循序漸進地給學生講解動作要領(lǐng)，并組織好早操、跑操期間的學生秩序，進行有效鍛煉。
3、全校要全面落實《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《國標》）測試制度，完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，開展學生體質(zhì)健康抽測工作。
4、每個體育老師做好學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)保存和分析，落實監(jiān)控每一個位學生體質(zhì)發(fā)展。
二、細
1、召集家長會并組織家長認真學習《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》、《學校體育工作條例》等國家有關(guān)體育綱要、法規(guī)及優(yōu)秀教學課例，讓家長意識到體育鍛煉的重要性。
2、學校制定家庭體育鍛煉計劃表（附件一）并要求家長積極配合體育老師給學生布置校外體育鍛煉任務(wù)且進行監(jiān)督，在孩子完成家庭鍛煉后進行評分。
三、精
1、開展關(guān)于體育鍛煉的提升班，對體質(zhì)不夠好、運動能力不足的學生進行體育鍛煉第二課堂(附件二)針對短板進行鍛煉，逐漸提高他們的身體素質(zhì)。
2、對參加體育鍛煉第二課堂的學生進行摸底考試，收集數(shù)據(jù)后并作登記。
3、體育教師需嚴格對體育鍛煉第二課堂的學生進行訓練，定期進行檢測，檢測后與摸底考試的成績作比較，并作分析。
小學體育教學提質(zhì)方案7
為切實加強我區(qū)中小學“大課間”體育活動質(zhì)量，打造我區(qū)學校體育活動特色和品牌，全面普及班集體長跑活動，更好地發(fā)揮校園一小時體育活動對增強學生體質(zhì)健康的作用，按照市教育局《關(guān)于在全市中小學開展“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動的通知》要求，結(jié)合我區(qū)教育工作實際，特制定此方案。
一、指導思想
全面貫徹全國、全省教育大會精神，進一步落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》要求，豐富“大課間”活動形式，增加“大課間”活動次數(shù)，提升“大課間”活動質(zhì)量，實現(xiàn)“大課間”活動制度化、特色化，不斷深化我區(qū)“大課間”體育活動品牌效應(yīng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)終身體育鍛煉的習慣。
二、組織機構(gòu)
鲅魚圈區(qū)教育局成立鲅魚圈區(qū)“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動領(lǐng)導小組，負責全面組織、領(lǐng)導、督查此項工作。各校成立由校長任組長、教導處、體育組、班主任教師等為成員的相應(yīng)領(lǐng)導機構(gòu)，結(jié)合實際，切實做好學校的“大課間”活動提升行動。
鲅魚圈區(qū)“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動領(lǐng)導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬⿲W校每天開展兩次“大課間”體育活動。全區(qū)中小學要在原有上午開展一次“大課間”體育活動基礎(chǔ)上，在下午第六節(jié)下課后，增加一次“大課間”，時長25分鐘。任何單位和個人不得以任何借口，擅自更改和停上每天的上、下午大課間體育活動。如有特殊情況，要書面向局安全與體衛(wèi)藝科報告、備案。
�。ǘ└鲗W�？筛鶕�(jù)本地、本校實際，嚴格抓好落實，把兩次“大課間”體育活動作為一項制度確立下來。區(qū)教育局將不定期對全區(qū)“大課間”落實情況進行抽查，對落實不到位的學校進行通報并責令整改。
�。ㄈ┴S富“大課間”活動形式。各學校要組織力量對現(xiàn)有“大課間”活動形式進行重新論證、反思，根據(jù)自身和學校傳統(tǒng)、場地條件、季節(jié)特點等，拓展設(shè)計思路，創(chuàng)新活動內(nèi)容，制定內(nèi)容豐富多彩、項目靈活搭配、運動負荷適宜、文化特色鮮明、學生興趣濃厚的“大課間”運動方案。各學�！按笳n間”的內(nèi)容與形式要樸實、新穎，充分考慮學生身心發(fā)展特點，易學易練，能吸引學生積極參與；要有適宜的運動負荷和練習密度，學生參與度高，保證鍛煉效果；活動的內(nèi)容要圍繞運動技能和體能素質(zhì)展開設(shè)計，能成為學生鞏固提高運動技能，發(fā)展體能素質(zhì)的重要平臺。各學校要分別設(shè)計春秋季計劃和冬季計劃。冬季計劃自每年12月1日開始實施，至次年4月1日止，其余時間為春秋計劃實施階段。區(qū)教育局將根據(jù)全區(qū)體育工作實際和“大課間”體育活動的總體規(guī)劃，制定和指導全區(qū)學校的“大課間”體育活動，推進區(qū)域性“大課間”體育活動品牌建設(shè)和質(zhì)量的提升。
�。ㄋ模⿵娀按笳n間”活動管理。各學校要重新梳理“大課間”組織流程，科學規(guī)劃學生集合、解散路線，在保障安全的前提下，盡可能提高效率，確保每次“大課間”凈活動時間不少于20分鐘。嚴格“大課間”活動請銷假制度，學生非因病殘或生理原因，不得缺席“大課間”活動。除行動不方便外，請假不參加活動的學生應(yīng)到現(xiàn)場觀摩其他同學活動，原則上不得留在教室。學校、班主任和任課教師不得利用“大課間”體育活動時間安排學生進行衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生檢查、課程輔導等與體育鍛煉無關(guān)的活動，要確保每名學生都能參加運動。對違反規(guī)定的學校、對剝奪學生參加體育鍛煉的教師將進行實名通報。同時，各學校要制定惡劣天氣的應(yīng)對處置方案，科學、合理組織好惡劣天氣下的大課間體育活動內(nèi)容與形式。
�。ㄎ澹┙ⅰ按笳n間”活動備案指導機制。區(qū)教育局將制定本地區(qū)“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動方案，各學校要制定本學校“大課間”體育活動實施方案，并要結(jié)合自身實際、活動實際等，每學期進行一次完善，并報局報備。西市區(qū)教育和文化旅游局將會同教研部門從活動設(shè)計的科學性、特色性、藝術(shù)性、實效性、安全性等方面對各學校上報活動實施方案進行審查指導，確保各學�！按笳n間”活動質(zhì)量。各學�！按笳n間”體育活動實施方案報局安全與體衛(wèi)藝科備案。
�。┒ㄆ诮M織觀摩展示交流活動。教育局每年組織兩次現(xiàn)場觀摩活動，促進學校間相互學習借鑒，共同提高“大課間”活動組織質(zhì)量，并評選表彰一批優(yōu)秀設(shè)計組織案例。各校還要積極參加全市范圍內(nèi)開展“大課間”體育活動網(wǎng)上展示交流活動。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎瑥娀己�。開展好“大課間”體育活動是保證中小學生每天一小時校園體育活動、切實提高學生體質(zhì)健康水平的重要途徑，各學校要高度重視，精心組織，確�！按笳n間”活動形成特色、發(fā)揮實效。保障校園每天一小時體育活動時間，校長是第一責任人，“大課間”活動就是校長的公開課，各學校校長要擔當有為，認真謀劃，狠抓落實，向家長、社會交出一堂能體現(xiàn)自己辦學理念、教育境界、治學水平的優(yōu)質(zhì)課。各校要把“大課間”體育活動實施情況納入對學校督導評估的內(nèi)容，作為對校長考核評價的因素。各學校增加的“大課間”體育活動，要合理計入體育教師工作量，切實提高體育教師工作的積極性和主動性。
�。ǘ┛茖W指導，安全鍛煉。各學校在推進實施“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動中，要在尊重學生個性需求的基礎(chǔ)上，堅持突出學校整體特色，要做到體能、技能、審美有機結(jié)合，切實把“大課間”打造成學校一道亮麗的風景、一張?zhí)厣驼故倔w育、美育工作的第二課堂。要統(tǒng)籌考慮體育課、“大課間”、課外體育活動、“一生一案”個性化運動健身，進行整體化設(shè)計，形成相互支持、互為補充、特色鮮明的學校運動格局。要堅持科學鍛煉原則，合理確定“大課間”活動強度和學生每天1小時總體運動負荷，避免出現(xiàn)運動強度過小或過大的情況。要強化科學健身知識普及、運動技能指導，幫助學生掌握終身受用的運動技能。要制定全面、細致、操作性強的“大課間”活動安全方案和應(yīng)急預(yù)案，加強對學生的安全教育和管理，避免發(fā)生運動傷害。
（三）把握節(jié)點，迅速推進。20xx年9月30日前，各學校要完成“大課間”體育活動實施方案并報主管教育行政部門備案；10月1日起，各學校每天開展兩次“大課間”體育活動；11月1日起，各校要根據(jù)學�！按笳n間”活動組織成熟度，向區(qū)教育局報送展播視頻。各學校要把握好時間節(jié)點，迅速部署、有序推進，不斷完善、持續(xù)提升，確保按時、優(yōu)質(zhì)完成各項任務(wù)。
小學體育教學提質(zhì)方案8
為深入貫徹落實國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕53號）和山東省教育廳等六部門《關(guān)于印發(fā)〈山東省學生體質(zhì)提升計劃（20xx—20xx年）〉的通知》（魯教體[20xx]1號），努力提高學生身體素質(zhì)，現(xiàn)就進一步加強我市中小學體育教學工作，提出如下意見：
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》關(guān)于“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的部署為指導，以“陽光體育”為載體，以開足開齊體育課程、提高課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)體育興趣和鍛煉習慣為重點，構(gòu)建科學完善的體育教學體系，增強學生體育意識和興趣，掌握體育知識和1-2項體育運動技能為目的，堅持以人為本，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，在規(guī)范常規(guī)教學的前提下深化“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”體育教學改革，為學生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣和健康生活方式奠定良好基礎(chǔ)，有效引領(lǐng)我市中小學體育教學工作科學、健康的發(fā)展。
二、主要任務(wù)
認真學習和研究《體育與健康課程標準》，按照《棗莊市中小學體育課程教學“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”課程改革試點實施方案》的工作要求，加大體育教學投入，更新教學觀念，在現(xiàn)代教育理論的指導下，以提高課堂教學質(zhì)量與效率為中心，努力探索體育課堂教學新方法，加強對體育課程教學的監(jiān)督與管理，為學生掌握至少兩項體育技能打下堅實的基礎(chǔ)。
三、組織實施
1.各區(qū)（市）教育局和中小學校要認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號），加大對體育場地設(shè)施建設(shè)的投入和體育教師的配備，根據(jù)教育部關(guān)于開設(shè)課程門類和課時數(shù)的規(guī)定，合理調(diào)配教師，確保體育教學質(zhì)量。而目前體育教學條件達不到市規(guī)定標準的學校，應(yīng)制定規(guī)劃，逐年改善，盡快達標。
2.各區(qū)（市）教育局和中小學校要建立中小學體育教學管理長效監(jiān)控機制,堅持對體育課程教學質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，并建立中小學體育教學情況通報制度，確�！扼w育與健康課程標準》的有效實施，全面提高中小學校體育教學水平與質(zhì)量。
3.各區(qū)（市）教育局要加大對中小學校體育課程教學工作的監(jiān)管力度，逐步形成區(qū)（市）教育行政部門監(jiān)管、學校主管校長負責、藝體辦（教務(wù)處）組織實施、體育教研組落實的四級管理體系。以區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位開展體育教學檢查活動，全面提高體育教學水平。
4.各中小學校要嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，開齊開足、保質(zhì)保量上好體育課，不能以任何理由和借口隨意占用中小學體育課時，在安排課程時合理安排體育課。小學學段要以身體基本活動能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設(shè)計以體育游戲融入身體最基本的活動形式為主，教學方法與手段力求趣味性、活動性和多樣性，教學組織體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性。小學高年級學生以基礎(chǔ)運動技能及自我健身意識為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設(shè)計以基礎(chǔ)運動的動作方法融入游戲為主，教學方法與手段力求趣味性、鍛煉性和集體性，教學組織體現(xiàn)小組合作性和集體競賽性。初中學段體育教學以基本運動能力及自主健身行為為主要發(fā)展目標，體育課教學內(nèi)容設(shè)計以多個運動項目、多樣運動技能、多種練習方法為主，教學方法與手段力求活潑性、體驗性和針對性，教學組織體現(xiàn)小群體性和對抗比賽性，探索初二學生男女分班教學形式，初三學生選項分班教學形式。高中學段體育教學以專項技能以及與之相匹配的體能為主要發(fā)展目標，學生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運動項目作為相對穩(wěn)定的學習方向，以掌握和提高該專項技能為主要內(nèi)容，同時學習相關(guān)知識，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，并逐步養(yǎng)成參加體育活動的習慣。
5.各中小學校體育教研組要充分發(fā)揮體育教學管理和研究職能，協(xié)助學校制定學校體育工作計劃，依據(jù)《體育與健康課程標準》組織教師編寫學年、學期、單元和課時計劃，認真落實《棗莊市中小學體育教學常規(guī)要求》的規(guī)定，定期檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況；針對教學實踐和教學改革中的實際問題進行專題研究，堅持開展常規(guī)教研活動，努力提高體育教師的專業(yè)技能。
6.各級體育教學研究部門要充分發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”職能，關(guān)注學校、關(guān)注教學，認真研究總結(jié)課堂教學中的成功經(jīng)驗和存在的問題，體育教學研究部門在努力提高自身的教學研究水平的同時，要為教育行政部門的決策和學校教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和創(chuàng)新建議；要與一線教師保持聯(lián)系，并參與一線教學指導，幫助教師解決在教學中遇到的困惑和難題，要積極配合教育行政部門做好中小學體育教師專業(yè)技能考核工作，并將此項工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，努力促進中小學體育教師的專業(yè)發(fā)展。
四、教學要求
7.認真學習《體育與健康課程標準》的基本理念，積極實踐新課程改革的要求。轉(zhuǎn)變教學觀念，鉆研教材，對教材進行再創(chuàng)造，努力挖掘教材的隱性內(nèi)涵，充分發(fā)揮教材在知識、技術(shù)、能力、增強體質(zhì)、培養(yǎng)心理品質(zhì)和思想教育等方面的潛在功能，不斷提高體育課綜合效益水平。
8.認真執(zhí)行《棗莊市中小學體育（體育與健康）課教學常規(guī)要求》，做好備課、上課、考核等各個教學環(huán)節(jié)。其中學年計劃、學期計劃、單元計劃、課時計劃和成績考核必須有記錄，各區(qū)（市）教育局在對學校的評估、檢查中要認真檢查體育教學的各個環(huán)節(jié)。
9.加強體育課程單元教學的研究和實踐。教師要根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，認真研究和制定單元教學的內(nèi)容和教學方法。同時，要積極探索解決教法改革中遇到的各種問題。
10.要注重體育教學對學生身體形態(tài)和機能、體能的促進作用。要將男生引體向上（低年級斜體引體向上）、女生仰臥起坐的練習貫穿到體育教學環(huán)節(jié)中，努力提高學生上肢力量。著力加強體操類項目的教學，特別是器械體操（技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍）；積極開展田徑、球類、民族傳統(tǒng)體育、新興運動項目及韻律活動與舞蹈等的教學，以促進學生身體形態(tài)和綜合能力的全面發(fā)展。
11.要積極推進教學方法改革，處理好教學過程中學生主體地位和教師主導作用的關(guān)系。加強教法、學法和練法的有機結(jié)合，著力研究體育課程教學規(guī)律，為學生創(chuàng)設(shè)“自己選擇、自主練習、自我評價”的條件，并運用觀察、討論、實驗、評價和創(chuàng)新性學習等學法，引導學生參與教學過程，充分發(fā)揮學生的主體作用，變被動的肢體活動為主動的全身心的投入；根據(jù)學生所處學段、性別、年齡的差異和特征，以及學生在不同項目和素質(zhì)方面的優(yōu)勢或弱點，指導學生進行有針對性的課堂練習；運用“群體”效應(yīng)和競賽機制，激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和勇敢精神；必須切實發(fā)揮教師的主導作用，努力提高體育課程教學的實效性，逐步規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生主動發(fā)展生動活潑的教學氛圍，培養(yǎng)學生的體育興趣與鍛煉習慣。
12.加強體育課堂教學與課外體育活動的有機結(jié)合。體育教學既要著眼于學生在校期間的學習，更要著眼于學生終生體育能力的培養(yǎng)。體育教學要在傳授體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法的同時，注意培養(yǎng)學生的體育意識及對體育的興趣和愛好，掌握參與體育鍛煉和娛樂的方法，更要養(yǎng)成終生體育鍛煉的習慣。
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