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學(xué)校美育工作實施方案錦集（5篇）
為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的學(xué)校美育工作實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校美育工作實施方案 篇1
根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》和省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的若干措施》精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實施方案：
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。
切實抓好學(xué)生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為更好保證美育工作的順利實施，特成立學(xué)校美育領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。
組長：
副組長：
組員：
三、明確學(xué)校學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬�(gòu)建“大美育”格局為目標(biāo)。
1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
2.努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合，與落實教育階段“體育、藝術(shù)2+1項目”達(dá)標(biāo)活動相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
�。ǘ┟烙膬�(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的'構(gòu)成元素，學(xué)會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┮⒚烙诟鲗W(xué)科教學(xué)
1.學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，開展各種美育活動。
2.通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。
�。ǘ╅_展豐富多彩的活動，實施美育
1.開展課外美育活動
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青年學(xué)生活潑、求異心理，會受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
（1）制定如下活動安排：
�、倜吭麻_展主題黑板報、手抄報評比
�、诤铣荣�
�、坌@文化藝術(shù)節(jié)
�、荏w育文化藝術(shù)節(jié)
�、堇L畫、書法比賽
�、奘止ぷ髌繁荣�
⑦攝影大賽
�。�2）建立課余興趣活動小組
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。
在課余活動小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
�。�3）在藝術(shù)課中體驗美育
藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。
�。�4）在校園建設(shè)中實施美育
校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響�？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
�、僭谠械幕A(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。
要讓每一面墻會說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。
�、陂_展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
�、劢ㄔO(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。
�、艹浞掷蒙鐣烙�，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。
充分利用學(xué)生的課余時間和依托校團(tuán)委，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。
五、強(qiáng)化評價，規(guī)范管理
（1）加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評價。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學(xué)生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價，每月進(jìn)行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。
（2）細(xì)化學(xué)生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
�。�3）其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。
�。�4）將學(xué)生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
學(xué)校美育工作實施方案 篇2
為了全面提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本初中學(xué)校美育工作實施方案。
一、總體目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
2.增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極參與藝術(shù)創(chuàng)作和表演。
3.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、具體措施
1.課程設(shè)置
在學(xué)校課程設(shè)置中，充分體現(xiàn)美育的重要性，合理安排美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)課程，確保學(xué)生每周有充足的藝術(shù)學(xué)習(xí)時間。
注重跨學(xué)科的融合，將美育元素融入到其他學(xué)科中，如語文、歷史、地理等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)的魅力。
2.藝術(shù)活動
定期舉辦學(xué)生美術(shù)作品展示活動，鼓勵學(xué)生通過繪畫、手工等形式表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
開展豐富多彩的`音樂舞蹈活動，如合唱團(tuán)、舞蹈隊等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂和舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣。
組織學(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)比賽和演出，為學(xué)生提供展示才華的舞臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。
3.藝術(shù)實踐
鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作和表演，如劇本創(chuàng)作、舞蹈編排等，讓學(xué)生在實踐中體驗藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。
邀請專業(yè)藝術(shù)家來校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，讓學(xué)生與藝術(shù)家面對面交流，拓寬藝術(shù)視野，提高藝術(shù)水平。
4.藝術(shù)環(huán)境
美化校園環(huán)境，營造藝術(shù)氛圍，如設(shè)置藝術(shù)走廊、藝術(shù)墻等，讓學(xué)生在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)審美情感。
定期組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等藝術(shù)展覽，讓學(xué)生接觸到更多的藝術(shù)作品，開拓藝術(shù)視野。
三、實施保障
1.領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視美育工作，將美育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為美育活動的順利開展提供必要的支持和資源。
2.教師素質(zhì)
加強(qiáng)美育教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的美育教育水平，確保教師能夠勝任美育教學(xué)工作。
鼓勵教師參與藝術(shù)創(chuàng)作和表演，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)力，為學(xué)生樹立榜樣。
3.家校合作
積極與家長溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的美育成長，鼓勵家長參與學(xué)生美育活動，共同為學(xué)生的美育成長努力。
通過本實施方案的落實，相信學(xué)校的美育工作將會取得更大的成效，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力將得到提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到全面提高。
學(xué)校美育工作實施方案 篇3
為進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》和中共浙江省委辦公廳、浙江省人民政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實施意見》等文件精神，結(jié)合我市實際，特制定如下實施方案。
一、總體要求
以全面落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，張揚中華美育精神，以美育人，以美化人、以美培元，把美育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，到20xx年，大中小學(xué)美育課程改革取得突破性進(jìn)展，美育資源配置逐步優(yōu)化，城鄉(xiāng)學(xué)校美育均衡發(fā)展，美育工作評價制度全面實施，構(gòu)建“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、教育主管、學(xué)校主體、社會參與”的美育工作機(jī)制，學(xué)生審美與人文素養(yǎng)明顯提升:到20xx年，大中小學(xué)形成各學(xué)段美育相互銜接，課堂教學(xué)、課外活動、校園文化相互結(jié)合，普及教育、特色發(fā)展相互促進(jìn)，學(xué)校、社會、家庭相互聯(lián)動的現(xiàn)代化美育體系。全市學(xué)校美育工作和學(xué)生藝術(shù)素基達(dá)到全省領(lǐng)先水平。
二、重點任務(wù)
(一)開足開齊學(xué)校美育課程。義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)國家課程方案開設(shè)美育課程，形成“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”教學(xué)模式，普通高中美育類必修課程不低于6個學(xué)分(108課時)，中等職業(yè)學(xué)校將美育課程納入公共基礎(chǔ)必修課，不低于72學(xué)時，高等教育階段將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，開設(shè)面向全體學(xué)生的公共藝術(shù)課程每名學(xué)生至少選修2門藝術(shù)課程。打造“互聯(lián)網(wǎng)+美育”空中飛課課堂教學(xué)模式，實施“鄉(xiāng)村美育使者”行動計劃，支持鄉(xiāng)村學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校開足開齊美育課程，助力城鄉(xiāng)學(xué)校美育工作均衡化發(fā)展。
(二)豐富學(xué)校美育課程資源。支持學(xué)校開發(fā)具有地域辨識度的美育校本課程和特色課程，與國家課程和地方課程有序銜接。義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)舞蹈、戲劇表演、戲曲、書法、國畫、地方工藝等美育校本課程。普通高中學(xué)校為學(xué)生提供合唱、舞蹈、戲劇表演、書法、創(chuàng)意設(shè)計、影視與數(shù)字媒體藝術(shù)等能夠滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求的美育選修課程，中等職業(yè)學(xué)校要與專業(yè)課程相結(jié)合，為學(xué)生開設(shè)美容美發(fā)、攝影、數(shù)字美術(shù)或電腦美術(shù)等實用性美育課程，積極鼓勵各級各類學(xué)校加強(qiáng)地方和校本美育課程建設(shè)，豐富課程內(nèi)容和教學(xué)形式，結(jié)合“非遺進(jìn)校園”、鄉(xiāng)村學(xué)校少年官和學(xué)校類鄉(xiāng)村“復(fù)興”少年官建設(shè)，因地制宜開發(fā)具有溫州本土特色的南戲、凰劇、鼓詞、甌塑、細(xì)紋刻紙等各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的美育課程資源，形成一批具有溫州特色的美育地方課程和校本課程。
(三)加快美育數(shù)字資源建設(shè)。充分利用教育信息化手段，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+美育”網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)，大力開發(fā)與課程教材相配套的中小學(xué)美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，組建“優(yōu)秀藝術(shù)課程(活動)資源庫"，為不同需求的師生提供可用好用的優(yōu)質(zhì)美育課程資源。
(四)創(chuàng)新校園美育實踐活動。堅持面向人人，建立常態(tài)化市、縣、校三級學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制，鼓勵中小學(xué)校以班級為基礎(chǔ)，開展班級合唱、合泰、創(chuàng)意集體舞、課本劇等集體性藝術(shù)表演活動和以項目化學(xué)習(xí)方式開展的`校園視覺空間設(shè)計。STEAM等綜合藝術(shù)實踐活動。深度打造全市大中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)、校園創(chuàng)意集體舞比賽、中小學(xué)師生主題歌曲創(chuàng)作大賽等藝術(shù)實踐品牌項目。聚焦藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，培育具有引領(lǐng)和輻射作用的大中小學(xué)生精品藝術(shù)團(tuán)隊，鼓勵各級各類學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參加國內(nèi)外交流展示活動，提升學(xué)生藝術(shù)特長和美育實踐能力。支持文化企事業(yè)單位、社會組織等參與學(xué)校美育工作。到20xx年，建設(shè)1000個面向全體學(xué)生、內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)校美育社團(tuán)。培育濃厚的校園藝術(shù)文化氛圍。
(五)深化課程美育滲透融合。將美育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，與德育、智育、體育、勞動教育相融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊含的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學(xué)科的美育功能，積極提煉數(shù)理化等。自然學(xué)科中的美育價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗式、探究式和反思式學(xué)習(xí)，從不同學(xué)科、不同角度，多方位，多層次有效實施美育。
(六)加強(qiáng)美育師資隊伍配備。加強(qiáng)大中小學(xué)美育教師隊伍建設(shè)，形成以專職為主、專兼職結(jié)合的美育教師隊伍，通過公開招聘，購買服務(wù)，多校兼職，對口支援，提供數(shù)字資源等多種涂徑，解決中小學(xué)美育教師緊缺問題。探索建立區(qū)域內(nèi)美育教師跨校聯(lián)盟，以學(xué)區(qū)為單位配齊配足美育學(xué)科教師，在學(xué)區(qū)內(nèi)推行美育教師跨校走教，滿足多樣化美育教學(xué)需要。采用走教、支教、定點聯(lián)系、對口幫扶等多種形式。各縣(市、區(qū))每年定期定量。安排城鎮(zhèn)學(xué)校美育教師下鄉(xiāng)進(jìn)村任教，促進(jìn)美育教師均衡配置充分利用社會資源，從校外聘請藝術(shù)人才作為兼職教師。高校根據(jù)公共藝術(shù)課程教學(xué)、學(xué)生藝術(shù)活動指導(dǎo)等工作需要，合理配備美育教師。
(七)提高美育教師專業(yè)能力。制定實施溫州市中小學(xué)美育教師隊伍建設(shè)三年行動計劃和專業(yè)素養(yǎng)考核方案，不斷提升隊伍專業(yè)素質(zhì)和育人水平。支持藝術(shù)類高校定期面向中小學(xué)組織示范培訓(xùn)、專業(yè)進(jìn)修、交流訪學(xué)等，鼓勵建設(shè)名師工作室。堅持市聯(lián)動，常態(tài)化組織藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)基本功、優(yōu)質(zhì)課與優(yōu)秀教學(xué)案例等評比活動。開展全體美育教師職后深度培訓(xùn)，通過全市美育名師培養(yǎng)工程，開展校、縣、市三級美育名師工作室“挑手支教”工作，加強(qiáng)我市第三層次及以上骨千教師專業(yè)引領(lǐng)與輻射作用。在市級教育規(guī)劃課題中設(shè)立美育專項課題，深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題。
(八)統(tǒng)籌整合社會美育資源。充分挖掘本土文化藝術(shù)資源，發(fā)揮在溫高校美育師資和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，實施美育浸潤行動計劃，依托社會優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，共建校外藝術(shù)教育實踐基地，鼓勵在全市美術(shù)館、劇院、文化中心等場所，建設(shè)中小學(xué)生校外藝術(shù)教育實踐基地，學(xué)校按就近和公益原則，組織師生參與“觀展、賞樂、參演、聽講、培訓(xùn)”等專題美育講座、藝術(shù)教學(xué)及實踐活動，辦好青少年校外活動中心、少年宮、鄉(xiāng)村“復(fù)興”少年宮等，大力推動校內(nèi)外藝術(shù)活動雙向延伸。常態(tài)化組織開展專題美育講座，聘請藝術(shù)家和民問藝人擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園,開設(shè)公益美育大講臺等活動，提高學(xué)生審美意識和能力。
(九)實施學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價。建立學(xué)校藝術(shù)課程評價研究機(jī)制，完善課堂教學(xué)、藝術(shù)實踐評價一體化質(zhì)量監(jiān)控體系。實施中小學(xué)生藝術(shù)責(zé)盾綜合測評工作，測評結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。逐步推進(jìn)藝術(shù)類科目納入中考有關(guān)工作的探索與實踐，將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為下一階段升學(xué)錄取的重要依據(jù)。
(十)精心打造區(qū)域美育品牌。堅持示范引領(lǐng)與整體推進(jìn)相結(jié)合，培育一批省市級藝術(shù)教育實驗區(qū)、藝術(shù)教育特色學(xué)校、藝術(shù)教育特色項目基地。以中華傳統(tǒng)文化項目為載體，以點帶面推動美育特色品牌建設(shè)。到20xx年，建成省級藝術(shù)教育實驗區(qū)3個，藝術(shù)教育實驗學(xué)校100所，培育鄉(xiāng)村美育特色學(xué)校50所。鄉(xiāng)村美育使者基地學(xué)校50所，培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校20所，打造藝術(shù)教育特色項目基地200個，建設(shè)地城特色藝術(shù)鄉(xiāng)村“復(fù)興”少年官100個，實現(xiàn)“一校一品”成“一校多品”美育特色全覆蓋。
三、保障措施
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各地黨委、政府要將美育作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化重要任務(wù)擺在突出位置，把美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案，明確工作部署，抓緊抓好美育工作。建立加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作聯(lián)席會議制度，形成教育、宣傳、精神文明建設(shè)、發(fā)展改革、財政、人力社保、文化廣電等部門分工負(fù)責(zé)，全社會廣泛參與的學(xué)校美育工作機(jī)制
(二)強(qiáng)化經(jīng)費保障。加大學(xué)校美育經(jīng)費投入力度，將學(xué)校美育工作和鄉(xiāng)村“復(fù)興”少年官建設(shè)等經(jīng)費納入年度預(yù)算，有效保障各類藝術(shù)節(jié)活動、藝術(shù)展演活動、學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)費，建立學(xué)校美育器材配備、更新機(jī)制，加快推進(jìn)學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，到20xx年，全市中小學(xué)校藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備達(dá)到國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校藝術(shù)課程、藝術(shù)實踐活動和藝術(shù)教育發(fā)展需要。
(三)強(qiáng)化教師待遇。完善學(xué)校美育教師工作量管理辦法，美育教師承擔(dān)第二課堂、藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)、支教、走教等工作，按課時數(shù)納入日常教學(xué)工作量，美育教師創(chuàng)作的專業(yè)作品，參加控育、宣傳、文化等部門組織活動所獲得的榮譽(yù)和成績，作為美育教師評優(yōu)評先依據(jù)。完善專職美育教師崗位晉升制度，確保美育教師在績效考核、職務(wù)晉升、職稱評定、獎勵、培訓(xùn)等方面享有與其他學(xué)科教師同等待遇。
(四)強(qiáng)化協(xié)同推進(jìn)。強(qiáng)化社會文化環(huán)境治理，加強(qiáng)家庭美育引導(dǎo),宣傳正確美育理念，轉(zhuǎn)變藝術(shù)學(xué)習(xí)技術(shù)化和功利化傾向。建立學(xué)校、家庭，社會多位一體推進(jìn)美育協(xié)同育人機(jī)制。規(guī)范藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，嚴(yán)禁任何部門、機(jī)構(gòu)、學(xué)校和教師組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動、培訓(xùn)活動或參與商業(yè)性藝術(shù)活動、慶典活動，營造有利于青少年健康成長的社會文化環(huán)境。
(五)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。推動完善教育督導(dǎo)評價制度，把美育工作政策落實、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評和支持學(xué)校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。落實美育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價機(jī)制，定期開展藝術(shù)課程國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅持將中小學(xué)校美育課程開足開齊情況納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評價和校長年度績效考核，將學(xué)校美育工作監(jiān)測評價結(jié)果納入教育考核評估和現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評估等，推進(jìn)落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。
學(xué)校美育工作實施方案 篇4
為深入貫徹國家關(guān)于美育工作的方針政策，全面提升我校學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本美育工作實施方案。
一、工作目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣和審美能力。
2.提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
4.構(gòu)建具有學(xué)校特色的美育課程體系和評價體系。
二、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n程設(shè)置
1.開設(shè)多樣化的藝術(shù)課程，包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等，確保每個學(xué)生都能選擇自己感興趣的藝術(shù)課程。
2.將美育課程納入學(xué)校課程體系，保證每周有足夠的課時用于美育教學(xué)。
3.鼓勵教師跨學(xué)科合作，將美育融入其他學(xué)科教學(xué)，如語文、歷史等。
（二）師資隊伍建設(shè)
1.加強(qiáng)美育教師隊伍建設(shè)，提高教師美育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
2.定期組織教師參加美育培訓(xùn)和交流活動，拓寬教師視野，更新教學(xué)理念。
3.邀請藝術(shù)家、藝術(shù)教育工作者來校開展講座、工作坊等活動，豐富學(xué)校美育教學(xué)資源。
（三）藝術(shù)實踐活動
1.舉辦校園藝術(shù)節(jié)、音樂會、美術(shù)展覽等藝術(shù)活動，為學(xué)生提供展示才華的`平臺。
2.鼓勵學(xué)生參與校外藝術(shù)比賽和演出，提升學(xué)校美育品牌。
3.組建學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力。
（四）校園文化建設(shè)
1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。
2.充分利用校園空間，設(shè)置藝術(shù)長廊、雕塑等藝術(shù)品，讓學(xué)生在潛移默化中感受藝術(shù)魅力。
3.開展主題班會和校園文化活動，將美育融入學(xué)生日常生活。
�。ㄎ澹┰u價體系構(gòu)建
1.建立科學(xué)、合理的美育評價體系，包括學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)實踐、藝術(shù)素養(yǎng)等方面。
2.將美育評價納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.定期對美育工作進(jìn)行評估和反思，及時調(diào)整和完善美育工作方案。
三、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保美育工作順利實施。
2.加大經(jīng)費投入，保障美育課程、藝術(shù)實踐、師資培訓(xùn)等工作的正常開展。
3.加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長支持學(xué)生參與藝術(shù)活動，共同營造良好的美育氛圍。
4.加強(qiáng)與社區(qū)、企業(yè)的合作與交流，拓展美育資源，提高學(xué)校美育工作水平。
四、實施步驟
1.制定美育工作實施方案，明確工作目標(biāo)和內(nèi)容。
2.組建美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實工作責(zé)任。
3.按照實施方案要求，分階段、分步驟推進(jìn)美育工作。
4.定期對工作進(jìn)展進(jìn)行評估和反思，及時調(diào)整和完善工作方案。
5.總結(jié)經(jīng)驗做法，形成具有學(xué)校特色的美育工作模式。
通過本美育工作實施方案的實施，我校將全面提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)實踐能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。同時，我們將不斷探索和創(chuàng)新美育工作模式，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的美育課程體系和評價體系，為學(xué)校美育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校美育工作實施方案 篇5
為落實《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見>的通知》《教育部關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》《福建省人民政府辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實施意見》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)美育工作，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心靈，遵循美育特點，弘揚中華美育精神,以美育人、以文化人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、基本原則
立德樹人。以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，促進(jìn)學(xué)生自覺增強(qiáng)文化主體意識、強(qiáng)化文化擔(dān)當(dāng)、堅持文化自信。
面向全體。堅持美育在校生全覆蓋，全面提升大學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美、傳播美的能力。
改革創(chuàng)新。推進(jìn)美育綜合改革，立足藝術(shù)類學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，挖掘區(qū)域特色美育資源，形成專業(yè)發(fā)展與全面普及的美育格局。
三、建設(shè)目標(biāo)
�。ㄒ唬�(gòu)建美育課程為基礎(chǔ)，美育實踐為依托，第一課堂和第二課堂相結(jié)合，普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn)，文化知識教育和社會實踐教育相融通的學(xué)校美育體系。
�。ǘ⿲W(xué)校美育工作取得良好成效，公共藝術(shù)教育全面普及，專業(yè)藝術(shù)教育總體提升，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提高。
美育工作機(jī)制進(jìn)一步完善，師資隊伍建設(shè)取得明顯成效，場館設(shè)施明顯改善，美育教學(xué)評價體系日益完善，美育教學(xué)改革取得一定成果。
四、建設(shè)內(nèi)容
�。ㄒ唬┩晟泼烙n程體系
將美育納入人才培養(yǎng)方案，健全學(xué)分管理，開設(shè)多種形式的必修和選修課程，充分整合美育資源，確保全體學(xué)生接受公共藝術(shù)教育。
1.學(xué)分設(shè)置。第一課堂設(shè)置《美育》必修課，每個學(xué)生必須修讀 2學(xué)分。第二課堂設(shè)置《美育素養(yǎng)》課程，每個學(xué)生須修讀1學(xué)分。
2.課程類型。第一課堂開設(shè)培養(yǎng)審美觀念和人文素養(yǎng)為核心，培育審美鑒賞力為重點的必修課程，同時開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容，涵蓋美學(xué)、文學(xué)、音樂、美術(shù)、影視、戲劇、舞蹈、書法、戲曲等多種藝術(shù)門類的'選修課程。第二課堂開展審美體驗和審美創(chuàng)造力為重點，內(nèi)涵豐富、品位高雅、形式時尚的美育實踐活動。
3.課程資源。依托藝術(shù)設(shè)計學(xué)院和人文學(xué)院推進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、廣告學(xué)、漢語言文學(xué)等藝術(shù)類專業(yè)課程和人文類專業(yè)課程校內(nèi)共享。依托團(tuán)委開展藝術(shù)類社團(tuán)的藝術(shù)訓(xùn)練實踐課程。挖掘閩南建筑文化、戲曲文化、花燈文化、楹聯(lián)文化等地方美育資源，邀請地方優(yōu)秀文藝工作者、非物質(zhì)文化傳承人等進(jìn)校開課，建立博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館等美育實踐基地，開展協(xié)同美育。推動信息技術(shù)與學(xué)校美育深度融合，共享在線優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育課程資源。
�。ǘ┴S富美育實踐活動
支持大學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)發(fā)展，發(fā)揮藝術(shù)類社團(tuán)的引領(lǐng)作用，通過舞蹈社、尚武社、書法協(xié)會等藝術(shù)社團(tuán)的展演活動進(jìn)行美的教育。持續(xù)深入開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、文藝展演、文藝比賽等豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。在寒暑期社會實踐、青年志愿服務(wù)、校企合作共建等工作中，增加文藝活動比重。依托藝術(shù)設(shè)計學(xué)院不定期舉辦寫生作品展、教師藝術(shù)作品展，營造美育氛圍，提升學(xué)生的美育素質(zhì)。
�。ㄈ┨嵘囆g(shù)類專業(yè)內(nèi)涵
在藝術(shù)類專業(yè)師生中開展馬克思主義文藝觀教育，推動鑄魂育人與藝術(shù)教育的深入融合，堅定文化自信，確保美育工作的正確方向。堅持“藝工結(jié)合”“學(xué)練結(jié)合”等藝術(shù)類專業(yè)的辦學(xué)特色，緊密結(jié)合泉州鞋服、數(shù)字媒體、廣告等產(chǎn)業(yè)行業(yè)特點，培養(yǎng)應(yīng)用型設(shè)計人才。堅持校外藝術(shù)采風(fēng)、藝術(shù)考察、藝術(shù)調(diào)研等綜合性實踐，提升學(xué)生的實踐能力。支持教師開展藝術(shù)教育工作室，吸納學(xué)生參與其中，增強(qiáng)師生社會服務(wù)能力。
�。ㄋ模┙ㄔO(shè)美育師資隊伍
建設(shè)一支以藝術(shù)設(shè)計學(xué)院師資為主，校內(nèi)外美育工作者為重要補(bǔ)充，專兼職結(jié)合、相對穩(wěn)定的美育教師隊伍。支持教師跨學(xué)科合作開發(fā)開設(shè)美育課程。支持美育教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，為美育教師職稱晉升和職業(yè)發(fā)展提供支撐。對組織、輔導(dǎo)課外藝術(shù)教育活動的教師給予相應(yīng)工作量認(rèn)定。
（五）深化美育教學(xué)改革
推進(jìn)美育教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)美育與專業(yè)教育、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。在教學(xué)改革課題中設(shè)立美育專項，重點研究美育的課程和教材體系、教學(xué)規(guī)律和模式、考核評價標(biāo)準(zhǔn)、教師隊伍建設(shè)等問題，孵化美育教學(xué)成果。
�。﹥�(yōu)化校園美育環(huán)境
秉承“仰望星空 腳踏實地”校訓(xùn)，把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、閩南特色文化等元素融入校園文化環(huán)境，利用校史館、圖書館、應(yīng)用成果展廳等美育資源，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美，提升學(xué)生的文化認(rèn)同和歸屬感。
五、組織保障
�。ㄒ唬┩晟乒ぷ鳈C(jī)制
1.成立美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校美育工作，協(xié)調(diào)完善美育工作機(jī)制，整合美育資源、保障美育經(jīng)費。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室掛靠教務(wù)處。
2.成立藝術(shù)教育中心，與校團(tuán)委、相關(guān)學(xué)院形成合力，統(tǒng)籌推進(jìn)全校公共藝術(shù)教育，構(gòu)建美育課程體系，建設(shè)美育師資隊伍。承擔(dān)全校美育通識課程的教學(xué)。藝術(shù)教育中心掛靠藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。
3.團(tuán)委和學(xué)工處是學(xué)生文化、藝術(shù)、實踐活動的管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)相關(guān)活動的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、實施等。負(fù)責(zé)第二課堂《美育素養(yǎng)》課程建設(shè)與實施。
4.教務(wù)處負(fù)責(zé)將美育納入人才培養(yǎng)方案，并明確學(xué)分設(shè)置，組織開展美育工作督導(dǎo)和評價。
�。ǘ┍Ｕ辖�(jīng)費投入
將美育經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算安排，保證學(xué)生審美與人文素質(zhì)發(fā)展教育活動、美育課程與教學(xué)建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)美育實踐活動的順利開展。
�。ㄈ┩晟泼烙u價
建立健全符合美育工作特點的教師職稱評審制度，美育教師創(chuàng)作的作品在職稱評聘中可作為教育教學(xué)成果。完善美育教學(xué)質(zhì)量考核評價機(jī)制，把美育工作評價納入人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系。根據(jù)美育教育教學(xué)規(guī)律及特點，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價體系。
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