學校提高質(zhì)量措施方案

學校提高質(zhì)量措施方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的學校提高質(zhì)量措施方案（精選16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學校提高質(zhì)量措施方案1

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx年）》和《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（20xx年）》，大力推進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保xx年實現(xiàn)全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。

　　一、總體思路

　　深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以標準化學校建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師隊伍建設(shè)為核心，以加快薄弱學校改造為突破口，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，以辦好每一所學校和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，科學均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍、經(jīng)費等辦學資源，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1、堅持科學規(guī)劃，合理調(diào)整學校布局，合理配置公共教育資源；

　　2、堅持一體化建設(shè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學校優(yōu)勢互補、共同提高；

　　3、堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學校間的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。

　　三、工作目標

　　（一）總體目標

　　xx年，通過學校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施，全縣義務(wù)教育達到辦學條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學水平、教育機會基本均衡。

　�。ǘ�）年度目標

　　1、xx年，建成1所初中（新建高臺二中），撤并5所農(nóng)村初中（高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中），全縣共保留4所初中（高臺三中、城關(guān)初中、南華初中、新建高臺二中）。南華初中、高臺三中、國慶小學、西街小學、巷道中心小學、霞光小學、南華中心小學、定平小學等8所學校完成標準化學校建設(shè)任務(wù)。

　　2、xx年，新建高臺二中、城關(guān)初中、羅城中心小學、新生中心小學、照中小學、正遠小學、宣化中心小學、駱駝城中心小學、合黎中心小學、解放街小學等10所學校完成標準化學校建設(shè)任務(wù)。

　　3、xx年，全縣義務(wù)教育階段學校實現(xiàn)基本均衡發(fā)展。

　　四、主要工作

　�。ㄒ唬┘涌煊布�資源建設(shè)，提升學校辦學水平

　　1、做好中小學布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中（新建高臺二中），將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關(guān)初中、南華初中4所初中；農(nóng)村小學繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦�！钡恼{(diào)整策略，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學，招生有寄宿需求的高年級學生到中心小學就讀。小學不再撤并，全縣小學形成3所城區(qū)小學、11所完全小學、42所村級小學、適當保留教學點的布局，以滿足人民群眾的需求；高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。

　　2、加強學校標準化建設(shè)。按照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準（試行）》和《高臺縣義務(wù)教育學校標準化建設(shè)規(guī)劃》，組織實施全縣義務(wù)教育標準化學校建設(shè)工程。對硬件不合格的學校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以傾斜，加快工作進度，限期改造，確保全縣在xx年基本配齊義務(wù)教育階段的教學儀器設(shè)備和圖書資料，基本完成學校標準化建設(shè)。

　　3、加快寄宿制學校建設(shè)。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）集中建設(shè)1—2所寄宿制小學，配備必要的學習和生活設(shè)備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校資源配置均衡，方便學生就近入學。

　　（二）提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置

　　1、注重學習型教師隊伍建設(shè)。引導教師樹立終身學習理念，制定學習制度和計劃，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內(nèi)容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過自學、進修等方式，不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。

　　2、加強師德師風建設(shè)。強化師德師風考核，充分發(fā)揮考核結(jié)果的激勵導向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。

　　3、加大學校領(lǐng)導和教師交流力度。建立完善義務(wù)教育學校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村中小學任教服務(wù)、農(nóng)村中小學教師到城鎮(zhèn)中小學跟班學習和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輻射作用，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。

　　4、建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農(nóng)村學校任教服務(wù)期制度。

　　（三）改革學校招生制度，提高學生綜合素質(zhì)

　　1、進一步規(guī)范義務(wù)教育學校招生行為。小學招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務(wù)教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學校“大班額”現(xiàn)象，中小學班級容量控制在國家規(guī)定標準之內(nèi)，確保所有學生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　2、進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”（等級）相結(jié)合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學校的政策。在中小學全面推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。

　�。ㄋ模┩七M學校信息化進程，建設(shè)數(shù)字化校園

　　1、加快中小學信息化建設(shè)。加快建設(shè)縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學資源，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。

　　2、加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開展網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學教師的專業(yè)成長；進一步加強教育教學資源庫建設(shè)，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進課堂、用于教學。

　　3、加強設(shè)備管理和使用。各學校要高度重視信息化設(shè)備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設(shè)備運用維護管理制度，對所有儀器設(shè)備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關(guān)文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，提高實驗儀器設(shè)備的使用效率。

　�。ㄎ澹┘訌妼W校課程管理，提高教育教學質(zhì)量

　　1、加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　2、加強中小學課程管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設(shè)。同時，開設(shè)好地方課程和學校課程。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學方式，倡導啟發(fā)式教學及學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、加大教學研究力度。一是實施課題引領(lǐng)，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設(shè)學習型、研究型、專家型、服務(wù)型教研隊伍；二是開展以課堂教學大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設(shè)特色高效課堂，總結(jié)推廣符合實際的高效課堂教學模式，實現(xiàn)學校教與學的有機統(tǒng)一。

　�。�六）保障弱勢群體權(quán)益，鞏固“兩基”成果

　　1、做好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當?shù)貙W校就讀，并與當?shù)鼐用褡优�享受同等待遇�?/p>

　　2、發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權(quán)利。

　　3、加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學習困難學生幫扶制度，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題，幫助其順利完成學業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學。

　�。ㄆ撸┐罅�創(chuàng)建特色學校，促進學生全面發(fā)展

　　各學校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學生受益的特色學校。

　�。ò耍┙�立健全安全制度，提升安全管理水平

　　牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學校突發(fā)事件應(yīng)急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應(yīng)急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

　　五、方法步驟

　�。ㄒ唬┬麄鲉�動階段（xx年4月至5月）

　　1、廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學條件與辦學質(zhì)量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務(wù)和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。

　　2、明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準（試行）》等文件精神，制定《高臺縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務(wù)教育學校標準化建設(shè)規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時，各學區(qū)（校）按照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準（試行）》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學校建設(shè)。

　�。ǘ�）工作推進階段（xx年5月至xx年6月）

　　1、營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門和學校要調(diào)整工作重點，把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署；加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。

　　2、強化過程督導。嚴格落實縣級領(lǐng)導聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，指導推進工作順利開展。

　　3、實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學校改造步伐，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、教育部門對照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準（試行）》，對擬保留的學校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設(shè)一批寄宿制小學和完全小學，合理配置公共教育資源，使縣域內(nèi)學校之間辦學條件基本均衡。

　�。ㄈ�）迎檢評估階段（xx年7月至12月）

　　按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施辦法（試行）》要求，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。

　　六、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，靠實責任�？h政府建立“主要領(lǐng)導掛帥、分管領(lǐng)導負責、教育部門牽頭，相關(guān)部門配合”的工作機制，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門要將縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進程的重要任務(wù)，納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃，切實承擔起推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任。縣教體局負責推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、具體規(guī)劃、組織實施、檢查指導和日常管理工作。縣發(fā)改委要將推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，在項目安排上給予優(yōu)先考慮和重點支持。推動建立各類教育資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學校傾斜的機制�？h財政局要建立健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，規(guī)范和完善教育經(jīng)費轉(zhuǎn)移支付制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展，促進基本公共服務(wù)均等化，要安排專項資金用于義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。編辦、縣人社局要及時核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱評聘、福利待遇等方面對農(nóng)村學校、教學點給予傾斜。公安、文化、工商、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等部門要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強對推進義務(wù)教育均衡發(fā)展重要意義和相關(guān)法律法規(guī)、政策措施的宣傳，在全社會形成科學的育人質(zhì)量評價觀，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。其他相關(guān)部門要根據(jù)各自職能，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　�。ǘ�）保障投入，全力推進。切實把義務(wù)教育經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍，進一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，提高保障水平，全面落實義務(wù)教育免費政策，根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，逐步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標準。鼓勵社會各界支持義務(wù)教育發(fā)展，切實加強義務(wù)教育經(jīng)費管理，確保學校經(jīng)費足額到位，確保資金使用規(guī)范、安全。

　�。ㄈ�）健全機制，優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調(diào)機制，縣政府定期召開義務(wù)教育均衡發(fā)展專題會議，及時研究義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問題。嚴格落實縣級領(lǐng)導干部聯(lián)系教育制度，定期調(diào)研，及時了解和研究解決學校發(fā)展中存在的困難和問題，促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和相關(guān)職能部門要嚴格規(guī)范對義務(wù)教育階段的各種檢查行為。除法律法規(guī)有明確規(guī)定的以外，任何單位和個人不得以任何理由對學校進行檢查，嚴禁向?qū)W校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實保障學校和師生的合法權(quán)益。教體局、各學校要認真落實值班制度和應(yīng)急值守制度，扎實抓好教育信訪工作，及時化解各種矛盾和問題，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

　�。ㄋ模┘訌姸綄�，促進整改�？h政府教育督導室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評價鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎勵的重要依據(jù)。要充分發(fā)揮督政督學職能，按照《甘肅省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估標準和督導評估辦法》，定期開展推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。整改不到位的，對相關(guān)責任人依法問責。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新管理，提高質(zhì)量。教體局要制定并完善農(nóng)村寄宿制小學、教學點管理和運行的保障措施及相關(guān)政策，取消學區(qū)管理機構(gòu)，實行“中心帶動，一校多區(qū)”的管理模式，推行中心小學統(tǒng)籌教學管理機制，充分發(fā)揮中心小學的管理和指導作用。通過統(tǒng)籌安排課程、組織教師巡回教學、連片教研、集中備課等方式，推動教學資源共享，提高農(nóng)村小學和教學點的教學質(zhì)量。

　　學校提高質(zhì)量措施方案2

　　為貫徹落實《掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案》，推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本行動計劃。為促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展計劃：

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《義務(wù)教育法》和中、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以切實關(guān)注每一位學生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。

　　二、工作目標

　　一年打基礎(chǔ)，三年辦規(guī)范，五年創(chuàng)特色。力爭在五年內(nèi)把雙泉小學辦成一所充分適應(yīng)掇刀新城區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的具備現(xiàn)代化和高質(zhì)量兩方面特色的高標準、現(xiàn)代化的學校。

　　三、工作措施

　　（一）提升辦學條件，做好學校標準化建設(shè)。

　　根據(jù)學�，F(xiàn)有規(guī)模和辦學條件，按照區(qū)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程實施方案，我校將爭取在三年內(nèi)，使學校的各項設(shè)施達到標準化建設(shè)的要求：消除D級危房，新建各功能室和塑膠運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

　�。ǘ�）改善師資水平，做好學校教師隊伍建設(shè)

　　1、加強師德師風建設(shè)，提升教師思想素質(zhì)。

　　（1）深入開展“正師德、清教風”活動，利用每周一次的政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。

　�。�2）開展形式多樣的師德師風主題教育活動，在全體黨員和教師隊伍中進行師德大討論，開展自查自糾，用先進典型引領(lǐng)教師的工作和生活。

　　2、開展校本教研活動，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（1）推進“名師工程”、“教師素質(zhì)提高工程”，通過老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊等形式，采取“走出去、請進來、促發(fā)展”的校本教研策略，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓學習、競賽評比和觀摩活動。

　　（2）利用遠程教育資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。引導教師利用“班班通“進行教學，以改變傳統(tǒng)的教學方式，提高課堂教學效率。

　�。�3）建立“課內(nèi)比教學”的長效機制，開展“教學大比武”活動，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

　　3、完善考核評價體系，調(diào)動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。

　　4、全面啟動健康工程，落實教師關(guān)愛工作。全體教師參與學生大課間活動，每學期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每年進行一次教師健康檢查。

　�。ㄈ�）強化內(nèi)部管理，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　1、抓好常規(guī)教學管理，落實課程計劃。

　�。�1）學校執(zhí)行課程方案，認真落實新課程計劃，開齊、開足課時，上好每一門課程。通過教導處抽查、學生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計劃。

　　（2）精細過程管理，加強教學常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的教學常規(guī)，實行每周一小查、每月一大查，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導，全方位督查教師的教學行為。嚴格控制學生課外作業(yè)量（小學低年級學生課外作業(yè)實行零負擔、中高年級控制在1小時以內(nèi)）。

　　（3）實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學校服務(wù)器，實現(xiàn)資源共享，輕負高效。

　　2、堅持落實陽光體育活動，深入開展“大家唱、大家跳”的藝術(shù)教育活動。在教導處的組織下，保證每天一小時校園體育活動，每學年召開一次田徑運動會，舉行一次“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演，力爭形成“人人能唱歌，個個會跳舞”的局面。

　　3、抓好“學生自主管理”，實行學生人人有事做，班級事事有人管；用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內(nèi)容常換常新，營造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。充分利用學校教育資源，以“知孝”為基準點，以“學孝”為切入點，以“行孝”為滲透點，開展一系列的學生孝德教育活動，讓學生們在活動中學會感恩。

　　4、努力打造“孝德文化”品牌，提升學校辦學品位。學校將把“孝德教育”列為學校的辦學特色品牌，以“孝德文化”為主題構(gòu)建文化墻，以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化，新建師生“榮譽墻”，增設(shè)班級牌等，讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊，借均衡發(fā)展的春風，提升我校辦學品位。

　　5、建立健全四類學生資料。分班建立學習困難生、家庭貧困生、進城務(wù)工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求，健全四類學生檔案資料，做好資料的管理工作和各類學生的輔導、幫助工作。

　　四、保障措施

　　1、成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，副校長為辦公室主任的工作專班，各項工作落實到人，各負責人之間做好協(xié)調(diào)配合。

　　2、認真組織全體教師學習均衡發(fā)展的相關(guān)文件，領(lǐng)悟精神，明確目標任務(wù)，群策群力，為學校發(fā)展獻計獻策。

　　3、加強規(guī)劃引領(lǐng)。學校做好年度規(guī)劃，并按規(guī)劃實施，各項活動系統(tǒng)化，持久化，鞏固已有成績，逐年創(chuàng)新，各項工作一年一個新臺階。

　　學校提高質(zhì)量措施方案3

　　根據(jù)鹿城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)教育系統(tǒng)深化作風建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進鹿城教育又快又好發(fā)展的工作部署，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展深化效能建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境專項活動，學校結(jié)合實際，經(jīng)黨支部和校長室決定，制訂如下實施意見：

　　一、指導思想

　　圍繞鹿城區(qū)推進教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體目標和“五大工程”建設(shè)的部署，在全校開展以“轉(zhuǎn)作風、優(yōu)環(huán)境、提效能”為主題的專項活動，著力解決教師隊伍中存在的作風不實、干勁不足、不負責任、不思進取、師德不善、組織紀律不嚴等問題，以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)辦人民滿意學校，當人民滿意教師，辦人民滿意教育，努力樹立教育行風新形象，全面促進學校和諧科學發(fā)展。

　　二、目標要求

　　通過開展“深化作風建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境”專項活動，有效促進學校領(lǐng)導和教師職業(yè)道德提升，職業(yè)責任強化，職業(yè)意識增強，職業(yè)技能提高，學校深化作風建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善，教職工的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力有明顯提高，教師隊伍建設(shè)能夠達到“思想純、行風正、隊伍穩(wěn)、作風硬、業(yè)務(wù)精”的目標和要求。具體表現(xiàn)：

　　1、勤奮好學。進一步形成健全的學習制度，強化學習意識，樹立正確的辦學思想，堅定不移貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，使領(lǐng)導和教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高，學習型黨組織建設(shè)的各項工作得以落實。

　　2、愛崗敬業(yè)。進一步弘揚“學高為師，身正為范”，營造崇教厚德，教書育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立正確的師德形象。

　　3、團結(jié)和諧。班子團結(jié)，凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力明顯增強，形成心齊氣順、風正勁足的局面。確保教師隊伍不因內(nèi)部紛爭而影響工作的事件發(fā)生，不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學，不因造謠生非、惡意告狀，群體上訪等影響學校秩序情況發(fā)生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開闊，大事講原則，小事講風格，自覺維護學校的穩(wěn)定和榮譽。

　　4、辦學規(guī)范。學校以德育為先、教學為中心，視質(zhì)量為生命得到真正體現(xiàn)，辦學思想端正，教學行為規(guī)范，教育教學質(zhì)量明顯提高，集團化辦學內(nèi)涵不斷加強；按要求開齊課程，無隨意增減課時、過度加重學生課業(yè)負擔行為。充分發(fā)揚民主，民主決策，民主管理，深化校務(wù)公開，嚴格執(zhí)行民主集中制原則，自覺接受監(jiān)督，開展批評和自我批評。校風、教風和學風明顯改進，學生家長滿意度高，社會反映好。

　　5、廉潔從教。嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定，秉公辦事，自覺做到常修為教之德，常思貪欲之害、常懷律己之心，樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀律嚴明，組織紀律性明顯加強，學校教職工無違反師德行為，無有償帶生和收受紅包等行為，無不執(zhí)行學校規(guī)章制度，無不服從工作分配的行為，無不擅自離崗和不執(zhí)行請銷假制度行為。努力建設(shè)節(jié)約型校園，牢固樹立勤儉辦學思想，規(guī)范公務(wù)接待，控制接待標準，嚴格執(zhí)行“四條禁令”。

　　6、創(chuàng)新業(yè)績。促進學校領(lǐng)導和教職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識有新增強，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法有新改進，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的形象有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作有新成效，加快推進“活力校園、實力校園、和諧校園”戰(zhàn)略目標的建設(shè)，使集團化辦學的內(nèi)涵和教育優(yōu)質(zhì)資源不斷得到深化和拓展。

　　三、方法步驟

　　1、第一階段（20xx年3月初至4月上旬）：動員部署，制訂方案，統(tǒng)一步驟，召開教職工動員大會，組織學習鹿城區(qū)教育局關(guān)于深化作風建設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境的會議精神，并且查找學校存在問題（召開班子專題討論會）。

　　2、第二階段（20xx年4月中旬至10月）：集中解決問題，全面推進。

　�。�1）開展調(diào)研，查找問題解決策略，設(shè)計《作風整改對照檢查表》；

　�。�2）根據(jù)《作風整改對照檢查表》陳述的現(xiàn)象，看哪些現(xiàn)象自己身上有，歸結(jié)為什么問題，要一條一條地對照檢查（分自查、互查）；

　　（3）寫分析報告，自我解剖（領(lǐng)導和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告），把通過自查和互查找到的問題寫出來，進行自我剖析，檢查分析報告要寫實、寫深、寫透。剖析思想，找到根源，提出解決辦法。

　�。�4）學校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負責審閱、匯總和分類，把它作為師德考核的主要內(nèi)容；學校領(lǐng)導班子的分析檢查報告由教育局審閱。

　　3、第三階段（20xx年11月至12月）：評議總結(jié)，轉(zhuǎn)化提高。

　�。�1）對自查、互查中漏掉的問題繼續(xù)查找和整改；

　�。�2）對個別教育轉(zhuǎn)化困難的教師，除了深入細致的思想工作之外，要抓典型，深刻剖析，教育警示；

　　（3）總結(jié)評議階段，學校要寫出自評報告，報告教育局審查鑒定。

　　四、活動要求

　　1、加強領(lǐng)導，建立相應(yīng)的領(lǐng)導小組和督查小組。

　�。�1）浦南小學深化作風建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　（2）浦南小學深化作風建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作監(jiān)督小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xx

　　2、作風建設(shè)要堅持七大原則。

　�。�1）堅持相互結(jié)合的原則；

　�。�2）堅持實事求是的原則；

　　（3）堅持領(lǐng)導示范的原則；

　�。�4）堅持正面教育為主的原則；

　　（5）堅持以工作檢驗作風整頓效果的原則；

　　（6）堅持標本兼治的原則。

　　3、強化學習。要廣泛開展學習型組織建設(shè)活動，組織黨員教師深入學習黨的十七屆四中全會精神、《廉政準則》、《浙江省義務(wù)教育條例》等政策法規(guī)以及教育局相關(guān)制度的學習，舉行民主生活會、懇談會等形式，開展批評和自我批評，利用負面案例，進行警示教育，并結(jié)合暑期師德教育，統(tǒng)籌安排，切實改進工作作風，自覺做好師德師風建設(shè)，努力構(gòu)建風清氣正、昂揚向上的良好氛圍。

　　這次作風建設(shè)是學校教師隊伍建設(shè)的一個重要舉措，也是一次學校師德再教育，我們要按照區(qū)教育局具體部署，緊緊圍繞“打造陽光浦南、創(chuàng)辦都市名�！钡目偰繕�，牢固樹立“為孩子的'可持續(xù)發(fā)展奠基”的現(xiàn)代理念，不斷促進學生思想品德，科學文化，勞動技能和個性心理各方面全面發(fā)展，以崇高的使命感和責任感，振奮精神，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展作風建設(shè)的專項活動，為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)而不懈努力。

　　學校提高質(zhì)量措施方案4

　　為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》、XXX局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動萬善片區(qū)教育教學工作再上新臺階。結(jié)合XXXX區(qū)“尚善”特色教育的實際，特制訂《XXXX區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　二、實施主題

　　“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。

　　三、實施目標

　　將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　四、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┥菩袠淙恕�—七彩德育立德

　　將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學校“善于推行”七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡導者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學校推行、教師執(zhí)行、學生踐行”“赤橙黃綠青藍紫”七彩德育工作實施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過學科滲透、班級活動、團隊活動、家庭教育、校外教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂學進取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導少年兒童聽黨話、跟黨走；開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強品德修養(yǎng)教育、綠色行動教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育等，增強學生善行意識；廣泛開展先進典型、英雄模范學習宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。

　　（二）善教利學——三活課堂增智

　　建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學體系和“四善五環(huán)”的教學模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學生認知能力，促進創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。教師“善教”：通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學的技巧與策略，加強教學方法研究，抓好入職教師入格課，成長教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學生“利學”：通過“課前重預習、課中重善思、課后重鞏固”，讓學生學會學習，善于學習；實施合作探究，讓課堂動起來；抓好多樣化練習，讓課堂實起來；開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達到善教利學的工作效果，促進教學相長，提高學生的科學文化水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。

　�。ㄈ�）善煉強身——陽光運動健體

　　將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學安排體育課，開展好學校特色體育項目，讓每位學生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負荷，加強學生體育技能訓練，增強學生身體素質(zhì)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學�；盍�。通過陽光體育運動，增強學生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學生道德和意志品質(zhì)。

　�。ㄋ模┥扑囇徘椤�—文化藝術(shù)育美

　　將學生善于文學、音樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中，做到：師生人人積極參與，生生個個掌握1項以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情操和認識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強化美育課程，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導學生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

　�。ㄎ澹┥苿陴B(yǎng)志——綜合實踐培勞

　　將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導學生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)，抓好學生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣。社會勞動實踐重點落實學生研學旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳發(fā)動階段（20XX年9月）

　　成立XXXX區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導小組，加強工作指導與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導各學校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。

　�。ǘ�）實踐探索階段（20XX年10月－20XX年8月）

　　各學校成立組織機構(gòu)，明確工作職責，以萬善小學為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為輻射帶動，在片區(qū)各學校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學校特色建設(shè)，形成學校品牌，重點學校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。

　　（三）總結(jié)提煉階段（20XX年9月— 20XX年8月）

　　將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以XXXX區(qū)為單位，組織每學期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。

　�。ㄋ模┩茝V深化階段（20XX年9月—）

　　全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅持全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生；堅持知行合一，讓學生成為生活和學習的主人；堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學校評價標準，對片區(qū)學校進行考核評估驗收。

　　六、保障措施

　�。ㄒ唬┙M織保障。成立由XXXX區(qū)主任任組長，責任區(qū)各督學、片區(qū)學校校長為成員的XXXX區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導小組。陳世萬負責責任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進工作；陳學毅具體負責片區(qū)學校工作的推進及各學校七彩德育方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計、工作推進的督促與指導；盧杰負責各學校三活課堂方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；舒展負責各學校陽光運動方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；張敏負責各學校文化藝術(shù)方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；陳國華負責各學校綜合實踐方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學毅任辦公室主任，責任區(qū)各相關(guān)督學、學校分管領(lǐng)導為成員，具體負責教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學校賡即成立工作領(lǐng)導小組，實行“一把手”負責制，將五育的五個方面的工作分別安排專人負責日常工作的開展，并設(shè)計好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進明顯，成效顯著。

　�。ǘ�）制度保障。建立獎勵機制。對工作推動有力，成效明顯的個人和集體，責任區(qū)每年進行表彰獎勵；各學校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學透明的評價機制，細化評價指標、考核要點和評價標準，完善評價方案。建立工作督查機制，明確本項工作為當前和今后教育的重點工作，責任區(qū)定期開展專項督導檢查，納入學校年終績效考核責任區(qū)對學校的民主測評，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項工作落實到位，真正取得實效。

　�。ㄈ�）人才保障。責任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實踐研究專家團隊，聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學校名師、片區(qū)名師為專家隊成員，定期研究和指導責任區(qū)和學校的工作。各學校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標，明確“縣、片、校”三級教師培養(yǎng)職責。加強名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學生成長的班主任隊伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長社會認可的教師隊伍。工作室通過團隊行動，圍繞教育教學（教育管理）發(fā)展與實踐，實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的目標。

　　（四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學校規(guī)劃布局調(diào)整，推進學�；�本辦學條件達標建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實施義務(wù)教育標準化建設(shè)，堅持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。

　�。ㄎ澹┙�(jīng)費保障。責任區(qū)要將督導檢查學校工作的開展作為督學督導工作的重點，保證督學到學校督導檢查的相關(guān)經(jīng)費。各學校安排生均公用經(jīng)費重點保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責任區(qū)和學校要嚴格經(jīng)費監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。

　　學校提高質(zhì)量措施方案5

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線，通過兩校之間的交流與融合，實現(xiàn)兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學共享和發(fā)展成果共享，打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體，加速兩校的發(fā)展進程，為建設(shè)教育強縣積累經(jīng)驗。

　　二、發(fā)展目標

　　1、兩校同發(fā)展、共進步，辦學水平和教育教學質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過95%，兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學校。

　　2、通過共同體建設(shè)，兩所學校形成鮮明的辦學特色。各校在建設(shè)高效課堂、推進有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。

　　3、兩校教師通過業(yè)務(wù)上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，名教師的比率在全縣處于領(lǐng)先位置。

　　4、通過校際間共同組織教育教學活動，拓展學生發(fā)展的空間和舞臺，為所有學生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂成長。

　　5、統(tǒng)籌校本課程建設(shè)，設(shè)置兩校共享的校本課程資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校本課程，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵。

　　三、工作任務(wù)

　　1、成立組織機構(gòu)，由兩校校長任組長，負責組織領(lǐng)導、統(tǒng)籌安排共同體建設(shè)的各項工作。領(lǐng)導小組下設(shè)教師發(fā)展組，課程建設(shè)組，德育工作組，體育藝術(shù)組。

　　2、兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過共同體建設(shè)，推動學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時，為我縣構(gòu)建學校發(fā)展共同體，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗。

　　3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。共同制定《發(fā)展共同體建設(shè)三年行動規(guī)劃》，落實好《發(fā)展共同體管理常規(guī)》，細化每一學期工作目標任務(wù)。

　　4、實行校長、教師的隨機交流和崗位輪換。學校每年至少安排兩名教師在對方學校進行輪崗交流，鼓勵學校領(lǐng)導在對方學校進行兼課兼職交流；兩校校長每學期在對方學校掛職學習一星期。

　　5、研究和解決當前學校發(fā)展的六大突出問題：教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、校本課程開發(fā)、有效德育的推進、藝術(shù)體育的實施、新課程理念下的評價。兩校要以上六個方面為合作交流重點，創(chuàng)新思路，講求實效。

　　6、建立“六個一”工作常規(guī)：兩校每學期要做好六件事：校長在對方學校為期一周的課堂調(diào)研，為對方學校教師做一次專題報告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯(lián)誼活動，一次德育工作論壇，一次社會實踐活動。

　　四、保障措施

　　1、成立指導小組。由縣教育局、教育督導室、教研室、進修學校領(lǐng)導管理和指導共同體建設(shè)，使共同體建設(shè)有了組織保證和智力支持。

　　2、重視激勵評價。嚴格執(zhí)行上級文件關(guān)于教師交流輪崗的精神；自我加壓，形成捆綁式的一體化聯(lián)動考核。

　　3、加強督導評價。每學年，縣教育局對兩校共同體建設(shè)進行評價。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結(jié)，接受市縣教育部門的驗收。

　　4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進行宣傳，使學校共同體得到社會、家長、教師和學生一致認同。

　　5、確定實施時間。20xx年8月——20xx年9月為準備階段；20xx年9月——20xx年9月為具體實施階段；20xx年10月為總結(jié)驗收階段。

　　學校提高質(zhì)量措施方案6

　　為加快推進全市教育現(xiàn)代化，建設(shè)區(qū)域教育中心，辦好人民滿意教育，推進新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)新時代深化改革推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案的通知》（川辦發(fā)〔2020〕80號），結(jié)合我市實際，制定如下實施方案。

　　一、總體要求

　�。ㄒ唬┲笇�思想。全面貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，堅持社會主義辦學方向，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，推動基礎(chǔ)教育公平而有質(zhì)量發(fā)展。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，結(jié)合市情，搶抓發(fā)展機遇，補齊發(fā)展短板，推動示范引領(lǐng)，持續(xù)推進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　�。ǘ�）發(fā)展目標。到2025年，全市教育投入保障有力，教育結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化，總體水平明顯提升。普惠性幼兒園覆蓋率達到80%以上，公辦園在園幼兒占比超過50%。義務(wù)教育學校布局明顯優(yōu)化，實現(xiàn)公辦義務(wù)教育常住人口全覆蓋，持續(xù)推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，九年義務(wù)教育鞏固率達到98%以上。高中階段教育實現(xiàn)多樣特色發(fā)展，高中階段毛入學率達到95%。育人水平全面提升，更加注重學生的全面培養(yǎng)全面發(fā)展，課程教學與評價體系更加科學完善，學生綜合素質(zhì)不斷提高。依法治教、協(xié)同育人全面推進，學生獲得感、教師榮譽感、家庭幸福感和社會參與度、群眾滿意度持續(xù)提升。

　　二、重點任務(wù)

　�。ㄈ�）堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　1．突出德育實效。構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的中小幼一體的德育體系，建設(shè)一批德智體美勞“五育”并舉示范（試驗）區(qū)（校）。實施傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工程、紅色基因傳承工程、時代新人培育工程，開展中華經(jīng)典誦寫講演等系列主題活動、“四史”教育等紅色基因傳承主題活動，著力在理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)上下功夫，引導青少年、兒童聽黨話、跟黨走。發(fā)揮課程育人功能，強化學科德育，積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開足開齊書法課，開展書法實踐活動。通過課程育人、活動育人、文化育人、實踐育人進一步加強以書法為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強廣大學生對傳統(tǒng)文化的認同感，提升文化自覺和文化自信。抓實課程思政，實施深化新時代思政課改革創(chuàng)新質(zhì)量提升專項行動，推進中小學思政課一體化建設(shè)和思政課名師優(yōu)課計劃，提高思政教學質(zhì)量，注重主題教育、儀式教育。打造社會實踐大課堂，分類建設(shè)一批研學實踐教育基地，鼓勵愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等各類教育基地向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。發(fā)揮共青團、少先隊組織育人作用，樹立身邊榜樣，每年在中小學生中評選表揚一批紅旗團委、紅旗團支部、優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀共青團員和優(yōu)秀少工委主任、優(yōu)秀少先隊集體、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀少先隊員。強化班主任和少先隊輔導員德育工作，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量一半計算，少先隊輔導員的工作量折算成相應(yīng)的教學工作量。大力開展青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年科學調(diào)查體驗活動、青少年機器人競賽、科普大篷車進校園等青少年科技教育和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)青少年愛科學、學科學、用科學的良好習慣，提升青少年科學創(chuàng)新素質(zhì)。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市科協(xié)。逗號前為牽頭單位，下同）

　　2．提升智育水平。積極構(gòu)建現(xiàn)代課堂，落實分學科課堂教學基本要求，著力培養(yǎng)學生學習能力、創(chuàng)新思維，增長知識見識。更新教育理念和教育教學方式，加強核心素養(yǎng)培育，探索基于學科的課程綜合化教學，遴選和推廣學科優(yōu)秀教學模式、教學案例，打造一批名師精品課程和學科教研基地（校），引領(lǐng)推動教育教學改革。加強科學教育和實驗教學，按照國家課程標準開齊開足開好課程。廣泛開展閱讀活動。落實作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，嚴格執(zhí)行“雙減”政策。規(guī)范治理校外培訓機構(gòu)，持續(xù)整治招生、收費、教學、師資、安全等問題，加強監(jiān)測和督導，堅決防止學生學業(yè)負擔過重。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市市場監(jiān)管局）

　　3．重視身心健康。牢固樹立健康第一理念，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康標準，開足體育課，將“每天1小時校園體育活動”列入教學計劃，以“大課間體育課”或“大課間課外體育活動”予以保證，推動每所學校開設(shè)7種以上運動項目，每名學生至少掌握1項運動技能；鼓勵中小學校布置體育家庭作業(yè)，保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；每年至少舉辦1次普及性的綜合性運動會和學校特色項目的單項賽事活動，提高學生專項運動能力。引導公共運動場所向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。加強學校運動場地設(shè)施建設(shè)，推進公共運動場所與學校共管共用。加強中小學公共衛(wèi)生和心理健康教育，建立選聘衛(wèi)生副校長和專業(yè)衛(wèi)生人員制度，提升學校醫(yī)防能力。開足開齊心理健康課程，每所中小學至少配備1名專職心理健康教師，市、縣兩級教研機構(gòu)至少配備1名心理教研員，按標準建好心理輔導室，建立學生心理檔案，每年定期開展心理健康篩查。將心理健康納入班主任及學科教師崗前培訓、業(yè)務(wù)進修、日常培訓等各類培訓中。健全學校安全教育機制，將應(yīng)急避險常識和自救互救知識納入課堂教學。健全學生視力健康綜合干預體系，有效預防和控制學生近視。（責任單位：市教育局，市財政局、市衛(wèi)生健康委、市文體旅游局）

　　4．增強美育熏陶。實施學校美育提升行動。上好音樂、美術(shù)、書法等課程，廣泛開展校園藝術(shù)活動，每年開展單項藝術(shù)展示，每三年市、縣兩級舉辦一次中小學生藝術(shù)節(jié)，使每名學生至少掌握1項藝術(shù)技能。結(jié)合學校特色和學生特長，支持學校組建特色藝術(shù)團隊、興趣小組等，辦好藝術(shù)展演。支持藝術(shù)院校在中小學建立對口支援基地，著力培育一批藝術(shù)拔尖后備人才，加快形成“一校一品”“一校多品”的發(fā)展格局。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市文聯(lián)）

　　5．加強勞動教育。制定加強勞動教育實施方案，著力培養(yǎng)學生勞動意識、勞動習慣和奮斗精神，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。優(yōu)化勞動教育課程體系，加大勞動教育的校本課程開發(fā)，堅持勞動教材、活動基地、課程設(shè)置的有機統(tǒng)一，豐富勞動教育方式，推動實施大中小學勞動周活動。鼓勵中小學組建志愿服務(wù)隊伍，普遍開展志愿服務(wù)活動，使用好志愿服務(wù)平臺，每年在中小學中評選表揚一批優(yōu)秀志愿組織、志愿服務(wù)項目和服務(wù)者。加強勞動實踐等基地（營地）建設(shè)，用好現(xiàn)有教育資源和社會資源，到2025年，每所學校有相對固定的勞動教育場所，每個縣（市、區(qū)）建設(shè)一批勞動實踐基地，全市至少建設(shè)兩個綜合實踐基地（營地），建成一批省級、市級勞動教育實驗區(qū)和示范校。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市婦聯(lián)）

　�。ㄋ模﹫猿止�平優(yōu)質(zhì)，努力辦好每所學校。

　　1．推進中小學幼兒園布局優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和人口流動變化，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃和村級建制調(diào)整改革，按照“幼兒園就近就便、小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、初中向中心城鎮(zhèn)或片區(qū)集中、高中向縣城集中、資源向寄宿制學校集中”原則，推動適度集中辦學管理，著力增加城鎮(zhèn)學位供給，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，有效解決“城擠鄉(xiāng)弱村空”問題。做好學校優(yōu)化布局與教育經(jīng)費投入的有機銜接，新增教育資源主要向人口集中居住地投放，加強寄宿制學校和縣城學校建設(shè)。在2021年已經(jīng)以縣為單位完成布局專項規(guī)劃并啟動建設(shè)的基礎(chǔ)上，2023年基本完成新建和改擴建項目，2024年基本完成布局調(diào)整和閑置校舍處置，2025年實現(xiàn)中小學幼兒園布局全面優(yōu)化。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市自然資源規(guī)劃局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局）

　　2．推進擴大普惠性學前教育資源。落實住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等相關(guān)規(guī)定，規(guī)范住宅小區(qū)配套園建設(shè)，持續(xù)加大公辦園建設(shè)力度，扶持發(fā)展普惠性民辦園，加快普惠性民辦園認定及管理工作，鼓勵發(fā)展殘疾兒童學前教育。制定并實施第四期學前教育行動計劃，建立以普惠性為主體、以公辦為骨干的學前教育資源體系，可將學前教育納入基層公共服務(wù)多元供給機制，通過市場化方式提供的服務(wù)事項，列入政府購買服務(wù)指導性目錄。完善幼兒園監(jiān)管體系，持續(xù)清理整治無證園和學前教育小學化問題。實施幼兒園與小學科學銜接行動計劃。推進縣域?qū)W前教育普及普惠督導評估。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局）

　　3．推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，不斷向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。推進學校標準化建設(shè)，全面消除大班額。積極探索實施學區(qū)制管理，推動形成以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、城鄉(xiāng)一體的輻射式學區(qū)，逐步實現(xiàn)學區(qū)內(nèi)學校協(xié)同發(fā)展和教師統(tǒng)籌調(diào)配使用。落實《義務(wù)教育學校管理標準》，開展義務(wù)教育辦學管理標準校建設(shè)，到2023年實現(xiàn)學校辦學管理全面達標，到2025年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣比例達到35%。打造一批市級“鄉(xiāng)村溫馨校園”，創(chuàng)建省級“鄉(xiāng)村溫馨校園”10個，加強特殊教育學校和資源教室建設(shè)，不斷提高殘疾兒童少年入學率。健全特殊教育專家委員會，完善職能職責，不斷提高特殊教育教學質(zhì)量。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、市殘聯(lián)）

　　4．推進普通高中多樣化特色發(fā)展。實施化解普通高中大班額專項行動，逐步化解大校額，到2025年全面消除5000人以上普通高中校點。落實好動態(tài)管理，持續(xù)開展省級示范性普通高中創(chuàng)建，引領(lǐng)推動育人方式改革。加強學校特色課程建設(shè)，鼓勵舉辦特色普通高中或特長班，并在招生入學、師資建設(shè)、培養(yǎng)方式等方面給予支持。鼓勵普通高中與中等職業(yè)學校課程互選、學分互認、資源互通，促進普職融通，拓寬學生多元成長渠道。進一步擴大高中階段特殊教育資源和辦學規(guī)模，鼓勵各地特殊教育學校開設(shè)高中班。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市文聯(lián)）

　　5．推進示范引領(lǐng)。按照“雙百雙千”示范學校遴選標準，結(jié)合我市紅色教育資源和各地實際，以高中教育為龍頭，培育一批優(yōu)質(zhì)學校，到2025年創(chuàng)建省級示范性幼兒園30所，義務(wù)教育辦學管理標準校40所，省級引領(lǐng)性示范普通高中4所，省級特色辦學普通高中4所，并實行每3年動態(tài)調(diào)整，推動全市基礎(chǔ)教育學校辦學水平和教育質(zhì)量全面提升，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。（責任單位：市教育局）

　　（五）堅持深化改革，著力培養(yǎng)好全體學生。

　　1．深化課程教學改革。全面落實國家課程，加強課程教材建設(shè)管理。嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經(jīng)審定的教材。義務(wù)教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。指導地方課程、校本課程的開發(fā)，引領(lǐng)課程教學改革，加強課程教學資源建設(shè)，培育推廣優(yōu)秀教學成果；引導普通高中學校轉(zhuǎn)變育人方式，以實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點，通過小班教學、選課走班、生涯指導等提高課程的選擇性和適應(yīng)性，著力增強教學設(shè)計的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高教學水平。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市人力資源社會保障局）

　　2．深化招生考試制度改革。堅持國家舉辦義務(wù)教育，確保義務(wù)教育公益屬性，繼續(xù)強化民辦義務(wù)教育規(guī)范管理。民辦義務(wù)教育學校招生納入審批地統(tǒng)一管理、與公辦學校同步招生、面向本區(qū)域招生，其義務(wù)教育階段招生計劃和范圍由審批地教育行政部門核定。所有公辦、民辦普通高中和中等職業(yè)學校由市級同步招生、同步錄取。積極穩(wěn)妥推進高考綜合改革，組織好普通高中學業(yè)水平考試，推行普通高中綜合素質(zhì)評價工作。探索優(yōu)秀體育學生和優(yōu)秀藝術(shù)骨干學生跨學校招生培養(yǎng)機制，健全完善體育、藝術(shù)特長學生的評價，統(tǒng)籌建立優(yōu)秀學生運動員升學通道，完善定點培養(yǎng)機制，依托體育美育特色示范學校分學段建立互通銜接的人才培養(yǎng)體系。加強體教融合、校地合作，建立與高校高水平運動隊、藝術(shù)團的人才輸送渠道，促進體育藝術(shù)學生成才。（責任單位：市教育局，市文體旅游局）

　　3．深化質(zhì)量評價體系改革。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的科學評價體系，圍繞構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，突出全面育人，加強對課程、教學、作業(yè)和考試評價等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)研究，推進區(qū)域課程教學改革，提升指導服務(wù)能力。建立完善縣域教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量和學生發(fā)展質(zhì)量評價標準和辦法。建設(shè)覆蓋從小學至高中各學段全過程的全市中小學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。（責任單位：市教育局，市數(shù)字經(jīng)濟局）

　　4．深化綜合治理改革。激發(fā)學校辦學活力，推進依法治園治校，以學校章程為核心全面推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，完善學校依法管理規(guī)范運行機制、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，依托規(guī)范辦學行為綜合監(jiān)管服務(wù)平臺，提升課后服務(wù)管理和服務(wù)水平。嚴格落實教師不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)相關(guān)要求。加強對校外培訓、研學實踐、競賽活動等的綜合治理和日常監(jiān)管。建立面向中小學校開展各類活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制和檢查評比清單制度，嚴格規(guī)范各類進校園活動。（責任單位：市教育局，市委政法委、市文體旅游局）

　　5．加強教研科研工作。制定貫徹落實加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研科研工作的實施方案。充實教研隊伍，嚴格教研員準入制度，市、縣兩級教研機構(gòu)按學段配齊配足配強基礎(chǔ)教育各學科教研員；其中市級教研機構(gòu)按照高考9大學科每學科2名專職教研員的需求配備，縣級教研機構(gòu)重點配齊義務(wù)教育各學科和幼兒園教研員，并根據(jù)普通高中辦學規(guī)模配備相關(guān)學科教研員。確保專職教研員占教研機構(gòu)教職工總數(shù)85%以上。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)崗位比例，調(diào)整市級教研機構(gòu)高級職稱結(jié)構(gòu)比例為75%，建立引進教研員特設(shè)崗位制度，對引進的高層次人才在職稱聘用時不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，縣級教研機構(gòu)可參照執(zhí)行。加大教研科研工作經(jīng)費保障力度，確保隨教育事業(yè)的發(fā)展逐步增加，確保教研科研機構(gòu)日常運轉(zhuǎn)和組織開展重要教研科研課題研究的經(jīng)費需要。教研員每年要聯(lián)系定點學校，通過定期開展調(diào)研指導、掛職兼課等方式，加強與一線學校聯(lián)系，經(jīng)常性到定點聯(lián)系學校參加教研活動，指導教學研究，上示范課、聽評課，開展實踐教學。積極遴選、培育、申報、推廣一批區(qū)域性優(yōu)秀教學方式方法。（責任單位：市教育局，市科技局、市財政局、市人力資源社會保障局、市委編辦）

　　6．切實加強家校共育。實施家校協(xié)同育人工程，推進中小學（幼兒園）家長委員會制度建設(shè)，宣傳家校共育的科學理念和知識，推廣正確的家庭教育方法。鼓勵家長參與學校建設(shè)，開展“合格家長”學習與評選活動。發(fā)揮家庭第一課堂作用，注重家風建設(shè)，營造協(xié)同育人環(huán)境。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的公益性“家長學�！�，使用好四川省家庭教育指導手冊。推動各地建設(shè)社區(qū)家長學校、家庭教育指導服務(wù)點，系統(tǒng)培訓專兼職家庭教育指導師。（責任單位：市教育局，市婦聯(lián)）

　�。�六）堅持“四有”標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　1．突出師德師風建設(shè)。加強師德激勵，弘揚高尚師德，深入發(fā)掘師德典型，廣泛宣傳形成正能量。踐行有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有好老師”標準，講好“達州好老師”故事，規(guī)范從教行為，堅持依法治教、從嚴治教。強化師德考核，明確師德紅線，實行師德考核負面清單制度。加強師德監(jiān)督，完善師德監(jiān)督機制，暢通師德師風溝通渠道。建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學術(shù)不端等問題。（責任單位：市教育局，市人力資源社會保障局）

　　2．合理配置教師資源。推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”和“崗編適度分離”機制，根據(jù)學生總量動態(tài)核定教職工編制，通過學區(qū)制管理推動教師交流。嚴格教師資格準入制度，提升教師隊伍素質(zhì)。（責任單位：市教育局，市委編辦、市人力資源社會保障局、市財政局）

　　3．保障教師工資待遇。提升農(nóng)村教師待遇。深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，落實好農(nóng)村教師生活補助政策，鼓勵各地通過增加績效工資總量等方式提高農(nóng)村教師待遇，認真落實艱苦邊遠地區(qū)津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策。推進教師安身和安心工程，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策，幫助解決子女入園入學等實際問題，減輕檢查、評比、考核等負擔。建立教師工資聯(lián)動增長機制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。探索完善普通高中績效工資管理辦法。（責任單位：市教育局，市人力資源社會保障局、市財政局）

　　4．提升校長教師能力水平。優(yōu)化教師培養(yǎng)培訓體系，提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，以實踐為導向優(yōu)化教師教育課程體系，強化教學基本功和教學技能訓練。加大緊缺薄弱學科教師、特殊教育教師和研究生層次教師培養(yǎng)力度。建立健全地方教師發(fā)展機構(gòu)和專業(yè)培訓者隊伍，逐步推進市、縣兩級教師發(fā)展機構(gòu)建設(shè)與改革，實現(xiàn)培訓、教研、電教技裝部門有機整合。大力實施“名校長名班主任名教師”培養(yǎng)計劃，建設(shè)一批市級名校長名班主任名教師工作室，培養(yǎng)造就一批在全省有影響力的名校長名班主任名教師，教師隊伍發(fā)展總體水平達到全省前列。（責任單位：市教育局，市財政局、市人力資源社會保障局）

　�。ㄆ撸﹫猿制占肮蚕�，提升整體發(fā)展水平。

　　1．聚焦民族地區(qū)教育質(zhì)量提升。堅持不懈抓好重點地區(qū)控輟保學工作，進一步落實“控輟保學”“五長”（縣長、鄉(xiāng)長、村長、校長、家長）責任制，完善長效工作機制，用好控輟保學動態(tài)系統(tǒng)，加強數(shù)據(jù)共享和對接，開展常態(tài)化預警監(jiān)測，確保存量不反彈，增量不發(fā)生。持續(xù)推進“學前學普行動”全覆蓋，加強國家通用語言文字教育。深入實施本土人才培養(yǎng)計劃、教師支教計劃，深化對口幫扶，提升幫扶水平。整合民族地區(qū)教育扶持政策，大力推進寄宿制集中規(guī)模辦學，補齊民族地區(qū)教育發(fā)展短板。（責任單位：市教育局，市公安局、市人力資源社會保障局、市司法局、市財政局、市鄉(xiāng)村振興局）

　　2．發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)教育”。加快教育專網(wǎng)建設(shè)，推進無線校園全覆蓋和智能設(shè)備應(yīng)用逐步普及，提升校園智能化水平。完善達州教育資源公共平臺功能，整合、開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，推進網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用普及，實現(xiàn)信息化教學提質(zhì)增效。推進專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個課堂”的建設(shè)與應(yīng)用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，加快智慧校園建設(shè)，創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、示范校，探索新技術(shù)支持下的人才培養(yǎng)模式、教學方法改革的新途徑、新模式。建設(shè)基于大數(shù)據(jù)的教育管理服務(wù)與監(jiān)測體系，推動教育治理方式變革，推進教育管理精準化和決策科學化。（責任單位：市教育局，市財政局、市經(jīng)信局、市數(shù)字經(jīng)濟局）

　　三、保障措施

　　（八）加強黨的領(lǐng)導。各地要把辦好基礎(chǔ)教育作為重中之重，全面加強黨的領(lǐng)導，切實履行市級統(tǒng)籌、縣級為主的管理責任。牢固樹立科學教育觀、正確政績觀，嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價及獎懲學校和教師。落實黨建主體責任，加強基層黨組織建設(shè)，實現(xiàn)黨組織和黨建工作全覆蓋；嚴格黨內(nèi)生活制度，抓實黨建基礎(chǔ)工作；完善黨組織運行機制，健全黨政聯(lián)席會議制度，落實“三重一大”制度；做好黨員發(fā)展工作，注重在教學一線教師、高知識群體、優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人中發(fā)展黨員，提升黨員發(fā)展質(zhì)量；加大業(yè)務(wù)培訓，注重黨務(wù)干部能力提升，不斷提高黨建工作水平。加強意識形態(tài)工作標準化建設(shè)，把牢意識形態(tài)陣地。加強黨風廉政建設(shè)，落實全面從嚴治黨主體責任。將校園安全納入社會治理，完善校園安全風險防控體系和依法處理機制，依法懲治“校鬧”行為。（責任單位：市教育局，市委組織部、市委政法委、市公安局、市人民檢察院、市中級人民法院、市司法局、團市委）

　�。ň牛┘訌娊�(jīng)費保障。落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，進一步保障教育投入水平。優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，加大對教師隊伍、教育教學、綜合實踐、教育信息化等方面的支持力度。落實生均財政撥款或生均公用經(jīng)費撥款制度，進一步完善非義務(wù)教育成本分擔機制，強化績效管理，支持具備條件的縣（市、區(qū)）按程序適當調(diào)整公辦普通高中和普惠性幼兒園學費（保教費）收費標準，并建立動態(tài)調(diào)整機制。探索建立政府購買服務(wù)的政策機制。（責任單位：市財政局，市發(fā)展改革委、市教育局）

　�。ㄊ�）加強監(jiān)督問責。強化教育督導，將基礎(chǔ)教育改革發(fā)展納入對縣（市、區(qū)）政府督導評估內(nèi)容。注重教育督導和評價監(jiān)測結(jié)果的運用，對履職不力的地區(qū)和學校強化問責、限期整改，對履職成效明顯、實績突出的地區(qū)和學校給予表揚激勵。（責任單位：市教育局）

　�。ㄊ�一）加強宣傳引導。大力宣傳黨的教育方針、科學教育觀和教育教學改革典型經(jīng)驗。引導動員廣大群眾支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營造政府、社會、家庭關(guān)心支持基礎(chǔ)教育的良好氛圍。（責任單位：市教育局、市委宣傳部）

　　學校提高質(zhì)量措施方案7

　　一、總體方針

　　以向高校輸送大批高質(zhì)量的優(yōu)秀學生、向社會輸送大批受過良好技能培訓的合格人才、辦人民滿意的教育為目標，擴大城區(qū)教育規(guī)模，調(diào)整城鄉(xiāng)教育布局，完善各種管理體制，加強管理隊伍建設(shè)，打造教師精英隊伍，建設(shè)窗口示范學校，全面提高教育水平，重鑄汝南教育輝煌。

　　二、規(guī)劃內(nèi)容

　　圍繞“一年調(diào)整、三年突破、六年爭先進”的發(fā)展目標，確定“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質(zhì)量”的工作思路。通過抓班子，實現(xiàn)中、小學校長全員競爭上崗；帶隊伍，激活高中、初中、小學教師隊伍；抓調(diào)整，結(jié)合XX區(qū)建設(shè)和農(nóng)村中小學布局調(diào)整。3年內(nèi)在XX區(qū)建設(shè)1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學；在中心集鎮(zhèn)規(guī)劃和孝初中等10所示范性初中。達到城區(qū)普通高中4所、職教中心1所、初中5—6所、小學5—6所、民辦幼兒園2所，實現(xiàn)高中、初中向縣城聚集，小學合理布局并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)聚集，新增教育資源向縣城聚集的目標，推進城鄉(xiāng)教育均衡，提高教育教學質(zhì)量。

　　三、工作進程

　　高中教育。

　　1、建立高中校長競聘制度。高中校長職位空缺，教育體育局嚴格按照選拔條件和程序推薦空缺職位2—3名擬任人選，由縣委組織部、人事勞動和社會保障局、教體局共同組織競聘上崗。競聘上崗后由教體局直接管理，對新任校長實行聘任制，聘期三年，第一年為試用期，經(jīng)考核合格后正式辦理聘任手續(xù)；任期內(nèi)對其實行目標管理，由教體局對其工作進行考核，考核結(jié)果上報縣委、縣政府，作為其任用依據(jù)。此項工作進行。

　　2、建立教師正常補充、人員流動機制，激活高中教師隊伍。立足當前，著眼長遠，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結(jié)構(gòu)。把汝南高中、汝南二高不適應(yīng)高中教學的教師充實到初中任教；把不適應(yīng)初中教學的教師充實到小學任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨干教師，充實到我縣高中教師隊伍。縣解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。短期內(nèi)能快速提高我縣高中師資水平和教育質(zhì)量，提高高考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活高中教師隊伍。此項工作20xx年2月結(jié)束，20xx、20xx年引進名額，將根據(jù)當年縣直及汝寧鎮(zhèn)空編情況而定。

　　3、加強高中教研隊伍建設(shè)。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，將在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導，此項工作20xx年2月進行，20xx、20xx年由退休形成新的空崗，也按照進行招聘。

　　4、加快普通高中建設(shè)。20xx年在原實驗中學北邊新建一所占地200畝、擁有90班規(guī)模學位5400個普高一所，20xx年5月開工建設(shè)，20xx年投入使用。2015年前力爭再新建一所普通高中，使我縣城區(qū)普通高中達到4所，滿足我縣高中教育需求。

　　初中教育。

　　1、推行校長競爭上崗制度。初中及中心校校長形成職位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)公開選撥，聘期三年。對新聘的初中校長及中心校校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續(xù)聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘，此制度即將出臺，20xx年3月完成兩所中心校副校長、兩所初中副校長的公開競聘上崗工作。

　　2、建設(shè)示范性初中。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，20xx年前，把部分鄉(xiāng)存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區(qū)就讀。既可解決兩�；蛉�校爭生源、農(nóng)村初中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農(nóng)村寄宿制小學。三門閘、三里店初中擴大辦學規(guī)模，更名為XX縣第幾中學，部分農(nóng)村初中學生可向縣城新區(qū)學校集中。在中心鄉(xiāng)規(guī)劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學校為示范性初中，既可優(yōu)化農(nóng)村教育資源，又可實現(xiàn)窗口引領(lǐng)、示范帶動。

　　3、招聘初中教師，服務(wù)初中教學。根據(jù)20xx年形成的空崗，20xx年預計招聘初中教師58名，其中音樂教師、美術(shù)教師各5名，剩余編制根據(jù)需要招聘。此項工作20xx年5月進行。

　　4、加快城區(qū)九年一貫制初中建設(shè)。在新建普高北邊新建一所占地面積300畝、擁有初中120班、小學36班規(guī)模7620年學位的九年一貫制寄宿學校一所，20xx年5月底開工建設(shè)，20xx年6月完成建設(shè)任務(wù)；在城西豫洲大道中段新建一所占地300畝、擁有初中部120班、學位6000個、小學36班學位1620個的九年一貫制寄宿學校，20xx年4月底前開工建設(shè)，20xx年12月完成建設(shè)任務(wù)。達到XX區(qū)初中5—6所，實現(xiàn)初中學生向縣城集結(jié)的目標。

　　小學教育。

　　1、實行農(nóng)村小學校長競聘選拔制度。農(nóng)村小學校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照初中及中心校長競爭上崗條件和程序在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行，競聘結(jié)果上報教體局履行任命手續(xù)，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責管理，嚴格按照考核結(jié)果用人。此項工作每年8月份進行。

　　2、優(yōu)化教育資源，整合農(nóng)村小學。在摸清情況的基礎(chǔ)上，20xx年年底整合53所小學的基礎(chǔ)；20xx年整合農(nóng)村小學45所，保留農(nóng)村全日制完全小學152所，建設(shè)寄宿制小學38所。高年級學生向由初中騰出所辦的寄宿制小學或向縣城XX區(qū)新建小學集中，只保留部分低年級教學點。解決農(nóng)村小學教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。

　　3、招聘小學教師，充實一線力量。20xx年預計招聘農(nóng)村小學教師162名，其中體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和英語教師各17名，語數(shù)教師94名。今后兩年招聘小學教師數(shù)額將根據(jù)每年因形成的空崗而定，但體、音、美專任教師不低于招聘總額的30%。此項工作每年5月份完成。

　　4、加快城區(qū)小學建設(shè)，實現(xiàn)小學教育公平。隨著城市規(guī)劃調(diào)整、XX區(qū)建設(shè)速度加快、城市人口的增長和農(nóng)村中小學校資源整合，將會有大量的農(nóng)村學生到縣城就讀。在XX區(qū)天中廣場北新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學位寄宿制小學，20xx年5月底前開工建設(shè)，20xx年6月完成建設(shè)任務(wù)；在城東北區(qū)信義路東與王家巷北段新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學位寄宿制小學，20xx年3月規(guī)劃，20xx年6月完成建設(shè)任務(wù)。把大量的農(nóng)村小學生吸引到縣城上學，部分小學生留在中心集鎮(zhèn)就讀，讓小學生享受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)小學教育公平。

　　職業(yè)教育。

　　統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整職業(yè)學校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機校、農(nóng)廣校、中華會計的函授學校及其它公辦職業(yè)教育培訓機構(gòu)的資源整合，在實驗中學原址建立120班規(guī)模、在校生6000人、總投資8000萬元的XX縣職業(yè)技術(shù)教育中心。學校建設(shè)分三期完成：20xx年4月底前完成一期工程投資4000萬元，完成40班規(guī)模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房，完成分流招生1500人，達到30個教學班。20xx年4月底，二期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房，并添置部分專業(yè)實訓設(shè)備，預計招生xx人，達到在校生3500人規(guī)模。20xx年4月底，三期工程投資3000萬元，完成校區(qū)所有規(guī)劃項目及實訓設(shè)備投資，全部建120班規(guī)模的示范性職業(yè)學校，預計招生2500人，達到在校生人數(shù)6000人。

　　學前教育。

　　辦好縣直幼兒園，以引導、示范全縣學前教育。吸引外資在城區(qū)興建民辦幼兒園2所，將學前教育推向社會，鼓勵幼兒園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼兒園的規(guī)范管理，不斷改善辦學條件。

　　建立獎勵機制。

　　縣財政每年安排專項資金143元。依據(jù)高考成績設(shè)先進學校獎、優(yōu)秀校長獎、突出貢獻獎、名次獎、進線人數(shù)獎、名校錄取獎、高分考生獎和學生獎；依據(jù)中招成績設(shè)學校人均積分獎、優(yōu)秀校長獎、單科優(yōu)秀率獎、突出貢獻教師獎和鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬人均分獎；依據(jù)小學畢業(yè)畢業(yè)水平測試成績設(shè)先進學校獎、優(yōu)秀校長獎、單科成績獎和突出貢獻教師獎；依據(jù)初中控輟保學工作評估方案設(shè)控輟保學工作先進學校獎、控輟保學工作優(yōu)秀校長獎和優(yōu)秀班主任獎。

　　學校提高質(zhì)量措施方案8

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，以辦好學校和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，以推進學校義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，進一步完善學校經(jīng)費保障機制，調(diào)整優(yōu)化學校布局和合理分配教育資源，改善學校辦學條件，縮小城鄉(xiāng)學校和我校之間的教育差距，逐步實現(xiàn)學校均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、發(fā)展目標

　　1.完成改造薄弱學校工作目標，完成學校標準化建設(shè)工作目標；

　　2.到20xx年底，初步實現(xiàn)學�；�本均衡發(fā)展，并通過自治區(qū)的驗收；

　　3.到20xx年底，實現(xiàn)學校基本均衡發(fā)展，并通過國家級認定。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┓�(wěn)妥推進學校布局調(diào)整

　　1．落實學校布局調(diào)整規(guī)劃。根據(jù)《廣西壯族自治校人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治校教育廳等部門關(guān)于廣西壯族自治校教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整指導意見的通知》（桂政辦發(fā)〔20xx〕214號），積極推進學校布局調(diào)整，逐步實現(xiàn)教育資源的均衡配置和辦學條件的整體優(yōu)化。

　　力爭到20xx年底，學校實現(xiàn)校舍建設(shè)達標、配套設(shè)施完善、教學設(shè)備基本配置齊全、教師條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的目標，消除校舍不安全因素，基本消除大班額現(xiàn)象。到20xx年，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。

　　2．切實加強仍需保留的教學點的管理。確保仍需保留的教學點開全課程、開足課時，讓學生接受同等優(yōu)質(zhì)教育，杜絕因校點調(diào)整產(chǎn)生學生輟學和上學難等問題。

　　（二）加強學校建設(shè)

　　1．實行項目統(tǒng)籌。改善學校辦學條件，整合項目資源，加強項目統(tǒng)籌，充分發(fā)揮項目效益。

　　2．加強基礎(chǔ)條件建設(shè)。集中開展學校危房校舍改造和抗震加固，實現(xiàn)學校校舍安全基本達標。高度重視綜合樓、學生廁所和學校公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，改善功能室和學校公共衛(wèi)生設(shè)施條件。

　　3．申請學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)計劃。

　�。ㄈ�）促進教師均衡合理流動，整體提高教師素質(zhì)

　　1．完善義務(wù)教育教職工編制標準。爭取英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程專職教師的配備，以及校醫(yī)、心理健康教育輔導教師的編制，確保核定的教職工編制能夠適應(yīng)教育教學工作的需要。

　　2．完善教師管理制度，依法落實教育行政部門的教職工管理職能。編制數(shù)內(nèi)的教職工調(diào)配，由縣級以上教育行政部門商機構(gòu)編制和人力資源和社會保障部門，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學校實際需要決定，報機構(gòu)編制、人力資源和社會保障部門備案。

　　3．大力實施教師提升計劃。加強實施“國培計劃”、“校培計劃”等形式，采取集中培訓、遠程培訓、自覺等模式，高效益開展教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　�。ㄋ模┮�(guī)范辦學行為，提高管理水平和教育質(zhì)量

　　1．加強學校辦好管理，不得將學校班級分為重點班級和非重點班級，不得擅設(shè)實驗班、特長班等。進一步做好防止學生輟學工作，提高鞏固率。

　　2．完善免試就近入學制度。合理劃定學校招生服務(wù)范圍，按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實行義務(wù)教育免試就近入學。禁止“擇�！毙袨楹瓦M行選拔性招生。

　　3．積極推進素質(zhì)教育。探索義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控的辦法和手段，要從側(cè)重學生升學率、優(yōu)秀率和文化考核向側(cè)重學生合格率、進步率和綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，努力促進學生身心健康、全面發(fā)展和個性特長發(fā)展。對學習困難學生要采取各種措施給予更多的幫助。

　�。ㄎ澹┣袑嵔鉀Q進城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童少年等群體公平接受義務(wù)教育問題

　　1．堅持“以流入地政府管理為主，以全日制公辦學校就讀為主”原則，解決進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問題。學校要把進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，采取多種形式解決非本地戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育問題。進一步加強農(nóng)村留守兒童的教育工作，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難。

　　2．保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。完善殘疾兒童少年隨班就讀保障體系，提高殘疾兒童少年入學率。不得岐視殘疾兒童少年，更不得以任何理由、任何方式拒絕殘疾兒童少年就讀或停學、退學。

　�。�六）加強領(lǐng)導，建立推進學校教育均衡發(fā)展長效保障機制。

　　1．建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。學校要堅持依法辦學、依法治教，認真履行法定職責，做到措施有力、工作到位，加強調(diào)度，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　（1）明確和落實工作職責。校長是總責任人，羅家文為均衡發(fā)展辦公室主任，主持負責均衡發(fā)展工作，各領(lǐng)導及各功能室負責人分別負責各項具體工作。

　�。�2）加強部門分工合作。

　　麥海（負責均衡發(fā)展全面工作，負責“A4有關(guān)規(guī)劃文件與A8均衡教育工作成果”的資料歸檔工作）

　　羅家文（均衡發(fā)展辦公室負責人，負責設(shè)計、督導其它人員工作、負責均衡發(fā)展各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計與填報工作，負責“A1校園校舍建設(shè)和A5義務(wù)教育鞏固提高工作”資料整理歸檔工作）

　　廖愛平：負責督查各成員完成均衡發(fā)展進度工作，負責“A3教師隊伍建設(shè)”資料整理歸檔工作。

　　梁炳新：協(xié)助校長工作，負責督促各功能室建設(shè)工作和功能室負責人檔案資料完善與整理工作，負責“A2儀器圖書裝備”的資料整理歸檔工作、負責安全管理資料的完善與整理工作。

　　呂勇文：協(xié)助羅家文工作，負責“A6質(zhì)量與管理”的資料整理歸檔工作。

　　江柏偉：協(xié)助功能室建設(shè)工作，負責“A7教育經(jīng)費”資料整理與歸檔工作。

　　蘇勝光：負責音樂、美術(shù)、衛(wèi)生室的建設(shè)工作，負責音樂、美術(shù)、衛(wèi)生室的檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

　　馬獻森：負責科學實驗室、儀器室的建設(shè)工作，負責實驗室、儀器室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。

　　劉國超：負責體育室建設(shè)工作，負責體育室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。

　　吳宇飛：負責遠教室、電腦室的建設(shè)工作，負責遠教室、電腦室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

　　盧健柱：負責圖書室、閱覽室的建設(shè)工作，負責圖書室、閱覽室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。

　　2．落實義務(wù)教育投入政策。鼓勵社會捐贈支持義務(wù)教育發(fā)展。

　　3．加大宣傳力度，營造有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的社會輿論氛圍。學校要通過印發(fā)宣傳單、書寫標語、校務(wù)公開欄等形式，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，使廣大人民群眾充分了解推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，爭取廣大群眾的理解和支持，形成推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的強大合力。

　　學校提高質(zhì)量措施方案9

　　為深入貫徹落實國家、省、市關(guān)于加快推進學前教育改革發(fā)展的有關(guān)文件精神，進一步提升我縣學前教育事業(yè)發(fā)展水平，全面完成省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)任務(wù)，推動全縣學前教育健康、可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)對照《省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)主要指標》要求，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。

　　一、主要目標

　　加快建立和完善學前教育辦園體制和管理機制，著力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、質(zhì)量優(yōu)良、人民滿意的學前三年教育體系。到20xx年底，每個鎮(zhèn)都建有1所達省優(yōu)標準的公辦中心幼兒園，所有村級幼兒園均建成合格園，全縣省優(yōu)質(zhì)幼兒園占比達70%以上；學前三年教育毛入園率達96%以上，3-6歲幼兒基本實現(xiàn)就近入園；每所幼兒園均有中級以上職稱專任教師，全縣�？萍耙陨蠈W歷幼兒教師比例達90%以上；幼兒園安全、衛(wèi)生制度健全，保教質(zhì)量明顯提高，幼兒家長、社會對學前教育的滿意度達90%以上；達到省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)標準。

　　二、主要任務(wù)

　　省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)要堅持近期和長遠相結(jié)合的原則，既要著眼當前示范區(qū)創(chuàng)建重點，又要放眼全縣學前教育可持續(xù)發(fā)展，在全面建立、完善辦園體制和管理機制，進一步優(yōu)化學前教育公共服務(wù)體系，提升幼兒園規(guī)范管理水平，加強學前教育師資隊伍建設(shè)，落實學前教育保障政策等方面強力推進。

　�。ㄒ唬┻M一步完善學前教育辦園體制和管理機制

　　1.堅持政府主導、社會參與、公辦為主、公辦民辦并舉的辦園體制�？h、鎮(zhèn)兩級政府要將學前教育事業(yè)納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃及政府年度工作目標，在統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、制度建設(shè)、標準制訂、投入保障、評估督導、日常監(jiān)管等方面發(fā)揮主導作用。在堅持政府為主舉辦學前教育的同時，鼓勵多元辦園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，形成學前教育公辦、民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，學前教育公益性、普惠性顯著增強，滿足人民群眾多樣化、多層次的學前教育需求。

　　2.建立健全縣級統(tǒng)籌、縣鎮(zhèn)共建的管理機制�？h政府建立學前教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學前教育改革發(fā)展中的突出問題和矛盾。各鎮(zhèn)政府承擔發(fā)展農(nóng)村學前教育的屬地責任。教育部門負責全縣學前教育機構(gòu)的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一準入、統(tǒng)一監(jiān)管�？h相關(guān)部門按照各自工作職責，各司其職，相互協(xié)作，合力推進學前教育健康發(fā)展。

　�。ǘ�）進一步優(yōu)化學前教育公共服務(wù)體系

　　1.合理規(guī)劃學前教育布局。把學前教育納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，合理規(guī)劃幼兒園布局，按照每1-1.5萬人左右配建一所幼兒園的要求，到今年底完成15所公辦中心幼兒園建設(shè)并交付使用，不斷提高學前教育城鄉(xiāng)發(fā)展一體化水平。

　　2.科學推進新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。嚴格落實省、市關(guān)于加強學前教育體系建設(shè)以及2010年第6號縣政府常務(wù)會議紀要中《關(guān)于新建規(guī)模居住小區(qū)配建幼兒園問題》的要求，在規(guī)模居住小區(qū)建設(shè)過程中，住建、教育等相關(guān)部門要密切配合，加強合作，嚴格按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園標準和要求，科學設(shè)計配套幼兒園建設(shè)方案；配套幼兒園建設(shè)，要與工程項目同步規(guī)劃、同步設(shè)計、同步施工、同步驗收、同步交付使用；屬于多期開發(fā)建設(shè)的住宅小區(qū)，配套幼兒園應(yīng)在小區(qū)一期建成時一并交付。住宅用地供地時，應(yīng)根據(jù)學前教育布點規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃要求，合理安排幼兒園建設(shè)用地，未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃一律不予審批。配套幼兒園由住建部門責成小區(qū)開發(fā)商代為建設(shè)，建成后產(chǎn)權(quán)交給國有資產(chǎn)管理部門，待資產(chǎn)清算明晰后，交由教育部門管理并辦成公辦性質(zhì)的幼兒園。

　　3.切實加強0-3歲嬰幼兒早期教育。與家庭、社區(qū)密切合作，積極宣傳早期教育的先進理念和科學方法，開展多種形式、有質(zhì)量的科學育兒講座、親子活動。推動省優(yōu)質(zhì)園建成科學育兒指導基地，每個鎮(zhèn)要建有一所公辦早教指導中心。出臺《縣0-3歲早教機構(gòu)管理辦法》，對已有的民間早教機構(gòu)定期進行檢查指導，引導其規(guī)范化、科學化發(fā)展；對早教人員進行系統(tǒng)培訓，實行持證上崗。

　　（三）進一步提升幼兒園規(guī)范管理水平

　　1.全面規(guī)范辦園行為。明確鎮(zhèn)公辦中心幼兒園獨立法人資格，實行園長負責制，做到財務(wù)獨立，人事獨立。加強幼兒園年審管理，由教育部門對全縣注冊幼兒園（含民辦幼兒園）進行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指導。各鎮(zhèn)要會同教育部門定期對區(qū)域內(nèi)注冊的學前教育機構(gòu)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題責令限期整改，切實規(guī)范辦園行為。同時，加大無證幼兒園清理整頓力度。統(tǒng)籌考慮幼兒就近入園和安全需求，堅持分類治理原則，采取“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”等方法，改造提升一批，關(guān)停取締一批。引導基本符合辦園要求的無證園積極整改，達到臨時性辦園點的基本條件；對存在嚴重安全隱患、影響全縣學前教育質(zhì)量的無證園，開展聯(lián)合執(zhí)法，堅決予以取締，并妥善分流和安置幼兒。進一步規(guī)范幼兒園收費管理，公辦幼兒園收費標準由物價部門會同教育、財政部門制定并向社會公布。民辦幼兒園根據(jù)幼兒園生均培養(yǎng)成本，合理確定收費標準報物價、教育、財政部門備案并公示。

　　2.努力提高保教質(zhì)量。堅持以幼兒發(fā)展為本，加強學前教育管理和教研隊伍建設(shè)，深入開展學前教育科學研究，促進保教質(zhì)量和水平的提高。全面落實《教育部關(guān)于印發(fā)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的通知》精神，遵循幼兒成長規(guī)律和學前教育規(guī)律，幼兒園一日活動以游戲為主、保教并重，堅決防止“小學化”、“成人化”傾向，持續(xù)推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

　　3.認真落實各項安全制度。嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于加強幼兒園安全防范和治安保衛(wèi)工作的規(guī)定，建立健全安全管理制度，落實安全措施，確保師生人身安全。按照技防實施標準，縣財政要保證公辦中心園安保的配備經(jīng)費，鎮(zhèn)政府要為村級園配齊安保設(shè)施和安保人員。衛(wèi)生部門要督促幼兒園食堂的達標建設(shè)，并實行衛(wèi)生日常監(jiān)管。公安部門要嚴格幼兒園接送車輛的安全管理，配合教育部門加強幼兒園的安全教育和檢查，指導各幼兒園制定消防應(yīng)急疏散等應(yīng)急預案，定期開展演練，及時消除各類安全隱患。各鎮(zhèn)政府要加強對幼兒園周邊社會環(huán)境的巡查和安全保障。

　　（四）進一步加強學前教育師資隊伍建設(shè)

　　1.嚴格按標準配備幼兒教師。加強公辦幼兒園機構(gòu)編制管理，按照全省統(tǒng)一規(guī)定的編制配備標準，結(jié)合我縣實際及改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建要求，科學合理核定公辦幼兒園的教職工編制。按照崗位設(shè)置管理辦法，逐步為公辦幼兒園配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他必須配備的人員，嚴禁中心小學借用幼兒園編制。同時，嚴格實行幼兒教師準入制度。幼兒園園長、專任教師等應(yīng)取得崗位任職資格，實行持證上崗，新進人員必須具備相應(yīng)任職資格。

　　2.大力加強幼兒教師培養(yǎng)和培訓。進一步完善幼兒教師在職培訓體系，定期對各類專業(yè)人員進行崗位培訓和全員培訓，努力實現(xiàn)專科及以上學歷幼兒教師比例達90%以上。尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員，應(yīng)通過在職培訓、自學考試等方式，三年內(nèi)取得任職資格。

　　3.切實保障幼兒教師合法權(quán)益。公辦幼兒園在編教師的工資福利待遇由政府提供保障，確保國家各項工資福利待遇政策落實到位；聘用教師在評獎評優(yōu)、在職培訓等方面享有與公辦在編幼兒教師同等待遇，其工資福利依據(jù)幼兒園和聘用人員雙方的約定執(zhí)行，工資水平不低于全縣最低工資標準，逐步達到上一年度全縣城鎮(zhèn)職工平均工資水平。

　　（五）進一步落實學前教育保障政策

　　加大學前教育經(jīng)費投入，將學前教育經(jīng)費列入財政預算，財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中占比達5%以上；按照不低于小學生均公用經(jīng)費二分之一的標準撥付學前教育生均公用經(jīng)費，并建立與辦學成本、物價水平、財力情況聯(lián)動的學前教育公用經(jīng)費穩(wěn)定增長機制，切實解決幼兒園的正常運轉(zhuǎn)以及持續(xù)發(fā)展問題。健全學前教育資助制度，按照省要求的資助標準和比例，將助學金發(fā)放到位。設(shè)立縣級學前教育獎補專項經(jīng)費，主要用于學前教育重點項目建設(shè)以及省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建以獎代補政策的兌現(xiàn)。

　　三、時間安排

　�。ㄒ唬┌l(fā)動階段（20xx年2月8日-3月8日）�？h政府建立全縣學前教育聯(lián)席會議制度（見附件1），制定下發(fā)《縣創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)實施方案》，召開創(chuàng)建工作動員大會，明確創(chuàng)建任務(wù)、時間節(jié)點和工作要求。充分利用新聞媒體，大力宣傳創(chuàng)建意義，挖掘和樹立工作典型，營造政府主導、社會廣泛參與的良好創(chuàng)建氛圍。

　�。ǘ�）推進階段（20xx年3月9日-11月5日）。根據(jù)創(chuàng)建要求和《縣創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)重點工作任務(wù)分解表》（見附件2）安排，全面推進創(chuàng)建工作，確保各項指標如期達成�？h政府組織開展自查自評和專項督查，對各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門的創(chuàng)建工作開展情況進行逐項檢查，對存在的問題進行逐一整改。做好臺帳資料的收集、整理、分類和歸檔工作。

　　（三）驗收階段（20xx年11月6日-12月31日）。根據(jù)創(chuàng)建任務(wù)完成情況，適時邀請省、市專家進行現(xiàn)場指導和預驗，結(jié)合反饋意見分類進行整改落實。申請并迎接省考評組檢查驗收。

　　通過考核后，進一步鞏固提升示范區(qū)創(chuàng)建成果，建立和完善學前教育事業(yè)發(fā)展長效機制，為2015年省教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)夯實基礎(chǔ)。

　　四、工作要求

　　創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)，促進全縣學前教育事業(yè)加快發(fā)展，是建設(shè)“三個”、建設(shè)更高水平全面小康社會的重要內(nèi)容之一，各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門要高度重視，務(wù)實推進，確保創(chuàng)建工作順利完成。

　�。ㄒ唬┟鞔_責任。各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門要根據(jù)各自承擔的職責和任務(wù)，明確具體的責任人，真正做到任務(wù)明確、責任靠身，不折不扣地完成創(chuàng)建任務(wù)。

　�。ǘ�）加強協(xié)調(diào)。教育部門作為創(chuàng)建工作的牽頭單位，負責對全縣創(chuàng)建工作的業(yè)務(wù)指導，要將創(chuàng)建方案解讀到位、指導到位。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要加強溝通和銜接，務(wù)必做到責任清、措施實，不推諉、不扯皮。

　　（三）強化督查。根據(jù)創(chuàng)建工作安排和時間要求，縣政府和縣委督查室將分別組織專項督查，并定期、不定期下發(fā)督查通報。

　　學校提高質(zhì)量措施方案10

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨。認真貫徹《義務(wù)教育法》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，全面實施教學質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設(shè)工程、學校標準化建設(shè)工程和學生關(guān)愛工程，真抓實干，改革創(chuàng)新，努力縮小與其他學校間辦學水平差距，最大限度地體現(xiàn)教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學校成立實施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，負責均衡發(fā)展工作的組織、指導、檢查和督導。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作目標

　　（一）、教學質(zhì)量提高工程

　　1、以課程改革為中心，全面推進素質(zhì)教育，提升教育教學質(zhì)量。

　　2、建立科學合理的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學質(zhì)量。

　　3、培養(yǎng)學生優(yōu)良的學風，強烈的愛國主義情感，努力提高學生個體的學習質(zhì)量，拓展學生思維的空間，展現(xiàn)學生良好的精神面貌。

　　4、辦有特色的教育，提升學校整體辦學水平。

　　（二）、教師隊伍建設(shè)工程

　　1、加強繼續(xù)教育學習和校本教研活動，促進創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

　　2、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　3、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細節(jié)上的品位，樹立“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的新時代教師形象。

　�。ㄈ�）、學校標準化建設(shè)工程

　　改善辦學條件，繼續(xù)提升學校的硬件水平，營造和諧、安全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進的教學設(shè)施在辦學中的重要作用；加強教育信息化建設(shè)。

　　（四）、學生關(guān)愛工程

　　1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導機構(gòu)，形成長效機制。

　　2、建立關(guān)愛留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

　　3、開展教師結(jié)對子實施“一對一”幫扶活動。

　　四、工作重點及措施

　　（一）注重實效，抓好教學常規(guī)管理。

　　1、嚴格執(zhí)行課程方案。

　　學校嚴格按照上級文件規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學科教師要明確本學科教學任務(wù)，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　2、加大教學常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。

　　對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各個年級從學期初就要做好計劃，扎實做好平時教學工作，搞好知識落實，加強個別輔導，切實提高教育教學質(zhì)量。

　　3、面向全體，抓好學生的素質(zhì)教育。

　�。�1）繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動，形成制度化，以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面。

　�。�2）做好各項活動開展工作。一要認真組織好上級部署的各項比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內(nèi)各類活動的策劃，組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動，保證學生每天充足的體育活動時間。

　　（二）、重視對學困生、留守學生的幫扶工作。

　　對學困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，創(chuàng)新機制，鼓勵教師付出愛心，堅持“愛”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結(jié)對，幫教結(jié)合。

　�。ㄈ�）以豐富多彩的校園活動為載體，為學生搭建彰顯個性的平臺。

　　1、重視學生行為習慣的養(yǎng)成。

　　以新《小學生守則》、新《小學生日常行為規(guī)范》為標準，結(jié)合學校實際，開展“美德隊員”“文明班級”的評選活動，培養(yǎng)學生良好習慣。從本學期開始，在學生中開展三大習慣養(yǎng)成教育，一是主動打招呼的習慣；二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習慣；三是主動學習，搞好自學的習慣。

　　2、積極實施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃，培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀書的好習慣，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀比賽等讀書活動。

　　3、以“快樂大課間”活動為契機，積極開展好形式多樣，具有各年級特點的大課間活動。

　　4、開展適合學生年齡特點與個性特長的課外活動。

　�。ㄋ模﹥�(yōu)化陣地建設(shè)，搭建一個高水準的德育平臺。

　　1、發(fā)揮課堂主陣地的作用

　　各科教師應(yīng)根據(jù)自身學科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，發(fā)揮課堂主陣地的作用。

　　2、發(fā)揮少先隊的組織作用

　�。�1）通過國旗下講話等活動，活躍學生身心、提高學生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學生學會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。

　�。�2）繼續(xù)落實班隊課的制度，利用班隊會時間向?qū)W生進行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育，注意營造良好的教育氛圍。

　　3、積極開展心理健康教育

　�。�1）、構(gòu)建師生交流平臺，促進學生身心健康發(fā)展。

　�。�2）、在學生中以正確認識自我、學會交往兩個方面進行心理健康教育為重點，要求班主任教師，要及時掌握學生的動態(tài)，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，讓他們的心靈永遠充滿陽光。

　　(五)重視校園文化，營造育人環(huán)境。

　　1、加強校園文化建設(shè)，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強校園櫥窗的安排、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

　　2、加強班級文化建設(shè)，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色，力爭做到班班有特色，實現(xiàn)班級的凈化、美化，班級文化的優(yōu)化。

　　3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護環(huán)境，人人有責的意識；教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

　　五、組織保障

　　1、加強領(lǐng)導，提高認識。

　　充分認識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性，把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照活動方案，建立活動領(lǐng)導小組，分階段推進，務(wù)求實效。

　　2、健全保障機制。

　　學校要建立健全工作目標責任制，把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標考核內(nèi)容，做到以健全的機制強化落實，以嚴格的責任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規(guī)范的操作促進落實。

　　3、營造良好氛圍。

　　充分利用好學校宣傳等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法，營造良好的創(chuàng)建環(huán)境，確�！熬�衡發(fā)展”活動的順利進行。

　　學校提高質(zhì)量措施方案11

　　為深入貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，貫徹《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見的通知》，落實《中共遼寧省委 遼寧省人民政府關(guān)于新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》（遼委發(fā)〔2019〕29號），加快推進我市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進程，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)就推進我市新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展制定如下實施方案。

　　一、總體要求

　�。ㄒ唬┲笇�思想。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才。把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，搶抓發(fā)展機遇，補齊發(fā)展短板，打造優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)體系，推動學前教育普及普惠，提高義務(wù)教育均衡化水平，減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，推進優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，深化素質(zhì)教育，持續(xù)推進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　�。ǘ�）發(fā)展目標。到2025年，我市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展主要指標保持東北地區(qū)領(lǐng)先，總體發(fā)展水平位居副省級城市前列�；�本公共教育服務(wù)公平優(yōu)質(zhì)，人民群眾教育獲得感和滿意度明顯提升。人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，為新時代大連高質(zhì)量發(fā)展、率先全面振興提供強有力支撐。到2035年，實現(xiàn)更高水平、更具影響力的教育現(xiàn)代化，建成教育強市。

　　——學前教育更加普及普惠安全優(yōu)質(zhì)。到2025年，全市公辦幼兒園在園幼兒力爭達到55%，100%縣（市、區(qū)）通過國家學前教育普及普惠縣評估認定。到2035年，全面普及有質(zhì)量的學前三年教育，普及普惠安全優(yōu)質(zhì)的學前教育公共服務(wù)體系更加健全、完善，“入園難、入園貴”問題得到根本解決。

　　——義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡。到2025年，九年義務(wù)教育鞏固率保持在99%以上，中小學生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率達50%，義務(wù)教育專任教師本科及以上學歷比例達95%。城鎮(zhèn)學校大班額、擇校熱問題基本解決，內(nèi)涵發(fā)展與素質(zhì)教育要求得到有效落實。優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源更加豐富均衡，區(qū)域、校際優(yōu)質(zhì)教育資源差距顯著縮小。學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面，校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔取得顯著成效。到2035年，大校額問題得到徹底解決，補齊優(yōu)質(zhì)均衡指標短板，實現(xiàn)義務(wù)教育公共服務(wù)均等化。

　　——普通高中教育更加多樣化有特色。到2025年，我市普通高中教育實現(xiàn)多樣化有特色發(fā)展，普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源進一步擴大，力爭創(chuàng)評10所省特色普通高中、5所省教育教學改革典型學校，創(chuàng)評市特色高中15所，努力將優(yōu)質(zhì)特色普通高中在校生占比提高到65%。縣域普通高中和城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展機制基本健全。到2035年，高中階段教育普及率、高中階段學校優(yōu)質(zhì)率達到100%。形成滿足學生全面而有個性發(fā)展需要和社會對人才多元化需求的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展新格局。

　　二、重點任務(wù)

　�。ㄒ唬﹫猿帧拔逵�”并舉著力培養(yǎng)時代新人

　　1.提升學生思想道德素養(yǎng)。改革創(chuàng)新思想政治教育，大力推進大中小學思想政治教育一體化建設(shè)工作，更好發(fā)揮思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程作用，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。加強中小學思政教師隊伍建設(shè)和保障，將思政課開設(shè)情況和教學質(zhì)量作為年度教育督導的重要內(nèi)容。完善德育工作落實機制，構(gòu)建“方向正確、內(nèi)容完整、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展”的大中小幼一體化德育工作體系。指導中小學“一校一案”落實《中小學德育工作指南》，不斷增強德育工作實施能力。遴選30個左右大中小學思想政治教育一體化實踐基地校，評選市級優(yōu)秀德育工作案例100個。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　2.提升學生科學文化素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師主導作用，引導教師深入理解學科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，上好每一堂課，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。加強對學習認知和學習行為規(guī)律的研究，積極推廣啟發(fā)式、互動式、探究式教學，保護和激發(fā)學生的好奇心、求知欲和想象力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力，增強學生認識真實世界、解決實際問題能力。加強信息技術(shù)與教學的有機融合，探索差異化教學形式和個性化學習方式，提高課堂教學效率，促進學生自主有效學習。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　3.提升學生身心健康素養(yǎng)。提高學校體育水平，開齊開足上好體育課，完善學校體育“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式。因地制宜開展每天1小時校園陽光體育活動，有效落實每天兩次大課間體育活動與體育家庭作業(yè)制度。廣泛開展面向全體的普及性體育運動，推廣中華傳統(tǒng)體育項目，構(gòu)建以學生體育社團、俱樂部等為主要平臺的課外體育活動體系。加強中小學校操場改造，布局200所以上幼兒園普及幼兒足球啟蒙教育，打造至少10所校園足球樣板示范學校。加強體育教學質(zhì)量監(jiān)測和學生體質(zhì)健康監(jiān)測，督促學生掌握至少2項體育技能，將學生體質(zhì)健康達標情況作為評價學校教育教學工作的重要指標。加強對學生的健康教育，普及健康知識，提高學生健康素養(yǎng)和健康水平。強化近視綜合防控和肥胖防控工作。加強青少年心理健康教育，保障心理專家培養(yǎng)、師生心理健康培訓、心理教育課程建設(shè)和心理咨詢室建設(shè)。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市衛(wèi)生健康委、市體育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　4.提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。嚴格落實國家課程方案和課程標準要求，開齊開足上好藝術(shù)課。統(tǒng)籌整合學校與社會美育資源，形成課內(nèi)課外一體化、校內(nèi)校外相結(jié)合的美育機制。深化教學改革，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式，高效利用美育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。建設(shè)一批高水平美育特色學校，鼓勵學校積極發(fā)展特色項目，開發(fā)藝術(shù)校本課程。充分利用藝術(shù)院團、在連高校優(yōu)質(zhì)資源，繼續(xù)開展高雅藝術(shù)進校園活動。大力推廣合唱、合奏、集體舞等惠及全體學生的藝術(shù)活動，建立常態(tài)化學生全員藝術(shù)展演機制，豐富藝術(shù)實踐活動。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市文旅局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　5.提升學生勞動素養(yǎng)。根據(jù)學生年齡特點，有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，全面提高廣大中小學生的勞動素養(yǎng)。完善勞動教育課程體系，設(shè)立平均每周不少于1課時的中小學勞動教育必修課程，推進勞動教育與其他學科教學互相滲透、互相融合。豐富校園勞動文化建設(shè)，開展勞動主題教育活動，統(tǒng)籌安排課外勞動和家庭勞動時間，設(shè)立勞動周，適當布置家庭勞動作業(yè)。充分發(fā)揮綜合素質(zhì)實踐教育基地的勞動教育作用，推動基地課程升級。推動學校與社會資源的聯(lián)動融合，強化學生勞動體驗。創(chuàng)建10個市級示范性勞動教育實踐基地和50所勞動教育示范學校，遴選一批社會性勞動教育實踐基地。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　（二）補齊發(fā)展短板持續(xù)擴增優(yōu)質(zhì)資源

　　1.持續(xù)擴增普惠性學前教育資源。2022年前，各地區(qū)要完成本地區(qū)《幼兒園布局規(guī)劃》編制，并把普惠性幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共管理和公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，列入本地區(qū)控制性詳細規(guī)劃。拓寬渠道增加公辦幼兒園數(shù)量，通過新建、改擴建，利用回收的小區(qū)配套園舍、閑置校舍，新建小學附帶辦園等途徑和方式擴增公辦園，2025年累計增加公辦園50所。強化農(nóng)村學前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。充分利用農(nóng)村閑置校舍舉辦公辦幼兒園，農(nóng)村地區(qū)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)原則上至少有一所公辦中心園，大村獨立建園或設(shè)分園，小村聯(lián)合辦園（班）。要嚴格控制撤并關(guān)停村級公辦園，下氣力辦好百姓“家門口”的幼兒園。修訂完善市級普惠性民辦園認定管理辦法，建立區(qū)級普惠性民辦園認定和扶持長效機制，全面提高普惠性幼兒園覆蓋率。2025年，在公辦園和普惠性民辦優(yōu)質(zhì)園幼兒力爭達到80%以上。鼓勵和支持有條件的普通幼兒園接收殘疾兒童入園，確保適齡殘疾兒童接受學前教育。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　2.加大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源供給力度。優(yōu)化中小學布局規(guī)劃，全市新建、改擴建中小學40所。重點加快推進甘井子區(qū)、金普新區(qū)和高新園區(qū)等人口遷入?yún)^(qū)域中小學建設(shè)，匹配教育供給與需求。推動教育集團化辦學，創(chuàng)新集團發(fā)展激勵促進、優(yōu)秀師資儲備交流、集團資源統(tǒng)籌管理、跨區(qū)域協(xié)作辦學等機制，促進優(yōu)質(zhì)資源向薄弱學校覆蓋，努力辦好家門口每一所學校。推進全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）建設(shè)，通過加快中小學規(guī)劃建設(shè)和高中階段學校校舍疏解置換等方式，統(tǒng)籌解決人口密集區(qū)域資源不足問題，逐步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡標準班額。加快補齊農(nóng)村教育短板，完善城鄉(xiāng)幫扶制度，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設(shè)，打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”。加強殘疾兒童義務(wù)教育招生工作，加快落實“一人一案”教育安置計劃。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　3.優(yōu)化普通高中優(yōu)質(zhì)資源布局。落實主城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向外疏解、“資源向北去”的部署，進一步優(yōu)化普通高中資源布局，推動優(yōu)質(zhì)高中教育品牌學校功能外溢。優(yōu)化整合主城區(qū)普通高中資源，建成、啟用大連市第二十四中學金普學校。圍繞城市產(chǎn)業(yè)重大項目部署，謀劃布局省級示范性普通高中。持續(xù)加強省示范性普通高中和特色普通高中建設(shè)，鼓勵普通高中積極開展德育、科技、人文、外語、藝術(shù)、體育、勞動教育，深化學校特色發(fā)展，學校特色項目覆蓋率提前達到100%。積極擴大縣域普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源，加快縮小市域內(nèi)普通高中辦學差距。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　4.提升教育信息化水平。實施信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)升級工程，優(yōu)化升級大連教育城域網(wǎng)，擴容改造中小學網(wǎng)絡(luò)，加強鄉(xiāng)村、海島學校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，逐步實現(xiàn)WLAN+5G無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。推進智慧教育示范區(qū)、示范校（園）建設(shè)，擴大網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用和融合應(yīng)用試點范圍。推動教育教學方式數(shù)字化變革，強化信息技術(shù)與教育教學深度融合應(yīng)用，利用新技術(shù)創(chuàng)新教育教學模式、轉(zhuǎn)變育人方式，支撐構(gòu)建智慧教育新生態(tài)。積極推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的應(yīng)用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享范圍。探索常態(tài)化“線上線下融合教學”新模式，實現(xiàn)異地遠程同步授課、同步教研、同步訓練、同步評價，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實施“大連教育數(shù)字課堂”教學資源庫建設(shè)工程，建設(shè)中小學線上線下同步課程資源庫和個性化學習素材資料庫等。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市工信局、市民政局、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　（三）深化素質(zhì)教育全面提高教學質(zhì)量

　　1.提高學前教育保教質(zhì)量。深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，堅持游戲為基本活動，推動幼小銜接，實施科學保教。完善教研責任區(qū)機制，強化幼兒師資專業(yè)培訓，完善園長準入制度，全面提升保教質(zhì)量。推動優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建與晉升，實施普惠性民辦幼兒園提質(zhì)工程。全面改善幼兒園辦園條件，督促各地區(qū)加大幼兒園條件改善專項資金投入，在幼兒園安全條件、環(huán)境衛(wèi)生、玩具圖書和設(shè)施設(shè)備等方面持續(xù)進行改善、更新和補充。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　2.提高義務(wù)教育課堂教學質(zhì)量。嚴格執(zhí)行國家課程方案、課程標準和學業(yè)質(zhì)量標準，確保教師應(yīng)教盡教。面向全體學生，落實以學定教、以教促學、教學相長基本要求，確保學生學足學好。探索以學生為中心的教學方法改革，開展研究式、項目化、體驗式、合作式學習，因材施教，積極建構(gòu)課堂教學模式，充分發(fā)揮課堂教學育人功能。進一步豐富教學手段，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新。指導并督促學校聚焦備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)，進一步完善“雙減”背景下的教學常規(guī)管理制度，提升精細化管理水平。全面強化作業(yè)管理，在“壓總量、控時間”的基礎(chǔ)上，注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”，提升教師作業(yè)設(shè)計能力水平，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。加強教育教學實踐研究，改進教研機制，為提高課堂教學提供專業(yè)指導。嚴禁使用未經(jīng)審定的教材，義務(wù)教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　3.提高普通高中課堂教學質(zhì)量。推動普通高中教學改革，嚴格執(zhí)行普通高中課程方案和課程標準，全面實施普通高中新課程新教材，推進新課程新教材實施國家級示范區(qū)（校）建設(shè)，發(fā)揮示范區(qū)（校）的引領(lǐng)示范作用。加強新課程新教材實施的特色項目和實驗項目研究，完善學校課程管理制度。開展教育教學聯(lián)合視導，指導學校執(zhí)行教學常規(guī)，基于新發(fā)展階段新任務(wù)，嚴格按新課改和新高考要求實施教育教學。扎實推進普通高中選課走班教學，健全規(guī)范、高效的選課走班運行機制，完善學分管理。強化學生發(fā)展指導，實施全員導師制，按照我市普通高中學生發(fā)展指導意見做好學生選科指導和生涯輔導。加強指導教師培訓，充分利用高校、科研機構(gòu)、企業(yè)等各種社會資源，構(gòu)建學校、家庭、社會協(xié)同指導機制。加強優(yōu)質(zhì)普通高中對薄弱縣域普通高中的幫扶，切實提高縣域普通高中教育質(zhì)量，全面推進普通高中多樣化有特色發(fā)展。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　�。ㄋ模┩七M考試評價改革促進教育內(nèi)涵發(fā)展

　　1.深化義務(wù)教育考試招生制度改革。全面落實《大連市人民政府辦公室關(guān)于推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見（試行）》（大政辦發(fā)〔2021〕30號），完善基于初中學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的招生錄取模式。將藝術(shù)、體育和勞動教育納入學業(yè)水平考試，引導落實“五育并舉”要求。從2021年秋季入學的初一年級開始，進城務(wù)工人員隨遷子女享受指標到校政策。逐年增加省市級示范性普通高中招生指標分配到初中學校的比例，2029年達到80%。通過改革形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，引導家長理性對待“擇�！�，減輕學生過重的課外負擔，促進教育公平，不斷提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　2.落實高考綜合改革。全面落實遼寧省深化高等學�？荚囌猩�綜合改革實施方案，規(guī)范實施普通高中學業(yè)水平考試，強化高考組織管理工作。深入實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價，建立審核、公示、誠信、督查等制度，確保內(nèi)容準確、評價公平、結(jié)果實用，激勵引導學生積極主動發(fā)展。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　�。ㄎ澹﹫猿帧八挠小睒藴嗜�面加強教師隊伍建設(shè)

　　1.推進新時代師德建設(shè)。落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》和《大連市中小學（幼兒園）教師師德師風負面清單》，嚴格師德考核，將師德考核作為教師年度考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵、績效工資分配及資格注冊的重要依據(jù)。強化師德監(jiān)督，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系。嚴格治理中小學教師師德突出問題。嚴把教師入口關(guān)，嚴格落實教育行業(yè)入職查詢和從業(yè)禁止制度。開展師德承諾活動，規(guī)范教師從教行為。加大師德師風正面宣傳和優(yōu)秀教師選樹力度，以微信公眾號、新聞媒體等為載體，廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，展現(xiàn)當代教師風采。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　2.提升教師專業(yè)能力。落實大連市“十四五”中小學（幼兒園）干部教師培訓規(guī)劃，完善區(qū)域教師培訓管理體系、教師專業(yè)晉升體系、教師學習資源共建共享機制以及教師質(zhì)量評價提升體系。以基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)為抓手，以信息技術(shù)賦能融合為載體，以校本研修內(nèi)涵建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建市、區(qū)(市、縣)、校“三位一體”的研修體系。堅持“五育并舉”，以主題研修方式貫通大中小學思政一體化、勞動教育一體化以及班主任、音體美等學科教師的培養(yǎng)培訓。持續(xù)開展名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)，助力農(nóng)村教師素養(yǎng)提升。注重信息賦能，落實信息技術(shù)2.0行動計劃，全面提升區(qū)域教師現(xiàn)代化教學能力和水平。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　3.創(chuàng)新規(guī)范教師編制配備機制。建立“市級統(tǒng)籌、縣域調(diào)劑、以縣為主、動態(tài)調(diào)配”的中小學教師編制管理機制，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度，注重向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校傾斜。嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補。實行教師編制配備和購買工勤服務(wù)相結(jié)合，滿足教育快速發(fā)展需求。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市委編辦、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　4.保障教師工資及相關(guān)待遇。貫徹落實國家、省關(guān)于義務(wù)教育教師工資待遇的各項政策，健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，切實維護教師合法權(quán)益。全面落實公辦幼兒園教師工資、中小學班主任和特教教師津貼、農(nóng)村教師差別化補助政策，民辦幼兒園要參照當?shù)毓�辦幼兒園教師工資收入水平，合理確定相應(yīng)教師的工資收入。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　（六）推進依法治教提高基礎(chǔ)教育治理水平

　　1.全面規(guī)范學前教育辦園行為。有效落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，深入開展“小學化”治理，小學一年級堅持零起點教學，實現(xiàn)幼小雙向有效銜接。按照省相關(guān)文件規(guī)定，穩(wěn)妥實施民辦幼兒園分類管理，民政、市場監(jiān)管部門要分別對取得辦學許可證的非營利性幼兒園和營利性幼兒園依法辦理法人登記手續(xù)。加大無證幼兒園治理力度，動態(tài)消除無證幼兒園。指導各地區(qū)完善幼兒園年檢制度，加大幼兒園信息公開力度，發(fā)揮家長、社會監(jiān)督作用，促進幼兒園規(guī)范發(fā)展。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市公安局、市民政局、市衛(wèi)生健康委、市市場監(jiān)管局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　2.全面規(guī)范中小學招生行為。嚴格落實國家、省關(guān)于中小學招生入學工作的有關(guān)規(guī)定，依法保障每個適齡兒童少年免試就近入學，按要求做好來連隨遷子女、留守兒童、殘疾學生等特殊群體學生的入學工作，推進義務(wù)教育免試就近入學政策全覆蓋。民辦學校招生入學工作納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學校同步按計劃招生，對報名人數(shù)超過招生計劃的，通過大連市義務(wù)教育民辦學校招生系統(tǒng)實行電腦隨機錄取。嚴格落實教育部關(guān)于招生入學工作的“十項嚴禁”要求，義務(wù)教育學校嚴禁以任何形式選拔學苗。建立市級高中階段學校統(tǒng)一招生錄取網(wǎng)絡(luò)平臺，切實加強招生計劃和錄取過程管理，有效保障公辦民辦普通高中招生工作實現(xiàn)同步報名、同步錄取。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　3.切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。持續(xù)鞏固提高學�！半p減”工作水平，切實規(guī)范教學行為，堅決整治中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為。持續(xù)推進“減負提質(zhì)”工程，嚴格控制學生作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改管理，改進考試方法，提高命題質(zhì)量。建立健全教育行政部門與發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機制，加大對課后服務(wù)工作的資源、資金、人員隊伍等的保障力度，完善課后服務(wù)機制，不斷創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)模式，提升課后服務(wù)質(zhì)量。嚴肅查處在職教師中小學教師有償補課，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，在教師招錄聘任、晉升、表彰中實行師德師風“一票否決”制。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　4.切實加強校外培訓機構(gòu)治理。嚴格落實國家、省市“雙減”工作要求，有效減輕學生校外培訓負擔。持續(xù)加強校外培訓機構(gòu)監(jiān)管力度，嚴把“入口關(guān)”，不再審批學科類校外培訓機構(gòu)。堅持“誰審批、誰監(jiān)管”的原則，建立健全多部門聯(lián)合執(zhí)法機制。加強學科類校外培訓收費行為監(jiān)管，全面推廣使用《中小學校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》，嚴厲查處超出政府指導價收費行為，堅決打擊過高收費和過度逐利行為。按照“應(yīng)托管、盡托管”原則，校外培訓機構(gòu)全部開立銀行托管賬戶，預收費全額納入監(jiān)管范圍，從源頭化解“退費難”、“卷款跑路”等損害人民群眾利益問題發(fā)生。有效開展校外培訓機構(gòu)培訓項目分類鑒別，倡導機構(gòu)行業(yè)自律，按照學科類和非學科類規(guī)范開展培訓服務(wù)。嚴格落實校外培訓材料雙審機制，堅持“凡編必審、凡用必審”。建立教學師資備案臺賬，進一步落實從業(yè)人員管理辦法。探索建立非學科類培訓機構(gòu)設(shè)置標準，指導各地區(qū)明確具體條件，嚴格審批。建立健全“雙減”工作風險應(yīng)急機制，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置緊密銜接，維護各方合法權(quán)益，維護社會和諧穩(wěn)定。在媒體設(shè)立“雙減在行動”專欄，集中宣傳我市“雙減”重要工作，設(shè)立“違規(guī)校外培訓曝光臺”，排查整治情況適時進行反面曝光。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市人社局、市市場監(jiān)管局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）

　　三、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌婞h的領(lǐng)導。堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導，持續(xù)深入開展黨建引領(lǐng)教育工作實踐活動，把黨的建設(shè)貫穿到辦學治校、教書育人、人才培養(yǎng)全過程。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加強中小學黨組織標準化、規(guī)范化建設(shè)，推動基層黨組織全面進步全面過硬，進一步完善議事決策機制，推動落實中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，牢固樹立科學的教育觀、正確的政績觀。完善對學校和教師的考核激勵辦法，嚴禁給學校下達升學指標或單純以升學率評價及獎懲學校和教師。遵循教育教學規(guī)律，聚焦教師立德樹人、教書育人主責主業(yè)，切實減輕中小學教師負擔，確保中小學教師潛心教書、靜心育人。

　�。ǘ�）強化政府職責。切實履行區(qū)市縣政府、先導區(qū)管委會為主的管理責任和學校主體責任，各區(qū)市縣（先導區(qū)）教育行政部門要協(xié)同各相關(guān)部門每年至少向當?shù)攸h委和政府匯報一次基礎(chǔ)教育工作情況，及時研究解決重大問題。堅持教育優(yōu)先發(fā)展，在土地劃撥、人員編制、經(jīng)費投入、項目建設(shè)等方面落實責任，設(shè)置足夠?qū)W校，保障必要經(jīng)費和辦學條件，為基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。貫徹教育法律法規(guī)，落實校園安全責任，提供滿足教育教學需要的合格師資，保障適齡兒童和青少年按時入學，落實控輟保學責任。

　�。ㄈ�）加強考核督導。建立教育督導問責機制，將基礎(chǔ)教育相關(guān)政策措施落實情況作為對各區(qū)市縣政府、先導區(qū)管委會履行教育職責督導考評的重要內(nèi)容，并將考評結(jié)果向市政府報告，通報至市政府教育督導委員會各成員單位和區(qū)市縣政府、先導區(qū)管委會。對履行教育職責不力、未如期完成發(fā)展目標、責任落實不到位的區(qū)市縣政府、先導區(qū)管委會及相關(guān)責任人按相關(guān)規(guī)定予以問責。把全面貫徹黨的教育方針，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。

　�。ㄋ模�強化宣傳引導。堅持正確輿論導向，加大宣傳力度，全面正確解讀黨的教育方針，做好先進典型的宣傳報道。利用報紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道，通過開設(shè)專題欄目、專版以及定期投放公益廣告、制作專題宣傳片等方式，全方位、多維度立體宣傳報道基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措及取得成效，及時回應(yīng)社會關(guān)切，引導人民群眾正確看待當前存在的問題，樹立正確的教育觀念，營造基礎(chǔ)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

　　學校提高質(zhì)量措施方案12

　　教學常規(guī)，是教學大綱精神和科學教學法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學秩序、確保完成教學計劃，提高教學效率的必備條件，而教學常規(guī)管理是學校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，是教學管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學工作、大力提高教學質(zhì)量，特別制訂本方案。

　　一、備課

　　認真學習大綱。教師要以教學大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學科性質(zhì)、地位、目的、教學內(nèi)容、任務(wù)、教學原則和具體要求，以大綱指導整個教學工作。

　　二、認真鉆研教材

　　1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學期總和教學目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓練的重點和難點，課時安排計劃。

　　2、細備學元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓練重、難點，課時安排。

　　3、精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學內(nèi)容、目的、要求，教學重點難點、關(guān)鍵、教學步驟、板書設(shè)計，教具準備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學步驟、方法要科學、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風格。問題設(shè)計針對性強，“雙基”落實到位。

　　三、制定受課計劃

　　1、教師必須在開學第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學生實際；科學、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。

　　2、學校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

　　3、當教學法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復習課或練習課教案，同時對學生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。

　　四、五年級語文必須有作文指導與作文講評課教案

　　1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。

　　2、復式教學要按復式教學內(nèi)容備教案。

　　學校提高質(zhì)量措施方案13

　　為貫徹落實《安徽省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實施方案》（皖教改[xx]1號）、《金寨縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》（金政秘[xx]151號）文件精神，加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小校際之間教育資源、教育水平的差距，切實保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以實現(xiàn)教育公平為導向，以實施素質(zhì)教育為主題，以學校標準化建設(shè)為抓手，以全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，強化政府保障，規(guī)范辦學行為，切實履行法定責任，逐步縮小學校之間存在的差異，努力適應(yīng)新時期群眾對均衡、優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的迫切需求，努力辦好每一所學校，教好每一個學生，關(guān)心學生的健康成長，促進學生全面發(fā)展。

　　二、組織機構(gòu)

　　為穩(wěn)步推進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，堅持政府主導、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施的原則，成立古碑鎮(zhèn)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組：

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在古碑中心小學，由石尚道同志兼任辦公室主任。

　　三、總體目標

　　通過鎮(zhèn)領(lǐng)導校實施，積極配合縣教育局開展工作，確保我鎮(zhèn)xx年度順利通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鄉(xiāng)鎮(zhèn)省級評估和國家認定。

　　四、根本任務(wù)

　　義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估督導的對象范圍為縣鄉(xiāng)人民政府及教育、財政、衛(wèi)生、交通、國土、婦團等部門，鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育階段學校。督導按照國家、省、市對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收的指標體系的規(guī)定進行，即“辦學基本標準+校際均衡狀況+均衡發(fā)展工作+公眾滿意度調(diào)查”。

　　1、義務(wù)教育學校辦學基本標準達標。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的最低門檻�？h域內(nèi)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)考核驗收合格后，方可接受義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估。

　　2、縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況（差異系數(shù)）達標。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的前置條件。校際間均衡狀況重點評估縣級政府均衡配置教育資源的情況，工作評估8項指標，即：生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設(shè)備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等，根據(jù)各地上報的教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的8項指標數(shù)據(jù)，分別計算小學、初中差異系數(shù)，要求差異系數(shù)必須達到規(guī)定的標準，即小學≤0.65，初中≤0.55。

　　3、政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達標。這是實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的重要條件。本類評估共分一級指標5項、二級指標21項，總分為100分。一級指標為組織領(lǐng)導、機會均等、經(jīng)費保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個方面，評估標準不低于85分。國家評估前審核時主要參考省對申報縣政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估的結(jié)果。

　　4、縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度評價達標。評價調(diào)查分為內(nèi)部評價和外部評價兩項，內(nèi)部評價為校長評價和教師評價，外部評價為社會評價和家長評價，本類評價調(diào)查采取問卷、訪談、座談等方式，調(diào)查對象中以人大代表、政協(xié)委員、校長、教師、學生家長、社會工作為主體。評價調(diào)查有省政府教育督導委員會、省教育廳委托相關(guān)單位或其他機構(gòu)實施。每個縣均進行滿意度的評測，公眾滿意度均須達到85%以上。國家評估前審核主要參考省評估的結(jié)果。

　　五、具體措施

　　1、加強領(lǐng)導。成立推進鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導組，由鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導任副組長，學校負責人任成員，明確責任，形成合力，確保此項工作順利開展。

　　2、明確責任。學校將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重點工作，擬定具體工作方案，組織實施，并加強日常管理。鎮(zhèn)政府把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列為鎮(zhèn)重點工作，在扶持項目上重點支持，在校園建設(shè)上做好協(xié)調(diào)支持。鎮(zhèn)財政有專項經(jīng)費預算用于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，保證此項工作的經(jīng)費需要。鎮(zhèn)婦聯(lián)、團委做好關(guān)愛工作，確保適齡兒童入學。鎮(zhèn)文化站做好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，讓教育均衡發(fā)展工作家喻戶曉，深入民心，完成滿意度建設(shè)。鎮(zhèn)衛(wèi)生部門做好對學生的衛(wèi)生知識宣傳教育，負責疾病防控工作，以及教育教學環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。鎮(zhèn)執(zhí)法中隊做好校園周邊環(huán)境整治工作，指導學校做好消防安全、交通安全等防范工作。鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡辦要及時收集各方面信息，協(xié)調(diào)安排相關(guān)工作，并做好信息報送工作。

　　3、密切配合，補齊均衡發(fā)展短板。根據(jù)縣委縣政府統(tǒng)一部署，積極配合縣教育局工作安排，為學校的建設(shè)合理配置資源，提升薄弱學校的辦學水平。著力改善貧困地區(qū)薄弱學校的學生宿舍、食堂、飲水設(shè)施、廁所、澡堂、取暖設(shè)備等教學和生活設(shè)施，積極推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　4、強化責任，加強過程性督導。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導工作是近兩年鎮(zhèn)政府工作的重中之重，鎮(zhèn)領(lǐng)導班子要明確責任，建立機制，精準指導，加強過程性督導，及時公布督導結(jié)果，對有突出貢獻的單位和個人給予表彰。

　　六、實施步驟

　　我鎮(zhèn)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作分六個階段進行。

　　1、宣傳發(fā)動階段。（xx年7月——xx年10月）政府高度重視，印發(fā)實施方案，成立領(lǐng)導組，召開專題會議，部署工作，明確各部門責任，同時，督促各學校做好自查摸底工作，并做好臺賬。

　　2、密切配合，全力推進，加強過程性督導。（xx年11月——xx年12月）根據(jù)縣政府統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際，密切配合教育局工作安排，督導學校自查摸底，各部門開展活動，全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

　　3、強化督導，重點整改。（xx年1月—6月）。根據(jù)學校自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題或不足，督導制定整改方案，并精準整改，鎮(zhèn)政府根據(jù)學校需求給予保障。

　　4、模擬檢查階段（xx年7月）。邀請縣政府領(lǐng)導組對我鎮(zhèn)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行標準化檢查，完善本階段所有材料。

　　5、查漏補缺階段（xx年8月—xx年10月）。對縣領(lǐng)導組檢查提出的問題進行查漏補缺，進一步完善各項材料。

　　6、省市驗收階段（xx年11月—12月）。迎接省市對我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估。

　　學校提高質(zhì)量措施方案14

　　為確�！豆鹆质醒闵絽^(qū)推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）》（雁政字〔20xx〕3號）和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》（區(qū)委教〔20xx〕1號）目標任務(wù)有效落實，現(xiàn)將《〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）〉和〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃〉主要目標任務(wù)分解表》（以下簡稱“任務(wù)分解表”）印發(fā)給你們，并提出如下工作要求，請認真貫徹落實。

　　一、加強組織領(lǐng)導

　　各校、園、局各辦要將落實《桂林市雁山區(qū)推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）》（以下簡稱“提質(zhì)振興三年行動計劃”）和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》（以下簡稱“教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃”）各項目標任務(wù)納入本單位本部門重要議事日程，加強研究、部署，積極推動本單位本部門承擔的各項重點工作，逐條逐項落實工作責任，建立健全責任領(lǐng)導負總責、責任部門和責任人具體負責、全員參與全力落實的責任機制。相關(guān)單位、部門要積極配合責任單位，全力抓好主要目標任務(wù)的落實工作。

　　二、統(tǒng)籌抓好落實

　　《提質(zhì)振興三年行動計劃》是根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)〈廣西教育提質(zhì)振興三年行動計劃（20xx—20xx年）〉的通知》（桂政發(fā)〔20xx〕34號）《桂林市人民政府關(guān)于印發(fā)〈桂林市推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）〉的通知》（市政〔20xx〕5號）要求制定的我區(qū)具體的實施方案，是對自治區(qū)、桂林市行動計劃目標任務(wù)所做的具體細化，力爭通過3年時間，推進我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)取得重要進展。制定《教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》是根據(jù)區(qū)領(lǐng)導的指示精神，對我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提出的更高層次的目標任務(wù)，力爭通過5—10年的時間，持續(xù)深化教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革，推動我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，爭創(chuàng)桂林一流教育。各相關(guān)單位、部門要將這兩項重要工作有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排部署，統(tǒng)一抓好落實。

　　三、制定實施方案

　　各責任部門要對照各自承擔的工作任務(wù)，制定實施方案，把各項工作任務(wù)進一步分解、細化、量化，對指標類、項目類任務(wù)要明確階段性目標；對不能量化的工作任務(wù)，要有具體工作落實措施，明確具體負責人、督辦責任人，明確工作進度、工作時限、具體措施等。落實分工任務(wù)過程中還需增加責任部門的，由責任部門商有關(guān)部門確定。相關(guān)責任部門要根據(jù)各自職責和責任部門要求，制定涉及本部門重點工作的實施方案。

　　四、建立工作機制

　　各責任部門要堅持負責人具體負責、整體協(xié)作的原則，完善難點問題協(xié)調(diào)解決機制。責任部門要及時對工作中出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對經(jīng)協(xié)調(diào)仍未能解決的問題，應(yīng)提出解決措施和建議，及時向責任領(lǐng)導報告。相關(guān)責任部門要積極配合、協(xié)助責任部門開展工作，通報工作進展情況。各責任部門要建立節(jié)點倒逼機制，將全年目標任務(wù)落實到各階段、各時間節(jié)點，倒排工期，動態(tài)跟蹤，以節(jié)點落實來倒逼工作。同時，要建立健全問題分析報告制度和工作進展反饋制度。建立核心指標推進完成情況定期通報制度，區(qū)教育局督導辦將于每季度結(jié)束3日前進行工作進展情況通報。

　　五、強化督查考核

　　區(qū)教育局督導辦要建立《任務(wù)分解表》落實情況臺賬清單，逐項跟蹤督查；要建立定期督查機制，在20xx年和20xx年年底由區(qū)教育局督導辦開展專項督查；要建立定期匯報機制，20xx年和20xx年年底由各責任部門匯報工作進展情況和指標完成情況。

　　各責任部門要將重點工作納入年度重點督查計劃，進一步完善督查工作制度，經(jīng)常性開展工作檢查，督促責任人加強管理，確保工作進度和質(zhì)量。

　　六、按時報送材料

　　請各責任部門于20xx年7月起，每月10日前將上月工作進展情況，20xx年1月10日前將20xx年工作完成情況通過郵箱報送區(qū)教育局督導辦。聯(lián)系人：劉開娥，聯(lián)系電話：xx，郵箱：xx。

　　學校提高質(zhì)量措施方案15

　　為推進武進教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育，實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》《常州市深化基礎(chǔ)教育綜合改革實施方案》《常州市武進區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合全區(qū)教育發(fā)展實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，圍繞立德樹人根本任務(wù)和教育高質(zhì)量發(fā)展的主題，爭當教育改革排頭兵、爭做創(chuàng)新發(fā)展先行者，推進教育領(lǐng)域綜合改革，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，提高教育社會服務(wù)水平，為推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè)，爭創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻教育力量。

　　二、總體目標

　　全面落實市“532”發(fā)展戰(zhàn)略，打造全市領(lǐng)先、全省前列、長三角教育高質(zhì)量發(fā)展示范窗口，打響“吾有優(yōu)學”的武進品牌，讓每一所學校都成為更有品位更具活力的高品質(zhì)學校，讓每一個孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量教育。到2024年，高標準創(chuàng)成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)、全國學前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)，全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強區(qū)。

　　三、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬�實施教育攻堅行動，營造良好教育生態(tài)

　　規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展。深化民辦學校分類管理改革，理順“公參民”義務(wù)教育學校體制機制，依法依規(guī)加強對民辦義務(wù)教育學校辦學行為監(jiān)管。針對區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段“公參民”學校，一校一策制定工作方案，分類推進“公參民”學校規(guī)范工作，20xx年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學校整治方案，開展社會風險評估，20xx年完成新市民學校整治，有效推進教育公平。

　　全面落實“雙減”政策。全面加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，開展經(jīng)常性督導評估和動態(tài)監(jiān)測。發(fā)揮學校主陣地作用，實施作業(yè)改革，提升課堂質(zhì)量。創(chuàng)新實施“5+2”課后服務(wù)模式，調(diào)動社會資源積極參與，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。構(gòu)建校外培訓長效管理機制，加強校外培訓機構(gòu)資金監(jiān)管，完善規(guī)范校外培訓發(fā)展綜合治理體系。實現(xiàn)100%學校“作業(yè)提質(zhì)、課堂提效、教研提檔、服務(wù)提標”，學校育人功能有效發(fā)揮，學生負擔顯著減輕，校外培訓規(guī)范有序，家庭教育支出顯著減少。

　　優(yōu)化教育體制機制。推進學前教育管理機制改革，理順學前教育管理體制，落實推進學前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費保障體系，加大經(jīng)費投入力度，貫徹落實教育發(fā)展的“三個優(yōu)先”和兩個“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩(wěn)定增長機制。完善學校治理機制，實施中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制，優(yōu)化學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，促進學校主動發(fā)展。

　�。ǘ�）實施“五育”融合行動，落實立德樹人根本任務(wù)

　　開展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展，適應(yīng)未來的學生，實現(xiàn)100%孩子都有專長，100%學校都有特色，三年內(nèi)全區(qū)打造思政、體育、藝術(shù)、科學、勞動等特色學校100所。突出德育為先，推進大中小學思政課一體化建設(shè)，打造品格提升工程項目，加強班主任隊伍培育，每年評選區(qū)名班主任100名。提升智育水平，統(tǒng)籌實施跨學科綜合性主題教學，開展科創(chuàng)教育的教學實踐，打造科創(chuàng)教育品牌。加強學校體育改革，推進學校體育“一校一品一特色”項目建設(shè)，增強體育素養(yǎng)，改善學生體質(zhì)。加強美育熏陶，實施學校美育提升計劃，打造全區(qū)域中小學藝術(shù)聯(lián)盟，探索藝術(shù)特長生貫通培養(yǎng)模式，創(chuàng)建市“書法教育示范區(qū)”。強化勞動育人，依托太湖灣勞動教育基地，探索勞動實踐教育新樣態(tài)，形成區(qū)域勞動教育特色。

　　開創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構(gòu)建政府主導、學校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學段培養(yǎng)目標，優(yōu)化學生評價機制，創(chuàng)新評價方法，強調(diào)過程性、多元性和科學性，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的中小學生綜合素質(zhì)評價體系。出臺《關(guān)于進一步加強全區(qū)中小學心理健康教育和家庭教育的指導意見》，優(yōu)化心理健康和家庭教育服務(wù)、支持和保障體系。開發(fā)多樣化的教育資源，加強“線上+線下”家長學校建設(shè)，每年開設(shè)百場講座和家長課堂，推進家校共育工作，促進青少年身心健康成長。

　　探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”，每年選拔一批學生進入省前中“強基計劃”人才培養(yǎng)試點。引進優(yōu)質(zhì)師資，搭建平臺，設(shè)立數(shù)理化、信息等領(lǐng)域重點項目，努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構(gòu)建各學段有機銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設(shè)學生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺，開展研究性學習成果評選、創(chuàng)新實驗大賽等提升學生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）實施質(zhì)量提升行動，推動育人方式改革

　　深化教育教學改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學評價機制，切實加強對教學工作的過程管理和質(zhì)量管理。修訂完善《關(guān)于進一步深化中小學課堂教學改革的行動方案》，推進課堂轉(zhuǎn)型、作業(yè)提質(zhì)、深度教研等領(lǐng)域改革，全面提高教學質(zhì)量。指導學校制定“一校一案”課堂教學改革行動計劃，三年內(nèi)評選區(qū)課堂教學改革優(yōu)秀項目50個，打造省、市前瞻性教學改革實驗項目12個。組織全區(qū)課堂教學改革推進會，總結(jié)提煉各校特色，發(fā)揮學科育人功能，宣傳推廣“武進經(jīng)驗”，推動育人方式改革。

　　強化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動參與率，三年內(nèi)實現(xiàn)兩個“百分百”：100%的中小學承擔區(qū)級以上教科研課題，100%的中小學教師參與教育科研活動。高標準建設(shè)好各級教科研基地，三年內(nèi)創(chuàng)建市示范教科研基地1所，評選表彰區(qū)教科研示范學校50所，區(qū)教科研領(lǐng)軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級課題網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教科研課題結(jié)構(gòu)，聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點、難點問題，每年設(shè)立20項左右專項課題。遴選精品項目持續(xù)培育，三年內(nèi)，評選并持續(xù)孵化30項教學成果培育項目，每學年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動。提升教科研的貢獻度和區(qū)域教育的影響力。

　　推進智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學”的三級建設(shè)模式，探索“未來學�！苯ㄔO(shè)，形成武進特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境，每所中小學至少建成1個智慧教室，實現(xiàn)名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。豐富智慧教學資源，實施“個性化學”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學，“線上”與“線下”相結(jié)合的混合式學習。完善智慧教育管理，探索基于信息技術(shù)的新型教學方式，重塑教學評價和教學管理方式，構(gòu)建以學習者為中心的個人成長空間，形成信息時代教育治理新模式。努力實現(xiàn)100%的中小學成功創(chuàng)建為省智慧校園，每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。

　　實現(xiàn)各學段協(xié)調(diào)發(fā)展。擴大學前教育普及普惠范圍，20xx年爭創(chuàng)全國學前教育普及普惠區(qū)，三年內(nèi)創(chuàng)建18所省市優(yōu)質(zhì)園。進一步規(guī)范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實驗區(qū)”“課程游戲化”等為抓手，推動幼兒園品質(zhì)提升。促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，創(chuàng)建市“新優(yōu)質(zhì)學校”12所，2024年高標準創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展，支持省前中高水平完成省高品質(zhì)示范高中各項改革發(fā)展任務(wù)，支持省武高爭創(chuàng)省高品質(zhì)示范高中建設(shè)立項學校，到2024年，全區(qū)省四星級普通高中比例力爭達100%。

　�。ㄋ模�實施培根鑄魂行動，提高教師隊伍素養(yǎng)

　　優(yōu)化教師評價機制。以“四有”好教師團隊建設(shè)和“新時代教師隊伍建設(shè)先進學�！痹u選為抓手，建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻為導向的教師評價機制。三年內(nèi)，建設(shè)市級“四有”好教師團隊20個，評選“新時代教師隊伍建設(shè)先進學�！�30所。把師德師風教育納入各類教師培訓“第一課”內(nèi)容，健全教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，將治理師德師風納入專項督導和責任督學掛牌督導范疇。

　　完善教師隊伍培育。三年內(nèi)，根據(jù)我區(qū)公辦中小學生源數(shù)變化情況，結(jié)合新市民學校分流、上級規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學校相關(guān)部署等工作，動態(tài)調(diào)整教師編制數(shù)，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度，著力打造教育人才高地。啟動“吾有優(yōu)師”培育計劃：設(shè)立新教師培訓基地10個，探索新教師成才新路徑；組建區(qū)“名教師工作室”50個，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。三年內(nèi)，培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才，100名“武進名師”，1000名區(qū)學科帶頭人和骨干教師，力爭中小學市、區(qū)兩級梯隊教師比例達32%以上。

　　深化人事制度改革。深入實施“區(qū)管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進教師交流輪崗工作，提高教師交流質(zhì)量，確保每年教師交流人數(shù)不少于應(yīng)交流人數(shù)的15%，其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進“1+X”績效工資改革，激發(fā)隊伍活力。鞏固完善中小學教師收入增長長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險一金”，完善編外教師收入提升機制，保持隊伍穩(wěn)定。

　�。ㄎ澹�實施卓越領(lǐng)航行動，打造一流校長團隊

　　優(yōu)化校長選拔模式。嚴格校長選任程序，強調(diào)德才兼?zhèn)�。建立“武進區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊庫”，三年內(nèi)充實后備庫人才600名。實施“未來校長”培養(yǎng)工程，依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓班、中層干部能力提升班等，三年內(nèi)重點培養(yǎng)校長、副校長后備人選300名左右，為建設(shè)高質(zhì)量隊伍奠定基礎(chǔ)。推行“武教英才計劃”，制定激勵政策，營造良好教育環(huán)境，吸引和留住優(yōu)秀人才。

　　創(chuàng)新校長培育方式。構(gòu)建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級領(lǐng)導任職資格培訓班、“武進教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體，實施精準施培。繼續(xù)開展好“名校長工作室”系列工作，成立“名校長成長俱樂部”。采取“內(nèi)修+外研”和“遞進式導師制”培養(yǎng)模式，助推校長專業(yè)成長。開展校級領(lǐng)導職級制改革試點，三年內(nèi)評選星級校（園）長100名，星級書記30名，為促進武進教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

　　強化校長監(jiān)督機制。堅持黨管干部、黨管人才、黨管隊伍。嚴格落實《中小學校領(lǐng)導人員管理辦法》，強化監(jiān)管職能。建立校級領(lǐng)導班子和干部隊伍分析研判機制，定期開展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，實施巡查計劃，三年內(nèi)巡查學校30所，離任審計100%全覆蓋。堅持嚴管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重，打造一支風清氣正的校長隊伍。

　�。�六）實施“集團化3.0”行動，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡

　　加快品牌名校孵化。針對武進教育實際，著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌，依托名校優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應(yīng)，實施品牌孵化計劃，采取“名校建新校”模式，對新建學校實施一體化管理。進一步完善名校集團化辦學支持政策，建立經(jīng)費保障機制，制定區(qū)域內(nèi)集團校師資互派計劃，加強對集團發(fā)展性績效評估監(jiān)測考核。完善名校資源的動態(tài)再生發(fā)展機制，重點板塊新建學校實現(xiàn)100%名校資源全覆蓋，推動武進核心區(qū)域教育的整體高品質(zhì)發(fā)展。

　　實施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團為平臺的教師交流輪崗模式，引領(lǐng)校與成員校每學年互派不少于5人的交流教師團隊，實現(xiàn)學科全覆蓋，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動和共享，以“硬件設(shè)施更新+師資隊伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式，為鄉(xiāng)村學校賦能，推動學校提升辦學品質(zhì)，讓鄉(xiāng)村學校迅速成長為群眾“家門口的好學�！�，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，三年內(nèi)打造優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村學校15所。

　　促進優(yōu)質(zhì)學校成長。充分發(fā)揮中堅部分學校的力量，成立“優(yōu)質(zhì)學校成長”聯(lián)盟，強化競爭合作機制，統(tǒng)一聯(lián)盟內(nèi)素質(zhì)教育考評標準。制定學校三年成長計劃和發(fā)展規(guī)劃，召開聯(lián)會和論壇，提升學校主動發(fā)展能力，在創(chuàng)新管理、教育科研、隊伍建設(shè)等方面互相學習、攜手共進，促進學校成為持續(xù)學習和成長的“發(fā)展共同體”。通過高質(zhì)量的校際協(xié)作共享，提升武進優(yōu)質(zhì)教育群體質(zhì)量，打造培育一批新的市新優(yōu)質(zhì)學校和知名教育品牌。

　�。ㄆ撸�實施產(chǎn)教融合行動，建設(shè)職教創(chuàng)新高地

　　推進產(chǎn)教融合政策落地。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會議制度，出臺《武進區(qū)產(chǎn)教融合促進辦法》，鼓勵企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才，推進落實“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)生動力。試點開展股份制、混合所有制改革項目1—2個。制定《武進區(qū)產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院建設(shè)指導意見》，聚焦區(qū)域先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校，組建產(chǎn)業(yè)學院集群1個，聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學院N個。完成常高職產(chǎn)教融合公共實訓中心建設(shè)。

　　提高校企協(xié)同育人質(zhì)量。推進“校企協(xié)同育人”模式改革，構(gòu)建校企協(xié)同育人評價指標體系，強化學校和企業(yè)“雙主體育人模式”實施。出臺《武進區(qū)產(chǎn)業(yè)導師評聘辦法》，推進校企互聘兼職的雙師隊伍建設(shè)，建設(shè)校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個。制定職業(yè)學校教師企業(yè)實踐管理辦法，在企業(yè)建設(shè)校企一體化教學工作站10個以上，建設(shè)省級、爭創(chuàng)國家級高水平結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。實施現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制，提升實踐教學比例。推進校企共同研發(fā)課程，推進1+X證書制度實施，共同指導師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”，推進“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。主動融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè)，主動對接市場需求，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給，區(qū)內(nèi)對口合作企業(yè)100家，每年為地方培養(yǎng)實用人才1000名。研究制定武進區(qū)產(chǎn)教融合型企業(yè)認定、管理和激勵辦法，錨定優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、主導產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)開展產(chǎn)教融合型企業(yè)認定和建設(shè)，每年培育省、市級產(chǎn)教融合型企業(yè)不少于2家，力爭國家產(chǎn)教融合型企業(yè)取得突破。推進職業(yè)學校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結(jié)，探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動、協(xié)同共建”為導向的產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進城市、產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。

　�。ò耍�實施平安校園行動，提供和諧安全保障

　　建設(shè)高質(zhì)量平安校園。推進更高水平平安校園建設(shè)，壓實校園安全責任，優(yōu)化部門聯(lián)席聯(lián)動機制，完善學校安全防控體系。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出重點工作，依托校園專屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用，全力防范消除校園安全風險隱患，努力把每所學校建成安全標準更高、穩(wěn)定基礎(chǔ)更牢、師生員工更滿意、社會各界更認可的高質(zhì)量平安校園。20xx年創(chuàng)建為江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)。

　　推進校園安全保障工程。推進教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動，加強安全防控體系建設(shè)，推進安全信息化監(jiān)管平臺建設(shè)，總結(jié)推廣一批平安校園建設(shè)和校園及周邊治理經(jīng)驗成果。推進全民安全教育工程建設(shè)，加大硬件設(shè)施設(shè)備投入。著力開展校園智慧安防建設(shè)，三年內(nèi)建設(shè)15－20所“智慧安防校園”。大力推進校園消防安全保障能力建設(shè)，三年內(nèi)完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設(shè)施改造任務(wù)。

　　深化校園安全宣傳教育。推進安全宣傳教育進校園，深化安全教育課程建設(shè)，用好武進區(qū)中小學生安全教育讀本，制定課程的設(shè)計、實施、評價方案。定期組織學生開展安全體驗和技能訓練。推動安全教育實踐（體驗）陣地建設(shè)，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學安全教育實踐基地。推進體驗式安全教育，開展多樣實操和培訓課程，提高全體師生的應(yīng)急意識和安全素養(yǎng)。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬�強化組織保障。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，建立推進教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導小組，由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導擔任雙組長，區(qū)相關(guān)分管領(lǐng)導為副組長，各相關(guān)部委辦局及各地主要負責人為組員，形成教育行政部門負責具體工作、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的體制機制，統(tǒng)籌推進教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案的貫徹落實，不斷增強推進教育改革發(fā)展的動力，形成工作合力，為教育高質(zhì)量發(fā)展營造良好環(huán)境。

　�。ǘ�）強化資源保障。結(jié)合“532”發(fā)展戰(zhàn)略，“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃，編制《武進區(qū)教育設(shè)施布局專項規(guī)劃（20xx—2035）》和武進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專項規(guī)劃，推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎(chǔ)教育配套建設(shè)，優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點、高標準開展教育項目建設(shè)，繼續(xù)加快推進《武進區(qū)教育“強弱項補短板”三年行動方案（20xx—20xx年）》，增加優(yōu)質(zhì)學位供給，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供資源保障。

　�。ㄈ�）強化宣傳保障。充分提煉武進教育發(fā)展理念，打造“吾有優(yōu)學”品牌特色，每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學成果匯報會”，宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量，深度報道武進教育特色亮點，形成全媒體立體化宣傳格局，切實提升武進教育品牌的認知度和認同度。組建“武進教育好聲音”團隊，提升宣傳隊伍素質(zhì)，營造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流，進一步輸出“吾有優(yōu)學”品牌，提升武進教育知名度和美譽度。

　�。ㄋ模�強化督導考核。區(qū)委、區(qū)政府將落實教育高質(zhì)量發(fā)展納入全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展考核體系，納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關(guān)部門履行教育職責評價指標體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點內(nèi)容，加大考核力度，定期進行督查，確保高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案扎實推進、高效落實。

　　學校提高質(zhì)量措施方案16

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以“鞏固、深化、提高、發(fā)展”為指針，以創(chuàng)建教育發(fā)展和諧環(huán)境為重要手段，緊緊圍繞實施“小縣大教育”的戰(zhàn)略目標，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，不斷深化教育綜合改革，全面提升教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)教育事業(yè)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為我縣全面建設(shè)小康社會和縣域經(jīng)濟發(fā)展提供更大的智力支持和知識貢獻。

　　二、總體目標

　　經(jīng)過三年艱苦奮斗，我縣教育要實現(xiàn)“一個提高”、“兩項發(fā)展”和“三大突破”： “兩項發(fā)展”即幼教事業(yè)和民辦教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村辦幼兒園建設(shè)，新建鄉(xiāng)村幼兒園38所，基本形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為示范，輻射村辦規(guī)范化幼兒園的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)村學前三年在園幼兒達到5000余人，入園率達到90%。民辦學校要在辦學機制、辦學層次、辦學規(guī)模等方面實現(xiàn)新的發(fā)展。逐步對民辦學校實行改制，民辦公助學校比例達到50%。辦學條件上檔升類，按省定一類標準建設(shè)13所民辦中小學（其中初中3所、小學10所），在校生達到9000人，其中外縣籍學生約占3500人（全縣外縣籍學生共計達到5000人）。民辦初中辦學水平綜合排位達到全市前4位以上。同時，積極鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。

　　三、分年度目標

　　1、農(nóng)村小學由60所調(diào)整為50所，新建聯(lián)辦小學5所。

　　2、40所學校建立微機室，30所學校建立語音室，20所學校建立校園網(wǎng)。中小學生均圖書分別達到40冊和30冊。

　　3、高中教師研究生學歷達到7%，初中教師本科學歷達到80%，小學教師�？埔陨蠈W歷達到75%，其中本科學歷達到15%。

　　4、幼兒學前三年入園率達到90%，小學入學率和鞏固率均達到100%，初中入學率和鞏固率分別達到100%和99%，高中在校生達到3000人，職教中心在校生達到1000人，各類受訓人數(shù)達到8000人次。

　　5、以深化基礎(chǔ)教育課程改革為著力點，加大教科研工作力度，推出一批高質(zhì)量的研究課題并取得一定成果。

　　6、籌建3所高標準體育場館（一中、職教中心、實驗中學各1所）。全縣學校后勤社會化引資達到1800萬元，30所學校實現(xiàn)寄宿制、封閉式管理。

　　7、民辦學校在校生達到9000人，其中外縣籍學生達到3500人。初中3所、小學10所達到省定一類標準。民辦初中辦學水平在全市綜合排位達到前4位以上。

　　8、中考綜合率由20xx年的全市第6位升至第5位，高考成績綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，職教中心辦學水平綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，教師進修學校辦學水平綜合排位由20xx年的全市第6位升至第5位。

　　四、主要措施

　　（一）統(tǒng)籌全縣教育資源，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

　　堅持“在國務(wù)院領(lǐng)導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，保障經(jīng)費投入，推進全縣農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)、健康發(fā)展。按照上級要求由教育主管部門統(tǒng)籌全縣教育系統(tǒng)人、財、物的管理，做到全縣上下一盤棋，充分實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置。明確縣、鄉(xiāng)、村各級在教育發(fā)展中的義務(wù)和責任，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

　　（二）提高“普九”水平，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

　　抓住機遇，爭取政策支持，加大工作力度，提高“普九”的層次和質(zhì)量。大力度抓好學校布局調(diào)整，科學規(guī)劃布局，采取政府投一點、上級資金爭一點、閑置資產(chǎn)換一點、抓住開放跑一點、多體制辦校集一點等多種方法突破資金瓶頸。積極發(fā)展規(guī)模在4軌制以上的全日制農(nóng)村小學，創(chuàng)造條件大力發(fā)展規(guī)模在1000人以上的全日制寄宿制封閉式農(nóng)村學校。特別是要把建設(shè)標準化窗口示范學校擺在突出位置，在校長任用、招生政策、師資聘用、經(jīng)費投入、學校管理等方面給予傾斜和支持。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中要根據(jù)適齡人口的數(shù)量，確定初中建設(shè)規(guī)模和建設(shè)標準，確保學齡人口全部入學。切實加強專用教室和儀器設(shè)備的配備，用信息化帶動教育的現(xiàn)代化。運用法律、經(jīng)濟、行政等手段，建立“控輟保學”機制，確保小學在校生年鞏固率達到100%、初中在校生年輟學率控制在1%以下。結(jié)合 “兩免一補”工程，建立和完善特困家庭子女減免學雜費制度，實施“手拉手”工程，關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學生、殘疾少年兒童、進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女等弱勢群體的義務(wù)教育，決不讓一個學生因經(jīng)濟困難而失學。大力推進薄弱學校治理工作，制定轉(zhuǎn)變薄弱學校、薄弱學科、薄弱年級的工作計劃，注重發(fā)揮城鎮(zhèn)學校及名優(yōu)教師的示范輻射作用，促進農(nóng)村中小學管理水平和教育教學質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)義務(wù)教育學校均衡化發(fā)展。

　�。ㄈ�）以提高教育質(zhì)量為核心，加快普通高中發(fā)展步伐

　　加快普通高中發(fā)展步伐，擴大辦學規(guī)模，提高教育教學質(zhì)量和升學率，這是創(chuàng)辦人民滿意教育的需要，也是今后幾年我縣教育改革的重點之一。為此，要有計劃開展以下工作：按照市《教育質(zhì)量監(jiān)測意見》，配合縣委、縣政府加強對高中教育質(zhì)量的監(jiān)測，將學校教育質(zhì)量的高低、教學成績的好壞直接與學校管理者的業(yè)績考核掛鉤，實行教育質(zhì)量一票否決制。繼續(xù)加大與外地名校聯(lián)姻結(jié)親力度，進一步增強辦學活力。選派中、青年干部赴外地名校掛職鍛煉，學習先進的管理理念和經(jīng)驗。面向社會招賢選才，為縣一中充實高素質(zhì)師資。同時，采取“走出去，請進來”的方式，組織教師系統(tǒng)學習、借鑒外地名校先進的教學理念、教學內(nèi)容和教學手段，改革課堂教學方法，不斷提高課堂教學質(zhì)量和效益。堅持“科研興校”方針，積極開展以校為本的教學研究，提升教科研工作的層次和水平，有效指導和推進課堂教學改革。集中財力加強現(xiàn)代化裝備建設(shè)，提高教師運用現(xiàn)代化裝備進行教學的能力，推動高考成績綜合排位在全市大幅度上升。

　�。ㄋ模┮跃蜆I(yè)為導向，拓寬職業(yè)教育辦學思路

　　按照國家、省、市有關(guān)職業(yè)教育工作的精神，針對我縣職業(yè)教育水平偏低這一實際，結(jié)合縣域經(jīng)濟發(fā)展需要，以促進就業(yè)為目標，大力推進我縣職業(yè)教育改革。加大職業(yè)道德、教學理念、教學手段和教學技能等方面的培訓力度，努力提高現(xiàn)有教師隊伍綜合素質(zhì)，打造一支適應(yīng)縣域經(jīng)濟發(fā)展需要的教師隊伍。找準職教發(fā)展與服務(wù)縣域經(jīng)濟需要的結(jié)合點，緊密結(jié)合我縣經(jīng)濟發(fā)展實際，以滿足市場需求為目標，優(yōu)化學校專業(yè)設(shè)置，通過舉辦多種形式的“短、平、快”培訓班，重點為“兩白一綠”主導產(chǎn)業(yè)、為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓實用人才。擴大“訂單式”培養(yǎng)與培訓規(guī)模，走校企合作之路。建立職教與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育體系，重點是舉辦初中后和高中后未升學人員培訓班，為其提供職業(yè)技能培訓。同時，要加大對農(nóng)村干部、農(nóng)村青年和致富帶頭人等的培訓力度，切實為“三農(nóng)”發(fā)展服務(wù)。

　�。ㄎ澹┮云占皩W前三年教育為目標，加快鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)步伐

　　抓住目前中小學布局調(diào)整有利時機，以建設(shè)規(guī)范化鄉(xiāng)村幼兒園為中心，充分利用學校合并后的空余校舍改建幼兒園，加快普及學前三年教育的進程，逐步在全縣形成“以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合”的發(fā)展格局。充分調(diào)動鄉(xiāng)、村兩級辦園的積極性，增加園舍建設(shè)投入。推行辦園體制改革，鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。強化幼兒園管理，不斷提高學前教育質(zhì)量。按照“幼兒教育活動化、幼兒活動游戲化”原則，改革教育模式，扭轉(zhuǎn)學前教育小學化的傾向，提高辦園層次和辦園水平。有計劃選拔和培養(yǎng)具有相關(guān)特長人員，充實鄉(xiāng)村幼兒教師隊伍，促進全縣幼兒教育質(zhì)量提高。

　�。�六）典型帶動，科研興校，全面提高教育質(zhì)量

　　堅持以教學為中心，牢牢抓住教育質(zhì)量這條生命線，堅持以質(zhì)量求信譽、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念，深化教學領(lǐng)域改革，向改革要質(zhì)量、向改革要效益，努力提高教育質(zhì)量和水平。繼續(xù)實施典型帶動戰(zhàn)略，逐步完善《“五名”工程實施方案》，建設(shè)一批在縣內(nèi)及周邊縣較有影響的名校、培樹一批名校長和名師。以開展校本教研為重點，深入推進教科研工作，積極申報并承擔省、市級課題，提高結(jié)題質(zhì)量，充分發(fā)揮課題研究對教學實踐的指導作用。大力培樹學科帶頭人、教學能手，總結(jié)并引進精品示范課，全縣優(yōu)質(zhì)教育資源充分實現(xiàn)共享。進一步開展課改通識培訓和學科教材培訓，穩(wěn)步推進新課標實施工作。在中心校建立研訓基地，設(shè)立二級教研室，完善全縣教科研網(wǎng)絡(luò)。加大對教科研工作的投入力度，各學校每學期要按不低于雜費總額10%的比例為教科研工作劃撥資金，確保教師使用最先進的教學資料，并為開展教科研工作提供最好的條件。繼續(xù)堅持“請進來、走出去”開放式辦學，全面激發(fā)辦學活力。

　�。ㄆ撸└母镏行�學考評辦法，進一步規(guī)范學校管理

　　以教育質(zhì)量評估為核心，以“客觀公正、注重實績、激勵提高、科學易行”為原則，改革并逐步完善對全縣中小學的考核、評比辦法，制定考核細則并科學實施。根據(jù)市教育局對縣一中、職教中心、教師進修學校實施教育質(zhì)量監(jiān)測的意見，以教育質(zhì)量為核心內(nèi)容，出臺《邱縣教育質(zhì)量監(jiān)測意見》，建立教育質(zhì)量監(jiān)測、評價、發(fā)布、獎懲機制，對全縣各學校的教育質(zhì)量進行監(jiān)測評價。同時，考核還要包括隊伍建設(shè)、軟硬件建設(shè)、校園環(huán)境、安全綜治、精神文明建設(shè)等內(nèi)容�？己私Y(jié)果在全系統(tǒng)予以通報。連續(xù)2年考核成績下滑的，由文教體局對學校領(lǐng)導班子進行調(diào)整或建議縣委、縣政府對學校領(lǐng)導班子進行調(diào)整。同時，繼續(xù)堅持依法治教、依法治校，大力推進學校管理創(chuàng)新，以科學的教育思想和現(xiàn)代化的手段，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學校管理模式，逐步使全縣學校管理走上科學化、規(guī)范化、精細化的軌道。繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，進一步搞好學校綜合治理工作，努力創(chuàng)建一批富有文化氣息、具有鮮明特色、在社會上具有良好聲譽的學校，為學生提供良好的受教育環(huán)境。

　�。ò耍﹫猿忠匀藶楸�，穩(wěn)步推進人事改革

　　以創(chuàng)建教育發(fā)展和諧環(huán)境為基礎(chǔ)，以剛性制度、柔性實施為前提，進一步推行校長選聘合同制、教師競爭上崗制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，實行按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用、合同管理，堅持績酬掛鉤，適度合理地拉開分配差距，獎勵有突出貢獻的教學人員，全面激發(fā)教師隊伍活力，努力打造一支學歷層次較高、教育教學能力較強、適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊伍。制定優(yōu)惠政策，穩(wěn)定偏遠地區(qū)教師隊伍，同時，鼓勵城鎮(zhèn)年輕中小學教師向農(nóng)村學校合理流動。根據(jù)全面推進素質(zhì)教育的需要，按照教師專業(yè)化的要求，以縣教師進修學校為基礎(chǔ)，加大高水平師資培養(yǎng)力度，進一步健全教師繼續(xù)教育制度，突出抓好教師職業(yè)道德教育和基礎(chǔ)教育新課程、信息技術(shù)、外語等方面的培訓，真正做到師德達標、教育能力達標、學歷合格達標和學歷升級達標，進一步提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平。

　�。ň牛┮载斦�投入為主體，多措并舉突破資金瓶頸

　　從我縣實際來看，資金不足是制約教育改革與發(fā)展的主要障礙，為此，要多措并舉突破資金瓶頸。堅持以財政投入為主體不動搖，不斷增加財政資金投入，確保實現(xiàn)三個增長。用好政策性資金，加大對上級�？畹臓幣芰Χ龋�每年向上爭取資金不低于250萬。推行學校后勤服務(wù)社會化改革，走借勢發(fā)展之路，利用社會資金提高學校硬件建設(shè)檔次，改善辦學條件，三年吸引社會資金累計達到2000萬左右。進一步盤活現(xiàn)有教育資源，充分實現(xiàn)物盡其用。同時，充分發(fā)揮主觀能動性，廣泛宣傳，多方溝通，努力調(diào)動社會各方面的關(guān)系、各方面的力量為發(fā)展教育事業(yè)所用�？傊�，要通過多渠道籌資，有效解決教育發(fā)展過程中特別是學校撤并、新建工作中資金不足的問題，努力提高我縣中小學的整體辦學水平。

　　（十）促進民辦教育健康、穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)“小縣大教育”戰(zhàn)略目標

　　根據(jù)上級有關(guān)政策，結(jié)合我縣實際，出臺一系列指導性文件，進一步規(guī)范對民辦學校的管理，將民辦學校的建設(shè)與發(fā)展納入全縣教育發(fā)展整體規(guī)劃，盡快形成以政府辦學為主體，公辦學校與民辦學校良性競爭、共同發(fā)展的新格局�，F(xiàn)有民辦學校辦學條件要上檔升類，逐步達到省定一類標準，否則，一律依法關(guān)停。建立并完善民辦教師資格準入機制，凡進入民辦學校的教師必須依法具備相應(yīng)的教師資格，經(jīng)文教體局備案后方可上崗。完善民辦學校的用人機制，民辦學校聘用教師必須簽訂合同，并依法為教師辦理養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。對現(xiàn)有民辦學校進行改制探索，通過向民辦學校選派高素質(zhì)公辦教師等方式，建設(shè)一批民辦公助學校。以提高教育質(zhì)量為核心，以提供一流服務(wù)為基礎(chǔ)，打造民辦教育品牌，科學制定并實施吸引外縣籍學生計劃，實現(xiàn)小縣大教育目標。

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