幼兒防校園欺凌安全教育教案
校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。以下是小編為大家整理的幼兒防校園欺凌安全教育教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒防校園欺凌安全教育教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解什么是校園欺凌
2.認(rèn)識(shí)欺凌的危害
3.學(xué)會(huì)如何避免欺凌
教學(xué)內(nèi)容：
1.欺凌的定義和危害
2.如何預(yù)防欺凌
3.如何處理欺凌事件
教學(xué)過(guò)程：
1.欺凌的定義和危害
教師首先向幼兒們介紹什么是欺凌，讓他們知道欺凌是指一些人故意地傷害、威脅、恐嚇或排斥其他人的行為。然后再告訴他們欺凌的危害，比如會(huì)讓被欺凌者感到害怕、無(wú)助、孤獨(dú)等等。
2.如何預(yù)防欺凌
教師可以與幼兒們一起討論如何預(yù)防欺凌，比如要學(xué)會(huì)尊重他人、友善相處，不要隨意傷害別人的感情或身體。同時(shí)，還可以教他們?nèi)绾螌で髱椭热缦蚶蠋�、家長(zhǎng)或其他成年人尋求幫助。
3.如何處理欺凌事件
如果幼兒們遇到欺凌事件，應(yīng)該怎么處理呢？教師可以告訴他們應(yīng)該及時(shí)向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，并且不要與欺凌者發(fā)生沖突，要保持冷靜，讓成年人來(lái)解決問(wèn)題。
教學(xué)方法：
1.講解法
2.互動(dòng)討論法
3.情景模擬法
教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師可以通過(guò)觀察幼兒們的行為來(lái)評(píng)價(jià)他們是否能夠遵守防欺凌的規(guī)則，是否有意識(shí)地幫助其他人，是否能夠正確處理欺凌事件。同時(shí)，也可以通過(guò)問(wèn)答、小組討論等方式來(lái)檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)反思：
防校園欺凌教育是幼兒園安全教育的重要內(nèi)容之一，通過(guò)教育可以讓幼兒們學(xué)會(huì)尊重他人、友善相處，避免欺凌事件的發(fā)生。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重互動(dòng)與情景模擬，讓幼兒們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，也要注意及時(shí)評(píng)價(jià)和反思教學(xué)效果，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法。
幼兒防校園欺凌安全教育教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。
2．通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3．當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集典型的欺凌事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：思考怎樣正確預(yù)防校園欺凌。
教學(xué)過(guò)程：
一、名詞解釋
校園欺凌：指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
二、深入了解
1、你知道哪些行為是校園欺凌行為呢？
叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用。粗言穢語(yǔ)、喝罵。
對(duì)受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。 干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。
欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。
傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。
恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。
分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。 敲詐：強(qiáng)索金錢(qián)或物品。 畫(huà)侮辱畫(huà)。
2、回顧你以前的經(jīng)歷，是否曾經(jīng)受到校園欺凌？
三、觀看防欺凌視頻
四、交流探討防欺凌的方法
1、小組討論交流：
當(dāng)你遇到了校園欺凌，你會(huì)怎樣做呢？選代表匯報(bào)。
2、課件出示總結(jié)后的方法：
(1)安全第一，預(yù)防為主
�、倥c同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
�、诒苊庾约撼蔀閷�(shí)施欺凌者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。
�、垧B(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免實(shí)施欺凌的人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對(duì)欺凌，而這一切需要我們共同參與。
(2) 應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂
①遭受語(yǔ)言欺凌時(shí)的自救
應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌，我們通�？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹６欠词�。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。
�、谠馐苄@欺凌時(shí)的自救
如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？
一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)�，那么�?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。
在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。
(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)
由于校園欺凌事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。
自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
幼兒防校園欺凌安全教育教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解什么是校園欺凌，并認(rèn)識(shí)到其危害。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別校園欺凌行為，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。
3、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的勇氣和求助意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、校園欺凌案例圖片或視頻片段。
2、角色扮演的道具（如玩具電話、玩具醫(yī)療箱等）。
3、繪本或故事書(shū)《不欺負(fù)人，也不被欺負(fù)》。
4、相關(guān)的安全教育海報(bào)或圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)校園生活的感受。
引出話題：“有時(shí)候，在我們的校園里，可能會(huì)發(fā)生一些不好的事情，比如有的小朋友會(huì)欺負(fù)其他的小朋友，這種行為叫做校園欺凌。你們知道什么是校園欺凌嗎？”
二、知識(shí)講解
通過(guò)展示校園欺凌案例圖片或視頻片段，讓幼兒直觀地了解校園欺凌的表現(xiàn)和危害。
教師講解校園欺凌的定義、類(lèi)型和危害，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到這種行為是不對(duì)的，會(huì)傷害到其他小朋友。
三、情景模擬
教師組織幼兒進(jìn)行情景模擬，模擬一個(gè)小朋友被其他小朋友欺負(fù)的場(chǎng)景。
引導(dǎo)幼兒思考：如果自己是那個(gè)被欺負(fù)的小朋友，應(yīng)該怎么辦？如果自己是旁邊的小朋友，又應(yīng)該怎么辦？
教師總結(jié)幼兒的回答，并給出正確的應(yīng)對(duì)方法，如大聲呼救、告訴老師或家長(zhǎng)等。
四、繪本故事
教師與幼兒共同閱讀繪本或故事書(shū)《不欺負(fù)人，也不被欺負(fù)》。
通過(guò)故事情節(jié)，讓幼兒更深入地理解校園欺凌的危害，以及如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防校園欺凌。
五、自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)
教師與幼兒一起討論如何在日常生活中保護(hù)自己，避免成為校園欺凌的受害者。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拒絕不合理的要求，勇敢地說(shuō)出自己的想法和感受。
強(qiáng)調(diào)在遇到欺凌行為時(shí)，要及時(shí)向老師或家長(zhǎng)求助。
六、總結(jié)提升
教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不欺負(fù)別人，也不被別人欺負(fù)。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極維護(hù)和諧的校園環(huán)境。
教學(xué)反思：
教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高幼兒對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在課后的表現(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)和處理可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
幼兒防校園欺凌安全教育教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻～引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？
首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲。
告訴家長(zhǎng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的'午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。
其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下值得嗎？你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
三、觀看消除校園欺凌專(zhuān)題教育片。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。
教學(xué)小結(jié)
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的.地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端。對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：
第一、要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。
第二、要有強(qiáng)烈的保護(hù)自己意識(shí)。
第三、要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下切記不能蠻干。
第四、要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。
第五、要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。
我們小朋友共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善保護(hù)自己的手段，提高保護(hù)自己的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
幼兒防校園欺凌安全教育教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒了解什么是欺凌行為，明白欺凌行為對(duì)他人和自己造成的傷害。
2.培養(yǎng)幼兒正確的行為和態(tài)度，學(xué)會(huì)拒絕欺凌行為。
3.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助和保護(hù)自己。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.什么是欺凌行為
2.欺凌行為對(duì)他人和自己的傷害
3.如何拒絕欺凌行為
4.如何尋求幫助和保護(hù)自己
三、教學(xué)過(guò)程
1.初步了解欺凌行為
教師通過(guò)圖片、故事等形式向幼兒介紹欺凌行為的概念，讓幼兒初步了解什么是欺凌行為。
2.討論欺凌行為的傷害
教師與幼兒討論欺凌行為對(duì)他人和自己造成的傷害，讓幼兒認(rèn)識(shí)到欺凌行為的嚴(yán)重性。
3.學(xué)習(xí)拒絕欺凌行為
教師通過(guò)角色扮演等形式，教導(dǎo)幼兒如何拒絕欺凌行為，讓幼兒學(xué)會(huì)用積極的方式保護(hù)自己。
4.學(xué)習(xí)尋求幫助和保護(hù)自己
教師向幼兒介紹在遇到欺凌行為時(shí)如何尋求幫助和保護(hù)自己，讓幼兒學(xué)會(huì)及時(shí)向老師或家長(zhǎng)尋求幫助。
四、教學(xué)方法
1.圖片教學(xué)法：通過(guò)圖片向幼兒展示欺凌行為的場(chǎng)景，引起幼兒的思考和討論。
2.角色扮演法：通過(guò)角色扮演讓幼兒親身體驗(yàn)拒絕欺凌行為的過(guò)程，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括對(duì)欺凌行為的理解、對(duì)拒絕欺凌行為的態(tài)度和行為等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)反思
教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的不足和改進(jìn)的方案，為今后的教學(xué)提供參考。
通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，幼兒將能夠初步了解欺凌行為，明白欺凌行為對(duì)他人和自己造成的傷害，學(xué)會(huì)拒絕欺凌行為，增強(qiáng)保護(hù)自己意識(shí)，為幼兒園防欺凌安全教育奠定基礎(chǔ)。
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