第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。
2、體會(huì)閏土生活經(jīng)驗(yàn)豐富、能干、健康可愛(ài)等個(gè)性特點(diǎn)。
3、能有感情地朗讀有關(guān)句段，背誦課文第一自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：品味詞句，體會(huì)閏土的個(gè)性特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、深入讀書(shū)，走進(jìn)閏土（出示課件）
1、上節(jié)課我們從外貌描寫(xiě)認(rèn)識(shí)了一個(gè)健康樸素的小男孩閏土，今天讓我們繼續(xù)來(lái)深入讀書(shū)，走近閏土。
2、就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地去品味６～１６自然段，邊讀邊想想：
（出示課件）
"稀奇"是什么意思？閏土給我們講述了哪些稀奇事？
（稀奇：稀少而新奇。從學(xué)生的回答中板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚(yú)）
3、閏土向魯迅講述自己的海邊生活，你們能想像出他說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)嗎？（出示課件）
（很高興、很興奮）
4、（出示課件）能用一些成語(yǔ)描述閏土當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)嗎？
（津津有味、手舞足蹈、眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、得意洋洋）
5、啊，他知道對(duì)方?jīng)]有經(jīng)歷過(guò)這些事，就有些炫耀的口氣吧！（出示課件）剛才同學(xué)們說(shuō)了很多詞語(yǔ)，用你們所說(shuō)的那種感受去讀這幾段話，相信會(huì)讀得更好。練好之后讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)，看看是否讀出了閏土的心情。
（1）雪地捕鳥(niǎo)
A、把閏土說(shuō)的話讀一讀。
B、省略號(hào)作用：表示列舉的省略
（2)海邊拾貝 （指名讀一讀）
（3)看瓜刺猹
A、指名讀 B、正音，奔，朝一個(gè)方向跑過(guò)去念bèn，跑步的時(shí)候念第一聲。
（4）、老師來(lái)當(dāng)魯迅，我想聽(tīng)你再給我講講西瓜地刺猹的故事。（出示課件）
生：晚上我和爹管西瓜去，你也去。
師：管賊嗎？
生：不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這兒是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……
師：它不咬人嗎？
生：有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……
（5）潮汛看魚(yú)
6、（出示課件）在這四件事中，你最喜歡哪件事？如果讓你和閏土去干的話，你最想和閏土去干那件事？請(qǐng)你像閏土那樣來(lái)給大家講一講，注意要講你最感興趣、印象最深的那一件事，要想法讓大家身臨其境哦！有信心嗎？
（學(xué)生暢談）
7、你們知道老師最想和閏土去干那件事嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？
(看瓜刺猹)
(1)因?yàn)檫@件事是文章中主要描寫(xiě)的一件事，課文中先后出現(xiàn)了兩次，寫(xiě)得最詳細(xì)。
(2)以前根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事，聽(tīng)后感到很新鮮，所以印象最深。
(3)作者寫(xiě)得生動(dòng)，特別是你聽(tīng)“月亮地下，啦啦地響了，猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺(jué)，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點(diǎn)，所以印象最深。
(4)一讀到這兒，眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里勇敢刺猹的畫(huà)面，所以印象深。
(5)這一段不僅給我們的印象深，而且留給作者的印象也很深。課文一開(kāi)始寫(xiě)作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫(huà)面。這一段最能突出少年閏土動(dòng)作上的特點(diǎn)。……
適時(shí)板書(shū)：聰明能干、機(jī)智勇敢
8、（出示課件）老師把看瓜刺猹的對(duì)話都已經(jīng)打在了大屏幕上，你們可以對(duì)照自己的書(shū)畫(huà)一畫(huà)，在自己覺(jué)得有意思的地方寫(xiě)上批注。
9、指導(dǎo)朗讀，加深交流
二、想象畫(huà)面，加深體會(huì)
（出示課件）
1、誰(shuí)是閏土？誰(shuí)是魯迅？你是怎么看出來(lái)的？
2、閏土是怎樣講的？我是怎么聽(tīng)的？
3、練習(xí)看瓜刺猹的對(duì)話。（出示課件）
4、多么迷人的月夜，多么勇敢的少年，聽(tīng)著閏土的話，我的心早已飛到那一望無(wú)際的西瓜地里。雖然我并沒(méi)有親眼所見(jiàn)，但看瓜刺猹的形象卻深深地印在我的腦海當(dāng)中。齊讀
（課件出示：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。）
5、自己再細(xì)細(xì)地讀一讀，試著把它背下來(lái)。
三、推薦讀物，拓展閱讀
同學(xué)們，當(dāng)作者三十年后重返故鄉(xiāng)時(shí)，首先想到的就是閏土瓜地刺猹的情景，接著從回憶閏土的外貌以及四件趣事中，把一個(gè)健康、可愛(ài)、機(jī)智勇敢、經(jīng)驗(yàn)豐富的閏土展現(xiàn)在我們眼前，這篇課文只是魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》節(jié)選的一部分，老師建議大家課后找機(jī)會(huì)好好讀讀《故鄉(xiāng)》這部小說(shuō)，相信你在讀后會(huì)對(duì)課文中的“我”和閏土以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)有一個(gè)更深刻、更全面的了解。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
26、少年閏土
雪地捕鳥(niǎo)
海邊拾貝 聰明能干
看瓜刺猹 機(jī)智勇敢
潮汛看魚(yú)
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