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      2. 長江之歌 教案教學設計(北師大版六年級下冊)

        發布時間:2017-5-20 編輯:互聯網 手機版

           長江之歌(第二課時)

        甘州區長安鄉中心學校  高桂琴

        教學目標:

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2.通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,體會作者表達的思想感情,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

        3.教育學生愛護母親河,關注生存環境,提高環保意識。              教學重難點:                 

        有感情地朗讀課文,體會作者對祖國的贊美之情。

        教學準備:

        多媒體課件

        教學過程:

        一、導入激趣

        1.播放《長江之歌》,板書課題。

        2.交流對長江的了解。

        二、播放課文朗讀錄音,感受長江氣勢

        三、初讀,把握詩歌中心

        1.用自己喜歡的方式朗讀課文,把直接抒發作者對長江贊美、

        依戀之情的詩句用“====”劃出來。

        2.學生交流,課件出示詩句。

        3.指導理解、朗讀。 

        四、精讀第一小節

        1.自由讀,說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉,哪些詩 

        句描述了長江有母親的情懷? 

        2.交流:哪些詩句描述了長江是無窮的源泉?

        3.指導理解。

        4.出示課件(驚濤駭浪),看完畫面長江給你留下了什么印

        象?  

        5.指導朗讀前兩句。

        6.交流:哪些詩句描述了長江有母親的情懷? 

        7.指導理解,朗讀。

        8.指導朗讀第一小節。

        五、學習第二小節

        1.默讀第二小節,說說哪些詩句描述了長江是無窮的源泉,  

        哪些詩句描述了長江有母親的情懷?

        2.交流。

        3.指導朗讀。

        六、練習朗讀全詩,體會寫法

        1.男女生對讀課文,男生讀第一行,女生讀第二行。

        2.這首歌詞在寫法上有什么特點?

        七、總結

        《長江之歌》用(        )的手法,把長江比作(       ),

        贊頌了長江的(         )、(         ),表達了對長江的

        (         )、(         )之情。

        八、欣賞并跟唱《長江之歌》。

        九、練習寫詩句:(機動)

        你從--

        你向--

        你用--

        你用--

        板書設計:

                  是無窮的源泉

               

        長江之歌                   贊美、依戀

                  有母親的情懷

         

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