教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解少年閏土的故事 ，體會(huì)作者的思想感情。
2、通過(guò)閏土的外貌.語(yǔ)言.動(dòng)作,體會(huì)人物的特點(diǎn).
3.理解含義深刻的句子。
過(guò)程與方法：
1、有感情地朗讀課文。
2.發(fā)揮學(xué)生主體性，激發(fā)他們主動(dòng)探究。
3.引導(dǎo)學(xué)生在品讀關(guān)鍵的句段中體會(huì)人物特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文本所表達(dá)的思想感情。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
感受閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年，理解作者對(duì)閏土的特殊感情;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)有感情的朗讀,揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土性格上的特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)作者抓住人物言行概括人物特點(diǎn)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解含義深刻句子,體會(huì)作者的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們結(jié)識(shí)了一位新朋友,他的名字叫----閏土!(板書(shū)課題:少年閏土)還記得文章的開(kāi)頭是如何為我們介紹這個(gè)新朋友的嗎?我們齊聲背誦第一自然段!(師出示圖片,生齊聲背誦)
二、整體感知，研讀探討
(一)、這個(gè)新朋友閏土為“我”講述了哪些好玩的事?
生答,師板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo)
海邊拾貝
月夜刺猹
潮汛看魚(yú)
(二)、你最感興趣的 、印象最深的是哪件事?讀給大家聽(tīng)!
指名讀。
(三)、你玩過(guò)這些好玩的事嗎?(沒(méi)有)那沒(méi)玩過(guò)的事你們?cè)趺茨敲锤信d趣而又印象深刻呢?
學(xué)生自由發(fā)言。(重點(diǎn)抓住寫(xiě)捕鳥(niǎo)、刺猹時(shí)的動(dòng)作等)
(四)、在閏土生活中,好玩的事就這么幾件嗎?(不是)請(qǐng)用原文回答!
(��！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。）齊讀第十六自然段。
(五)、閏土的心中有著無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦兀浚ㄊ裁炊疾恢溃┎恢朗裁茨兀?/p>
1、師生對(duì)答：
師 生
閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥(niǎo) 而“我”卻不知道
閏土知道夏天去海邊拾貝殼 而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼
閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷 而“我”不知道西瓜還有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷
閏土?xí)诔毖磥?lái)時(shí)去看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚(yú)兒 而“我”聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有這樣的魚(yú)兒
這許許多多的新鮮事，”我”從來(lái)都不知道。
2、小組討論、交流：
①“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）
②“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì)，接觸自然，像井底之蛙，見(jiàn)識(shí)很少）、
③這一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（對(duì)閏土的佩服，對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對(duì)自己所處的生活環(huán)境的不滿(mǎn)。）
三 課堂訓(xùn)練，大展身手
1、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：
閏土為我們介紹了這么多好玩的事,那么現(xiàn)在在你的心目中,閏土是一個(gè)怎樣的人?(請(qǐng)用老師規(guī)定的句式回答!)
我認(rèn)為閏土是一個(gè) 的人,我是從第 自然段得知的!
（生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,師小結(jié)板書(shū):機(jī)智勇敢.聰明能干.見(jiàn)多識(shí)廣……）
2、課堂練筆:
①我們應(yīng)該都知道,在寫(xiě)人的平常的寫(xiě)作中,寫(xiě)人可以從哪些方面去寫(xiě)? （從外貌.語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài).心理等方面）而對(duì)閏土的描寫(xiě),側(cè)重在語(yǔ)言.動(dòng)作和外貌描寫(xiě),再讀重點(diǎn)語(yǔ)段.
②結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫(xiě)的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)人物外貌要注意什么。（抓住人物的特點(diǎn)）
③用幾句話(huà)描寫(xiě)一位同學(xué)的外貌。讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)猜一猜他寫(xiě)的是誰(shuí)。（如果同學(xué)們能很快猜出來(lái)，就說(shuō)明他寫(xiě)得像，抓住了人物的外貌特點(diǎn)）
五 課外閱讀，拓展延伸
快樂(lè)的日子總是過(guò)得飛快，俗話(huà)說(shuō)“天下無(wú)不散之宴席”，這不,“我”與閏土在“正月過(guò)去之后”就只能依依惜別，這一別就是三十年，文中說(shuō)他們“從此沒(méi)有見(jiàn)面”，其實(shí)三十年后他們又見(jiàn)面了，不過(guò)三十年后的閏土也有了很大的改變，究竟變成了什么模樣.是什么原因使他改變的呢？老師建議大家去讀一讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。
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