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      2. 《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版一年級上冊)

        發(fā)布時(shí)間:2017-11-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)ɑieiui三個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)準(zhǔn)形,正確書寫,讀準(zhǔn)四聲,會(huì)標(biāo)調(diào),會(huì)認(rèn)“白、開、會(huì)、水”四個(gè)漢字。

        2.能力目標(biāo):能根據(jù)圖意說簡單的話,正確拼讀聲母與復(fù)韻母ɑieiui組成的音節(jié)。

        3.情感目標(biāo):養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ɑieiui和掌握標(biāo)調(diào)位置。

        教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

        教具:課件、卡片等。

        教學(xué)過程:

         第一課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)舊知,揭示新課

        1.復(fù)習(xí)單韻母ɑoeiuü(認(rèn)讀卡片,并讀出順口溜)。

        師:生:

        我讀ɑ嘴巴張大ɑɑɑ

        我讀o嘴巴圓圓ooo

        我讀e嘴巴扁扁eee

        我讀i牙齒對齊iii

        我讀u嘴巴小圓uuu

        我讀ü嘴巴翹起üüü

        2.揭示課題:看圖說話學(xué)拼音9。

        。墼O(shè)計(jì)思想:復(fù)韻母是由單韻母組成的。在本環(huán)節(jié)通過重溫已有的知識,讓學(xué)生準(zhǔn)確呼讀單韻母,熟悉拼讀方法,能為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。]

        二、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1.出示動(dòng)畫課件,讓學(xué)生看動(dòng)畫片。

        2.觀察圖畫,說出圖意。

        。墼O(shè)計(jì)思想:本環(huán)節(jié)利用教材資源,通過動(dòng)畫課件,把兒童帶進(jìn)故事世界里。既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又可培養(yǎng)觀察能力:既可進(jìn)行語言訓(xùn)練,又可感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。]

        三、學(xué)習(xí)韻母,指導(dǎo)拼讀

        (一)學(xué)習(xí)韻母ɑi

        1.利用課件引出音節(jié)詞“báitù”。

        2.分析bái的聲韻,引出要學(xué)習(xí)的ɑi并認(rèn)識組成(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識組成后,教師要告知:由兩個(gè)單韻母組成,發(fā)一個(gè)音的韻母叫復(fù)韻母。)

        3.學(xué)習(xí)ɑi的發(fā)音。

        、俳處熤v述ɑi的發(fā)音要領(lǐng):先張大嘴巴發(fā)ɑ的音,接著口形由大到小,很快滑向i,ɑ讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口氣讀成ɑi。

        、诼犂蠋煱l(fā)音:做好口形跟老師發(fā)音。

        、圩杂删毩(xí)發(fā)音,互讀互檢。

        、荛_火車讀,匯報(bào)發(fā)音結(jié)果。

        [設(shè)計(jì)思想:聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn),需要教師的講解、示范。學(xué)生的互讀互檢,既有利做到發(fā)音準(zhǔn)確,又有助于加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神。]

        4.指導(dǎo)認(rèn)形。

        5.學(xué)習(xí)ɑi的四聲和標(biāo)調(diào)歌。

         (1)復(fù)韻母ɑi也有四聲,應(yīng)該把聲調(diào)標(biāo)給誰呢?

         (2)點(diǎn)擊出示標(biāo)調(diào)口訣,明確標(biāo)調(diào)方法。

        標(biāo)調(diào)口訣:

         ɑoeiuü

         標(biāo)調(diào)時(shí)按順序排

         i字標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)

         iu并列標(biāo)后邊

        [設(shè)計(jì)思想:在拼音教學(xué)中,ɑieiui是第一次教學(xué)的復(fù)韻母,因此,必須學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)位置。]

         (3)根據(jù)標(biāo)調(diào)口訣,先給ɑi標(biāo)調(diào),再練習(xí)讀四聲。

        6.先指導(dǎo)拼讀báitù,再用“白兔”一詞說話,還能用帶有ɑi的其他聲調(diào)的詞說一句話。

         (如:白兔真可愛;我愛祖國……)

        。墼O(shè)計(jì)思想:再回情境圖結(jié)合音節(jié)說話,為閱讀識字打下良好的基礎(chǔ);用帶有ɑi的其他聲調(diào)的詞說話,則可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)說普通話能力。]

        (二)學(xué)習(xí)韻母ei

         教師以同樣的方法和內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei。

         [設(shè)計(jì)思想:同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以同樣的方法來學(xué)習(xí),可減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),也可使學(xué)生找到一條學(xué)習(xí)的途徑。]

        (三)學(xué)習(xí)韻母ui

         利用課件引出“wūguī”后,讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)ɑiei的方法和內(nèi)容,并能舉一反三地學(xué)習(xí)ui。

        。墼O(shè)計(jì)思想:由于學(xué)生知識的差別,本環(huán)節(jié)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)完所有像ɑiei的方法和內(nèi)容。因此,應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體差別,讓各小組在自主、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。]

        (四)指導(dǎo)書寫

        1.出示寫在四線格上的ɑieiui,讓學(xué)生觀察后說出應(yīng)如何書寫。

        2.練習(xí)書寫一遍ɑieiui。

        。墼O(shè)計(jì)思想;學(xué)生己學(xué)會(huì)了單韻母的書寫。因此,對這三個(gè)復(fù)韻母的書寫就不是難事。]

        四、練習(xí)鞏固,總結(jié)全課

        1.找朋友,帶帽子。

         把三組有ɑoeiuü的頭飾發(fā)給學(xué)生,并讓另外三位學(xué)生找出一對朋友組成ɑieiui,且會(huì)幫ɑieiui帶帽子。

        。墼O(shè)計(jì)思想:學(xué)生在活動(dòng)游戲中既鞏固認(rèn)識了ɑieiui的組成,又掌握標(biāo)調(diào)方法。]

        2.讀自編兒歌:

        三個(gè)朋友

         xiǎobáitùméihuālù

         小白兔,梅花鹿,

         zhēnkěàizàibǐměi

         真可愛;在比美。

         xiǎowūguīdízichuī

         小烏龜,笛子吹,

         shuǐzhōngyóuláikāihuì

         水中游;來開會(huì)。

         (要求:自主認(rèn)讀,讀正確、流利。)

        3.讀自編的兒歌,找ɑieiui音。

        。墼O(shè)計(jì)思想:創(chuàng)造性使用教材,既可鞏固已學(xué)知識,又可讓學(xué)生享受到成功的樂趣。]

        4.總結(jié)。

           

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