教學(xué)目標：
1、現(xiàn)實生活聯(lián)系一下，讓學(xué)生談?wù)剬Ξ斀裆鐣小吧鳘殹爆F(xiàn)象的感受。
2、本文短小精悍，可讓學(xué)生體會簡約、精煉的寫法。
教學(xué)重點：楊震的高尚行為表現(xiàn)在哪里。聯(lián)系實際體會“慎獨”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)準備：收集相似的小故事。（正面反面的都可以）；查找有關(guān)楊震的生平資料。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、學(xué)生交流自己課前查閱到的有關(guān)楊震的資料。
二、學(xué)生自讀、齊讀。
1、學(xué)生默讀課文，運用工具書，解決課文中遇到的生字詞。
2、同位互讀、相互糾正。
3、指名讀課文，教師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
4、全班齊讀。
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會中心。
1、學(xué)生讀書理解，王密為什么要暮夜給楊震送禮？
�、傩枰Y(jié)合當時的背景理解；
②結(jié)合王密的目的猜測；
③結(jié)合著當時王密的內(nèi)心理解。
2、楊震是怎樣做的？
在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時要重點抓住楊震的語言來理解。要引導(dǎo)學(xué)生揣摩當時
楊震的神態(tài)、語氣，動作等，加深對人物的深入理解，體會楊震的高貴品德。
①學(xué)生自讀楊震說的話→小組內(nèi)練讀→在全班讀（要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想當時的情
景有感情的讀，加深學(xué)生的情感體會。）
②引導(dǎo)學(xué)生體會當時楊震的神態(tài)、動作、語氣。
③學(xué)生再來讀課文，并說說你認為楊震是個什么樣的人？
（嚴于律己，不貪不占，光明磊落，清正廉明等）
3、經(jīng)過了楊震的教育，你認為王密會怎樣想，怎樣做呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生感悟楊震的話所蘊含的教育意義。學(xué)習(xí)做一個高尚的人。）
四、聯(lián)系實際，談?wù)剬Α吧鳘殹钡睦斫狻?/p>
1、首先學(xué)生體會什么是“慎獨”？
2、學(xué)生交流自己課前查閱的一些資料，深入體會，慎獨的重要性。
3、談自己將來要做一個什么樣的人？特別是當面對對自己有恩的人時，我們
應(yīng)該怎樣做？
五、再讀課文，感悟中心，提出質(zhì)疑，教師和同學(xué)們一起釋疑。
教學(xué)后記:
[楊震暮夜卻金 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：