關(guān)于學(xué)習(xí)文件心得體會(huì)范文（精選8篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)文件心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)文件心得體會(huì) 篇1
近期，我行全體員工在楊兵行長(zhǎng)的帶領(lǐng)下集中學(xué)習(xí)了席新國(guó)行長(zhǎng)在全省郵儲(chǔ)銀行紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議上的講話。席新國(guó)行長(zhǎng)在講話開始的時(shí)候強(qiáng)調(diào)這是一次非常重要的會(huì)議，因此在這次會(huì)議的學(xué)習(xí)中我格外認(rèn)真，希望可以領(lǐng)會(huì)席行長(zhǎng)講話的精神，吸取席行長(zhǎng)思想的精髓，并從中有所收益。思路決定出路，席行長(zhǎng)關(guān)于全省郵儲(chǔ)銀行紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議上的講話高屋建瓴，思想深刻，在指導(dǎo)我行今后紀(jì)檢監(jiān)察工作上具有鮮明的針對(duì)性和指導(dǎo)性，是我省分行今后開展紀(jì)檢監(jiān)察工作的綱領(lǐng)性文件。
首先，席新國(guó)行長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的重要性。在充分肯定了以往的工作成就和進(jìn)步的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求我們?cè)谒枷肷咸岣哒J(rèn)識(shí)，工作上協(xié)同努力，結(jié)合郵儲(chǔ)銀行自身的改革發(fā)展進(jìn)程，克服困難、加快發(fā)展、規(guī)范管理、控制風(fēng)險(xiǎn)、積極轉(zhuǎn)型。
其次，分析并總結(jié)了以往紀(jì)檢監(jiān)察工作的成就和經(jīng)驗(yàn)。一項(xiàng)系統(tǒng)工作的成功開展，離不開完整的機(jī)構(gòu)，完善的制度，齊備的人員，確切的職責(zé)的保障。當(dāng)然最重要的是離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確思想領(lǐng)導(dǎo)和工作部署，是他們主動(dòng)擔(dān)起改革期間發(fā)展，管理和穩(wěn)定的責(zé)任，帶領(lǐng)我們完整各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)任務(wù)，帶領(lǐng)我們?cè)鰪?qiáng)能力，提高素質(zhì)，在紀(jì)檢監(jiān)察三大塊工作中做到了“三個(gè)不放過”。
席行長(zhǎng)在肯定成績(jī)的同時(shí)，也指出一些工作中存在的問題。作為基層的一名網(wǎng)點(diǎn)工作人員，既談不上履行什么管理職責(zé)，也談不上起好模范表率作用，身處郵儲(chǔ)銀行二次創(chuàng)業(yè)的改革進(jìn)程之中，人微言輕，影響甚微�？梢哉f是不幸，也可以說是幸運(yùn)。改革中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)是巨大的，對(duì)我自身的素質(zhì)和能力提出嚴(yán)格的要求,因?yàn)槿魏谓z毫學(xué)習(xí)的遲緩和精神的松懈都會(huì)帶來淘汰的危險(xiǎn)。大浪淘沙，挑戰(zhàn)和機(jī)遇往往是同時(shí)出現(xiàn)。作為一個(gè)心系郵儲(chǔ)銀行未來發(fā)展的員工，我也充分感覺到區(qū)支行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年青人才的高度重視和悉心培養(yǎng)，在工作和生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧，讓我有理由相信也許在不遠(yuǎn)的未來，我們的工作表現(xiàn)和奮起上進(jìn)的精神，定能為郵儲(chǔ)銀行的發(fā)展添上美麗的一筆。
席行長(zhǎng)的有關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察工作的講話系統(tǒng)而全面，務(wù)實(shí)而深刻，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍如何做好紀(jì)檢監(jiān)察工作提出了五點(diǎn)指導(dǎo)意見。作為基層員工，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作是最基本的，但是這又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。如果我們能夠在平時(shí)的工作中以席行長(zhǎng)的講話為指導(dǎo)，增強(qiáng)思想覺悟，提高工作的前瞻性和主動(dòng)性，相對(duì)應(yīng)的在平時(shí)的工作中應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)，積極配合好支行的黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢監(jiān)察工作。
一是提高思想覺悟，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中學(xué)好基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的同時(shí)，需不斷加強(qiáng)世界觀和人生觀的改造。摒棄唯利是圖觀念的侵蝕，堅(jiān)持樹立顧客至上的理念，全心全意為顧客服務(wù)。身在網(wǎng)點(diǎn)，更應(yīng)該堅(jiān)持“忠于職守，廉潔從業(yè)”的準(zhǔn)則，秉持甘于奉獻(xiàn)的精神,將我們的一舉一動(dòng)一言一行，變成向每位顧客展示郵儲(chǔ)銀行形象的窗口。為人民服務(wù)也不應(yīng)是一句空洞洞的口號(hào)，而是用行動(dòng)踐行的神圣承諾。
二是學(xué)習(xí)規(guī)章制度，嚴(yán)格照章辦事。銀行號(hào)稱三鐵：“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因?yàn)橛辛算y行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的，我們的郵政銀行，在金融業(yè)務(wù)發(fā)展上也應(yīng)該是這樣。作為銀行的普通柜員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)規(guī)定”，以規(guī)章制度為工作的依據(jù)和指南，并嚴(yán)格遵守。明確自己的權(quán)限和職責(zé)，熟悉業(yè)務(wù)流程，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真核對(duì)每張票據(jù)。
三是勵(lì)行勤儉節(jié)約，營(yíng)造和諧氛圍。勤儉節(jié)約本來就是我國(guó)長(zhǎng)久以來的傳統(tǒng)美德，是個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)，在郵儲(chǔ)銀行改革發(fā)展的過程中，提出這一點(diǎn)也是現(xiàn)實(shí)的需要。首先，我們銀行在在轉(zhuǎn)型改革的過程中面臨著資源有限的現(xiàn)實(shí)處境，員工如果能夠樹立勤儉節(jié)約的觀念，那么必然可以將好鋼更多的用到刀刃上，將資源效用最大化。其次，“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡”，勤儉節(jié)約的風(fēng)氣的形成可以有效的降低腐敗發(fā)生的概率。好的觀念可以推動(dòng)形成好的氛圍，和諧的工作環(huán)境也要靠大家去營(yíng)造。同事之間，不說長(zhǎng)不道短，不拉幫結(jié)派搞小團(tuán)體主義。在涉及自身的決策和決定作出之后主動(dòng)服從，相信集體，相信領(lǐng)導(dǎo)，公道自在人心，一切交給領(lǐng)導(dǎo)和時(shí)間去檢驗(yàn)。
黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作任重而道遠(yuǎn)，絕非一日之功，因此需要精神上的高度重視，力量上的不斷強(qiáng)化，使各項(xiàng)工作落實(shí)到位。作為底層員工，我們定會(huì)積極支持紀(jì)檢監(jiān)察工作的有效開展，按照會(huì)議所傳達(dá)的精神來改造自己的思想，改進(jìn)自己的工作，開拓創(chuàng)新，踏實(shí)工作，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以飽滿的熱情，不斷增強(qiáng)發(fā)展的信心，不斷增強(qiáng)發(fā)展的干勁和動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)，為反腐倡廉工作，為郵儲(chǔ)銀行的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)文件心得體會(huì) 篇2
為了貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)教育部“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”的工作總體要求；進(jìn)一步加快高等職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的，面向生產(chǎn)，管理和服務(wù)一線的高技能人才，實(shí)現(xiàn)高職教育的使命，我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視對(duì)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的學(xué)習(xí)，學(xué)院專門下發(fā)了關(guān)于開展學(xué)習(xí)貫徹教育部高教司文件活動(dòng)的通知，明確了學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)的安排。
人文科學(xué)系全體教職工結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，開展了研討活動(dòng)，進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)活動(dòng)部署。本人現(xiàn)就學(xué)習(xí)該文件談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
一、文件的重要性
教育界普遍認(rèn)為這一文件的出臺(tái)對(duì)于高等職業(yè)教育相當(dāng)重要，是我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展中的一件大事。
其重要性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、首次對(duì)高職教育進(jìn)行了正確定位。
文件中提出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。”這是我國(guó)首次在正式文件中確認(rèn)高等職業(yè)教育是我國(guó)的'一種教育類型。
2、準(zhǔn)確確認(rèn)了高職教育的作用。
文件中提出：“我國(guó)高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，對(duì)高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)，豐富了高等教育體系結(jié)構(gòu)，形成了高等職業(yè)教育體系框架，順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的強(qiáng)烈需求�！边@是教育部對(duì)高職教育作用進(jìn)行了實(shí)事求是的準(zhǔn)確確認(rèn)。
3、全面總結(jié)了高職教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
文件總結(jié)了近十年來高等職業(yè)教育教學(xué)改革的一系列經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吸納了國(guó)外類高職教育先進(jìn)的理念和成功的做法，特別是針對(duì)當(dāng)前進(jìn)一步提高質(zhì)量的關(guān)鍵問題進(jìn)行了深入的研究。
二、文件的主要內(nèi)容
文件其核心是提高教學(xué)質(zhì)量，主要內(nèi)容可以概括為“提高一個(gè)認(rèn)識(shí)、明確一個(gè)目標(biāo)、深化三項(xiàng)改革、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)”。
1、提高一個(gè)認(rèn)識(shí)“提高一個(gè)認(rèn)識(shí)”就是要深刻認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性。文件指出提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，也是高職教育自身發(fā)展的客觀要求。
2、明確一個(gè)目標(biāo)“明確一個(gè)目標(biāo)”就是要加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)。這里有“五個(gè)要”：
（1）要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。
（2）要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過程。
�。�3）要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法治教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。
（4）要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團(tuán)員。
（5）要針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
3、深化三項(xiàng)改革“深化三項(xiàng)改革”是指深化專業(yè)改革、深化課程改革和深化人才培養(yǎng)模式改革。
�。�1）深化專業(yè)改革。
文件指出“針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個(gè)重要特色。高等職業(yè)院校要及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。”文件同時(shí)要求高等職業(yè)院校：
�、僖獙�(duì)基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、辦學(xué)水平和就業(yè)率高的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。
�、谝獌�(yōu)先支持在工學(xué)結(jié)合等方面優(yōu)勢(shì)凸顯，以及培養(yǎng)高技能緊缺人才的專業(yè)。
�、垡�(zhēng)進(jìn)入國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)體系，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。
④要在行業(yè)企業(yè)專家和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和規(guī)范專業(yè)建設(shè)。
�、菀⒙殬I(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作。
�、抟菩小半p證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。
�。�2）深化課程改革。
課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文件指出高等職業(yè)院校要做好以下幾方面工作：
�、俜e極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程。
�、诟鶕�(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。
�、劢⑼怀雎殬I(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
�、芨母锝虒W(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�、葜匾晝�(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。
�。�3）深化人才培養(yǎng)模式改革工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)是教育通過企業(yè)與社會(huì)需求緊密結(jié)合。文件指出要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)。
“加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)”是指“加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)、加強(qiáng)規(guī)范管理建設(shè)”。
（1）加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。
加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高辦學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。文件要求高職院校按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，本著建設(shè)主體多元化的原則，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
�。�2）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要。文件要求高職院校按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，改革人事分配和管理制度。
�。�3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)。
高等職業(yè)院校的教學(xué)管理要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，尤其要加強(qiáng)質(zhì)量管理保障體系建設(shè)。要重視過程監(jiān)控，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，逐步完善以學(xué)校為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。
學(xué)習(xí)文件心得體會(huì) 篇3
《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱12號(hào)文）是教育部為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展而制定的系列文件之一，共提出了八大意見：一是服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，明確高等職業(yè)教育發(fā)展方向；二是加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，建立教育與行業(yè)對(duì)接協(xié)作機(jī)制；三是創(chuàng)新機(jī)制體制，探索充滿活力的多元辦學(xué)模式；四是改革培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力；五是改革評(píng)聘辦法，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；六是改革招考制度，探索多樣化選拔機(jī)制；七是增強(qiáng)服務(wù)能力，滿足社會(huì)多樣化發(fā)展需要；八是完善保障機(jī)制，促進(jìn)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。12號(hào)文件是一個(gè)全面的綱領(lǐng)性的文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神和內(nèi)涵，有助于我們把握職業(yè)教育改革與建設(shè)的方向，找準(zhǔn)職業(yè)教育的切入點(diǎn)和示范點(diǎn)。下面我就第五點(diǎn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。
高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線高級(jí)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，要求有一批理論水平較高、動(dòng)手能力很強(qiáng)的“雙師型”教師。各發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于從事高等職業(yè)技術(shù)教育的教師除了有學(xué)歷上的一定要求外，特別強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)第一線的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。我們加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)、增加“雙師型”比例，不僅影響高職教育職能的實(shí)施和體現(xiàn)，而且關(guān)系到高職院校發(fā)展的規(guī)模、速度和人才的質(zhì)量，對(duì)于高水平示范性高職院校的建設(shè)也至關(guān)重要。
12號(hào)文件就加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提出了三點(diǎn)意見，值得我們借鑒：
一是創(chuàng)新高等職業(yè)學(xué)校師資管理制度，完善職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。完善職教師資的考核、評(píng)價(jià)和晉升制度，從用人標(biāo)準(zhǔn)、職稱評(píng)定等方面建立健全“雙師型”教師的管理制度和激勵(lì)機(jī)制，有利于推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。教師職務(wù)評(píng)審辦法具有很強(qiáng)的導(dǎo)向功能，改革并完善“雙師型”教師職務(wù)評(píng)審辦法，使“雙師型”教師的上崗要求、工作職責(zé)得以明確，“雙師型”教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力能夠得到客觀公正的評(píng)價(jià)。
二是加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)共同開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。我們首先要調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性，企業(yè)的參與對(duì)于職業(yè)教育而言具有重要意義，因?yàn)楣W(xué)結(jié)合、校企合作的職業(yè)教育發(fā)展模式可以最大限度地為職教教師提供專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件，保證教學(xué)緊密聯(lián)系工作現(xiàn)場(chǎng)和專業(yè)實(shí)踐，從根本上解決了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中的實(shí)踐渠道不暢的問題。然后要共建‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，采取“基地培訓(xùn)＋企業(yè)實(shí)踐”的模式進(jìn)行，讓職教教師熟悉相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。
三是加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，聘任行業(yè)專家、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師。在國(guó)外，比如德國(guó)的雙元制職業(yè)學(xué)校中，外聘教師占教師總數(shù)的50%以上，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍是發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育的一條成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們職業(yè)院校學(xué)習(xí)借鑒。職業(yè)院校根據(jù)教師職務(wù)任職資格的要求，招聘行業(yè)企業(yè)中具有
豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，并通過他們與專任教師的交流、溝通與影響，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)院校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效地縮短職業(yè)院校與企業(yè)、理論知識(shí)與崗位操作的距離，加速“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。
作為高職教育者，我們要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，早日成為“雙師型”教師，為社會(huì)培養(yǎng)合格的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才。
學(xué)習(xí)文件心得體會(huì) 篇4
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教職成《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》和教高（2017）4號(hào)文件《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》我有如下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、明確了高等職業(yè)教育的發(fā)展方向。
自我系開展教風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)以來，我在由教研室組織的多次學(xué)習(xí)討論會(huì)中，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育部教職成（2017）12號(hào)文件《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》和教高《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》文件。明確了我國(guó)高等職業(yè)教育要主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型人才的發(fā)展方向。
二、了解只有改革培養(yǎng)模式，才能增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。
要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系和現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要，促進(jìn)學(xué)生人人成才。
三、明確加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)應(yīng)該加強(qiáng)教師自身的道德修養(yǎng)。
教師是人類文化的傳遞者，為人類文化的延續(xù)和發(fā)展提供了可能；教師是連接過去和未來的橋梁，是為新一代攀登高峰假設(shè)的“人梯”；同時(shí)教師又是學(xué)生身心教育和發(fā)展中的主要因素。教師在教育勞動(dòng)過程中持怎樣的態(tài)度、表現(xiàn)怎樣的道德風(fēng)貌，直接影響著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，而這種影響常常是無形的、潛在的，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。
道德品質(zhì)，也是教師完成教育和教學(xué)任務(wù)的重要前提，師生關(guān)系是教育過程中最基本的人與人的關(guān)系，在教師與學(xué)生的各種關(guān)系中廣泛滲透著道德的內(nèi)容，師生的交往存在廣闊的道德生活領(lǐng)域，教師對(duì)待學(xué)生的行為規(guī)范，在建立這些關(guān)系中尤具重要作用。
教師良好的道德素質(zhì)，高度責(zé)任感是教師的職業(yè)良心，是做好工作的巨大動(dòng)力，也是教師勞動(dòng)質(zhì)量保證，一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己從事的職業(yè)是對(duì)社會(huì)對(duì)人民的一種不可推卸的責(zé)任時(shí)，才會(huì)全力以赴，盡心竭力地做好工作。
四、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)法研究和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。
為社會(huì)培養(yǎng)專門人才是高等教育首要的、而且是最基本的任務(wù)，而人才的培養(yǎng)又取決于教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，只有不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量才能提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，作為辦學(xué)歷史不久的高職院校應(yīng)積極主動(dòng)地建立起教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控涉及教學(xué)全過程，作為教師課前要深入鉆研教材，了解學(xué)生程度，認(rèn)真?zhèn)湔n寫出教案，要認(rèn)真開展教學(xué)督導(dǎo)制度，光聽不評(píng)是沒有效果的，永遠(yuǎn)停留在原來水平，是低水平的無效益的勞動(dòng)，只有通過教學(xué)督導(dǎo)制度指出不足才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教師接近學(xué)生了解學(xué)生，才是完整的教學(xué)
教書育人主要活動(dòng)雖然在課內(nèi)，但責(zé)任不只是在課內(nèi)，排在課表上的雖然每周只有幾節(jié)課，而在課表以外還有許多有益的事情可做。接近學(xué)生了解學(xué)生是教書育人的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生有許許多多現(xiàn)實(shí)問題，有的在困惑他們，不了解他們的思想活動(dòng)很難教好書。通過接觸學(xué)生，了解了他們?cè)谙胧裁矗プ×酥饕獑栴}，幫助他們理解問題，解釋了困惑，努力學(xué)好各門課程，畢業(yè)生正確對(duì)待社會(huì)現(xiàn)實(shí)。要善于做差生工作，不能讓一個(gè)差生落伍。要讓每一位教師都懂得老師對(duì)學(xué)生的愛的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。老師對(duì)學(xué)生的愛比起父母對(duì)子女的愛具有更大的社會(huì)價(jià)值，學(xué)生會(huì)把老師對(duì)自己的愛當(dāng)作社會(huì)評(píng)價(jià)自己的一面鏡子，使他對(duì)未來充滿信心，朝氣蓬勃積極向上，你愛學(xué)生，學(xué)生愛你，愛是師生信賴的基礎(chǔ)，因?yàn)閻鄣母星椴粫?huì)總是朝著一個(gè)方向流動(dòng)。它會(huì)發(fā)生交流，教師愛學(xué)生，教師終究會(huì)贏得學(xué)生對(duì)教師的愛。育人不僅育了學(xué)生，而且也教育了老師。
教書育人是高職學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主要途徑，也是教風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)關(guān)鍵舉措，教書育人的源泉在廣大教師，我們相信，在全系教師的共同努力下，每一位教師都會(huì)勇于擔(dān)負(fù)社會(huì)、國(guó)家賦予的重任，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的專門人才，做好各項(xiàng)工作，全面提高“校風(fēng)、教風(fēng)”建設(shè)、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)院的示范建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)文件心得體會(huì) 篇5
通過文件的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，教育要加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)；專業(yè)改革與建設(shè)要及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)；要加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體；要大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；教師隊(duì)伍建設(shè)要注重教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，改革人事分配和管理制度，加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系；要高度重視高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。
那么如何提高教學(xué)質(zhì)量？這是一個(gè)最簡(jiǎn)單、最直接也是最令人深思的問題。從宏觀上講，我們對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)是很深刻的，對(duì)學(xué)校每個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)也是十分明確的，這在參與迎評(píng)的工作過程中在座的每個(gè)人都深有體會(huì)，每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在專業(yè)建設(shè)報(bào)告中表述得十分明確、詳細(xì)。然對(duì)如何實(shí)現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)，還要作更深入的探究，作為教育戰(zhàn)線上的一員，都有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。下面我從細(xì)處著手，談?wù)勎业囊恍┠w淺看法：
學(xué)校要發(fā)展，質(zhì)量是關(guān)鍵。
這里所說的質(zhì)量不僅是指好的教師，更重要的是指培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。這一方面要求教師既要有深厚的理論功底，另一方面又要有豐富的實(shí)踐動(dòng)手操作能力；一方面要求教師在教學(xué)的同時(shí)要不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，接受新的教學(xué)理念，另一方面學(xué)校要安排專業(yè)教師積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力；一方面學(xué)校要將學(xué)校的專業(yè)教師培養(yǎng)成為有很強(qiáng)動(dòng)手能力和操作能能力的名師、大師，另一方面要聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師；學(xué)院一方面要注重“雙師型”教師的培養(yǎng)，另一方面更要注重“雙師型”教師的實(shí)際動(dòng)手能力，而不僅僅是拿二、三個(gè)資格證。學(xué)院應(yīng)通過制定相應(yīng)的激勵(lì)政策督促高職教育教學(xué)工作者全身心投入工作，嚴(yán)格履行使命。同時(shí)通過項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)的提高（如今年的教育部評(píng)估及其他一些科研課題等等）。
有了高質(zhì)量的教師，就不難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，就能實(shí)現(xiàn)高職教育讓人民滿意的目標(biāo)。什么樣的學(xué)生是高質(zhì)量的學(xué)生？如何衡量高質(zhì)量的學(xué)生?怎樣培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生？這一連串的問題都是我們不得不正面回答的。而文件就給出了答案，提出要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，通過素質(zhì)教育提高學(xué)生五種能力即學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使學(xué)生德育素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)全面提高，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。對(duì)于怎樣培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：
�、盘嵘龓熧Y隊(duì)伍。
提升師資隊(duì)伍是關(guān)鍵（前面已提及）可將專業(yè)教師定期到企業(yè)鍛煉形成制度，并通過引入一些企業(yè)的人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，積極鼓勵(lì)專業(yè)教師指導(dǎo)部分優(yōu)秀學(xué)生去參與、去完成，從而使更多的教師真實(shí)地了解企業(yè)，增強(qiáng)解決問題的實(shí)際能力，促進(jìn)教師“雙師”素質(zhì)的提高。教師在把握高職理論教學(xué)的必需、夠用原則時(shí)，要認(rèn)真揣摩專業(yè)建設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵性問題，即“教什么”、“教到什么程度”以及“怎樣教”。
�、浦亟M課程體系。
課程設(shè)置既能突出職業(yè)能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，又能實(shí)現(xiàn)高職課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的融通，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通，實(shí)現(xiàn)“一教雙證”，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)同時(shí)取得二證，即畢業(yè)證書和資格證書（如會(huì)計(jì)系的會(huì)計(jì)證，財(cái)稅系的資產(chǎn)評(píng)估師證，土地估價(jià)師證和房地產(chǎn)估價(jià)師證等）。同時(shí)改革教學(xué)方法與手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。這一方面可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也可提高其就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量、“雙證書”獲取率和獲取質(zhì)量等。
�、歉母锝虒W(xué)模式。
大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。我們的實(shí)踐教育存在兩個(gè)問題，一個(gè)問題就是企業(yè)為什么不肯接受。除了政策方面的問題，就是學(xué)生要學(xué)會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，如果創(chuàng)造不出價(jià)值，那企業(yè)當(dāng)然不同意。另外一個(gè)問題，實(shí)踐教育模式本身并不等于單純的操作，它們有什么區(qū)別，我們要把握好。這里面最重要的一點(diǎn)就是要與理論教育結(jié)合。
在推行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式的同時(shí)，可開展項(xiàng)目式教學(xué)，進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化崗位技能與綜合職業(yè)能力。此外，對(duì)教育來說，引入職業(yè)資格證書教育不只是知識(shí)與技能的培養(yǎng)，更應(yīng)是一種職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。
�、葎�(chuàng)新評(píng)價(jià)方法。
為了適應(yīng)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，還必須創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，以考查學(xué)生的能力與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。改變單純以測(cè)定成績(jī)的方法，不再單憑一紙?jiān)嚲韥碓u(píng)定學(xué)生的成績(jī)，而是以學(xué)生的實(shí)際操作水平和工程實(shí)踐能力來決定。要廣泛推行過程考核和項(xiàng)目綜合考核，盡可能地采用多種評(píng)價(jià)手段，如技能測(cè)試、模擬測(cè)試；實(shí)物制作、專題報(bào)告、口頭與書面問答、直接觀察、考察原有學(xué)習(xí)證據(jù)等。引入評(píng)價(jià)，尤其是在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，要引入學(xué)生能力的評(píng)價(jià)機(jī)制，借此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革，提高高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
相信只要教職工樹立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，扎實(shí)的工作、不斷創(chuàng)新，學(xué)校的明天會(huì)更好。
學(xué)習(xí)文件心得體會(huì) 篇6
今年的一號(hào)文件，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，這是國(guó)家連續(xù)第七次以三農(nóng)為主題的一號(hào)文件，也是改革開放以來第十二次以三農(nóng)為主題的一號(hào)文件，學(xué)習(xí)一號(hào)文件。
文件共五大類27條，五大類中有兩條涉及城鄉(xiāng)問題。
五大類為：
一、健全強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策體系，推動(dòng)資源要素向農(nóng)村配置；
二、提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；
三、加快改善農(nóng)村民生，縮小城鄉(xiāng)公共事業(yè)發(fā)展差距；
四、協(xié)調(diào)推進(jìn)城鄉(xiāng)改革，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力；
四、協(xié)調(diào)推進(jìn)城鄉(xiāng)改革，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力；
五、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。
27條的主要內(nèi)容是：
1.繼續(xù)加大國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度；
2.完善農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度和市場(chǎng)調(diào)控機(jī)制；
3.提高農(nóng)村金融服務(wù)質(zhì)量和水平；
4.積極引導(dǎo)社會(huì)資源投向農(nóng)業(yè)農(nóng)村；
5.大力開拓農(nóng)村市場(chǎng)；
6.穩(wěn)定發(fā)展糧食等大宗農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)；
7.推進(jìn)菜籃子產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)；
8.突出抓好水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；
9.大力建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田；
10.提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣能力；
11.健全農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系；
12.構(gòu)筑牢固的生態(tài)安全屏障；
13.努力促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)；
14.提高農(nóng)村教育衛(wèi)生文化事業(yè)發(fā)展水平；
15.提高農(nóng)村社會(huì)保障水平；
16.加強(qiáng)農(nóng)村水電路氣房建設(shè)；
17.繼續(xù)抓好扶貧開發(fā)工作；
18.穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度；
19.有序推進(jìn)農(nóng)村土地管理制度改革；
20.著力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織化程度；
21.積極推進(jìn)林業(yè)改革；
22.繼續(xù)深化農(nóng)村綜合改革；
23.推進(jìn)城鎮(zhèn)化發(fā)展的制度創(chuàng)新；
24.提高農(nóng)業(yè)對(duì)外開放水平；
25.加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨的建設(shè)；
26.進(jìn)一步完善符合國(guó)情的農(nóng)村基層治理機(jī)制；
27.切實(shí)維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。
今年的一號(hào)文件看點(diǎn)新點(diǎn)很多，特總結(jié)出以下二十條：
1.惠農(nóng)資金要繼續(xù)增加，要達(dá)到8000多億?
文件規(guī)定：繼續(xù)加大國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度。按照總量持續(xù)增加、比例穩(wěn)步提高的要求，不斷增加“三農(nóng)”投入。
一號(hào)文件的第一條就是加大對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度，也是整個(gè)三農(nóng)工作的重中之重。因?yàn)橹挥袑?shí)實(shí)在在地投入，才能給農(nóng)民真正的實(shí)惠，工作才不致于在在喊口號(hào)中進(jìn)行。2010年中央還應(yīng)該會(huì)進(jìn)一步增加農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入，中央財(cái)政支農(nóng)預(yù)算有可能達(dá)到7000億元，高于去年的6000億的預(yù)算水平。從量上看，近年來對(duì)農(nóng)投入一直在不斷增加。2006年中央政府對(duì)“三農(nóng)”已投入3397億元，在這個(gè)基礎(chǔ)上，2007年增加了800億元，2008年，增加額度又超過1000億元，2009年投入7161億元，比2008年增加1206億元，增長(zhǎng)20.2%，而其中的糧食直補(bǔ)、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼等4項(xiàng)達(dá)1230.8億元，增長(zhǎng)19.4%。按照過去年增千億的規(guī)律，今年的惠農(nóng)資金應(yīng)該達(dá)到8000億以上。
惠農(nóng)投入增加了是好處，下一步工作的重點(diǎn)應(yīng)該是如何提高惠農(nóng)資金的實(shí)際使用效果，讓農(nóng)民真正得到實(shí)惠，需要對(duì)目前的惠農(nóng)項(xiàng)目選建、實(shí)施、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)進(jìn)行根本地改造。目前惠農(nóng)項(xiàng)目存在許多亂象，包括只管“跑部錢進(jìn)”，但項(xiàng)目績(jī)效考核存在走過場(chǎng)現(xiàn)象，自建、自查、自檢等很不規(guī)范。什么時(shí)候達(dá)到許多地方不敢輕易伸手要錢，怕用不好被查處了，什么時(shí)候惠農(nóng)項(xiàng)目制度才算真正完美了。
2.更多的農(nóng)產(chǎn)品品種也能享受補(bǔ)貼大餐了。
文件規(guī)定：堅(jiān)持對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼。增加良種補(bǔ)貼，擴(kuò)大馬鈴薯補(bǔ)貼范圍，啟動(dòng)青棵良種補(bǔ)貼，實(shí)施花生良種補(bǔ)貼試點(diǎn)。進(jìn)一步增加農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼，擴(kuò)大補(bǔ)貼種類，把牧業(yè)、林業(yè)和抗旱、節(jié)水機(jī)械設(shè)備納入補(bǔ)貼范圍。落實(shí)和完善農(nóng)資綜合補(bǔ)貼動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。按照存量不動(dòng)、增量?jī)A斜的原則，新增農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼適當(dāng)向種糧大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社傾斜。逐步完善適合牧區(qū)、林區(qū)、墾區(qū)特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策。規(guī)定不準(zhǔn)將補(bǔ)貼資金用于抵扣農(nóng)民交費(fèi)。適時(shí)采取玉米、大豆、油菜籽等臨時(shí)收儲(chǔ)政策，支持企業(yè)參與收儲(chǔ)，好棉花、食糖、豬肉調(diào)控預(yù)案等。
過去只有小麥、大米、玉米等少數(shù)口糧作物能夠得到補(bǔ)貼，這塊大餐要吃的人太多了，誰都想來分一懷羹。這不，今年還真增加了不少，包括增加花生良種補(bǔ)貼、馬鈴薯補(bǔ)貼、青棵良種補(bǔ)貼。農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼雖然詬病很大，但今年還是增加了數(shù)量，而且還擴(kuò)大了種類，把牧業(yè)、林業(yè)和抗旱、節(jié)水機(jī)械設(shè)備也納入補(bǔ)貼范圍�？磥砜h農(nóng)機(jī)局長(zhǎng)們的日子更好過了，農(nóng)機(jī)具生產(chǎn)商的嘴要合不上了。只是農(nóng)民們，一家一戶買一臺(tái)農(nóng)機(jī)具，是不是合算?還真得好好算一筆帳。日本農(nóng)民的機(jī)械化水平很高，家家戶戶幾乎都有一套完整的農(nóng)機(jī)設(shè)備，最后的結(jié)束只能是“高價(jià)農(nóng)業(yè)”。我國(guó)的不少農(nóng)民們也一直處在困惑之中，不買吧，使用別人的農(nóng)機(jī)老是得交費(fèi)。買吧，一年中除了農(nóng)忙季節(jié)這些設(shè)備大部分時(shí)間在閑置中。目前農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼規(guī)定只有買了才能拿到補(bǔ)貼，還有不少人在忽攸，讓那些買到超大型農(nóng)機(jī)具的人也要拿到巨額補(bǔ)貼。果如此，有限的補(bǔ)貼可真是“補(bǔ)富不補(bǔ)窮”了。能夠買得起大型機(jī)具的都不應(yīng)該是窮農(nóng)民，為什么還補(bǔ)他們呢?究竟是為什么呢?財(cái)政的錢，按基本的道理，應(yīng)該是補(bǔ)窮不補(bǔ)富的。
3.城鎮(zhèn)化改革要啟航了，“雙輪車”要起動(dòng)了，農(nóng)民工在城市永遠(yuǎn)呆下去的夢(mèng)想馬上要實(shí)現(xiàn)了?
文件規(guī)定：積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，提高城鎮(zhèn)規(guī)劃水平和發(fā)展質(zhì)量，當(dāng)前要把加強(qiáng)中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展作為重點(diǎn)。促進(jìn)符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶并享有與當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民同等的權(quán)益。鼓勵(lì)有條件的城市將有穩(wěn)定職業(yè)并在城市居住一定年限的農(nóng)民工逐步納入城鎮(zhèn)住房保障體系。著力解決新生代農(nóng)民工問題。大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，提高城鎮(zhèn)綜合承載能力，吸納農(nóng)村人口加快向小城鎮(zhèn)集中。完善加快小城鎮(zhèn)發(fā)展的財(cái)稅、投融資等配套政策。繼續(xù)推進(jìn)擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣改革試點(diǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、人口吸納能力強(qiáng)的鎮(zhèn)行政管理體制改革，下放管理權(quán)限。
如何放寬戶籍制度限制，推進(jìn)城鎮(zhèn)化改革，是今年一號(hào)文件的最大亮點(diǎn)之一。其實(shí)早在去年底的全國(guó)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議以及農(nóng)村工作會(huì)議中，都已經(jīng)發(fā)出了明確的信號(hào)。只不過今年的一號(hào)文件進(jìn)行了更具體的說明。在我國(guó)推進(jìn)城鎮(zhèn)化過程中，應(yīng)該注意哪些問題呢?一號(hào)文件主要指出三個(gè)方面的思路，其一是發(fā)展大方向問題，一個(gè)是重點(diǎn)，一個(gè)是積極穩(wěn)妥，即：當(dāng)前要把加強(qiáng)中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展作為重點(diǎn)。積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，提高城鎮(zhèn)規(guī)劃水平和發(fā)展質(zhì)量。其二是從軟的角度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)解決農(nóng)民工的戶籍、社保及新生代農(nóng)民工問題；其三是從制度角度，要求通過財(cái)稅、用工、體制等各項(xiàng)改革，重點(diǎn)解決小城鎮(zhèn)的承載力與產(chǎn)業(yè)支撐問題。
大力發(fā)展中小城市與城鎮(zhèn)，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)變成“雙輪驅(qū)動(dòng)”，即新農(nóng)村建設(shè)與城鎮(zhèn)化，是我國(guó)三農(nóng)政策的重要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。形成大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展、城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)良性互動(dòng)的局面，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展。小城鎮(zhèn)要發(fā)展，要加快，但又要避免急躁冒進(jìn)現(xiàn)象，所以文件講發(fā)展城鎮(zhèn)化要采取積極穩(wěn)妥地來推進(jìn)。
目前我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距3.3左右，農(nóng)民2009年達(dá)到年均5000元，而城市居民是16500元，二者差距11500元。我國(guó)13億人口，如果每年提高一個(gè)百分點(diǎn)，也就是1300萬人口進(jìn)入城市，將能拉動(dòng)1500億左右的內(nèi)需；如果提高兩個(gè)百分點(diǎn)，將拉動(dòng)內(nèi)需3000億，這還不包括新移民對(duì)住房等產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)。按農(nóng)民工一家四口人，城市化每提高一個(gè)百分點(diǎn)，將有325萬家庭需要房子，假定按90平方米的最低面積，每平方米按2000元的價(jià)格(東部發(fā)達(dá)地區(qū)的房?jī)r(jià)較貴)，僅住房將有5850億的消費(fèi)；如果按每年提高兩個(gè)百分點(diǎn)，將有11700億的住房拉動(dòng)。消費(fèi)與住房?jī)身?xiàng)加起來數(shù)量驚人，將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)巨大，潛力巨大。
學(xué)習(xí)文件心得體會(huì) 篇7
為切實(shí)保證公司質(zhì)量管理體系的有效運(yùn)行，不斷提高試驗(yàn)室管理水平，精心組織公司全體人員進(jìn)行了《質(zhì)量手冊(cè)》、《程序文件》的再學(xué)習(xí)工作。12月11日，公司開展了《質(zhì)量手冊(cè)》、《程序文件》的宣貫培訓(xùn)，由公司質(zhì)量負(fù)責(zé)人、高級(jí)工程師xx擔(dān)任主講，公司全體人員積極參加了培訓(xùn)。
《質(zhì)量手冊(cè)》中內(nèi)容包括：公司介紹、組織架構(gòu)、質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)、對(duì)各個(gè)程序的部分引用說明等�！顿|(zhì)量手冊(cè)》是一個(gè)公司質(zhì)量體系的靈魂和中心指導(dǎo)綱要。而《程序文件》共包括39個(gè)控制程序則，其對(duì)各個(gè)工作程序分別作出了詳細(xì)的說明。質(zhì)量手冊(cè)是第一層次文件，程序文件是第二層次文件，質(zhì)量手冊(cè)是程序文件的概要及總括，程序文件是質(zhì)量手冊(cè)的具體闡述�！冻绦蛭募吩诟鱾�(gè)控制程序中明確指出了各個(gè)程序的目的和范圍；做什么，由誰來做；何時(shí)、何地及如何去做；應(yīng)采用什么檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備；如何對(duì)活動(dòng)進(jìn)行控制和記錄；出現(xiàn)問題如何去解決等。
作為一個(gè)綜合辦公室的負(fù)責(zé)人、內(nèi)審員、業(yè)務(wù)受理員、文件資料管理員的人員，通過這次學(xué)習(xí)，使得我對(duì)自己的工作職責(zé)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。下面我就我自己的工作職責(zé)做一下總結(jié)：
一、綜合辦公室
1）負(fù)責(zé)體系文件的檔案管理工作；
2）負(fù)責(zé)人力資源的管理（招聘、合同簽訂、教育和培訓(xùn)、崗位任職的能力評(píng)價(jià)等）；
3）負(fù)責(zé)檢驗(yàn)檢測(cè)物資供應(yīng)商的選擇與評(píng)價(jià)；
4）負(fù)責(zé)檢驗(yàn)檢測(cè)物資的采購(gòu)；
5）負(fù)責(zé)體系文件、記錄和報(bào)告的管理；
6）受理客戶的檢測(cè)申請(qǐng)并與客戶草擬檢測(cè)合同或協(xié)議、主管客戶物品和文件的交接管理、編制和下達(dá)檢測(cè)任務(wù)，并監(jiān)督檢測(cè)任務(wù)的執(zhí)行、主管合同評(píng)審、組織客戶滿意度調(diào)查，受理客戶投訴、向客戶發(fā)放檢測(cè)報(bào)告；
7）經(jīng)營(yíng)報(bào)告資料編制工作、人員薪酬績(jī)效獎(jiǎng)金核算工作、年度預(yù)算數(shù)據(jù)匯總工作。
二、內(nèi)審員
1）在質(zhì)量負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按內(nèi)部質(zhì)量審核依據(jù)開展內(nèi)審工作；
2）在內(nèi)審過程中獨(dú)立地作出判斷，不屈從于無事實(shí)依據(jù)而要求改變審核結(jié)論的壓力，忠實(shí)于得出的客觀結(jié)論，
3）查找管理體系運(yùn)行中的不符合項(xiàng)；
4）認(rèn)真填寫審核文件，對(duì)提交的審核記錄及報(bào)告負(fù)責(zé)；
5）對(duì)審核結(jié)果中的不符合項(xiàng)的糾正措施進(jìn)行跟蹤檢查，對(duì)糾正措施進(jìn)行驗(yàn)證；
6）有權(quán)建議停止有違管理體系文件的活動(dòng)。
三、文件資料管理員
1）負(fù)責(zé)建立受控文件目錄清單；
2）負(fù)責(zé)受控文件及其它管理體系文件資料的登記、發(fā)放和借閱；
3）負(fù)責(zé)行政文件及檢測(cè)報(bào)告副本、原始記錄等文件資料的歸檔與保管；
4）維護(hù)資料、文件、檔案的有效性和完整性；
5）負(fù)責(zé)過期作廢文件的跟蹤回收、銷毀；
6）負(fù)責(zé)人員技術(shù)檔案、供應(yīng)商記錄等質(zhì)量活動(dòng)記錄的歸檔保存工作；
7）嚴(yán)守檔案機(jī)密，保護(hù)顧客的信息和所有權(quán)；
8）完成部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
授課結(jié)束后，講師還通過現(xiàn)場(chǎng)提問的方式對(duì)參加培訓(xùn)的員工進(jìn)行了即時(shí)有效的考核。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了最重要的學(xué)習(xí)，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄。通過此次培訓(xùn)，公司人員對(duì)質(zhì)量管理體系文件有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為公司今后開展內(nèi)部審核和管理評(píng)審打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的檢測(cè)工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
學(xué)習(xí)文件心得體會(huì) 篇8
7.23動(dòng)車追尾事故給我們一個(gè)敲響了警鐘，告訴我們產(chǎn)品質(zhì)量不容忽視。在我們的電氣調(diào)試作業(yè)中，我們作為出廠前的最后一道關(guān)，我們要認(rèn)真履行自己的責(zé)任，不允許出現(xiàn)工作范圍內(nèi)的質(zhì)量問題，對(duì)于安全、質(zhì)量問題，一定要做到零容忍，我們就要從源頭抓起。
作業(yè)管理與故障處理上出現(xiàn)的問題，聯(lián)系到我們自身，就是對(duì)于相關(guān)的專業(yè)知識(shí)不熟知，對(duì)于工藝文件，各工作原理不了解，而怎么樣才能提高自己的作業(yè)水平呢，“術(shù)業(yè)有專攻”就要靠我們的努力，平時(shí)多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于動(dòng)手，不怕苦、不怕累。有了過硬的本領(lǐng)，我們才可能更加自信的站在自己的崗位上，面對(duì)任何問題，不怕困難，堅(jiān)持到底。
我們?cè)谡{(diào)試的期間對(duì)于本事有問題的設(shè)備器件，有些可以明顯的表露出來，而有些是隱性問題，通過我們調(diào)試以及售后前期對(duì)于車輛的試運(yùn)行中，慢慢會(huì)表露出來，通過技術(shù)反饋、分析、鑒定得到一個(gè)很肯定的結(jié)果。在平時(shí)的調(diào)試中，就是培養(yǎng)我們這種發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。
電氣調(diào)試是一個(gè)團(tuán)體作業(yè)，其配合力是調(diào)試的一個(gè)基礎(chǔ)。配合的默契，就證明了我們的在工作中是協(xié)調(diào)的，有了協(xié)調(diào)，我們不知不覺的鍛煉了自己，提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，就是一個(gè)協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)，不管是做什么工作，都需要一支配合默契的團(tuán)隊(duì)，尤其是在我們調(diào)試這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，由于調(diào)試的特殊性，我們必須要配合才能進(jìn)行作業(yè)，而我們配合的協(xié)調(diào)，還是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的學(xué)習(xí)以及積極的工作態(tài)度。
質(zhì)量是我們生產(chǎn)的基本，沒有質(zhì)量，我們就無從談起生產(chǎn)。在生產(chǎn)的過程中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格按照工藝文件施工，存在安全隱患、質(zhì)量隱患時(shí)，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及早處置，避免車輛在正常運(yùn)營(yíng)中再次出現(xiàn)類似7.23這樣的重大事故。在調(diào)試系統(tǒng)功能的同時(shí)，我們不忘去關(guān)注設(shè)備器件的質(zhì)量，設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常。外觀、檢查、調(diào)試、驗(yàn)證，我們一樣不能少，不僅是不能少，我們更要注重我們平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)，善于思考，勤于動(dòng)手。知識(shí)是靠努力換來的，而努力換來的就是我們的一份收獲。作為廠里的每一位員工，希望大家在各自的崗位上，認(rèn)真恪守，努力進(jìn)取，提升自己的技能水平，第一次就把事做好，從源頭抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，為了我們生產(chǎn)出一批高質(zhì)量的車輛而努力。
【學(xué)習(xí)文件心得體會(huì)】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)公司文件的心得體會(huì)01-19
學(xué)習(xí)五個(gè)文件的心得體會(huì)02-28
學(xué)習(xí)雙減文件心得體會(huì)（通用6篇）12-15
雙減文件學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文（通用8篇）12-17
學(xué)習(xí)雙減文件心得體會(huì)范文（通用7篇）12-15
文件與文件夾說課稿06-13
《文件與文件夾》教學(xué)反思10-30
文件夾對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用論文04-03
《文件》說課稿07-14