班主任工作心得體會范文(精選6篇)
我們有一些啟發(fā)后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編整理的班主任工作心得體會范文(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作心得體會1
一個(gè)學(xué)期的班主任工作已經(jīng)過去,就上期的班主任工作有自己的一些體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
班主任要在學(xué)生中樹立良好的形象,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為班主任,一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。例如,我在要求學(xué)生不亂丟亂扔時(shí),我說:“我監(jiān)督你們,你們也監(jiān)督我,看到我亂丟東西你就可以罰我掃教室!睂W(xué)生一聽好高興,還可以罰老師掃教室,個(gè)個(gè)都把亂丟亂扔放到心上,想哪一天可以抓到班主任掃教室,我發(fā)現(xiàn)我這樣一說,教室的衛(wèi)生還是好了蠻多。
二、發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生都隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是發(fā)掘出學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,慢慢增強(qiáng)自信并走向成功。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是我們的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能利用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。
在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部每隔一段時(shí)間聚在一起開班務(wù)會,對近期班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對班級管理的方法和困惑,然后做好記錄,我只要了解一下,在給他們提一些建議就好了。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動
班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運(yùn)動會、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,都應(yīng)該讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任工作心得體會2
經(jīng)過那短短2個(gè)多小時(shí)的新圩小教暑假校本培訓(xùn)后,我感覺收獲良多,特別是在班主任管理這方面感觸特別深刻,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
長期的班主任工作讓我深深的感受到:作為教師,特別是一名班主任要充分認(rèn)識到學(xué)生是主體,無論制定多少的規(guī)章制度,最終只有靠學(xué)生的自主管理才能達(dá)到班級管理目標(biāo)。怎么才可以最好的去體現(xiàn)這一目標(biāo)管理呢?我認(rèn)為可以從教師管理、學(xué)生管理、自主管理三方面出發(fā)?梢詮慕處熥约旱挠H力親為,過度到班干部的管理,在發(fā)展到學(xué)生的自主管理,以次來一步步地實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)。
教師管理:
每一個(gè)任課教師都是班級管理的實(shí)施者,但班主任更應(yīng)該做的是協(xié)助每個(gè)任課教師,了解孩子的發(fā)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,同時(shí),把班級管理目標(biāo)落實(shí)下去。既要把問題泯滅在萌芽狀態(tài),又要敏銳的覺察到孩子細(xì)微的進(jìn)步。用賞識的目光給孩子心靈的希望,鼓勵他們。因?yàn)槲覀冋嬲\微笑的時(shí)候,孩子也會顯示出友好的態(tài)度,只有我們充分信任他們,他們才會肯定自己。這樣就有利于良好的班風(fēng)形成。
學(xué)生管理:
在班主任和任課老師的教導(dǎo)下,讓孩子參與管理,充分發(fā)揚(yáng)班干部的能力,調(diào)動他們的管理才干,培養(yǎng)主人翁精神和責(zé)任感。從中隊(duì)委員到小組長,明確責(zé)任,分工到人,這樣方方面面都有管理者,班主任就可以隨時(shí)擁有學(xué)生的信息,隨時(shí)給出指導(dǎo)、協(xié)作。這樣的方式,讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的同時(shí),增強(qiáng)了管理力度,有利于更好的實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)。
自主管理:
老師要敢于放手,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。讓每個(gè)學(xué)生自覺管好自己,管好自己的紀(jì)律與衛(wèi)生以及自己前后的一個(gè)小圈子;樹立自我價(jià)值觀,意識到自己言行與班集體榮辱共存。使人人都有一種參與管理的意識和欲望,形成自主管理的氛圍,達(dá)到班級管理的最高境界。使自主管理成為每個(gè)人自覺自愿的行為。
總之,教師只有把自己的真情傾注到班級管理中,拿出真心,才能與學(xué)生建立起一種平等和諧的交流平臺,才能真正細(xì)致入微地了解學(xué)生的心理,才能“現(xiàn)其行”,“明其心”,有的放矢地制定合理的教育方案,實(shí)施教育方法,為孩子的健康成長創(chuàng)造條件。
班主任工作心得體會3
身為一名小學(xué)班主任,深感工作復(fù)雜繁瑣,不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,還要經(jīng)常與形形色色的家長打交道,尤其學(xué)生出了安全事故,與家長溝通起來真心煩惱。
事情從一次課間十分秀說起,輪到我們班孩子表演了,大課間我?guī)W(xué)生排隊(duì)下樓。在操場上,路隊(duì)轉(zhuǎn)彎過程中,黃煜植同學(xué)摔倒了。我走到他身邊,他很委屈地說被后面同學(xué)擠摔了,胳膊疼。我讓他動一動,沒有問題,就讓他歸隊(duì)了。后來表演完回教室后我問他怎樣,他說好多了。誰知在第四節(jié)課寫作業(yè)時(shí)他說寫字手沒力氣,我有點(diǎn)擔(dān)心,就打電話給孩子的媽媽讓她放學(xué)后觀察一下。下午孩子?jì)寢寧Ш⒆尤メt(yī)院拍片檢查了一下,醫(yī)生說沒有問題,我才放心下來。下午放學(xué)時(shí)間,小黃的媽媽找到我,有點(diǎn)不悅地問:“一百多的檢查費(fèi)能不能報(bào)銷?”我回答說:“可能不行吧,因?yàn)楹⒆記]有問題,也沒有住院啊,估計(jì)報(bào)不了!秉S媽媽臉色更不好看了:“那學(xué)校買保險(xiǎn)有什么用?如果報(bào)不了以后就不買了!闭f完,不開心地帶孩子回家了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)郁悶:孩子又沒事,為了這么一點(diǎn)錢就這樣,真是煩人。后來,我靜下心來想,如果是我的孩子,我會怎么樣:在學(xué)校摔倒,學(xué)校不負(fù)責(zé),保險(xiǎn)不能報(bào),一定也會不開心。
下午,我針對保險(xiǎn)的問題專門咨詢了財(cái)務(wù)和保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員,答復(fù)是可以報(bào),按比例可能可以報(bào)六七十塊錢,但需要的手續(xù)比較繁瑣。于是,當(dāng)天晚上,我就打電話跟黃媽媽道歉溝通:“不好意思,因?yàn)樵趲ш?duì)過程中沒有注意到孩子們的舉動導(dǎo)致孩子摔倒,很抱歉。另外,關(guān)于保險(xiǎn)是我沒有弄清楚,是可以報(bào)的。給您添麻煩了!秉S媽媽很不好意思地說:“今天我跟老師說話態(tài)度不好,也對不起,我不是沖您,是當(dāng)時(shí)著急了。”最后語氣溫和地說:“沒關(guān)系張老師,孩子磕磕碰碰也是正常的。只能報(bào)六七十還要跑一堆手續(xù)也是麻煩,就算了。沒事的。”
通過這件事,我想,在學(xué)生遇到一些問題,我們身為班主任與家長溝通時(shí),多設(shè)身處地站在家長的立場上考慮考慮,很多事情就想通了。師者父母心,希望每一個(gè)學(xué)生在我們的關(guān)愛下健康地成長。
班主任工作心得體會4
今天下午學(xué)校組織學(xué)生看電影,消息一出,學(xué)生興奮得拍手跳躍,可見學(xué)生多么喜歡看電影。我們學(xué)校每年舉行文化藝術(shù)節(jié),看電影必不可少。在緊張的學(xué)習(xí)期間穿插有益的文娛活動能夠活躍學(xué)生身心,放松心情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。初一某班班主任唯獨(dú)沒有讓學(xué)生蔡某去看電影,罰他留在教室做作業(yè)。
事后了解得知,該生在學(xué)校運(yùn)動會期間比較調(diào)皮,沒有聽班主任的話。我便找班主任溝通,想補(bǔ)救這一重大失誤,彌補(bǔ)學(xué)生一直期盼的愿望,可班主任對此事輕描淡寫,覺得該罰。我苦思不得其解,學(xué)生調(diào)皮不聽話屬于正常范圍的小錯,何至于班主任如此重罰學(xué)生,給學(xué)生留下永遠(yuǎn)的遺憾。這可算是一種最不應(yīng)該的教育失誤。
事后,我找來學(xué)生蔡某了解并安撫。我問他:“今天老師沒讓你去看電影,知道什么原因嗎?”“知道”蔡某有氣無力地答道!澳銢]有看電影有想法嗎?”“有,反正心里挺難受的。”“你恨老師嗎?”“不敢”,一連串的對話讓我陡生惻隱之心。學(xué)生有再大的錯也不能剝奪他“這一次”的機(jī)會,畢竟還是個(gè)初一的孩子!如此懲罰為哪般,班主任究竟怎么做好這類學(xué)生思想工作,讓學(xué)生既知道改錯又不給學(xué)生留下遺憾。
我和班主任繼續(xù)溝通,先做好班主任的思想工作,明確指出這樣“懲罰”是“殘忍”的,會給學(xué)生帶來傷害。我給班主任提出了建議,建議班主任事后主動找學(xué)生蔡某談話,指出學(xué)生錯誤并要求改正,然后利用課后時(shí)間陪學(xué)生蔡某去影院看場同樣的電影。我想,學(xué)生不僅不會記你一輩子的仇,還會尊敬你一輩子,成為他終身難忘的事。這是班主任彌補(bǔ)自己教育失誤的最佳機(jī)會。
我們的教育工作中有許多失誤,如忘記了學(xué)生的名字,忘記了改作業(yè)或者課堂上沒有讓想發(fā)言的學(xué)生發(fā)言等待,這些失誤是可以理解或彌補(bǔ)的。而有些教育失誤是很難彌補(bǔ)的,甚至?xí)o學(xué)生造成心靈傷害。不讓學(xué)生去看電影這是最不應(yīng)該的教育失誤。班主任是照亮學(xué)生心靈的火炬,是學(xué)生全面發(fā)展的引路人,而不是絆腳石。班主任要多為學(xué)生做好事,讓學(xué)生在班主任的呵護(hù)下,健康快樂成長。成功的班主任學(xué)生是幸福的!
班主任工作心得體會5
不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了,中間經(jīng)歷了不少,收獲也不少,我以前以為班主任和老師是差不多了,唯一的不同就是班主任管的事多一些,話也要多一些,這次成為班主任,徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒成為班主任時(shí),對于這份班主任的工作,我是不怎么在意的,直到開學(xué)的第一天,新升初中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面,但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任,不,應(yīng)該說是幾十份,我好像憑空多出了幾十個(gè)孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著,但我的.臉上還是不動聲色,認(rèn)真的講著開學(xué)需要注意的事情。
對于這些學(xué)生,我開始感覺自己像個(gè)老父親一般,看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí),我比他們都要心急,我還要時(shí)刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài),有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行,但有著自己的閃光點(diǎn),身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn),需要及時(shí)的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
從小學(xué)到初中,這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,從每天只有大部分時(shí)間在學(xué)校到每天都在學(xué)校,而且一個(gè)星期才能會一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng),一個(gè)個(gè)離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂,為了改善他們的這種心情,在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動,看著學(xué)生們露出笑顏,我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試,看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開心的學(xué)生,我感到很是頭痛,他們還小,不明白學(xué)習(xí)的重要性,但我知道,我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生,成績差不重要的,重要的是成績差了還不知道努力,但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急,我突然有了一絲為人父母的感覺,當(dāng)年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層,好的極好,壞的極壞,年級第一和年級倒數(shù)第一全在我們班上,有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重,這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績。
在我眼里,雖然學(xué)生的成績有好有差,但是他們的人是平等的,所以不管是誰犯了錯,都會得到同樣的懲罰,在成為班主任的這段時(shí)間里,有開心的也有不開心,但總的來說,對這段時(shí)間的經(jīng)歷,我還是挺滿意的。
班主任工作心得體會6
班級是一個(gè)大集體,班主任要協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)、凝聚任課老師的力量。在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中,充分發(fā)揮任課老師的群體效應(yīng)。如果在班風(fēng)目標(biāo)和班級要求中,各任課教師每人一把號,各吹各的調(diào)那么再優(yōu)秀的任課教師,再優(yōu)秀的班主任,教學(xué)效果都將事倍功半。作為班主任,我是學(xué)生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的橋梁,齊抓共管提高教學(xué)效率
。ㄒ唬┓e極組織任課教師互相交流,共同營造優(yōu)良班風(fēng)
在辦公室辦公的時(shí)候,我會積極扮演好橋梁的作用,協(xié)調(diào)任課老師之間互相交流,讓任課老師在班風(fēng)管理上積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我是英語教師,語文和數(shù)學(xué)老師在班上和同學(xué)們見面的次數(shù)多,語文和數(shù)學(xué)老師在課堂中也教育學(xué)生熱愛集體,維護(hù)班級榮譽(yù),鼓勵學(xué)生積極參與各種活動,這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下,課堂氛圍好,班風(fēng)正,學(xué)生積極參與各種活動。
這個(gè)學(xué)期,第一階段的教學(xué)檢測,全年級前十名的學(xué)生中,我們班有8人,這不是我一個(gè)人的功勞,而是我們班任課老師共同努力的結(jié)果。
。ǘ┳鹬睾筒捎萌握n老師的意見,共同營造良好學(xué)風(fēng)
為了抓好學(xué)風(fēng),我積極做好學(xué)生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的情況,孩子們和任課老師都想解決這個(gè)問題。經(jīng)過商量,我們決定在班上使用勤學(xué)好問本。學(xué)生哪一門比較弱,任課老師就抓哪一門。勤學(xué)好問本由班干部負(fù)責(zé)管理,主要記錄哪個(gè)孩子問了哪個(gè)學(xué)生一個(gè)什么題目,或者那個(gè)學(xué)生問了老師一個(gè)什么題目。勤學(xué)好問本主要是記錄他們,積極向上,認(rèn)真學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
通過這個(gè)方法,我們班學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生你追我趕,不甘落后。課后常一起討論問題、交流學(xué)習(xí)方法,遇到不懂的也經(jīng)常主動問老師和其他同學(xué)。黃老師笑著說:數(shù)學(xué)就是要不懂就問,趁熱打鐵,把課堂上講過的知識點(diǎn)及時(shí)掌握好,否則,前面的知識沒掌握好,就會影響后面的學(xué)習(xí)。任課老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,班級學(xué)風(fēng)濃。
以上就是我的班主任工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我相信,只要發(fā)揮任課老師的作用,一定會達(dá)到班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的效果,從而培養(yǎng)一群愛學(xué)習(xí)、懂禮貌,樂觀開朗、積極向上的學(xué)生!
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