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      2. 中考研討會心得體會

        時間:2022-12-05 18:12:39 心得體會 我要投稿

        中考研討會心得體會

          當我們對人生或者事物有了新的思考時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家收集的中考研討會心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中考研討會心得體會

        中考研討會心得體會1

          我有幸參加了今年的市中考語文研討會,從各方面綜合的情況來看:從大的方面說,今年中考語文和去年的中考語文在題型、題量和結(jié)構(gòu)、分值等問題上保持一致,基本上沒變化。我還有幸聆聽了許多老師的講座,深有感觸。

          首先,我再次感受到做一個合格的語文老師,真不容易。做一個語文老師,要經(jīng)常思考一個問題:未來社會對學(xué)生語文的要求是什么?語文新課標指出,語文課程的性質(zhì):運用語文交流,吸收優(yōu)秀文化,提高思想修養(yǎng),促進精神成長;課程理念:獲得語文素養(yǎng),培養(yǎng)實踐能力,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),關(guān)注社會需要。其中,精神層面及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),是重中之重,國民素質(zhì)的提升,這是關(guān)鍵。我想,教育的功利性,目光短淺的應(yīng)該教學(xué),實在是背道而弛。盡管這與現(xiàn)實的中考矛盾重重,但不妨礙我們倡導(dǎo)新理念。做“大師”,不做“匠人”。

          其二,對于初中學(xué)生,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)則可,合作探究,則不必太過于糾結(jié)。優(yōu)秀的語文課,應(yīng)該是一種安靜思考、文思飄揚的情境,有靜心,有耐心,不浮躁,才能提高真正語文素養(yǎng)。想想我的語文教學(xué)實踐,正是如此。當思維火花在課堂碰撞,又能冷靜表達時,效果是最好的。

          其三,語文教學(xué)重在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。語文是不能速成的。積累的習(xí)慣與愿望,對語文學(xué)習(xí)而言,相當可貴。從教語文二十多年,我有一個很深的感觸,興趣是學(xué)好語文的根本!試想,缺失興趣的語文教學(xué),還能走多遠?就像中考復(fù)習(xí),題海戰(zhàn),實在是得不償失。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;傳統(tǒng)的寫字教學(xué)不能丟;好讀書,多讀書,讀好書;教材為本,吃透教材,用好教材;注重學(xué)法指導(dǎo),適當訓(xùn)練提升,得法于課內(nèi),運用于課外;踐行語文學(xué)科綜合性、實踐性的特質(zhì)。開辟語文的自由天地。

        中考研討會心得體會2

          在3月23日實驗中學(xué),我參加了中考研討會,這對于我是一個很好的學(xué)習(xí)機會,也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會,現(xiàn)就我的心得和自身存在的不足作如下介紹:

          一、課堂教學(xué)的具體的實施

          (一)提高課堂效率之————課前準備

          從以下五個方面進行“研究”,精心準備。

          1、“研究資料”。如何選好復(fù)習(xí)用書和相關(guān)的復(fù)習(xí)資料很重要,特別要重視資料的選擇和試卷的選擇工作。一般三樣資料要準備

         。1)選一本數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書;

         。2)選一套與復(fù)習(xí)用書配套的練習(xí)資料;

         。3)選一套單元性的考查試卷。

          2、“研究試題”。在總復(fù)習(xí)前就要做完“近三年江西省中考試卷”,體驗中考的難度、深度,而且要進行分析、歸納試卷的難度、結(jié)構(gòu)、試卷考查學(xué)生的能力方面、試卷聯(lián)系生活和現(xiàn)實實際方面、創(chuàng)新題等。

          3、“研究中考說明”。要正確解讀并把握考試條目,難度層次要求,知識結(jié)構(gòu),會用什么題型呈現(xiàn),答這些題需要什么能力等,以提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

          4、“研究教案”。開展備課活動,初三數(shù)學(xué)組全體老師精誠團結(jié)合作,資源共享。

         。1)集體討論。先對照考綱對初中階段數(shù)學(xué)的所有知識分版塊逐一進行分析、討論。明確今年中考究竟要考查哪些知識點,還有哪些知識點與往年比較難度增加了還是降低了,做到心中有數(shù)。

         。2)分工編寫資料。要求規(guī)定時間完成每日基礎(chǔ)一練(10—20分鐘)以及知識點梳理的編寫工作,要結(jié)合教材,考綱要求。

          5、“研究學(xué)生”。要落實這幾項工作:

         。1)告知學(xué)生每階段的復(fù)習(xí)計劃;

         。2)加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo):解題要規(guī)范,錯題要收集,要歸納反思;

          (3)每天復(fù)習(xí)課課前要了解學(xué)生“不知道的”——通過“每日基礎(chǔ)一解”了解;課中要完全落實學(xué)生“需要知道的”——知識點的歸納,例題講解,習(xí)題訓(xùn)練;課后要鞏固“學(xué)生已經(jīng)知道的”——通過做“配套的練習(xí)”達到。

          二、提高課堂效率之————有效課堂教學(xué)

          1、有效課堂教學(xué)之———課堂教學(xué)的目的與目標

          以學(xué)生應(yīng)試能力提高為主要目的,取得中考優(yōu)異成績?yōu)橹饕繕恕?/p>

          2、有效課堂教學(xué)之———課堂教學(xué)知識點理的處理

          1)(知識問題化,問題系列化,即:創(chuàng)設(shè)問題情景,化知識為問題,設(shè)計問題系列,讓學(xué)生在思考一個個問題的過程中,變換角度再認知識,改變干巴巴提問知識、簡單串講知識的復(fù)習(xí)方法。如在復(fù)習(xí)絕對值時,最好的效果是舉例復(fù)習(xí):2的絕對值是多少?0的絕對值是多少?—3的絕對值是多少?學(xué)生會很快做出來,并讓學(xué)生去總結(jié),這樣學(xué)生會從數(shù)的性質(zhì)去總結(jié)出來的,這樣化知識為問題的出現(xiàn)好于直接給學(xué)生講述概念要好。(知識問題化)

         。2)珍珠串項鏈,知識連成片,即:采用以綱帶目的方式,凸顯知識主線,一般可用一條或幾條主線把有關(guān)聯(lián)的知識串接起來,使知識由點到線,再由線到面,進而形成知識網(wǎng)絡(luò),完善知識結(jié)構(gòu)。

         。3)鏈條一環(huán)環(huán),知識變變變,即:采用鏈狀變式的方式呈現(xiàn)相關(guān)知識的探究過程,較好地揭示了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。(題組訓(xùn)練變式訓(xùn)練)。

         。4)以題帶知識,應(yīng)用促理解,即:采用以題帶知識的方式進行復(fù)習(xí),讓學(xué)生在具體的應(yīng)用背景下解決問題,進而通過教師的引導(dǎo)挖掘出隱含其中的數(shù)學(xué)知識及解決問題的數(shù)學(xué)思想方法,同時在易混易錯點上得到了辨析,加深了對有關(guān)內(nèi)容的理解。通過讓學(xué)生先解決一些緊扣知識點的簡單問題,進而通過師生對話、生生對話,教師質(zhì)疑,學(xué)生解釋,引導(dǎo)學(xué)生

          加深對有關(guān)知識的理解,并順勢構(gòu)建出相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。(以題串點訓(xùn)練提升)

          3、有效課堂教學(xué)之———例題的選題與處理:

         。1)提高課堂效率之科學(xué)選題:

          選題要難度適宜,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。不能讓學(xué)生過早、過多地做綜合練習(xí)題及中考模擬題。

         、佟⒅匾暋半p基”,突出核心內(nèi)容

          《課程標準》指出,基礎(chǔ)知識與基本技能是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點。

         、、重視思維過程,突出思想方法

          在復(fù)習(xí)過程中,不僅僅要求學(xué)生能記住一些知識(包括公式、法則、定理等),重要的是掌握數(shù)學(xué)思想方法,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、分類討論思想等,學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光去觀察、分析、解決問題。

          ③、強調(diào)聯(lián)系實際,突出問題情景

          數(shù)學(xué)應(yīng)用題是歷年中考必考的題型,也常是熱點問題,因此復(fù)習(xí)時,要加強這方面題型的訓(xùn)練,教會學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識去觀察、分析、概括所給的實際問題,并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

          近幾年的數(shù)學(xué)應(yīng)用題主要有以下特色:涉及的數(shù)學(xué)知識并不深奧,也不復(fù)雜,無需特殊的解題技巧,涉及的背景材料十分廣泛,涉及到社會生產(chǎn)、生活的方方面面;再就是題目文字冗長,常令學(xué)生抓不住要領(lǐng),不知如何解題。解答的關(guān)鍵是要學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識去觀察、分析、概括所給的實際問題,將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

          近幾年來,常見的應(yīng)用題類型主要有以下幾種:方程(組)型應(yīng)用題;不等式(組)型應(yīng)用題;函數(shù)型應(yīng)用問題;統(tǒng)計型應(yīng)用問題及統(tǒng)計型應(yīng)用問題。

         、堋⒓訌娮灾魈骄,強調(diào)動手實踐

          初中數(shù)學(xué)中的“探索發(fā)現(xiàn)”型試題是指命題中缺少一定的題設(shè)或未給出明確的結(jié)論,需要經(jīng)過推斷、補充并加以證明的命題,是必須利用題設(shè)大膽猜想、分析、比較、歸納、推理,或由條件去探索不明確的結(jié)論;或由結(jié)論去探索未給予的條件;或去探索存在的各種可能性以及發(fā)現(xiàn)所形成的客觀規(guī)律。

          由于題型新穎、綜合性強、結(jié)構(gòu)獨特等,此類問題的一般解題思路并無固定模式或套路,但是可以從以下幾個角度考慮:一是利用特殊值(特殊點、特殊數(shù)量、特殊線段、特殊位置等)進行歸納、概括,從特殊到一般,從而得出規(guī)律;二是利用反演推理法(反證法),即假設(shè)結(jié)論成立,根據(jù)假設(shè)進行推理,看是推導(dǎo)出矛盾還是能與已知條件一致;三是進行類比猜想,即由一個問題的結(jié)論或解決方法類比猜想出另一個類似問題的結(jié)論或解決方法,并加以嚴密的論證。但這些并不能全面概括此類命題的解題策略,因而具體操作時,應(yīng)更注重數(shù)學(xué)思想方法的綜合運用。

         、、突出創(chuàng)新開放,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

          培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也是新課改提得很響亮的一項要求,反映在試題上主要是題目的開放性和背景的新穎性上。總之,只要加強研究,善于鉆研,長于思考,不貪多,不圖快,腳踏實地地立足學(xué)生實際,努力提高課堂教學(xué)效果。

         。2)學(xué)生在做題中會出現(xiàn)什么情況

          學(xué)生在解題中一般常犯“五錯”:看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。具體表現(xiàn)在:①審題。讀題粗心,審題不清,沒弄清題中的已知量、未知量,限制條件疏忽,隱含條件沒找出,題中重要信息沒提取,關(guān)鍵詞語沒看準;②答題。答題不規(guī)范,步驟不完整,推理不嚴密,沒按題目要求作答;③解題。想當然,不善于打草稿紙。因此,教師在批改中要留心關(guān)注學(xué)生的錯因,有效地幫助學(xué)生糾錯,每天作業(yè)要以教師能改出,學(xué)生能較好完成為度。而且一定要及時反饋、講評。有些學(xué)生需要面批或交叉面批或選擇部分學(xué)生面批效果會更好。

          三、收獲與共識

          構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂必須要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)觀,教法應(yīng)處處從學(xué)生出發(fā),每一環(huán)節(jié)都要從學(xué)生的角度來考慮,以學(xué)生的認知情況為基礎(chǔ),為學(xué)生主動構(gòu)建數(shù)學(xué)整體知識結(jié)構(gòu)提供平臺,我們都知道只有通過創(chuàng)設(shè)寬松、自主、合作、共贏的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的恰當?shù)膯l(fā)引導(dǎo)相結(jié)合,激發(fā)和滿足了學(xué)生的復(fù)習(xí)欲望和內(nèi)在的心理需求,培養(yǎng)和強化學(xué)生在復(fù)習(xí)中的自主發(fā)展意識、自我表現(xiàn)意識和團隊合作意識,讓學(xué)生及時體驗到復(fù)習(xí)中的成功和快樂,在復(fù)習(xí)中不僅學(xué)會知識,而且會學(xué)學(xué)習(xí),才能真正使我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)收到最大效益。

          一是教會學(xué)生盡快適應(yīng)正確、高效填寫答案機讀卷。這是一個新生事物,如何應(yīng)對是一個極其重要的問題!從贛州市中招辦證實,今年的中考各科目全部要用答案機讀卷,使用計算機評分(可以提高閱卷的公平與速度)。外地市經(jīng)驗與本地考試巡考現(xiàn)場得出:

         、賹W(xué)生中考填寫機讀卷,每場考試至少會耽誤5~10分鐘(考生進入狀態(tài)慢,填空選擇題轉(zhuǎn)為填涂答題卷時出現(xiàn)過失,部分女生在題目卷中作解答再轉(zhuǎn)抄,書寫不工整、書寫涂改不規(guī)范超出答題空格等等);

         、跁鴮懩芰、字體清晰均勻排版合理不超出規(guī)定空格!建議與學(xué)生訪談?wù)业秸龑π缘牟呗苑椒ǎ蛔詈檬歉骺h、各校、各科考試再模擬一次,針對性模擬一次!

          二是綜合模擬檢測訓(xùn)練,定位預(yù)估分析。首先,教師應(yīng)該精選有價值的五至八套模擬試卷(如20xx年數(shù)學(xué)中考試卷,20xx年江西省數(shù)學(xué)中考試卷以及20xx年樣卷重組和市級適應(yīng)性考試卷等),這幾套試卷的覆蓋面盡可能廣一些,避免重復(fù)訓(xùn)練,題型要多樣化且靠近中考;時量要規(guī)定120分鐘,不宜分散;這有利于較全面地檢驗學(xué)生的知識掌握、解題能力、時間把握、應(yīng)試經(jīng)驗;其次教師要精批細改、分步給分、認真分析,找學(xué)生個別談話式的指出:值得表揚的進步、存在知識點的不足、解題方法上的缺陷,解題能力、經(jīng)驗、心態(tài)上還做哪些調(diào)整等等;把存在的問題找出來并加以分析,在接下來的復(fù)習(xí)與講評中,要針對性的、有意識的強化訓(xùn)練和調(diào)整。

          三是適當分層次、區(qū)別對待不同能力水平的.考生。分層區(qū)別要求不同考生的答題策略,但最大的要求是需要把填選題(絕大部分)、第三大題(中低檔基礎(chǔ)性試題)、第四大題、第五大題各題中的第一問盡可能拿下并得到高分。盡最大可能發(fā)揮考生各自的水平。

          四是在數(shù)學(xué)考試中把好“五關(guān)”,減少失誤提高成績。

         、偈前押糜嬎愕臏蚀_關(guān):確保運算正確,立足一次成功;關(guān)鍵之處,寧慢勿快,把能夠拿到的分拿到手。

         、谑前押美斫鈱忣}關(guān):數(shù)學(xué)試題措詞十分精準,讀題時要仔細揣摩,防止答非所問;陌生的試題要遷移與轉(zhuǎn)化到熟悉的背境。

         、凼前押帽磉_規(guī)范關(guān):從兩個方面入手,先是注意表達要有邏輯性,不要漏掉重要的踩分點,步步為營;再是書寫要整潔規(guī)范,圖、表、式要清晰可辨。

          ④是把好思維、書寫同步關(guān):有的考生在演算、解題的過程中,常常會因為筆誤而出現(xiàn)錯誤,如把全等符號寫成相似符號,根號下包含的數(shù)式有出入等,這主要是因為思維、書寫不同步,有的思維超前、書寫滯后,或者反之;這樣的丟分很不值得,要盡量克服和避免;

         、輰W(xué)習(xí)歷年來數(shù)學(xué)的中考評分標準,吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)?傊,減少各種失誤是提高成績的有效手段。

        中考研討會心得體會3

          3月25日上午,我在玉溪五中參加了玉溪市中考生物研討會,這次會議讓我們受益匪淺。這次會議首先由市教研員李衛(wèi)林介紹了20xx年全市中考的一些具體情況,中考試卷的特點及考試情況和20xx年中考考綱的一些變化,然后劉衛(wèi)平老師做了中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗交流。

          通過這次研討會,我們更加認清了考試的方向,清晰了知識的結(jié)構(gòu),了解了試題的特點,把握了考試的脈絡(luò)。通過這次會議使我更加清楚了今后教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,注重學(xué)生的操作能力的培養(yǎng),并養(yǎng)成學(xué)生更加關(guān)注生活關(guān)注社會的習(xí)慣。

          通過幾位老師的經(jīng)驗介紹,我們更加認識到了自己教學(xué)中的不足之處,在今后的教學(xué)中應(yīng)更加注重以下方面的教學(xué):

          一、多注重學(xué)生對課本圖表的理解。圖表是生物的第二語言,通過圖表的理解能使變抽像、難懂的知識變?yōu)榫唧w、易掌握的知識,使學(xué)生更加容易理解,通過圖表的串聯(lián),能加強學(xué)生對各個知識點的聯(lián)系。

          二、應(yīng)立足教材,夯實基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬變,讓學(xué)生深刻理解核心概念,突出重點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

          三、科學(xué)設(shè)計教學(xué),提高復(fù)習(xí)課的效率,加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

          四、多為學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)支點,掃清學(xué)習(xí)的盲點,在知識點的復(fù)習(xí)當中應(yīng)該多穿插練習(xí)使學(xué)生更好的理解和及時鞏固。

          五、注重考試的指導(dǎo),樹立學(xué)生參考的信心。

          六、要重視學(xué)生考試中出現(xiàn)的錯別字,要及時糾正,堅決封殺。

        中考研討會心得體會4

          3月10日,我在xx民族中學(xué)參加了20xx年學(xué)業(yè)水平考試研討會,我感覺受益匪淺。以為它對后期的課堂教學(xué)有較好地指導(dǎo)作用,怎樣上好復(fù)習(xí)課,如何選題才有針對性,如何復(fù)習(xí)更有成效都給了我明確地指導(dǎo)。

          在初中語文教學(xué)中,中考語文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任,總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時間短、任務(wù)重、范圍多、內(nèi)容廣、要求高的情況下,怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進行中考語文總復(fù)習(xí),3月10日在大xx族中學(xué)召開的學(xué)業(yè)水平研討會為我提供了這一平臺。研討會分上午、下午兩場。

          上午是昆明八中的xx老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無為”,對于怎樣的“有為”和“無為”作了具體闡述。方xx老師給我們講了作文復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該如何安排,作文評講應(yīng)如何進行,而且還對學(xué)生作文的提高指導(dǎo)了具體的方法,比如歸類寫作、積累素材、課前三分鐘小活動等,點評作文采用三點式,既一個同學(xué)閱讀自己的文章,兩個學(xué)生來點評,點評內(nèi)容有亮點、不足和提升三個方面。其次,方睿老師重點強調(diào)了考場作文的兩個意識:作者意識和讀者意識,說這是考場作文得分的關(guān)鍵,一定要注意?偠灾,方老師的講座細致全面,給我們所有九年級老師在作文備考復(fù)習(xí)方面提供了很大的幫助。

          下午,我們聽的是xx長城中學(xué)xx華老師關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的建議”的講座,整個講座晏老師又是圍繞各個文體(記敘文、說明文、議論文、古詩、文言文)逐一進行講解分析。首先,她告訴我們要學(xué)會在同一類型中去歸納,找出每一種文體的必考點、高頻考點和冷僻考點,從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析,去把握,去鞏固。其次,在大量的訓(xùn)練中讓學(xué)生自己會找規(guī)律,去用一定的格式完成答題。最后,她還在基礎(chǔ)知識部分做了一些簡要說明,如何復(fù)習(xí)字詞、拼音等,都給了一定的指導(dǎo)。

          本來我對幾年級的教學(xué)有一定的擔(dān)憂,就怕自己抓不好重點,遺漏了某些重要考點,但通過這次研討會,聽了兩個老師的講座以后,有種撥云見日的感覺,覺得此次研討會之行讓我獲益匪淺。我決定以此為契機,在汲取研討會精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合專家的講座內(nèi)容好好做我的復(fù)習(xí)計劃,使之更加行之有效,從而減少復(fù)習(xí)的盲目性,對學(xué)生嚴格要求,并且有針對性地進行訓(xùn)練?傊,這次研討會讓迷途中的我豁然開朗!

        中考研討會心得體會5

          20xx年3月6日,我在大理參加了語文中考研討會,聽了潘麗瓊老師的《云南省語文中考試卷分析及復(fù)習(xí)建議》,和楊老師的《語文中考復(fù)習(xí)備考策略》講座。兩位老師的指導(dǎo)使我進一步把握了今年中考語命題的方向,學(xué)到了許多有用的復(fù)習(xí)思路和方法,更重要的是幫助我樹立了一種幸福語堂,魅力語堂的理念,也引發(fā)了自己對語學(xué)及中考復(fù)習(xí)的思考:

          一、進一步明確了中考命題思想及原則

          中考命題思想:中考重視雙基,繼續(xù)加強對語學(xué)科基礎(chǔ)工具性內(nèi)容的考查;繼續(xù)拓寬考查范圍,加大試題的覆蓋面;試題具有選擇性,體現(xiàn)人關(guān)懷,兼顧不同發(fā)展狀態(tài)的學(xué)生;堅持能力立意的指導(dǎo)思想,著重考查語言運用能力、閱讀和寫作能力;注重考查發(fā)現(xiàn)、探究問題的能力和篩選提取整合信息的能力;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;發(fā)揮考試評價的杠桿作用,對教學(xué)中普遍存在的問題有重點地加以糾正;進一步提高命題的針對性和科學(xué)性,調(diào)整控制好難度,保證考查的效度和信度。

          二、進一步明確了試題結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

          語文中考試卷的結(jié)構(gòu):

         、僬Z文知識積累20分。

         、诰C合性學(xué)習(xí)(口語交際與語文綜合運用)12分。

         、坶喿x38分。

         、軐懽50分

          其中容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為7:2:1。

          三、進一步改進和完善了自己的復(fù)習(xí)策略

          聆聽講座后,我明確了中考復(fù)習(xí)的方向并結(jié)合自己復(fù)習(xí)的得與失,調(diào)整完善了自己的復(fù)習(xí)策略。

          1、關(guān)注課本

          中考備考時課本是重點,除字詞和古詩詞背誦外,還應(yīng)注重課內(nèi)文言文的整理,實詞和虛詞的用法,課后練習(xí)題的類型,重要文章的思想意義和文章涉及的不同寫作手法。李老師提到,教師要對課本考點做到心中有數(shù),引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,尤其是近幾年的古詩詞鑒賞題,已經(jīng)明確提出回歸課內(nèi),需引起教師的注意。

          2、關(guān)注歷年中考題經(jīng)典閱讀語段

          兩位老師以自身的教學(xué)經(jīng)歷,特別強調(diào)了研究歷年中考題及答案的重要性。以句子的作用為例,她詳細介紹了承上啟下與總起下文在中考題的解答中的區(qū)別與運用。讓我們明確將中考題及答案研究透徹,抓重點題型,落實扎實,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考。

          3、關(guān)注考試

          教師應(yīng)重視平時的模擬測試,認真分析試卷,哪道題做得好,哪道題做的不好,要心中有數(shù),有針對性的對學(xué)生進行講解,才會讓學(xué)生在剩余的備考時間里有所提高。

          4、關(guān)注課堂

          有效課堂是李老師提倡的理念,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有很大部分是在做無用功,這樣的課學(xué)生不喜歡聽,教師教起來也費力。中考備考具體到題型的版塊復(fù)習(xí),一定要讓課堂有重點的突破,才能稱之為有效課堂。特別是講到板書時,我才深知自己的不足。李老師的課堂,板書最為細致,經(jīng)典題型的答題模式、得分點,直接板書,讓學(xué)生更為直觀的了解,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。同時她還提到了一個小竅門,就是可以讓學(xué)生上黑板答題,這樣教師也可以更加直觀的明確學(xué)生的問題在哪里,從而一一解答。

          5、關(guān)注教師的課堂行為

          教師課堂上的表現(xiàn),板書的認真書寫,日常的習(xí)題批閱,對待問題的態(tài)度會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。李老師在鐵一中任教兩個班級,一百多個學(xué)生的作文,她可以頭一天布置,第二天就批閱完成,并讓學(xué)生接著完成下一篇。她的認真勤奮,兢兢業(yè)業(yè)給我們與會老師都留下了深刻的印象,對比起來我也深知自己的教學(xué)態(tài)度,還有待提高。

          總之,通過學(xué)習(xí)我收獲了很多,同時也感到壓力與喜悅并存,壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨,學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜;喜悅是因為我明白,只要自己明確方向,加緊行動,扎扎實實把語教學(xué)工作搞好,讓學(xué)生夯實基礎(chǔ),逐步提高,我們共同的目的就達到了。

        中考研討會心得體會6

          20xx年4月12日——13日我們參加臨沂市中考研討會,這對于們九年級教師我是一個很好的學(xué)習(xí)機會,也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會,現(xiàn)就我的心得作如下介紹:

          一、20xx年中考歷史命題依據(jù)

         。1)《歷史新課程標準》

         。2)《招生考試說明與復(fù)習(xí)指導(dǎo)》

          二、中考復(fù)習(xí)的方法

         。1)應(yīng)加強考法研究,把握中考動向,緊扣考綱進行全面統(tǒng)一系統(tǒng)復(fù)習(xí)

         。2)精心備課,優(yōu)化課堂,提高課堂效率

         。3)復(fù)習(xí)祥略得當,主次分明

          (4)講練結(jié)合,實現(xiàn)知識的消化和鞏固

         。5)多研究《新課標》,分析近幾年中考試題。

          三、中考復(fù)習(xí)要重雙基,找變化,做到有的放矢

          從中考說明可以看出,歷史試卷的知識內(nèi)容比例中國古代史32%;中國近現(xiàn)代史34%;世界史34%。題型及分值比例:選擇題40%,材料題60%。難以程度系數(shù)0、65,其中較容易題、中等難度題、較難題6:3:1、

          因此,在復(fù)習(xí)的過程中,必須要以基礎(chǔ)知識為主,把每位學(xué)生的基礎(chǔ)抓牢,使每位學(xué)生都能夠拿到基礎(chǔ)分。同時,要及時補充新增的考點,讓每位學(xué)生了解中考的題型,題目數(shù)量的變化,中考命題的新動向,做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆。

          四、關(guān)注,聯(lián)系實際生活

          根據(jù)新課標的要求,歷史教學(xué)活動,要注重聯(lián)系生活實際,關(guān)注時政熱點,學(xué)習(xí)有用的歷史知識,近幾年中考歷史的命題趨勢,越來越注重把知識貫穿我們的生活,讓課堂充滿快樂,特別注重考查學(xué)生對歷史知識的實際運用能力。所以,這要求我們在平時的課堂上,多和我們實際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生認為歷史知識無處不在,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生輕松的掌握知識。

          以上就是我這次參加會后主要的收獲,通過這次學(xué)習(xí)。我們對20xx年中考考試說明有了更加理解與認識。由此我對接下來的歷史復(fù)習(xí),以及教學(xué)更有信心,我相信,只要我把握中考的命題原則和考點,樹立正確的課程理念,深入研究復(fù)習(xí)策略,就一定能夠獲得中考最終的勝利。

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