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高二語文習(xí)題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你所見過的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高二語文習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二語文習(xí)題 篇1
十一年，高后誅淮陰侯(韓信)，(黥)布因心恐。陰令人部聚兵，候伺旁郡警急。
布所幸姬疾，請就醫(yī)，醫(yī)家與中大夫賁赫對門，姬數(shù)如醫(yī)家，賁赫自以為侍中，乃厚饋遺，從姬飲醫(yī)家。姬侍王(黥布)，從容語次，譽(yù)赫長者也。王怒曰：“汝安從知之?”具說狀。王疑其與亂。赫恐，稱病。王愈怒，欲捕赫。赫言變事，乘傳詣長安。布使人追，不及。赫至，上變，言布謀反有端，可先未發(fā)誅也。上讀其書，語蕭相國。相國曰：“布不宜有此，恐仇怨妄誣之。請擊赫，使人微驗(yàn)淮南王�！被茨贤醪家姾找宰锿觯献�，固已疑其言國陰事;漢使又來，頗有所驗(yàn)，遂族赫家，發(fā)兵反。反書聞，上乃赦賁赫，以為將軍。
上召諸將問曰：“布反，為之柰何?”皆曰：“發(fā)兵擊之，坑豎子耳，何能為乎!”汝陰侯滕公召故楚令尹問之。令尹曰：“是故當(dāng)反。”滕公曰：“上裂地而王之，疏爵而貴之，南面而立萬乘之主，其反何也?”令尹曰：“往年殺彭越，前年殺韓信，此三人者，同功一體之人也。自疑禍及身，故反耳。”滕公言之上曰：“臣客故楚令尹薛公者，其人有籌劃之計(jì)，可問。”上乃召見問薛公。薛公對曰：“布反不足怪也。使布出于上計(jì)，山東非漢之有也;出于中計(jì)，勝敗之?dāng)?shù)未可知也;出于下計(jì)，陛下安枕而臥矣�！鄙显唬骸昂沃^上計(jì)?”令尹對曰：“東 取吳，西取楚，并齊取魯，傳檄燕、趙，固守其所，山東非漢之有也�！薄昂沃^中計(jì)?”“東取吳，西取楚，并韓取魏，據(jù)敖庾①之粟，塞成皋之口，勝敗之?dāng)?shù)未可知也�！薄昂沃^下計(jì)?”“東取吳，西取下蔡，歸重②于越，身歸長沙，陛下安枕而臥，漢無事矣�！鄙显唬骸笆怯�(jì)將安出?”令尹對曰：“出下計(jì)�！鄙显唬骸昂沃^廢上中計(jì)而出下計(jì)?”令尹曰：“布故麗山之徒也，自致萬乘之主，此皆為身，不顧后為百姓萬世慮者也，故曰出下計(jì)�！鄙显唬骸吧��！狈庋�。乃立皇子長為淮南王。上遂發(fā)兵自將東擊布。
注：①敖庾：糧倉。②重：輜重，此指貴重財(cái)物。(選自《史記?黥布列傳》，有刪改)
4、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.候伺旁郡警急 候：偵察 B.言布謀反有端 端：征兆
C.譽(yù)赫長者也 譽(yù)：推薦 D.何謂廢上中計(jì)而出下計(jì) 廢：廢棄
5、下列各組句子中，全都表現(xiàn)薛公擅“籌策”的'一組是 ( )
�、俨际谷俗�，不及 ② 自疑禍及身，故反耳
�、凵献x其書，語蕭相國 ④歸重于越，身歸長沙，陛下安枕而臥，漢無事矣
�、菔怯�(jì)將安出 ⑥此皆為身，不顧后為百姓萬世慮者也
A.①③⑤ B. ③⑤⑥ C.①②④ D.②④⑥
6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 黥布驚恐于淮陰侯的被殺，暗中令人部署軍隊(duì)，后來又懷疑寵姬和侍中賁赫與朝 廷勾結(jié)，便要逮捕賁赫。
B.朝廷派人暗中查驗(yàn)黥布的謀反傳聞，黥布認(rèn)為自己的舉動(dòng)已經(jīng)敗露，便殺了賁赫家人，公開起兵造反。
C.針對黥布造反，汝陰侯滕公曾問計(jì)于門客薛公，并對薛公對局勢的見解大為欣賞，滕公因此向高祖舉薦薛公。
D.面對高祖劉邦的征詢，薛公分析黥布可能采取的三種策略及其結(jié)果，并胸有成竹地?cái)喽舨紩?huì)采用下策。
7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
(1)布不宜有此，恐仇怨妄誣之。
(2)上裂地而王之，疏爵而貴之。
(3)發(fā)兵擊之，坑豎子耳，何能為乎!
高二語文習(xí)題 篇2
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是()
A.魚鳧(fú)嚨言(lóng)巉巖(chán)飛湍(tuān)
B.喧豗(huī)砯崖(pīng)吮吸(shǔn)黃鵠(hú)
C.崔嵬(wéi)崢嶸(zhēng)參(shēn)萬壑(hè)
D.猿猱(náo)秦塞(sè)咨嗟(jiē)趑趄(zījū)
2.下列詞語有錯(cuò)別字的一組是()
A.地崩山摧天梯石棧捫參歷井萬壑雷
B.崢嶸崔嵬沖波遞折橫絕峨眉倚缺壁
C.飛湍瀑流猿猱攀援匪親弗居縈巖巒
D.磨牙吮血以手撫膺蠶叢魚鳧仰脅息
3.下列詞語中對加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()
A.開國何茫然(完全不知道的樣子)
B.捫參歷井仰脅息(捫，觸摸;參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)
C.凋朱顏(使……凋謝，這里指憔悴)
D.以手撫膺坐長嘆(撫摸著雙腿)
4.填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是()
詩人沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由________入________道路上驚險(xiǎn)綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲________的'贊美樂章。同時(shí)以山川的險(xiǎn)要告誡世人，含蓄地表達(dá)了詩人對社會(huì)某些現(xiàn)象的________。
A.秦蜀氣勢磅礴憂慮與關(guān)切
B.蜀秦氣勢磅礴憂傷與無賴
C.秦蜀氣貫長虹憂慮與關(guān)切
D.蜀秦氣貫長虹憂傷與無賴
閱讀李白的《送友人入蜀》，回答5—6題。
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
千沉應(yīng)已定，不必問君平。
注：據(jù)《漢書》記載，蜀有嚴(yán)君平，卜筮于成都市。有問卜者，則依著龜為言利害。
5.選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子()
�、偕綇娜嗣嫫稷谝娬f蠶叢路③云傍馬頭生
�、芊紭浠\秦棧⑤春流繞蜀城
A.①②B.②④C.①③D.③⑤
6.這首詩的詩眼應(yīng)該是________________________________。
閱讀《蜀道難》中的下列詩句，完成7—10題。
上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉!
7.李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，請結(jié)合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法的?
8.詩人給“畏途”營造了凄情、驚險(xiǎn)的氣氛，請對此作簡單分析。
9.結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。(不超過10個(gè)字)
10.結(jié)合選錄的二段，分析《蜀道難》的語言特點(diǎn)。
參考答案
1.D2.B3.D4.A5.C6.籠
7.“上、下”四句寫面，整體形象;“青泥”四句寫點(diǎn)。通篇都有夸張手法的運(yùn)用。
8.“但見”四句渲染凄清氣氛;“連峰”四句渲染驚險(xiǎn)氣氛。
9.逶迤千里，崢嶸高峻。
10.奔放、散文化語句。使用設(shè)問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。
高二語文習(xí)題 篇3
1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()
A.伯仲(b) 塞車(sāi)
散發(fā)(sn) 錦瑟(s)
B.惘然(wǎnɡ) 寂寞(m)
空白(knɡ) 古柏(bǎi)
C.伺機(jī)(s) 沙渚(zhǔ)
猿嘯(xio) 潦倒(lio)
D.浣女(hun) 竹喧(xuān)
秋暝(mnɡ) 蕭蕭(xiāo)
提示：D.秋暝mnɡ。
答案：D
2.選出字形有兩處錯(cuò)誤的`一項(xiàng)()
A.渚清沙白鳥飛回，常使英雄淚滿襟。
B.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。
C.三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
D.樓船夜雪瓜州渡，滄海月明珠有淚。
提示：D項(xiàng)州應(yīng)為洲，蒼應(yīng)為滄A項(xiàng)常應(yīng)為長B項(xiàng)魚應(yīng)為漁 C項(xiàng)繁應(yīng)為煩。
答案：D
3.解釋加點(diǎn)的詞義不正確的一項(xiàng)是()
A.隨意春芳歇(停止)
兩朝開濟(jì)老臣心(扶助)
出師一表真名世(傳名)
城春草木深(到了春天)
B.空山新雨后(下雨)
艱難苦恨繁霜鬢(增多、使增多)
鏡中衰鬢已先斑(出現(xiàn)華發(fā))
天氣晚來秋(已到秋季)
C.夜深還過女墻來(城上短墻)
錦官城外柏森森(形容陰森寂靜)
卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(退回)
鐵騎突出刀槍鳴(突然沖出)
D.一弦一柱思華年(美妙的年代)
千載誰堪伯仲間(兄弟，不相上下)
無邊落木蕭蕭下(樹葉)
不盡長江滾滾來(盡頭)
提示：C.柏森森形容樹木茂盛繁密的樣子。
答案：C
4.下列名句與作者對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()
A.窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。(杜甫)
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)
人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(李白)
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。(李商隱)
B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(王維)
文章本天成，妙手偶得之。(陸游)
天意憐幽草，人間重晚情。(李商隱)
C.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(劉禹錫)
為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。(杜甫)
大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)
黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。(李白)
D.文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。(白居易)
只在此山中，云深不知處。(王維)
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)
商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。(李商隱)
提示：D.王維應(yīng)為孟浩然，李商隱應(yīng)為杜牧。
答案：D
高二語文習(xí)題 篇4
文言文閱讀(19分)。
何灌
何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語之日：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐�！睘楦荨⒒鹕杰娧矙z。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來。忿而舉兵犯我，灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌日：“即灌是也�！笔捽侨黄鸢�。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追灌射皆徹甲，為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。知寧化軍、豐州，徙熙河都監(jiān)。見童貫不拜，貫憾焉。張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣�！� 提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使，領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之。”奏上，報(bào)可。安撫使忌之，劾云板筑未畢而冒賞，奪所遷官，仍再貶秩，罷去。
未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號(hào)廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“漢金城、湟中谷斛八錢，今西寧、湟、廓即其地也，漢、唐故渠尚可考。若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之額足矣�！睆闹�。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。
陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否�？驮唬骸疤静荒芤�?”曰：“非也，以禮讓客耳。”整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。
靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。(節(jié)選自《宋史?何灌傳》
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.遼人常越境而汲 汲：取水。
B.灌迎高射之，發(fā)輒中 迎：面對。
C.敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。
D.鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。
5.以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是( )(3分)
①灌親申畫界堠，遏其來 ②或著崖石皆沒鏃
③至洞胸出背，疊貫后騎 ④愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之
⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的
A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的.一項(xiàng)是( )(3分)
A.何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識(shí)他，認(rèn)為終將取代自己;在守邊時(shí)，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜。
B.何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河?xùn)|將時(shí)奮勇?lián)敉送鈹�，�?jīng)舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動(dòng)，徽宗很快明白了連戰(zhàn)形勢。
C.何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù)，建議拿原本打算用以運(yùn)糧的資費(fèi)，就地在邊境地區(qū)加價(jià)買糧。;在招募射士時(shí)，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂于應(yīng)募。
D.何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯桑航鸨L驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。
(2)灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。
8、詩歌描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要分析。(5分)
________________________________________________________________________
9、最后兩句運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(6分)
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高二語文習(xí)題 篇5
一、選擇題(36分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成58題。
1998年9月，在渤海灣發(fā)現(xiàn)一大片海水在陽光下泛著褐紅色，優(yōu)如蕃茄湯一般。這就是赤潮現(xiàn)象。這是自1993年中國首次報(bào)道發(fā)生赤潮以來面積最大的一次，海域面積達(dá)3000平方公里。
海水中的某些微生物，在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖或聚集，會(huì)使海水的顏色發(fā)生變化，呈現(xiàn)出紅色、黃色或褐色，因而稱之為赤潮。
赤潮的生成離不開環(huán)境因素，除了有穩(wěn)定的海水水體、適宜的水溫(1428℃)和鹽度(1734%)以外，水體的富營養(yǎng)化豐富的營養(yǎng)鹽、適量的微量元素和有機(jī)物也是生成赤潮的關(guān)鍵因素。由于海洋位于地球的最低位置，陸地上各處所有的廢物終要匯聚入海洋。含有大量含磷洗衣粉、洗滌劑的生活廢水及各種工、農(nóng)業(yè)排放的廢水進(jìn)入江河最后匯入大海，這就會(huì)使海水富營養(yǎng)化。
在溫度、鹽度適宜，海水水體穩(wěn)定而富營養(yǎng)化的`情況下，赤潮生物(藻類等)迅速繁殖，海洋環(huán)境惡化，就形成了赤潮。
赤潮是一種嚴(yán)重的海洋災(zāi)害。赤潮生物迅速繁殖，會(huì)使海水水體中的氧氣大量消耗，造成海洋生物窒息死亡。有些赤潮生物能釋放毒素，毒死吞食赤潮生物的魚貝類，再通過食物鏈危害人類。大量的赤潮生物還能遮蔽射到水下的陽光，影響海洋生物的光合作用，進(jìn)而影響海洋食物鏈的正常循環(huán)。
渤海灣是一個(gè)半封閉的淺海內(nèi)灣，水體交換能力差，自凈能力低，加上近年來渤海地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展缺乏環(huán)保措施，海灣沿岸大量排污，海域環(huán)境污染嚴(yán)重，致使赤潮頻繁發(fā)生。中國海域赤潮記錄在20世紀(jì)50年代以前僅3次，60年代1次，70年代發(fā)生了9次，80年代發(fā)生了29次，90年代更是有增無減，僅1990年就發(fā)生了34次。這不僅使?jié)O業(yè)遭受了巨大損失，也使近海及沿岸生態(tài)系統(tǒng)遭到了破壞。
海洋是人類最大的公有領(lǐng)域，它以浩淼和深邃不斷凈化著自身。然而它的自凈能力是有限的，赤潮無疑在向人們警示：如果人類無止境地向大海排污棄濁，向它的廣袤挑釁，最終失去的將是大海的壯麗，得到的是生命的毀滅。
5、對赤潮這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A、指海水在陽光的照射下，變?yōu)榉褐旨t色，猶如蕃茄湯一樣的現(xiàn)象。
B、指海水中的某些微生物在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖或聚集，使海水呈紅色、黃色或褐色的現(xiàn)象。
C、指在溫度、鹽度適宜，海水水體穩(wěn)定而富營養(yǎng)化的情況下，藻類生物迅速繁殖的現(xiàn)象。
D、指在一定條件下，赤潮生物迅速繁殖而造成的一種海洋災(zāi)害。
6、以下屬于導(dǎo)致海水赤潮形成的最根本因素是
A、特殊海域環(huán)境，海水水體穩(wěn)定，自凈能力差。
B、海水溫度為1428℃，適宜于藻類等生物生長繁殖。
C、有豐富的營養(yǎng)鹽、適量的微量元素和有機(jī)物。
D、人們棄置的生活廢水廢物及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)排放的污水污物。
7、以下屬于赤潮造成的最嚴(yán)重的后果的一項(xiàng)是
A、大量消耗海水水體中的氧氣，使海洋生物窒息死亡。
B、釋放毒素毒死魚貝類，使?jié)O業(yè)生產(chǎn)遭受巨大損失。
C、遮避陽光，影響海洋生物的光合作用，使海洋食物鏈不能正常循環(huán)。
D、破壞大海的廣袤壯麗，禍及人類甚至毀滅生命。
8、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是
A、如今赤潮頻發(fā)，與人口不斷增加、人們的環(huán)保意識(shí)淡薄有著直接而重要的關(guān)系。
B、如果能最大限度地減少污水污物排放，大力治理污染，則赤潮就會(huì)少發(fā)生甚至不發(fā)生。
C、在開放式海灣，水體交換能力強(qiáng)，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生赤潮現(xiàn)象。
D、人們認(rèn)識(shí)了赤潮的危害后，一定會(huì)想辦法治理赤潮，并且有能力防止赤潮的發(fā)生。
閱讀下面的文言文，完成912題。
武技 蒲松齡李超，安魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：吾少林出也。有薄技，請以相授。李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意得甚。憎問：汝益乎?曰：益矣。師所能者，我已盡能之。僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔硕�。僧又笑曰：可矣。子既盡吾能，請一角低昂。李忻然，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時(shí)時(shí)蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：子尚未盡吾能也。李以掌致地，慚沮請教。又?jǐn)?shù)日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢。尼告眾客曰：顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲為戲。如是三言。眾相顧，迄無應(yīng)者。李在側(cè)，不覺技癢。意氣而進(jìn)。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止，曰：此少林宗派也。即問：尊師何人?李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：憨和尚汝師耶?若爾，不必較手足，愿拜下風(fēng)。李請之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：憨師弟子，同是個(gè)中人，無妨一戲。但兩相會(huì)意可耳。李諾之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請?jiān)俳恰Ｄ崮似�。少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：孟浪迕客，幸勿罪!李舁歸，月余始愈。后年余，僧復(fù)來，為述往事。僧驚曰：汝大鹵莽!惹他何為?幸先以我名告之，不然，股已斷矣!
9、對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A、李超，字魁吾，淄之西鄙人。 鄙：知識(shí)淺陋的人。
B、偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場。 適：適逢、恰逢。
C、然以其文弱故，易之。 易：輕視D、又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。 要：求取。
10、下列四組句子中，加點(diǎn)語的意義和用法相同的一組是
A、幸先以名告之 胡為乎遑遑欲何之。
B、吾少林出也，有薄技，請以相授 眄庭柯以怡顏。
C、騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔硕?水擊三千里，挖扶搖而上者九萬里。
D、見一少年尼僧棄藝于場，觀者填溢。 州司臨門，急于星火
11、下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術(shù)技藝不精的一組是
�、偕�，命李試其技。 ②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余
�、劾钅私庖峦僬疲缭筹w，如鳥落。 ④李請之再四，尼不可，眾慫恿之。
�、莘筋R頏間，尼即遽止。 ⑥李以為怯，固請?jiān)俳恰?/p>
A、①②⑥ B、②③⑤ C、③④⑤ D、④⑤⑥
12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A、李超與憨和尚交手，時(shí)時(shí)想找出憨和尚的破綻以打敗他;憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠(yuǎn)，然后對他進(jìn)行教育，數(shù)日后，僧辭去。
B、本文善于通過笑來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚與尼僧高強(qiáng)的武藝、謙和的性情。這些關(guān)于笑的描寫，讀來令人回味無窮。
C、本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，表面上描寫和尚和尼僧對李超武技的指導(dǎo)，實(shí)際上寫的是他們對李超德行的指導(dǎo)。
D、憨和尚德高藝精，機(jī)智風(fēng)趣;李超敏而好學(xué)，豪爽好施;尼僧武藝高超，爭強(qiáng)好勝。小說中幾個(gè)人物形象寫得栩栩如生。
高二語文習(xí)題 篇6
一、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)
中國文化“走出去”需要新的傳播策略
焦雨虹
“中國文化走出去”已成為重要的國家文化戰(zhàn)略，它既是文化自身發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，也是運(yùn)用文化力量推動(dòng)發(fā)展的一種策略。
關(guān)注中國當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活、人文情境與文化生態(tài)，表達(dá)中國人此時(shí)此地的心聲，展示社會(huì)、民族、地區(qū)的生活精神和文化狀態(tài)是文化當(dāng)代性的核心，也是文化傳播的基本出發(fā)點(diǎn)。在過去的對外文化傳播過程中，或多或少存在著對當(dāng)代文化的忽視，重點(diǎn)大多集中在對傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的繼承和張揚(yáng)之中，舞獅子、打太極依然是不少對外文化活動(dòng)的重頭戲，導(dǎo)致國外一些人以為現(xiàn)在的中國依然是個(gè)長袍馬褂的封建社會(huì)�！拔幕袊毙蜗笾虚L期欠缺鮮活的、豐富的、多元的當(dāng)代科技、文化、經(jīng)濟(jì)元素。因此，在文化走出去過程中，必須處理好“當(dāng)代”和“傳統(tǒng)”的關(guān)系，在繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的同時(shí)，必須立足當(dāng)代、立足本土，展現(xiàn)既積極、平和、快樂又存在矛盾的真實(shí)中國，呈現(xiàn)不同文化背景下的中國對世界的理解和認(rèn)識(shí)。
文化符號(hào)是民族文化意義和理念的載體。文化符號(hào)不僅與國家的歷史文化、民族特征息息相關(guān)，也與國家的政治、經(jīng)濟(jì)影響力密不可分。正如迪斯尼、好萊塢、華爾街、哈佛大學(xué)等符號(hào)是美國文化的象征。最能代表中國文化的符號(hào)究竟是什么?多次的中外民調(diào)以及對外傳播的現(xiàn)實(shí)基本可以證實(shí)，目前被認(rèn)可的中國文化符號(hào)依然是以傳統(tǒng)文化為主，故宮、孔子、功夫、兵馬俑、瓷器、京劇、美食等耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)符號(hào)依然是主流，在海外甚至有“孔夫子+中餐館=中國文化”這一有失偏頗的戲謔之說。因此，尋找和建構(gòu)更加多元、更加現(xiàn)代的文化符號(hào)，是文化走出去的重要任務(wù)。在文化符號(hào)建構(gòu)的過程中，必須提升中國當(dāng)代文化符號(hào)的影響力，尤其是科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的符號(hào)建構(gòu)急需加強(qiáng)。只有多元、現(xiàn)代的文化符號(hào)才能展示完整的、充滿活力的中國形象。
文化傳播的高層次傳播是價(jià)值觀、生活觀的傳播，溝通、對話、交流是其傳播的基本形態(tài)。文化走出去、文化滲透、文化輸入其核心都是強(qiáng)調(diào)文化潛移默化的、長期的熏陶和感染的力量。因此，文化走出去的方式應(yīng)該是長期的戰(zhàn)略任務(wù)。在這個(gè)過程中，必須堅(jiān)持多種傳播形態(tài)的融合，既要有政府為核心的公共傳播活動(dòng)，也要有民間的、個(gè)體的交流與溝通，兩者必須相互兼容相互補(bǔ)充。國家、政府組織的大型活動(dòng)資金大、場面大、時(shí)間長、話題多、關(guān)注度高，對提升國家間更加深層次的理解和改變?nèi)嗣竦膰矣^念有著巨大的作用。但大型活動(dòng)畢竟是短期的，時(shí)間和作用都具有短期性、即時(shí)性的特點(diǎn)。如果僅僅依賴大型活動(dòng)，文化的傳播效果還是有限的。而民間的、個(gè)體的交流溝通具有日常性、長期性，彌補(bǔ)了大型活動(dòng)的缺陷，其滲透的效果更加潛移默化，長期效果更為顯著。
中國文化如何處理與世界的關(guān)系?“和而不同”是我們一直堅(jiān)持的文化理念和文化主張，和諧、寬容、共享是中國文化走出去的終極文化目標(biāo)，在認(rèn)同差異、接受差異的基礎(chǔ)上，互相交流、互相對話，最終達(dá)到共處、共享的世界文化大格局。
在中國文化走出去的過程中，必須堅(jiān)持開放、多元、創(chuàng)新的原則，堅(jiān)持傳統(tǒng)與當(dāng)代的結(jié)合，創(chuàng)新與積淀的整合。一方面，必須保持中國文化的.特性，另一方面，必須堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，面對全球化的時(shí)代，賦予中國文化以新的內(nèi)容、新的觀念，才能保持中國文化的活力和生命力。只有不斷創(chuàng)造，才能賦予傳統(tǒng)以新的生命。只有創(chuàng)新，才能賦予中國文化新的影響力、輻射力。
(選自20xx年12月4日《文匯報(bào)》，有刪節(jié))
1. 有關(guān)“文化符號(hào)”的闡述不符合原文的一項(xiàng)是 ( )
A.“文化符號(hào)”體現(xiàn)一個(gè)國家的歷史文化、民族特征。
B.民族文化意義和理念要通過“文化符號(hào)”呈現(xiàn)出來。
C.政治、經(jīng)濟(jì)影響力是提升文化符號(hào)的影響力的前提。
D.“文化符號(hào)”具有當(dāng)代性才能呈現(xiàn)它應(yīng)該有的活力。
2. 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A.打太極、舞獅子在對外文化交流中依然是不少文化活動(dòng)的重頭戲，對這種文化傳播活動(dòng)作者顯然持完全否定的態(tài)度。
B. 文化傳播的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)注中國當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活、人文情境與文化生態(tài)，表達(dá)中國人此時(shí)此地的心聲，展示社會(huì)、民族、地區(qū)的生活精神和文化狀態(tài)是文化當(dāng)代性的核心。
C. 文化傳播的高層次傳播是價(jià)值觀、生活觀的傳播，其根本的傳播形態(tài)是溝通、對話、交流。
D. 在文化傳播過程中，既要有政府為核心的公共傳播活動(dòng)，也要有民間的交流與溝通，兩者必須相互兼容相互補(bǔ)充。
3. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A.迪斯尼、好萊塢、華爾街、哈佛大學(xué)等符號(hào)是美國文化的象征，因此美國文化的影響力都體現(xiàn)在其當(dāng)代性上。
B.之所以在海外有“孔夫子+中餐館=中國文化”這一戲謔之說，是因?yàn)槲覀儧]有建構(gòu)更加多元、更加現(xiàn)代的文化符號(hào)。
C.由于文化走出去的方式應(yīng)該是長期的戰(zhàn)略任務(wù)，因此，應(yīng)具有日常性、長期性。
D.“和而不同”是我們在對外文化交流中一定要堅(jiān)持的文化理念，只有如此，才能最終達(dá)到共處、共享的世界文化大格局。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀
張凝，滄州無棣人。少有武勇，倜儻自任。鄉(xiāng)人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與角勝負(fù)。約筑土百步射之，凝一發(fā)洞過，矢激十余步，抵大樹而止，觀者嘆服。節(jié)帥張美壯之，召置帳下。太宗在藩邸，聞其名，以隸親衛(wèi)。淳化初，以其有材干，授洛苑使，凝領(lǐng)肅州刺史。真宗踐祚，遷北作坊使。成平初，契丹南侵，凝率所部兵設(shè)伏于瀛州西，腹背奮擊，挺身陷敵。凝子昭遠(yuǎn)，從行。即單騎疾呼，突入陣中，掖凝出，左右披靡不敢動(dòng)。明年，契丹兵大至，車駕幸大名，凝據(jù)要害，斷其歸路。契丹宵遁，凝縱兵擊之，盡奪所掠。四年，召還。時(shí)斥候數(shù)擾，轉(zhuǎn)運(yùn)使劉綜懼飛挽不給，問計(jì)于凝。凝曰：“今當(dāng)深入，因敵資糧，不足慮也�！蹦俗园妆�(zhèn)率兵入敵境，生擒賊將，斬首五千余，降九百余人。慶州胡家門等桀黠難制，凝因襲破之。又熟戶與生羌錯(cuò)居，頗為誘脅，凝引兵至八州原，降百七十余族，邊境獲安。時(shí)王超為總帥，以大兵頓中山，朝議擇凝與魏能分握精騎，俟契丹至，則深入以牽其勢。時(shí)魏能逗撓，退保城堡，眾皆憤悱，責(zé)讓能，凝獨(dú)默然�；騿栔�，凝曰：“能粗材險(xiǎn)愎，既不為諸君所容，吾復(fù)切言之，使其心不自安，非計(jì)也�！鄙下劧纹溆凶R(shí)。車駕觀兵澶淵，凝率眾抵易州。既而契丹受盟北歸，所過猶侵剽不已，遂以凝為緣邊安撫使，提兵躡其后，契丹乃不敢略奪。改高陽關(guān)部署。明年議勞，就加殿前都虞候，卒。凝忠勇好功名，累任西北，善訓(xùn)士卒，繕完器仗，前后賞賜多以犒師，家無余資，京師無居第。真宗悼惜之，贈(zèng)彰德軍節(jié)度，遣中使護(hù)喪還京，官給莽事，厚恤其家。
(選自《宋史卷二百七十九》，有刪節(jié))
4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.節(jié)帥張美壯之 壯：贊賞 B.以大兵頓中山 頓：屯駐
C .車駕幸大名 幸：寵愛 D.遣中使護(hù)喪還京 喪：靈柩
5.以下各組句子中，全都表明張凝“有識(shí)”的一組是(3分)
�、倌话l(fā)洞過，觀者嘆服 ②今當(dāng)深入，因敵資糧，不足慮也
③朝議擇凝與魏能分握精騎 ④吾復(fù)切言之，使其心不自安，非計(jì)也
⑤慶州胡家門等桀黠難制，凝因襲破之 ⑥家無余資，京師無居第
A.①②④ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③⑤⑥
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.張凝年輕時(shí)威武勇猛，豪爽自信。他曾與同鄉(xiāng)相約比試射箭，觀看的人對他的技藝都很贊嘆佩服。后來，節(jié)度使張美把他召到帳下。
B.太宗做藩王時(shí)，聽到張凝的名聲，就召他到王府作侍衛(wèi)。淳化初年，官授洛苑使，兼任繡州刺史，后來，太宗又提拔他擔(dān)任北作坊使。
C.張凝有智謀，善用兵。咸平二年，契丹大舉入侵，張凝占據(jù)險(xiǎn)要地勢，截?cái)嗥醯ぼ婈?duì)的退路，乘敵軍逃跑之機(jī)，縱兵追擊，取得了勝利。
D.張凝為官清廉，所受的賞賜大多用來犒勞軍隊(duì);他死后家里沒有多余的錢財(cái)，京城沒有府第。真宗為此哀傷惋惜，對他的家人優(yōu)厚撫恤。
7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)鄉(xiāng)人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與角勝負(fù)。(5分)
(2)時(shí)魏能逗撓，退保城堡，眾皆憤悱，責(zé)讓能，凝獨(dú)默然。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面一首宋詞，回答8-9題
采桑子
晏殊
時(shí)光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲?
8.“好夢頻驚”是全詞點(diǎn)睛之筆，詞中引起“好夢頻驚”的原因有哪些?請結(jié)合全詞簡答。(5分)
9.這首詞運(yùn) 用了多種表現(xiàn)手法，請結(jié)合具體的詩句，選擇其中兩種進(jìn)行分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)小樓昨夜又東風(fēng)， 。(李煜《虞美人》)
(2) ，長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)
(3) ，惟有幽人自來去。(孟浩然《夜歸鹿門歌》)
(4)湖月照我影， 。(李白《夢游天姥吟留別》)
(5)歌臺(tái)暖響， 。 ，風(fēng)雨凄凄。(杜牧《阿房宮賦》)
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選中其中一大題作答。
注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能作所選定大題內(nèi)的小題，不得選作另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
高二語文習(xí)題 篇7
學(xué)習(xí)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過的詩，了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。體會(huì)李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃的特點(diǎn)。
預(yù)習(xí)檢測
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）
A.錦瑟（sè）惘（wǎng）然無端（duān）
B.馬嵬（wéi）宵柝（chì）滄海（cāng）
C.曉籌（chóu）蘧蘧然（qú）徒聞（tú）
D.更九州（gèng）傳宵柝（chuán）虎旅（lǚ）
2.下列各項(xiàng)中對加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）
A.海外徒聞更九州徒聞：空聞，指沒有根據(jù)的傳聞。
B.無復(fù)雞人報(bào)曉籌籌：更籌，敲擊報(bào)時(shí)用的竹簽，這里代指時(shí)間。
C.只是當(dāng)時(shí)已惘然惘然：迷惘，茫然。
D.他生未卜此生休卜：占卜。
3．李商隱，字，號(hào)，時(shí)期詩人，作品集命名為。
答案：
1.B（分析：“柝”應(yīng)讀“tuò”）
2D（分析：“卜”的解釋應(yīng)為“預(yù)料”。）
3.義山；玉谿生；晚唐；《李義山詩集》
評價(jià)表一
題目1234優(yōu)良達(dá)標(biāo)
自我評價(jià)
過程學(xué)習(xí)
要點(diǎn)解析
1．《錦瑟》的獨(dú)特意境
第一聯(lián)，毫無疑問是起興之筆。錦瑟的五十根弦，象征詩人將近五十歲的人生（李商隱活了46歲）。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感。“一弦一柱”則興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。第二、三兩聯(lián)，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內(nèi)容。但詩人究竟在苦戀什么呢？他表達(dá)得太委婉了，只是用了兩個(gè)古老的典故來傳達(dá)�！扒f生曉夢迷蝴蝶”，說的是迷惘之情——他曾留戀的夢境。莊子“夢蝶”，不知哪種狀態(tài)是真實(shí)的自我了。這里，詩人借用這個(gè)典故，表現(xiàn)了對美好情感的追懷，盡管那是當(dāng)局自迷，盡管歡樂是那樣短暫，但也足以讓他珍惜一生一世�！巴鄞盒耐卸霹N”，更轉(zhuǎn)出一種凄涼悲慨的情調(diào)來——生而不能，死則續(xù)夢！這是怎樣的悲哀啊，希冀以來生繼今世，永結(jié)情緣。接著，詩意又轉(zhuǎn)，柳暗花明，開出另一新的境界來：明珠在滄海月下泣淚，美玉在重山之上生煙，美好的事物總是遭到“嫉妒”，不能美滿。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（李商隱在《有感》一詩中說：“古來才命兩相妨”，意為才氣與命運(yùn)不能兩全）我們無從知曉。最后一聯(lián)，以感嘆作結(jié)�！按饲榭纱勺窇洝�，表明作者到老還是很珍重這份“感情”的，無需“追憶”，分明已然在追憶。“此情”為單稱表述，則大體可以推定前面所指為一件事�！爸皇钱�(dāng)時(shí)已惘然”反迭前句，言當(dāng)時(shí)身處其境，已是凄迷難辨，而今思之，更是如水中之月，鏡中之花，捉摸不到了。全詩就在這種無限悵惘的情緒中結(jié)束，余音裊裊，言盡而意不止。
2、《錦瑟》一詩謎一樣的主旨和情感。
李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現(xiàn)，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統(tǒng)”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。否則，李商隱那些寫愛情的無題詩，像“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”之類的，都可以當(dāng)做政治詩來讀了。我們認(rèn)為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個(gè)垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠(yuǎn)，感情真摯，可意會(huì)不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。
3．《錦瑟》一詩的高超表現(xiàn)手法。
這首詩主要運(yùn)用了象征的手法來表達(dá)情感。象征與比喻有共同之處，都有以具象表示抽象的特點(diǎn)，但它們也有不同之處。比喻像人間的橋梁，一般有兩個(gè)硬性的端點(diǎn)，可以找出本體和喻體；象征則像天上的彩虹，物質(zhì)表象所聯(lián)系的對象不那么分明，主要靠暗示，帶有更多游移不定的'成分。像《錦瑟》一詩，無論是起興的“錦瑟”，還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來，但一追究其具體所指，就如墜入五里云霧了。不敢說李商隱開啟了中國當(dāng)代朦朧詩的先河，也不敢說他影響了十九世紀(jì)法國的象征主義詩派（有受中國詩歌影響的因素），但他確實(shí)是一位古典時(shí)期的“先鋒派”，他的藝術(shù)嘗試和創(chuàng)新是獨(dú)特的，對后世影響很大，連中國十一世紀(jì)的改革家王安石對都他推崇之至。也許，正是李商隱詩歌中表現(xiàn)出的這種意蘊(yùn)深厚的朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者。
4．《馬嵬（其二）》的意境和情感。
《馬嵬（其二）》寫得回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，意味深長。首聯(lián)從“海外”說起，氣勢磅礴，筆力千鈞。傳說，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術(shù)之士尋找她的魂魄。有人趁機(jī)進(jìn)言，說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。詩人這里用“徒聞”二字將此事輕輕帶過，實(shí)際上是否定了這虛妄之說。接著，詩人又宕開一筆，指出“他生未卜此生休”。意為：來世渺茫難求，可是李楊今生的緣分已然斷絕，卻是無爭的事實(shí)。此語如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。第二、三兩聯(lián)，都是從對比的角度來寫李楊愛情悲劇的。馬嵬之后，唐玄宗這位失去了權(quán)勢的皇帝，聽到的只是軍旅的梆聲，再也享受不到在長安宮殿里專人報(bào)曉的服務(wù)了。現(xiàn)實(shí)的情景是軍隊(duì)嘩變，“六軍不發(fā)”，當(dāng)年盟誓長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛，可謂“樂往哀來摧肺肝”！詩的最后一聯(lián)，點(diǎn)明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無力保護(hù)自己的妻子，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史教訓(xùn)。
5．《馬嵬（其二）》的章法結(jié)構(gòu)
這首詠史詩從章法上看，采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點(diǎn)出問題的實(shí)質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”：“當(dāng)時(shí)七夕笑牽�！笔掳l(fā)在前，反而置后說；“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后，反而先著筆。這一點(diǎn)，是李商隱學(xué)杜甫之處。他的詩雖沒有杜詩的“沉郁”，但卻頗得杜詩的“頓挫”：如水流遇阻，回環(huán)幽咽，蓄勢待發(fā)，波瀾起伏。
6．《馬嵬（其二）》的巧對
從對偶上看，這首詩也是頗為后人稱道的。中間兩聯(lián)，僅僅四句28字，卻呼雞驅(qū)虎，駐馬牽牛，信手拈來，自然流利；妙趣橫生，而又無穿鑿之嫌。另外，以“六軍”對“七夕”；以“駐馬”對“牽�！�，都是借對的妙用。所謂借對，是指形式上相對，內(nèi)容上不屬于一類、而且往往相去甚遠(yuǎn)的對語。如“駐馬”是指軍隊(duì)停滯不前，而“牽牛”卻是指牽牛星，不是牽著牛走的意思。
7．李商隱詩的用典
李商隱的詩，素以用典工整適切著稱。這兩首詩，尤其是《錦瑟》用了很多典故。用典可以增加詩句的內(nèi)涵，提高詩句的品位，鑄造出詩歌典雅、厚重的意韻；還可以借題發(fā)揮、“借尸還魂”，為我所用，創(chuàng)出古典新義來。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，又如何在七個(gè)字中傳達(dá)出詩人對自我認(rèn)定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達(dá)手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達(dá)到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩句的流利，情感的婉轉(zhuǎn)。
典型題例
1.下列各項(xiàng)中說法有誤的一項(xiàng)是（）
A.李商隱，晚唐詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，生活在朋黨斗爭十分激烈的唐中葉后期，一生不得志，沒有任過重要官職，四十五歲死于鄭州。
B.李商隱的主要成就在詩歌上，特別是他的近體律絕，其中優(yōu)秀的篇章，都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色，他一生大約創(chuàng)作了600多首詩，有《李義山詩集》。
C.《錦瑟》作于唐宣宗大中十二年，其內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉，給人迷惘的感覺。
D.《馬嵬》（其二）是李商隱詠史詩中的佳作，他通過對史實(shí)的描述和對比，把罪責(zé)歸給了楊貴妃，為唐玄宗辯護(hù)。
2.對《錦瑟》一詩中四個(gè)典故的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.“莊生曉夢迷蝴蝶。”莊周夢蝶，夢醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶卻不知何在�！懊浴�，是癡迷的意思。這一典故表達(dá)了對美好境界的癡迷。
B.“望帝春心托杜鵑�！惫糯窬庞睿瑖錾硭�，魂化為杜鵑，啼聲凄婉。這一典故表現(xiàn)了詩人如杜鵑鳥送春歸般的哀怨之情。
C.“滄海月明珠有淚。”月明之夜，滄海之間，鮫人泣淚，顆顆成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。這一典故表達(dá)了詩人凄寒孤寂而又十分感傷的情懷。
D.“藍(lán)田日暖玉生煙。”藍(lán)田，產(chǎn)玉之山。在日光照耀下，蘊(yùn)藏于其中的玉氣冉冉上升，遠(yuǎn)察如在，近觀卻無。這一典故表達(dá)了對美好事物渺茫難求的惋惜之情。
3、律詩分和，每首四聯(lián)，依次稱為、、、
��；每聯(lián)兩句，上句稱，下句稱；每句的平仄都有嚴(yán)格的要求，特別是的平仄不得隨意變更，凡句都要押韻，可押可不押，中間須對仗。近體詩的絕句，也叫，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。
答案：
1、D（分析：《馬嵬》（其二）一詩并不是把罪責(zé)歸給楊貴妃，為玄宗辯護(hù)，相反這首詩諷刺了玄宗荒誕誤國不能使自己的愛情長久。）
2、A（分析：迷，迷失。表達(dá)了美好的夢境破滅后的傷感之情。）
3、五言；七言；首聯(lián)；頷聯(lián)；頸聯(lián)；尾聯(lián)；出句；對句；二、四、六句；偶數(shù)；首句；兩聯(lián)；律絕
能力訓(xùn)練
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．錦瑟無端杜鵑栩栩如生
B．蒼海惘然馬嵬自傷身世
C．九洲宵柝徒聞晦澀難懂
D．瑚蝶七夕莫愁海誓山盟
2．下列句中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．望帝（周朝末年蜀國君主的稱號(hào)）駐馬（軍隊(duì)發(fā)生嘩變，停留不前）春心（傷春之心）
B．無端（沒有由來地、無緣無故地）錦瑟（繪有花紋的瑟）華年（青春年華）
C．徒聞（空聞，沒有根據(jù)的傳聞）惘然（迷惘、茫然）莫愁（不要愁苦）
D．宵柝（夜間巡邏時(shí)用的梆子）雞人（宮中掌管時(shí)間的衛(wèi)士）曉籌（拂曉的更籌。指拂曉時(shí)刻。）
3．對《馬嵬》這首詩的解說，不正確的一項(xiàng)是：（）
A.首聯(lián)是對唐玄宗派方士到海外仙山尋找楊貴妃魂魄之舉的否定、批評：海外九州，不過是空聞罷了，“他生”為夫婦的事，渺茫未卜。
B.頷聯(lián)追述玄宗倉皇出逃，夜宿馬嵬的景況：他徹夜難眠，只聽到軍營中報(bào)更的梆子聲，再也聽不到宮廷中雞人報(bào)曉的聲音。
C.“此日”是禁軍駐馬不前，要求誅殺楊貴妃之日�！爱�(dāng)時(shí)”意為在這危急之時(shí)�！靶颗！敝感谫F妃笑牛朗織女不知他倆可以永不分離。
D.末聯(lián)，詩人以冷峻的詰問結(jié)束全詩：為什么當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？
答案：
1．A．（B．滄海C．九州D．蝴蝶）
2．C（“莫愁”應(yīng)為“古時(shí)洛陽女子”）
3．C（當(dāng)時(shí)應(yīng)指“馬嵬事變”，五年前的七月七日）
評價(jià)表二
題目123優(yōu)良達(dá)標(biāo)
自我評價(jià)
二、能力成長
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
夕陽樓
李商隱
花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。
欲問孤鴻向何處？不知身世自悠悠。
�。�1）“花明柳暗繞天愁”一句運(yùn)用了什么手法？對表情達(dá)意有什么作用？
�。�2）有人說本詩最后兩句最具表現(xiàn)力，請從詩句選用意象的角度作簡要分析。
答案：
（1）這句運(yùn)用反襯（襯托、對比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達(dá)了一種愁苦之情。
（2）①以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達(dá)出自己的孤獨(dú)寂寞；②以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。
閱讀下面兩首詩，然后回答問題。
柳李商隱
曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！
詠柳曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
注：①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。
（3）兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會(huì)上的某種人），請簡要分析兩首詩的表達(dá)方式、思想感情有什么不同。
�。�4）請結(jié)合作品，簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達(dá)效果。
答案：
�。�3）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達(dá)了對倚勢猖狂、得志一時(shí)的小人的憎惡之情。
�。�4）“逐”字用擬人手法，本來是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣；“倚”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態(tài)。
高二語文習(xí)題 篇8
【同步達(dá)綱練習(xí)】
1.下列詞語中加線字的讀音都正確的一組是()
A.汶(wén)水濟(jì)(jǐ)水南麓(lù)B.摴(chū)蒱山巔(diān)若僂(lóu)
C.瀑(pù)水石磴(dèng)石罅(xià)D.徂(zǔ)徠岱(dài)祠須臾(yú)
2.下列短語中加線的'詞解釋都正確的一組是()
極天云一線異色僻不當(dāng)?shù)勒?/p>
A.盡力偏僻B.盡偏僻C.盡力不在D.盡不在
3.對下列句中的“以”，說法正確的一項(xiàng)是()
�、儆嘁郧∪拍晔垄谟嗍佳匀擘刍匾暼沼^以西峰
A.①②③用法都相同B.①②③用法都不相同
C.①②用法相同，③用法不同D.②③用法相同，①用法不同
4.下列句子，不屬于判斷句的一項(xiàng)是()
A.四十五里，道皆砌石為磴B.東谷者，古謂之天門溪水
C.世皆謂之天門云D.或曰：此東海也
5.閱讀并回答問題。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴(chū)蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之，或曰：此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
(1)解釋文中加粗的字詞。
晦()須臾()
絳皓()僂()
(2)將文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。
(3)文中多處側(cè)面烘托了日觀峰的高峻，請用標(biāo)出。
(4)用“∥”標(biāo)出本文寫日出之景的層次。
【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】
閱讀下面文字，完成各題。
臨川之城東，有地隆然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?
墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不間也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪?其亦推其事以勉其學(xué)者邪?夫人之有一能，而使后世尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉?
高二語文習(xí)題 篇9
在如今這個(gè)資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代，不但通信越來越便利了，就連通信的方式也在不斷變換。電子郵件、手機(jī)短信己成為許多年輕人的新寵。也許不久的將來，一種非常奇怪的保持聯(lián)絡(luò)的方式將走入我們的生活：不管你走到哪里，都可以將信息放在空氣中，也可從空氣中讀取別人留下的信息。也許，最善于接受新鮮事物的年輕人將是這種通信方式的第一批倡導(dǎo)者。
你可想像一下，當(dāng)你走向辦公室，正想與老總開個(gè)小玩笑時(shí)，你的手機(jī)突然發(fā)出輕微聲響，然后你會(huì)聽到一陣溫柔的耳語：今天老總有要事處理，請勿打擾。多虧有了放在經(jīng)理辦公桌前方空氣中那個(gè)看不見的留言的幫助，你沒有去冒犯老總。
這不僅僅是一個(gè)虛偽的故事，借助全球定位系統(tǒng)(GPS)，與空氣對話也將成為一種風(fēng)靡世界的通信方式。利用這種通信方式，發(fā)生車禍的汽車司機(jī)可以利用車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將有關(guān)車禍現(xiàn)場的信息放在空氣中，警告其他駕駛員改道行駛;食客們可以在飯館門口的空氣中留言，向后來者推薦里面的美食或警告大家不要再像他那樣又進(jìn)去上當(dāng)受騙;海員們可以在暗礁附近留言，相互提醒不要觸上暗礁。
實(shí)際上，并不是這些信息真的被藏在空氣中，而是它們被儲(chǔ)存在某個(gè)互聯(lián)網(wǎng)頁中，這個(gè)網(wǎng)頁的地址不是與某個(gè)人或某個(gè)組織有關(guān)，而是與地球表面的各個(gè)點(diǎn)一一對應(yīng)，當(dāng)你移動(dòng)時(shí)，你的手機(jī)或PDA(個(gè)人數(shù)字助理)中的.GPS接收機(jī)會(huì)不斷地進(jìn)行檢測，看看與某個(gè)特定點(diǎn)相對應(yīng)的網(wǎng)頁上有沒有留下什么信息。如果先前從那里走過的人留下了一小段信息，那么不管是文本形式的還是聲音形式的，它都會(huì)顯示在你的手機(jī)的屏幕上或在你的耳機(jī)中響起。
感謝GPS接收器系統(tǒng)的快速發(fā)展，所有這一切完全有可能現(xiàn)實(shí)。GPS接收器系統(tǒng)可以對你在地球表面的位置進(jìn)行精確定位。它們依靠一個(gè)由24顆衛(wèi)星組成的網(wǎng)絡(luò)，這些衛(wèi)星可以不斷地向地球發(fā)射無線電信號(hào)。你在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)可以接收來自不同衛(wèi)星的信號(hào)。通過對比這些接收器就可以計(jì)算出你的位置。在十幾年前，買GPS接收器一般需要花費(fèi)10萬美元，而現(xiàn)在只需要花費(fèi)1OO美元，而且GPS哪接收器的磁針也越來越小，原來有手提箱那么大，現(xiàn)在小到可以置入手機(jī)、手表內(nèi)。
如今，許多汽車都配備了GPS定位器，但帶GPS定位器的手機(jī)還是鳳毛麟角。不過，情況正在悄然改變�，F(xiàn)在，美國制造的手機(jī)必須帶有某種定位技術(shù)，當(dāng)需要緊急服務(wù)時(shí)，可以通過手機(jī)判定他們的位置。歐洲的手機(jī)制造商們也在討論類似的問題。當(dāng)每個(gè)人身邊都帶有一個(gè)定位器時(shí)，我們就可以在空氣中留言了。
1.下列不屬于所有這一切實(shí)際所指內(nèi)容的一項(xiàng)是 ( )
A.不管走到哪里，都可以將信息放在空氣中，也可以在空氣中讀取別人留下的信息。
B.借助全球定位系統(tǒng)(GPS)保持聯(lián)絡(luò)的方式將成為下一種風(fēng)靡世界的通信方式。
C.把信息儲(chǔ)存在某個(gè)互聯(lián)網(wǎng)頁中，這個(gè)網(wǎng)頁的地區(qū)與地球表面的各個(gè)點(diǎn)一一對應(yīng)。當(dāng)你移動(dòng)時(shí)，你的手機(jī)PDA中的GPS接收器不斷進(jìn)行檢測，獲取信息。
D.借助全球定位系統(tǒng)(GPS)，無論是文本形式的還是聲音形式的信息，都可接收。
2.下列對完全有可能實(shí)現(xiàn)的依據(jù)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.GPS接收器系統(tǒng)可以對你在地球表面的位置進(jìn)行精確定位。
B. 有一個(gè)由24顆衛(wèi)星組成的網(wǎng)絡(luò)定位系統(tǒng)。
C.GPS接收器的價(jià)格已經(jīng)下降到人們可以接受的程度。
D.GPS接收器的磁針越來越小。
3.下列不屬于GPS精確定位的必要條件的一項(xiàng)是 ( )
A.一個(gè)由24顆衛(wèi)星組成的網(wǎng)絡(luò)，這些衛(wèi)星可以不斷地向地球發(fā)射無線電信號(hào)。
B.你身邊帶有GPS定位器，在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)可以接收來自不同衛(wèi)星的信號(hào)。
C.對比這些接收器。
D.計(jì)算出位置。
4.依據(jù)文章的內(nèi)容，以下推斷正確的一項(xiàng)是 ( )
A.目前時(shí)尚的電子郵件、手機(jī)短信等通信方式，將被借助全球定位系統(tǒng)(GPS)與空氣對話的通信方式取而代之。
B.只有每個(gè)人身上都帶有GPS定位器手機(jī)，我們才可以在空氣中留言。
C.全球定位技術(shù)，已被美國及歐洲的手機(jī)制造商所應(yīng)用。
D.要在全世界實(shí)現(xiàn)與空氣對話，最大的障礙是定位器(GPS)應(yīng)用的覆蓋面不廣。
答案：
1.A(依據(jù)第四段實(shí)際上，并不是這些信息可知。)
2.B(僅24顆衛(wèi)星組成的網(wǎng)絡(luò)不能稱為定位系統(tǒng)，它只是發(fā)信號(hào)，要有GPS接收器才能完成精確定位。)
3.D(D屬結(jié)果。)
4.D(A.太肯定;B.只有才是必要條件;C.被應(yīng)用錯(cuò)，正在討論。)
高二語文習(xí)題 篇10
1。找出下列各句中含使動(dòng)用法的一句
A。輒傾數(shù)家之產(chǎn) B。巒壑競秀，最可觴客
C。成以其小，劣之 D。乃擘青天而飛去
2。下列各句中與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是
例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。
A。掭以尖草，不出。 B。甚矣，烏紗之橫、皂隸之俗哉！
C。村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。 D。未幾而搖首頓足者，得數(shù)十人而已。
3。下列各句翻譯不正確的一句是
A。至人無己，神人無功，圣人無名。
修養(yǎng)最高的人（心中）沒有自已，神異的人不求功利，德智最高的人不求名聲。
B。雅俗既陳，妍媸自別。
雅樂俗樂都已表現(xiàn)出來，（唱得）好壞也自區(qū)別
C。柱以白璧，砌以青玉。
柱子用白璧和青玉砌成。
D。張尾伸須，直齕敵領(lǐng)。
張開尾巴，伸出前須，直咬住對方的`脖子。
4。選出下列各句譯文正確的一項(xiàng)（2分）
原文：知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國。
A。譯文：才智能勝任一官之職，善行能比得上一鄉(xiāng)的人，品德可使一君主滿意，能力能使一國的人信任。
原文：最后與江進(jìn)之，方子公同登，遲月生公石上。
B。譯文：最后我與江進(jìn)之，方子公同登上虎丘，在生公石上等候那遲遲未升起的月亮。
原文：里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)
C。譯文：里胥狡猾奸詐，借征收促織向百姓攤派費(fèi)用，每征收一頭促織，常常使數(shù)家財(cái)產(chǎn)蕩盡。
原文：心目斷盡，無所知哀
D。譯文：心用盡，眼望穿，也無法知道我的悲苦。
高二語文習(xí)題 篇11
一、給下列加點(diǎn)的漢字注音。
垮( )臺(tái) 蛻( )變陳寅恪( )李翊( )
柳耆( )卿兩橛( )誨( )盜 寒磣( )
二、根據(jù)注音寫出漢字。
qiān( )就shēn( )士
chán( )宗虛wàng( )
cēncT( )錯(cuò)落yí( )和園
三、解釋下列詞語或句子。
1.出奇制勝：
2.蜂擁而上：
3.奇文共欣賞，疑義相與析：
4.分水嶺：
5.不知子都之姣者，無目者也：
6.口之于味也，有同嗜焉;耳之于聲也，有同聽焉;目之于色也，有同美焉：
7.氣盛言宜：
四、閱讀下面這段文字。并回答問題。
陶淵明有“奇文共欣賞，疑義相與析”的詩句，那是一些“素心人”的樂事，“素心人”當(dāng)然是雅人，也就是士大夫。這兩句詩后來凝結(jié)成“賞奇析疑”一個(gè)成語，“賞奇析疑”是一種雅事，俗人的小市民和農(nóng)家子弟是沒有份兒的。然而又出現(xiàn)了“雅俗共賞”這一個(gè)成語，“共賞”顯然是“共欣賞”的簡化，可是這是雅人和俗人或俗人跟雅人一同在欣賞，那欣賞的大概不會(huì)還是“奇文”罷。這句成語不知道起于什么時(shí)代，從語氣看來，似乎雅人多少得理會(huì)到甚至遷就著俗人的`樣子，這大概是在宋朝或者更后罷。
1.“可是這是雅人和俗人或俗人跟雅人一同在欣賞，那欣賞的大概不會(huì)還是‘奇文’罷”中，作者運(yùn)用“大概”而不是“應(yīng)該”，這是為什么?“那欣賞的大概不會(huì)還是‘奇文’罷”，那欣賞的是什么“文”呢?
答：
2.在朱自清看來，“雅俗共賞”似乎就是新提出的尺度或標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么?
答：
高二語文習(xí)題 篇12
高二語文習(xí)題 篇13
1、下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是( )
A、藏cng 收藏 寶藏 藏污納垢 藏龍臥虎
B、間jin 間或 間斷 間隙 間不容發(fā)
C、給jǐ 給以 供給 給予 自給自足
D、著zhu 著落 著重 不著邊際 著意刻畫
2、字形全對的一組是( )
A、帳目 檔案 夙愿
B、枯燥 什物 跋涉
C、功勛 糊口 波斕壯闊
D、簡陋 登記簿 水瀉不通
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)是( )
A、到了19世紀(jì)已有13000多人口，工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸和文化教育都很發(fā)達(dá)。
B、他的工卡上注明他離開的原因是拒絕工作。
C、1922年6月，在法國的勤工儉學(xué)學(xué)生中的優(yōu)秀分子，組織了旅歐中國少年共產(chǎn)黨。(次年改名為旅歐中國共產(chǎn)主義青年團(tuán))
D、回國后我問過父親，你當(dāng)年做工的廠房是埃菲爾設(shè)計(jì)的，你知道嗎?父親還真的不曾知曉。
4、填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)從學(xué)校畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)的終止，社會(huì)的不斷前進(jìn)，每個(gè)人都面臨著接受 教育的問題。
(2)進(jìn)行科學(xué)研究工作，必須勤于 和思索，才能有成就。
(3)雪并沒有多厚， 在半夜就不下了。
(4)經(jīng)過一年的努力，王明的公司逐步走上 。
A、終身 考察 大致 正規(guī)
B、終生 考查 大致 正軌
C、終身 考查 大概 正規(guī)
D、終生 考察 大概 正軌
5、以下各句中均有成語使用錯(cuò)誤，請簡要分析。
例：令人欣喜的是，在解放思想打破禁區(qū)的年代，喉舌終于開始說性了，上海人民廣播電臺(tái)首當(dāng)其沖創(chuàng)辦了性教育專題節(jié)目《悄悄話》。
分析 ：首當(dāng)其沖現(xiàn)在一般用來比喻最受到對方的`攻擊或最先遭受災(zāi)難。將此代入原句中就不難發(fā)現(xiàn)與句子要表達(dá)的意義不相符。這是不明此成語的整體意義所致。
(1)這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。
分析：
(2)在那蹉跎歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊!
分析：
(3)大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來的莘莘學(xué)子。
分析：
(4)民謠云：賈不假，白玉為堂金作馬。足見賈府金玉之多，簡直達(dá)到了汗牛充棟的地步。
分析：
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