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初三學習計劃和反思(精選10篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會中,教學是重要的任務之一,反思過去,是為了以后。我們該怎么去寫反思呢?以下是小編精心整理的初三學習計劃和反思,歡迎大家分享。
初三學習計劃和反思 1
初三是初中生活很重要的一個階段,是初中學習的終點,又是進一步學習深造的起點!初三學年的最大特點是學習內(nèi)容多、任務緊、壓力大、思想負擔重。那么,在這最后一年里,我們?nèi)绾我宰罴褷顟B(tài)投入學習中,并在最后的中考中取得理想的成績呢?古人云,“凡事預則立,不預則廢”,科學、合理地制訂與落實學習計劃是復習備考過程中的關(guān)鍵。
一、明確目標,使計劃具有指向性
不少學生進入初三以后依舊很迷茫,不知初中畢業(yè)后要做什么,不想學便不學,蹉跎歲月,荒廢學業(yè)。沒有目標,自然也就沒有動力,目標是指引我們前進的燈塔。明確目標是制訂與落實計劃的首要前提。
邁入初三這個人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期,面對升學與就業(yè)的嚴峻戰(zhàn),我們首先必須確定學年的總體目標,即:升入理想的高中;其次,我們還應該制定各學科、 各階段的一個個短時期的小目標。這些小目標的制訂應充分考慮自身的實際情況,既不能太高,也不能太低,“跳一跳,摘葡萄”,略高于現(xiàn)在的水平,經(jīng)過自己的一番努力可以達到最合適。合適的目標才能最大限度地激發(fā)我們的潛能,目標越清晰、明確,越能發(fā)揮目標的引領作用。
二、立足實際,使計劃具有可行性
正如“世界上沒有兩片相同的樹葉”一樣,我們每位同學的實際情況也是不一樣的。因而在為自己制訂學習計劃時,我們每位同學計劃的重點和要求應該是有差異的,只有從自身實際出發(fā)制定出來的學習計劃,才是切實可行并有意義的。在制訂學習計劃之前,我們必須認真回顧、總結(jié)自己以前的學習情況與基礎,對所學的各門學科知識認真反思,弄清自己的“學情”,弄清楚到底掌握了哪些知識、哪些學科?哪些方面的知識還比較薄弱?學習上還有哪些遺漏和不足?真正做到“認清自我”;此外,學習計劃制訂后,在實施的過程中,還應該保持一定的靈活性,根據(jù)計劃實施的效果反饋與對比,聯(lián)系自身實際情況,及時調(diào)整、充實學習計劃。
三、統(tǒng)籌學科,使計劃具有平衡性
走進初三,即將面臨一年后的中考。中考是對初中階段語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治等各門學科的一次綜合性檢測,各科都取得理想的成績,才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般來說,做到“門門全優(yōu)”是很困難的,每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的`科目,也有些不大喜歡甚至“瘸腿”的科目。這就要求我們在制訂學習計劃時,能夠統(tǒng)籌好優(yōu)勢科目和“瘸腿”科目的關(guān)系,優(yōu)勢學科應保持,同時樹立“瘸腿就是短腿”的意識,制定“瘸腿”學科的“接長”措施,盡量保持學科平衡。特別是思想品德學科,在不少地區(qū)實行開卷考,但相當一部分同學卻因為最后中考低分而影響了升學,一個重要的原因就是這部分學生平時存在“思想品德開卷考,不再需要記憶和理解,只要考試時翻翻書、抄抄書就行了”的思想誤區(qū),沒有認識到:思想品德作為一門中考必考科目,雖然開卷考,但是試題注重能力的考查,凸顯知識的整合與綜合運用且考試時間有著嚴格的規(guī)定,要想取得好的成績,功夫必須下在平時。
四、規(guī)劃時間,使計劃具有高效性
前蘇聯(lián)著名詩人普西金曾說:“要完全控制一天的時間,因為腦力勞動是離不開秩序的”。一個好的時間表可以對學習做整體統(tǒng)籌,從而節(jié)約我們的時間和精力,提高學習效率。而且,它可以將我們?nèi)粘W習細節(jié)變成習慣,從而使學習變得更為主動、有序。我們的學習時間主要有常規(guī)學習時間與自由學習時間兩部分構(gòu)成。常規(guī)學習時間主要是每日固定的學科課堂教學時間,這段時間,我們必須認真聽課,積極主動地參與課堂教學的各個環(huán)節(jié),向45分鐘要效益;自由學習時間是指課后歸自己支配的時間,我們特別需要合理規(guī)劃,這段時間,我們可以用來預習新課、完成課后作業(yè)、查漏補缺或者背誦學科主干知識等。一方面,我們要“見縫插針”地利用零碎時間的習慣。例如:中午下課吃午飯時食堂里人多隊長,不妨錯開時間,先坐在教室里看書或?qū)懽鳂I(yè);在上課或下課的往返道路上,利用走路時間在自己的腦中“放電影”,回憶當天或前一階段的學習內(nèi)容等。另一方面,在計劃中規(guī)劃學習時間的同時,必須堅持勞逸結(jié)合,保證足夠的休息時間,不打“疲勞”戰(zhàn)。
五、嚴格執(zhí)行,使計劃具有約束性
計劃一旦制訂,就要嚴格執(zhí)行。切勿以為只要有了計劃,學習效率自然會提高。好的學習計劃貴在落實和堅持,保證計劃對自己的持久約束力。計劃學習的全過程是:確立目標→采取措施→排定時間→嚴格執(zhí)行→檢查驗收。要嚴格執(zhí)行學習計劃,不能只有三分鐘的熱度,而應有持之以恒的意志;不能有遇到困難就退縮的軟弱,而應有挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。一
方面,我們要以優(yōu)良的意志品質(zhì)自覺排除一切干擾學習的不良誘惑與困難,意志品質(zhì)愈好,往往計劃越容易實現(xiàn),學習上的收獲與進步也就會與日俱增;另一方面,我們也可以制定一個計劃檢查驗收表,即將某月某日需要完成的學習任務、進程列成表格,每完成一個項目,就打上一個“√”,以便督促檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,及時完善計劃,調(diào)整自己的行為。
初三學習計劃和反思 2
中學的學習階段是十分關(guān)鍵的,學習時間是十分寶貴的。要想保證學習效果,課堂紀律是前提,沒有一個良好的課堂紀律,同學沒法學,老師沒法教,我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。但是,我們有些同學沒有正確的認識這一點,放任自己,值得我們反思。 我們學習,首先要端正學習態(tài)度。一些學生總是在上課時間說話,自己不學,還影響別人學習,他們是沒有把學習當回事。認為自己什么都不會?學不學差不多。我們承認,有些同學學習基礎薄弱,但是這更需要加強學習,要利用寶貴的自習時間,迎頭趕上。
只要你有決心、有信心,大家都會伸出幫助之手的。我們學習的目的,是為讓我們走上社會、適應社會。他們不重視自己學習,浪費學習時間。更為不對的是,破壞了課堂紀律,影響別人的學習,影響了班集體的榮譽。這是要從學習態(tài)度上進行認真的認識和分析。聯(lián)想到自習課,有的同學不抓緊時間自學,經(jīng)常浪費時間。他們學習總感覺被動。是學習的積極性不夠,沒有激發(fā)自己的學習熱情。學生在學校的主要任務就是學習,我們必須首先安排好學習時間。就我們現(xiàn)在的學習內(nèi)容和我們應該掌握的知識,自習時間是不夠的,更何況我們要提高自己、補回過去的欠缺呢?你說什么時候玩不可以啊,現(xiàn)在只一心學習就可以了,不能給人的感覺是百無聊賴。他們不知道學習是好的,不會想后果,對自己沒信心,看什么都不會,用談話或者玩些東西找精神寄托。但是你應該知道在社會上父母能一直陪伴著你?能陪伴你多少年?現(xiàn)在不學習,就沒有自己的未來發(fā)展方向。我們要學會做自己學習的主人。變“要我學”為“我要學”,積極主動地去嘗試、學習和探索,去謀求個體潛能的充分發(fā)揮。
我們對自己的每一節(jié)課都要作出安排,完成那些內(nèi)容,來約束自己。只有當我們對自己的主體角色有了高度的認同感,才會在整個學習過程中真正展示自主、自信、自強的精神風貌,改變學習中,等、靠和無所謂的現(xiàn)象。未來社會是一個學習化社會,自主學習適應了未來社會對現(xiàn)有學校教育的要求,我們要在學習生活中,養(yǎng)成良好的學習習慣,主動學習,善于思考,自立自強,以后不因我們今天放松學習而懊悔,要以今天的學習感到自豪和驕傲!
時間仿佛過的很快,一眨眼的功夫,卻已學期過半。我仔細的傾聽鐘表的聲音,仿佛感到了時光的流淌,生命的流逝。時間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個人。
我在著大海中慢慢的成長,進步。剛上海時,由于不適應海上的生活,很長時間里,沒有找到行舟的訣竅,因此,并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時,才發(fā)覺原來劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費力,雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。
行舟不也正如學習一樣嗎?需要一個適應的.過程,才能取得好成績。
可仔細想想,我真的只是因為不適應的關(guān)系么?我想有這個原因,但,完全歸咎于它么?應該不吧!很多時候,本該當天學會的知識,由于自己的意志并不鑒定,也因為沒有明確的奮斗目標,所以一拖再拖。拖到周末再學,導致很多該學的東西沒有時間復習,最終有些東西一知半解學的不扎實,考試自然就會顯露出這些不足之處。
那么,既然知道了自己的問題出在哪里,就要加以改正與完善。從現(xiàn)在開始,只要我們能夠每天學好當天學到的東西,并加以復習、鞏固,這樣日積月累,到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目,保證萬無一失,考試測驗時,便會成竹在胸,十拿九穩(wěn),而且無論如何測驗,都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目標,而這個目標,不能太高,也不能太低;太高的話,當沒有超過這個目標時,便會灰心喪氣;太低的話,太過輕易的超過自己的標準,便沒有超越自己的快感。所以,給自己定目標也是必不可少的。
在這知識的積累中,我感到了時光的流淌,生命的流逝。而在這片大海的漂泊中,我了解了怎樣學習與反思。
首先,考前準備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上,我也很努力的復習著,但學習的效率似乎并不是很高,總是時間過了一大半,復習到的知識點卻很少,并且掌握的不太牢固,不能靈活的舉一反三,造成了復習的總知識面不廣,重點難點理解的不夠透徹。其次,課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi),不能擴展開來,加以探究,上課雖然認真聽了,但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想,所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考,既浪費時間又浪費精力,這也是考試成績不理想的原因之一。最后,也是最根本的原因,總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態(tài)度,學習方法很單一,考試時總是粗心大意,丟了不少分,自己明明可以達到的目標,考出來卻差了一大截,當然,反思歸反思,說出來了就要做到,行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。
為此,我為自己制定了詳細的學習計劃,幫助更快更高效提高學習成績:
第一,在課堂上,保證認真聽講的前提下,多開動腦筋,從不同的角度看問題,不懂的問題一定要提出來,不要總悶在心里,還有就是在討論問題方面,多聽取聽取別人的意見和看法,更客觀全面的解決問題,第一輪總復習已經(jīng)全面展開,這是中考沖刺的第一步,我的弱項是理科,在這方面我要多下點功夫,當然也不是那么容易的,書本上的知識過一道很重要,老師們也時刻強調(diào)著,我在課前預習和課后溫習這方面做得很不到位,今后一定要改善,時刻提醒自己做到全面復習,不丟三落四,加強基礎練習,提高探究能力,向全能發(fā)展。
第二,在家里,放學回家后堅決抵制電視,多看書寫作業(yè),晚上復習時不浪費一分一秒,堅持完成每天該做的任務,各科課本都要提前去復習一遍,要比老師“快一步”,一定要自己獨立完成作業(yè),提高學習效率,做到合理分配時間,做好時刻應屆畢業(yè)會考的準備。
努力努力再努力,相信,有汗水就會有回報,有總結(jié)就會有進步,中考,我準備好了!
初三學習計劃和反思 3
作為初中生,所面對的學習任務、特點與小學比都有一個較大的轉(zhuǎn)變,面對學習中出現(xiàn)的新問題,而難免會遇到一些困難,也可能產(chǎn)生畏難情緒。
而能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學習,這對學習信心有很大的影響。全面認識初中階段的學習特點并給予幫助是十分必要的。
伴隨學習化社會的到來,“學會學習”已成為任何一個學習者必備的素質(zhì),而這種素質(zhì)應從基礎教育階段著手培養(yǎng)。
一方面需要對自己的學習方式進行反思。通過反思初中與小學學習方面的異同,認識到初中學習的新特點,使自己增強承受困難和挫折、適應環(huán)境的能力,形成樂觀向上的學習態(tài)度。
另一方面,需要有良好的學習習慣和方法作為以后學習的基礎。面對新的環(huán)境,學科門類增多,難度增大,范圍擴大,過去的經(jīng)驗有的已經(jīng)不適應新的要求,就要有新的方法和策略,總結(jié)自己過去的學習習慣和方式,進而理解搞好初中學習過程中應把握的三個有效方法和策略:即學會自主學習;提高學習效率;科學安排時間。促使自己對新的學習階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待,使其產(chǎn)生積極向上的態(tài)度,樹立樂觀、主動的學習信心,過自覺的`學習生活。
“學而不思則罔”。進入初中,隨著身心各方面發(fā)展日漸成熟,學習生活模式發(fā)生了變化!拔议L大了”的心態(tài),使自己出現(xiàn)“逆反”的心理,開始思考各方面的問題,但又缺乏辨別是非的能力,在這種情況下,要反思自己的生活體驗,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,使自己擺脫無意識生活狀態(tài),開始逐漸自覺把握自己的學習、生活及德性發(fā)展。
初三學習計劃和反思 4
一、調(diào)整生活節(jié)奏,克服假期綜合癥
有的同學在中,一直在參加各種學習班,一直在努力地學習。這些同學說,我的暑假并不輕松,我還需要調(diào)整嗎?答案是肯定的,因為你每天的作息時間與以后的安排仍然是不同的。開學后,仍然需要經(jīng)過一個適應的時期,才能使自己精神飽滿地投入學習。有的同學在假期中相對比較輕松,每天的睡眠時間比較充足,有很多時間進行休閑,身高體重都有較大的增加。
為了適應逐漸緊張的,更應該調(diào)整自己的作息時間。
二、認真進行分析,確定主攻的方向
根據(jù)自己初中二年級的各習成績,分析自己的水平和潛力,哪些學科自己有興趣,說明你已經(jīng)取得了不小的成績;哪些學科你感到比較吃力,甚至有恐懼的心理,這些科目你在新的學期中將是重點攻克的對象。在上也要進行回憶和小結(jié),哪些方法對自己是行之有效的,是否可以繼續(xù)優(yōu)化。學習的各個環(huán)節(jié)在以往是否都落實了。了解自己的現(xiàn)狀,對自己作出客觀的分析,是制定切實有效計劃的前提。只有這樣,才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。中考是依據(jù)總分的高低來學校的,各科的平衡發(fā)展是致關(guān)重要的。
大家都已經(jīng)讀了8年書了,什么是學習呢?我以為對學習要有如下的認識:首先,學習是一個心理過程,它注重在學習的過程中的心理體驗。你通過學習對內(nèi)容認同了,內(nèi)心有一定的體驗了,才能接受知識。通過做等形式,模擬進行實踐和應用,使知識在新的情景中再現(xiàn),得到強化,如此反復,才能內(nèi)化成為你的知識。不能再靠死記硬背來進行學習,因為那是低效率的。其次,學習是人們改變生活方式的.必由途徑。也就是說,只有通過學習才能形成學習的方法,好的學習方法能不斷引導你適應新的學習環(huán)境和任務。再次,學習是一種習慣。
三、樹立較高目標,提高自己的信心
每個人行動前,首先要有目標,因為目標是指引我們前進的燈塔。你可以制定在初三一年中的總目標,你還應該制定一個個短時期的小目標。這些目標的制定既要符合你的實際,又要制定得略高一點點。目標能最大限度地激發(fā)你的潛能,當你過一個時期,檢查自己的學習達到預期的目標時,你在喜悅的同時,會充滿自信。
一點點接近預定目標。
初三學習計劃和反思 5
第一,復習要根據(jù)老師的進度制定相應的復習計劃,最好稍稍超前一點。
這樣上復習課時重點、難點、弱點了然于胸,就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內(nèi)容進行溫習,還要對相近、相反、相關(guān)知識點進行比較和辨析。
第二,要找到一套適合自己的復習方法。
每個人都有自己的特點,適用的方法也各不相同。比如我在復習時,常使用“目錄回憶法”,即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒有印象的,立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說,這個方法十分有效,既全面又省時,同學們不妨一試。
第三,復習階段要進行查漏補缺工作。
大家可以拿出以前的練習本、試卷,把不懂處、易錯處、常錯處、?继幰灰粴w納總結(jié),使自己對自己的情況胸中有數(shù),便于利用有限的時間彌補弱點。記得當時語文中的名言名句很令我頭疼,內(nèi)容多,分值低,要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上,一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了,填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯,就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上,果然出錯率就直線下降了。
第四,要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)的.好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學們的復習情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題,苦思真想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學們最易犯的毛玻其實,若能想到我難人難,我易人易,沉著應戰(zhàn),就能取得理想的成績。
初三學習計劃和反思 6
第一部分:學習初三內(nèi)容
時間:現(xiàn)在到八月份上旬
1、周一至周五排兩個半天天時間學習初三數(shù)學,其中間隔一天。
(有條件找人輔導比較好,老師比較有經(jīng)驗,將基礎打好。)
2、周一至周五排一個半天天學習初三物理。
。ㄙI參考書、試題自學或者找老師。)
3、周末排兩個半天看文科書
。性谝惶炜峙峦┑,看些散文、傳記等,把好的句子記下來,研究一下好作文的結(jié)構(gòu)。其次背一下中考所要求名著的大概故事情節(jié)。)
4、周末排一個半天看歷史課本。
。ㄒ驗槌跞龑W習忙,歷史恐怕顧不上學了。)
第二部分:準備參加競賽或其他比賽(或)加強第一部分學習內(nèi)容
時間:結(jié)束第一部分計劃至開學
。1)準備參加競賽:正常來說初三下學習要進行數(shù)理化三科的競賽,你如果有考慮拿獎就選一兩科學習,理化兩科競賽內(nèi)容多選自高中,對高中學習有幫助。
準備參加其他比賽:自己找找看,看看能不能中考加分。
1、一周內(nèi)排出兩個半天學習相關(guān)課程。再排出兩個半天自己練習。
。2)加強第一部分學習內(nèi)容:初三上化學比較簡單,初三下出現(xiàn)酸堿鹽、溶液比較難些,因此暑假不用預習化學,寒假再預習也來得及。
此項同第一部分內(nèi)容時間上不改變,在內(nèi)容上做調(diào)整:
1、數(shù)學開始學習中難題。
2、學習物理的中難題或?qū)W習化學
3、復習初一初二的語文(文言文、詩句)
雖然我打得很多但只是教詳細,你不必擔憂,時間還是比較寬松的,其余時間我建議:
1、自學英語
2、游泳/打球類/練習中考體育項目。下面是我為學生制訂的英語學習計劃
但愿你能從中受到啟示:
1、 有計劃地把課本復習三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫,知識的重復率高,這對英語學習非常重要。記住課本上的單詞,認真研讀句型和習題,做到見疑就查,見疑就問,并對課本知識的復習做到合理計劃。
2、 看一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學習的骨架,是英語學習的體系,所以不能過于淡化,F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎,學生最好選擇一本書,如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。
3、 選擇一份較好的英語報紙,通過閱讀提高英語學習效果!21世紀學生英文報》、《學生雙語報》等既適合學生拓展閱讀,也利于學生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強化,強化閱讀,潛移默化中會使英語水平有長足進展。
4、準備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?矗驗榻甑母呖碱},不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。
5、 做高考題,積累詞匯、短語及句型,加強知識的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學習貴在積累,特別是詞匯、短語和句型,如能通過做高考試題和平時的學習結(jié)合起來,效果會更好。
6、每天進行三十分鐘的.大聲朗讀。不僅能增強語感,培養(yǎng)英語學習的積極性,而且還能強化鞏固基礎知識。
7、每天堅持聽力訓練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多,二百到五百詞的短文或?qū)υ捑。要反復聽上五至十幾遍,做到能默寫?/p>
8、學會做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習的快樂,體驗到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。
9、持之以恒。
初三學習計劃和反思 7
把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段,是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個初三復習的一半時間左右。這初三文科復習四忌
一忌拋開考綱,盲目復習。中考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據(jù)《考試說明》,明確中考的考查范圍和重點內(nèi)容,再有針對性地進行復習。
二忌急于求成,忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多,而在中考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。
第一階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”.之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的'任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前,時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調(diào)整初三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧,以保證充沛的精力。
另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。
初三學習計劃和反思 8
一、目標:
1、提高自己在英語、數(shù)學(物理)的學習能力;
2、加強運動,提高身體素質(zhì);
3、學會做簡單的家常菜。
二、具體措施:
1、小組學習:組織好學習小組,以三個人一組為好,進行合作性學習。
。▽W習水平相當?shù)耐瑢W組成小組比較合適)
2、整理試卷:按教材知識前后的順序,整理上半學期的英語、數(shù)學(物理)練習卷和考試卷。
。ɑ蛘呖梢愿鶕(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學科能力的輔導材料)
3、梳理知識點:把練習卷上做正確的題目進行整理,確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹立自己對本學科的信心。
4、找出漏洞:把練習卷上做錯的題目進行整理,打開教科書,逐題進行分析,找到錯誤的關(guān)鍵之處,進行認真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,進行練習、強化。
5、解決難點:無論在訂正試卷習題,還是在做輔導材料時,遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書館去找參考書,可以去找老師,也可以進行挑戰(zhàn)性競賽,看誰先解決問題。
6、錯題集中:把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過程背出來,進行接替方法的積累。
7、專業(yè)輔導:到辦學質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學校去讀英語口語訓練班,提高自己的英語會話能力和英語學習素質(zhì)。
8、做好預習:對于新初三的學生,可以在暑期中參加一些競賽輔導班,為新學年的各類競賽打好基礎。
。ㄒ部梢猿白x一些新初三的課本,提前了解初三的學習內(nèi)容)
9、堅持運動:每周打兩次球,游三次泳,增加運動,提高體能。
10、興趣與家務:每天晚上,聽音樂,上網(wǎng)瀏覽,看書讀報,和同學聊天等,做自己有興趣的事。每周跟著父母學做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚之類,再做一些力所能及的家務。
如何做好初三學習計劃
1、做好定位,穩(wěn)住陣腳
定位,主要是指平時孩子的定位和中考學校的選擇定位。每個孩子的學習水平是不一樣的,尤其是到了初三綜合復習和中考全面考察的階段,孩子們的差距會明顯的區(qū)分出來。這時,要做好定位、穩(wěn)住陣腳,把好方向。家長也是這樣的,如果孩子著急,自我否定,家長要穩(wěn)住,不要比來比去,助長孩子的不良情緒。
2、玩學結(jié)合,不要壓制過猛
初三的學生,還是處于一個好玩的年齡,雖然他們的學習生活很累很緊張,但是他們有時候還是會有強烈的玩耍的欲望的。學習固然重要,但適宜的.玩耍以及交友,對他們的學習生活也是不無裨益的。另外,適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的發(fā)泄途徑。
3、與孩子的朋友保持聯(lián)系
孩子長大了,進入青春期,由于生理和心里特點的變化,使得他們喜歡把心事告訴朋友,按他們的話就是“朋友年齡相近,想法也相同”,但這一時期的孩子終歸是孩子,他們還不具備處理問題的能力,有了煩惱和問題,唯一能做的僅僅是向朋友傾訴,傾訴完了,他們依然手足無措。
因此,如果家長從孩子的朋友著手,與其保持聯(lián)系,那么就可以掌握孩子的第一手資料,從而發(fā)現(xiàn)孩子的問題,并幫助其解決。
4、做到“四要,四不要”
要多多鼓勵,不要嘮叨批評;要輕松愉快,不要過分緊張;要重視態(tài)度,不要強調(diào)分數(shù);要合理定位,不要期望過高。
家長一定要幫孩子合理定位,制定“跳一跳,夠得著”的目標,激勵孩子向著目標奮斗,通過努力實現(xiàn)目標。孩子在實現(xiàn)目標的同時體驗到成功的喜悅,建立起信心,這將成為孩子向更高目標邁進的強大動力。
5、做好家校溝通工作
不要把初三的孩子當成大人,雖然他的年齡增長了、個子長高了,但心智還不成熟,因此還需要家長的幫助。這就要求家長要時刻關(guān)注孩子,時刻掌握孩子的情況,一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施解決。這個了解孩子情況的渠道在哪里呢?就在老師那里。
初三學習計劃和反思 9
一、合理利用和安排時間。
"一切都是預先設定好的,它不是預先設定好的"剛進入三年級,最好制定一個學習計劃,把長期計劃和短期計劃結(jié)合起來,最好對早上、下午、晚上做什么,學什么,學什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,做什么,
二、平衡科目,注重基礎。
中考是綜合考試,只有各科成績都不錯,中考的整體分數(shù)才會提高!澳就霸怼币呀(jīng)充分說明了這一點。但是,一般來說,很難做到“三合一”。每個學生都有自己喜歡的容易學的科目,也有自己不太喜歡甚至覺得頭疼的科目。這就要求我們要妥善處理好上下級關(guān)系,盡力保持平衡。
我們認為在不同的學習階段應該采用不同的方法。對于剛升入初三的學生來說,各科一般都會復習上新課時所學的內(nèi)容。這個時候,相對來說,學生自由支配的時間就多了,我們可以引導學生在差的科目上多花一點精力。請學生思考以下兩個問題:較弱科目從80增加到100和較弱科目從100增加到110,哪個更容易或更難?前者應該更容易,后者更難。因此,建議學生應努力推廣弱勢學科。而化學這門新學科,應該從一開始就打好基礎,即使不一定成為優(yōu)秀學科,也不會成為薄弱學科。
入學考試前三個月,情況不同了。可能經(jīng)過幾個月的努力,相對薄弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步,或者成績還是不太顯著。但是在這個時候,如果我們偏向于弱勢主體,很可能會拉低強勢主體。而且,入學考試前的兩三個月時間很緊,很難找到時間在個別科目上下功夫。因此,在盡可能照顧弱勢科目的前提下,要充分考慮所有科目,努力提高優(yōu)勢科目,從而在優(yōu)勢科目的考試中拉開與他人的差距,彌補弱勢科目的不足。
如今,高考和中考不再是簡單的知識考試,而是更加強調(diào)能力的考試。那么,什么是能力呢?這是否意味著拋棄課本,迫不及待地做大量標榜為“能力訓練”的練習?我們不這么認為!澳芰Α笔沁\用知識解決實際問題的能力和方法。提高自身能力,首先要掌握基礎知識,基礎知識是基礎,基礎。否則,所謂的“能力”就會變成無源之水,無根之樹。比如要求你安裝一個光管,但是如果你還沒有搞清楚串聯(lián)和并聯(lián)的知識,又不知道怎么畫電路圖,那怎么安裝光管呢?所以在學習過程中,要堅持“本本主義”,從課本和基礎知識入手。有些學生可能會有這樣的疑問。我加強了課后深化題的訓練,所有的深化題我都理解了。我怎么可能不懂基本問題?唉,要知道,期末考試的時候,這些學生經(jīng)常會被一些基礎題淹沒。相反,如果我們把基礎知識抓得牢,不僅“知道為什么”,而且“知道為什么”,能夠把知識網(wǎng)絡梳理清楚,整體把握,做到融會貫通,那么我們在解題時自然就能舉一反三,速度也就相應加快了。所以一定要注意打好基礎。
三、做好生活,保證學習。
從某種意義上說,高考和中考不僅僅是智力的競爭,更是身體的競爭,尤其是對于緊張的學習要有一個好的身體,要有一個好的身體,就要培養(yǎng)一個緊張有序的生活習慣。
一副對聯(lián)說:“你若有恒,何必半夜睡五回?”最沒用的就是暴曬十天。“我們還認為“挑燈夜戰(zhàn)”或者不午睡,犧牲休息時間突擊學習會毀了我們的健康,這是不值得的,實際上也不利于學習。所以一定要注意勞逸結(jié)合,保證睡眠時間,按時作息,好好休息,保持充沛的精力和旺盛的斗志。如果你在這種狀態(tài)下學習,你會得到更多的結(jié)果。
此外,我們對學習感到緊張,所以我們不僅要注意勞逸結(jié)合,還要參加適當?shù)捏w育活動來增強體質(zhì)。更要注意飲食均衡,不吃一餐,不吃一餐,保證早晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學為了爭取更多的學習時間隨便放棄一頓半或者認為飯?zhí)美锏娘埐瞬缓,有的同學為了趕時間想盡辦法去吃,三頓牛排兩頓吃完,然后趕著去教室學習。要知道,這樣做對我們的學習影響不大,還會毀了我們的健康,F(xiàn)在有些學生學習成績沒有明顯進步,卻患上了胃病,得不償失。
初中不僅是長知識的最佳時期,也是長身體的黃金時期。因此,學生必須做好生活,保證學習?傊,我們的生活越有規(guī)律,我們的學習就會越有效,我們的成績就會上升得越快。
四、加強思維能力的培養(yǎng),多思考,多提問。
如今考試改革的方向集中在能力的考查上,死記硬背是無法滿足的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力,才能適應時代的要求。培養(yǎng)這些能力,主要靠吸收教師的思維成果,運用邏輯思維獨立思考。
課堂上,老師講解的內(nèi)容相當豐富,邏輯性很強。他們談論的很多東西往往是從多年的教學實踐中獲得的,這些東西在課本上根本找不到,這對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力有很大的幫助。因此,學生上課一定要跟上老師的思維,注意自己獨特的見解,掌握自己的思維模式和認知規(guī)律,認真做筆記。課后要多請教學科老師,加深理解,拓寬知識面。
俗話說“積少成多”,匯聚學科教師的思維精華是一筆財富,可以拯救自己從零開始,更好地提升自己的思維能力。
培養(yǎng)思維能力的另一種方法是運用邏輯思維獨立思考,從而不斷鍛煉和提高自己的思維能力。比如在課堂上提問,不管老師問不問自己,都要先仔細思考,然后把老師的解釋和自己的想法進行分析比較,才能找到解決的`辦法。再比如做理科習題的時候要注意逆向思維的訓練,盡量找到最簡單的解題方法。做文科練習時,多做發(fā)散思維訓練,注意知識點之間的聯(lián)系和相互聯(lián)系。
如果你多思考,多提問,多注意加強思維訓練,你會大吃一驚,思維能力也會增強。
五、仔細分析錯誤,避免重復。
似乎每個老師都會向?qū)W生強調(diào)“問題沒有錯”,不僅同一個問題不能錯,而且同類型的問題也不能錯
可能又錯了。對于練習或考試中的一些錯誤,我們不應該簡單地糾正,而應該仔細分析,找出錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正在暴露出一些我們把握不牢的薄弱環(huán)節(jié),需要及時檢查、填補空白。建議學生設置錯題本,通過分析錯題了解自己的弱點,經(jīng)常翻錯題本,可以進一步鞏固基礎知識,避免下次重蹈覆轍。
六、善于歸納總結(jié)。
總結(jié)歸納是使知識組織化、網(wǎng)絡化、立體化的關(guān)鍵。在學習過程中,要關(guān)注知識本身的體系,從整體結(jié)構(gòu)上把握所學知識?梢詮膬蓚方面來概括:
(一)內(nèi)容,分為主題、系統(tǒng)和章節(jié)。比如語文復習可以按照專門知識進行整理,可以分為基礎知識、現(xiàn)代閱讀、文言文閱讀和寫作四個板塊。其中,基礎知識可分為語音、漢字、單詞和短語、單句、復句、語言的實際運用、修辭和標點、文學常識;現(xiàn)代閱讀可以分為敘事閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學閱讀。你可以列出并比較各種知識點。
(二)、時間上,每節(jié)課之后,每一次作業(yè)之后,每一次考試之后,每一天,每一周,每一個月,都要及時梳理和鞏固知識點。
七、充滿信心,提升素質(zhì)。
有些學生往往因為一兩次考試成績,情緒波動很大。不穩(wěn)定的情緒直接影響他們的學習狀態(tài),從而影響他們的學習效果。所以作為老師,可以提醒學生保持頭腦清醒:初中的目標是參加中考,這才是真正的較量。每個人都要保持一顆平常心,“不要為事情高興,不要為自己難過”,放松自己的內(nèi)心,不要被分數(shù)牽著鼻子走,不要在競爭壓力面前屈服,不要在挫折面前灰心喪氣,在學習上盡自己最大的努力做到問心無愧。
為了所有的學生,為了所有的學生,為了所有的學生,讓我們?yōu)閷W生探索“釣魚”,讓他們釣到更多的“魚”。
初三學習計劃和反思 10
學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途。可見,在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。如何進行日常學習安排?
很多學生看上去很用功,可成績總是不理想。原因之一是,學習效率太低。同樣的時間內(nèi),只能掌握別人學到知識的一半,這樣怎么能學好?學習要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點:
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的雖處鬧市,而無車馬喧囂的境界,只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是學習的本錢。沒有一個好的身體,再大的`能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?
四、學習要主動。
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。
每天有個好心情,做事干凈利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學保持互助關(guān)系,團結(jié)進取,也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
評:學習效率的提高,很大程度上決定于學習之外的其他因素,這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學習效率密切相關(guān)。
總結(jié)
學習必須講究方法,而改進學習方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學習效率。
可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內(nèi)的,但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意專心、用心、恒心等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識?傊,世上無難事,只怕有心人。
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