骨干教師帶徒計(jì)劃范文
為了更好的落實(shí)骨干教師帶徒工程實(shí)施方案，為更好地加快特崗教師張瑩老師的成長，特制定如下為期一年的'關(guān)于初中班主任工作的培養(yǎng)計(jì)劃。
1、指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃，并把計(jì)劃發(fā)到繼續(xù)教育博客群中；
2、言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
3、每學(xué)期給徒弟上一次示范主題班會(huì)課、聽徒弟一次班會(huì)課、檢查徒弟至少三次班會(huì)課教案、幫助徒弟備三次課、幫助徒弟寫出班會(huì)課教案三節(jié)、聽徒弟組內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)、并給出點(diǎn)評。指導(dǎo)徒弟寫出三篇教育教學(xué)反思、指導(dǎo)徒弟寫一篇論文；
4、堅(jiān)持經(jīng)常與徒弟交流班主任工作問題，及時(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問題；指導(dǎo)張瑩同志向班主任專業(yè)化成長與發(fā)展，經(jīng)常探討關(guān)于班主任工作熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)與成長規(guī)律總結(jié)提煉、班主任創(chuàng)新與研究能力培養(yǎng)等；
5、努力完成張瑩老師的班主任專業(yè)基礎(chǔ)與核心能力的培養(yǎng)，包括當(dāng)代青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)、學(xué)生心理健康問題及預(yù)防、學(xué)生行為干預(yù)與個(gè)別學(xué)生教育、學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)方法、安全教育等。
針對張瑩老師個(gè)人特點(diǎn)和愿望，樹立科學(xué)發(fā)展觀，保持該教師的專業(yè)化發(fā)展方向，全面塑造一個(gè)基本功扎實(shí)，有特色的新時(shí)代青年初中班主任教師。
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