學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯總7篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)也不斷變化，是時(shí)候?qū)憣W(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。但是學(xué)習(xí)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 指導(dǎo)思想：
教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，創(chuàng)造性地、積極有效地組織和開(kāi)展各項(xiàng)工作。積極落實(shí)縣教育局實(shí)施的“打造教育名縣”活動(dòng)，抓住“有效課堂教學(xué)”這根主線，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校教科研水平再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)：
1、切實(shí)抓好課題研究和教改實(shí)驗(yàn)研究工作，加強(qiáng)課題研究過(guò)程中的指導(dǎo)、管理工作，做好階段性總結(jié)工作。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、搭建不同層面的校本培訓(xùn)平臺(tái)，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
4、認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和課題專(zhuān)題論文。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)教師學(xué)習(xí)
（1） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)教育選修課內(nèi)容：《新課程課堂教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》
�。�2） 利用教研活動(dòng)為老師搭建交流分享學(xué)習(xí)心得的平臺(tái)。
要求：在光盤(pán)課程輔導(dǎo)下自學(xué)，摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字，學(xué)期末上交學(xué)校備查。完成單元作業(yè)，寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
（二）繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
1、定期梳理全鄉(xiāng)的課題研究工作。對(duì)于上學(xué)期立項(xiàng)的課題：雙港小學(xué)邱榮飛校長(zhǎng)牽頭研究的《提高學(xué)生閱讀水平》、黎家小學(xué)張年健老師牽頭研究的《留守學(xué)生家校教育的研究》和石咀小學(xué)劉軍老師牽頭研究的《讓作文與生活同行》、大畈小學(xué)張冊(cè)滿老師牽頭研究的《如何培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》。學(xué)校要求參加課題的每位教師做好資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果展示等工作。把課題研究工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作每學(xué)期進(jìn)行檢查。
2、要求各完小將課題研究與教育教學(xué)工作相結(jié)合，認(rèn)真撰寫(xiě)與課題相關(guān)的論文，學(xué)校組織專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行交流、討論。上交中小
�。ㄈ⿵难芯�、培訓(xùn)入手，提高老師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)常態(tài)課的研究。
結(jié)合課例研究模式，緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這個(gè)的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念，積極營(yíng)造“民主、和諧、生動(dòng)”的教育氛圍，努力構(gòu)建“平等、自主、探究、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。促進(jìn)教師人人關(guān)注課堂，個(gè)個(gè)研究課堂，努力讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。特別是要加強(qiáng)常態(tài)課的督查和研究，本學(xué)期教研處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，認(rèn)真組織開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂 , 聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)， 鼓勵(lì)各校教師撰寫(xiě)教學(xué)課例，從事教學(xué)研究。擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。我們將按照名師評(píng)選中對(duì)名師的義務(wù)要求定期組織名師送教下鄉(xiāng)，發(fā)揮鄉(xiāng)級(jí)名師、縣級(jí)名師的示范、輻射作用，為薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。
信息技術(shù)知識(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系日益密切，學(xué)校將組織教師外出學(xué)習(xí)，為落后的學(xué)校提供技術(shù)支持。
�、�、利用學(xué)期初時(shí)間對(duì)全鄉(xiāng)各完小開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，各完小至少培養(yǎng)一位年輕教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。從而積極引導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。
�、�、規(guī)范電教設(shè)備的管理與使用。中小教師視聽(tīng)閱覽室上班時(shí)間全天開(kāi)放，鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，進(jìn)行電子備課，在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。各完小在未聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上也要充分利用電教資源，譬如：組織老師、學(xué)生觀看光盤(pán)。觀看要有記錄，老師觀看須有心得。中小將把這項(xiàng)工作作為常規(guī)工作進(jìn)行檢查。
⑶、努力創(chuàng)建優(yōu)秀“校園網(wǎng)站”。及時(shí)督促各部門(mén)將開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、方案第一時(shí)間上傳網(wǎng)站。要求各完小鼓勵(lì)教師記錄個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，學(xué)校精選作為信息資源發(fā)布在校園網(wǎng)站中，這項(xiàng)工作將作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作完成，要求各校每月至少上交兩篇信息。
3.加強(qiáng)對(duì)上崗三年的新教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。各校要實(shí)施“青藍(lán)工程”，堅(jiān)持傳藝樹(shù)人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
4、新教師基本功訓(xùn)練。對(duì)任教1-3年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期組織新教師通過(guò)“教學(xué)常規(guī)”考核。
5、利用一切可利用的機(jī)會(huì)選送老師外出培訓(xùn)，提高老師的綜合素質(zhì)。外出培訓(xùn)教師回校后進(jìn)行反饋，培訓(xùn)本校教師。
四、每月工作安排
二月份
1、發(fā)放各教研組活動(dòng)記錄簿、學(xué)習(xí)筆記等。
2、各教研組制定組內(nèi)教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、組織數(shù)學(xué)教師參加縣里的教學(xué)競(jìng)賽。
4、下發(fā)課例集。
三月份
1、集體備課、教研組聽(tīng)課、評(píng)課。
2、新教師“常態(tài)課”教學(xué)大比拼。
3、開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：謝國(guó)洪老師送教下鄉(xiāng)。
4、檢查各完小立項(xiàng)課題的研究工作，了解研究中的問(wèn)題。
四月份
1、召開(kāi)課題組會(huì)議，深入探討研究中的問(wèn)題。
2、開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：邱傳福老師送教下鄉(xiāng)。
3、集體備課、教研組聽(tīng)課、評(píng)課。
4、各校選派教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
五月份
1、集體備課、教研組聽(tīng)課、評(píng)課。
2、甄選優(yōu)秀課例。
3、觀看優(yōu)秀教學(xué)課堂錄像。
3、開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：祝志妹老師送教下鄉(xiāng)。
六月份
1、集體備課、教研組聽(tīng)課、評(píng)課。
2、收集各教研組教研活動(dòng)記錄。
3、開(kāi)展優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)，完成課例集。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
我叫***，出生于****年**月**日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國(guó)統(tǒng)一高考，并被金華一專(zhuān)科學(xué)校汽車(chē)銷(xiāo)售與維修專(zhuān)業(yè)錄齲。
被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生，但是沒(méi)能被自己所向往的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所錄齲而且此刻進(jìn)入了信息化時(shí)代，使我覺(jué)得將來(lái)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景將比汽車(chē)銷(xiāo)售與維修專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國(guó)是一個(gè)我很喜歡的國(guó)家不僅僅有美麗的城市，而且是一個(gè)高度信息化的國(guó)家。所以我選取留學(xué)法國(guó)。
我明白的中國(guó)的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國(guó)外有著很大的不同點(diǎn)。國(guó)外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我明白將會(huì)有很多的困難出此刻我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語(yǔ)言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)法國(guó)的文化。
在做出留學(xué)法國(guó)的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見(jiàn)交換得到了父母的支持，這更加堅(jiān)定了我的去法國(guó)留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計(jì)劃：
首先，要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握法語(yǔ)并適應(yīng)法國(guó)的文化，努力在去法國(guó)的第一年學(xué)好法語(yǔ)并透過(guò)語(yǔ)言測(cè)試。
其次，學(xué)習(xí)我所喜愛(ài)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并盡快地適應(yīng)法國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī)，并在預(yù)算的3-4年的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國(guó)。
完成學(xué)業(yè)回到中國(guó)后，我將在中國(guó)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中找一個(gè)適合自己的工作并把自己在法國(guó)所學(xué)的計(jì)算專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用在該工作中，我相信法國(guó)將是我人生的另一齊點(diǎn)，我會(huì)在這個(gè)美麗的國(guó)家完成學(xué)業(yè)，為以后的成功奠定基矗
在申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)被要求寫(xiě)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)(studyplan)，許多留學(xué)的朋友往往搞不清楚學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)和個(gè)人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫(xiě)法，本文作者長(zhǎng)期從事留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，介紹一下留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作。
一般來(lái)說(shuō)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)能夠按照提交目的分成兩類(lèi)，既給大使館申請(qǐng)簽證用的，或是給學(xué)校申請(qǐng)錄取用的。用來(lái)申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請(qǐng)類(lèi)的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)能夠參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。
歐美國(guó)家，個(gè)性是移民-國(guó)家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求帶給留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，透過(guò)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選取留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選取該國(guó)留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來(lái)說(shuō)，留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)需要包括以下幾方面資料：
1.簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2.說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選取該國(guó)，該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);
3.詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;
4.介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;
5.對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。
鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了，其他問(wèn)題也將迎刃而解。
所以，我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn)：
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹(shù)立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)
具體工作計(jì)劃：
1、實(shí)行班務(wù)公開(kāi)。設(shè)立班務(wù)公開(kāi)日(一月一次)，是班級(jí)事務(wù)更加公開(kāi)化、透明化，使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見(jiàn)，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。
2、在已建立班級(jí)群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)校友錄或主頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采。班級(jí)校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間，讓大家更好地溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級(jí)形象的陣地，提高班級(jí)影響力，方便今后組織交流及活動(dòng)通知，并有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介，向來(lái)訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力�？赡艿脑�，還將成為日后用人單位認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。
3、在工作方面，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及副班長(zhǎng)、副團(tuán)支書(shū)既要分工明確又要相互配合，堅(jiān)持每周開(kāi)班委會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問(wèn)題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)主持召開(kāi)，應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證開(kāi)會(huì)效率。另外，對(duì)于班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄，以便開(kāi)展工作。
4、在學(xué)習(xí)方面樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期課程較多，英語(yǔ)三級(jí)考試亦有人沒(méi)有通過(guò)，很多同學(xué)準(zhǔn)備考英語(yǔ)四級(jí)及專(zhuān)升本考試，學(xué)習(xí)壓力不減，但仍有少數(shù)同學(xué)未能重視起來(lái)。針對(duì)這種情況，結(jié)合此次的班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)，我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，號(hào)召大家繼續(xù)保持大一的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。使大家將學(xué)習(xí)和考試重視起來(lái)，提高大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，督促大家抓緊課程學(xué)習(xí)，避免不及格現(xiàn)象的發(fā)生。
以上就是我作為班長(zhǎng)在本學(xué)期的工作計(jì)劃�？偠灾�，在這個(gè)學(xué)期，我要好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
又是一個(gè)新學(xué)期了（一句被重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次的話）,沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是 新學(xué)期 這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我 理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真），而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。
計(jì)劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是 定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
暑期，填報(bào)國(guó)培信息時(shí)，我又一次翻閱那一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的頒發(fā)，忽又想起鄉(xiāng)村教師訪名校時(shí)同學(xué)與老師傳來(lái)的開(kāi)班發(fā)言及學(xué)習(xí)感悟的視頻，那一字字一幕幕溫暖的學(xué)習(xí)畫(huà)面瞬間生成我的激勵(lì)五言:學(xué)習(xí)是甜的，成長(zhǎng)是咸的!我的學(xué)習(xí)，我的發(fā)言;我的分享，我的感悟等等。這一切展現(xiàn)，是學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)，更是做人和修養(yǎng)!關(guān)于視頻，最后我才知道是托了專(zhuān)家教授的福，原定開(kāi)班第一天孔凡哲教授要給鄉(xiāng)村教師訪名校的我們上課，攝影機(jī)便早早地架在開(kāi)班典禮的現(xiàn)場(chǎng)，而我作為學(xué)員代表發(fā)言，不知不覺(jué)間分享沾光近8分鐘�；厥子^看這段幸運(yùn)而難忘的鏡頭，我覺(jué)得蠻珍貴。雖緊張的結(jié)結(jié)巴巴，但還是很真實(shí)地記錄了井底之蛙的當(dāng)下心情。難忘學(xué)習(xí)，感恩成長(zhǎng)!
值得慶幸的是，我在分享中逐漸輕松，有種佳境漸近時(shí)已接近尾聲。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句，是學(xué)習(xí)與工作的感悟結(jié)晶，也是信念與能量的傳送。而今再聽(tīng)，我依舊被自己所感動(dòng)!這樣分享，真是挺好!不知讀到這個(gè)美篇的親們，你能理解井底之蛙的當(dāng)下心情嗎?你能理解成長(zhǎng)舞臺(tái)突現(xiàn)的感動(dòng)嗎?這一切自然的生成!真的還要感謝自己的投入與用功!室友入睡，我還在默默書(shū)寫(xiě)修正，怕打擾而小聲默誦。早起，還趁室友吃飯之時(shí)，抽出5分鐘留在寢室大聲過(guò)稿!哎，我哪里知道會(huì)被全程錄入!如果，我有先知先覺(jué)，我定會(huì)早起去校園空曠之地大聲朗誦，也定會(huì)晚睡時(shí)不怕麻煩室友修正，一切都因時(shí)間大匆匆，都因我還不夠用功!呈上愚作，激勵(lì)用功!
人生需要鼓勵(lì)，感悟需要分享!很慶幸，在鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn)中，我又一次被組員們所推薦，作為組員代表分享學(xué)習(xí)心得!這是我培訓(xùn)以來(lái)最溫暖的厚愛(ài)。謝謝李永梅老師的拍攝!謝謝組員們的擊掌喝彩!謝謝班主任老師的制作!雖分享不夠輕松大方，但還自然真切，這將是我成長(zhǎng)之路的又一次積累與感動(dòng)!也是我人生之路的又一次學(xué)習(xí)與感謝!讓教育洋氣起來(lái)!讓夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)活起來(lái)!讓孩子幸�？鞓�(lè)起來(lái)!總之，國(guó)家教育好政策蠻感謝!蠻感謝省教育廳對(duì)鄉(xiāng)村老師學(xué)習(xí)的高度重視!蠻感謝新蔡的教育與培養(yǎng)，蠻感謝培訓(xùn)班班主任的鼓勵(lì)!蠻感謝省教育學(xué)院王春蓮處長(zhǎng)，王紅蔚院長(zhǎng)……
一、反思總結(jié)、感恩書(shū)寫(xiě)
沒(méi)有親身的經(jīng)歷，哪有書(shū)寫(xiě)的感恩?沒(méi)有反思的總結(jié)，哪有學(xué)習(xí)的精進(jìn)?祈福感恩，學(xué)習(xí)精進(jìn)!20xx年，我經(jīng)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也收獲成長(zhǎng)與感恩!感謝政府，讓大家相聚在國(guó)培班里。感謝領(lǐng)導(dǎo)，讓我行走在美麗的大學(xué)及名校里。感謝自己，讓身心行走在修煉途中。能夠?qū)W習(xí)，亦很滿足;能夠?qū)υ�，三生有�?敬畏知識(shí)，欣賞感悟!反思珍藏!村小教師訪名校，我來(lái)啦!一萬(wàn)個(gè)沒(méi)想到，我能作為組長(zhǎng)兼班長(zhǎng)行走其中，參與全程。每一所名校，每一項(xiàng)課程，省教育學(xué)院項(xiàng)目辦，都做到了精心挑選，周詳安排。行走途中，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場(chǎng)景的影響，以及那良好精神的引領(lǐng)，不覺(jué)心花怒放，細(xì)細(xì)欣賞。不覺(jué)頭腦開(kāi)花，書(shū)寫(xiě)感恩。每一堂名課，每一個(gè)孩子，都是那么那么那么的棒!學(xué)習(xí)已結(jié)束，反思沒(méi)止步!十天行程如過(guò)影，一點(diǎn)點(diǎn)一幕幕好甜蜜好幸福!作為村小的一名普通老師，能得到省城領(lǐng)導(dǎo)，博士，專(zhuān)家的鼓勵(lì)認(rèn)可，我該有多幸運(yùn)?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學(xué)，朋友，老師的厚愛(ài)，我該有多幸福?作為村小教學(xué)點(diǎn)的一員，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)，同事和孩子的支持，我該有多滿足!十天的學(xué)習(xí)，感謝這近百人的大團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)，夸贊和支持，幸運(yùn)，知足，感恩!十天的學(xué)習(xí)，我依然沒(méi)有弄丟愛(ài)心，善心和童心，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，交流著，書(shū)寫(xiě)著，分享著，也收獲著和感恩著!
二、憧憬美好，開(kāi)心前往
12月2日，帶著我對(duì)教育的熱忱與厚愛(ài)起個(gè)大早，帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個(gè)晚集。帶著我溫暖而厚重的報(bào)到單踏進(jìn)貴校。我的心情是愉悅的，我的感覺(jué)是幸福的。再次進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，一切都是那么新奇而美好。本來(lái)派往其它地方的我，因馬主任厚愛(ài)，報(bào)名省會(huì)，陰差陽(yáng)錯(cuò)，來(lái)到這里。踏進(jìn)校園，這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石，巍然挺立:河南教育學(xué)院，厚重踏實(shí)!嘴角上揚(yáng)的我，抬眼便看見(jiàn)，那高高飄揚(yáng)的旗幟，美麗動(dòng)態(tài)的旗幟在空中而立，它們?cè)陉?yáng)光下顯得格外鮮活亮麗!深吸新鮮的空氣，有大學(xué)的書(shū)香之味，不禁會(huì)心一笑，輕聲低語(yǔ):河南財(cái)政金融學(xué)院(河南教育學(xué)院)，我來(lái)啦!
因?yàn)槁窂降牟皇煜�，我拉著行李邊走邊�?wèn)。學(xué)生回答都很認(rèn)真細(xì)致。原來(lái)大門(mén)離報(bào)到處，還有好長(zhǎng)一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點(diǎn)多了。禮貌的詢問(wèn)，友好的回應(yīng)，報(bào)名如此簡(jiǎn)單。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我的報(bào)到單，竟忘了遞交。這幾番周折，一路陪行的單子，竟成了最溫暖的珍藏!
三、意外驚喜、幸福蹭會(huì)
來(lái)到這里，就又想起干訓(xùn)處優(yōu)雅溫婉，美麗智慧的王主任。一句問(wèn)候:親愛(ài)的王主任，我又來(lái)了!她的那句歡迎，讓我好生感動(dòng)!她的那句邀請(qǐng)，讓我心存感恩!校長(zhǎng)高峰論壇活動(dòng)正在進(jìn)行，還有未到人員，你那么愛(ài)學(xué)可以來(lái)聽(tīng)。恰好下午無(wú)事，報(bào)完名后，我竟直接趕往蹭會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。溫暖的午餐，豐盛的會(huì)議，感動(dòng)中的獎(jiǎng)賞!幸運(yùn)中的感恩!
河南飯店，報(bào)到后的溫暖，蹭會(huì)先蹭飯，我也是醉了心情。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任!沒(méi)有預(yù)約的驚喜，真實(shí)厚重的回應(yīng)，我真沒(méi)白當(dāng)您的聽(tīng)眾，真沒(méi)白受您的感染和引領(lǐng)，感謝你們，落地幸福!
鄭州中學(xué)一附小，我來(lái)了，感謝那滿滿一布袋書(shū)籍的贈(zèng)送，感謝那高端會(huì)議的聆聽(tīng)。感謝王主任!感謝申博士!感謝趙主任!遺憾的是時(shí)間太緊，都顧不上留下我們?cè)傧喾甑暮嫌�。說(shuō)來(lái)也巧，在這里我又撞見(jiàn)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)班里同組的學(xué)員劉校，他是專(zhuān)程來(lái)蹭會(huì)，我是恰好撞上。大家再一次見(jiàn)面都好開(kāi)心!真的都很感謝這機(jī)會(huì)不浪費(fèi)的聆聽(tīng)，真的都很感謝優(yōu)雅知性的王主任，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任!真的都很感謝博才帥氣的申博士!大家辛苦啦!我們很幸運(yùn)!
濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)馬新功，他分享了，讓學(xué)校成為學(xué)生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長(zhǎng)的風(fēng)采。感謝!
又一個(gè)優(yōu)秀的美女校長(zhǎng)分享:魅力教育，幸福校園。我們的理念好好像!安陽(yáng)三官?gòu)R小學(xué)，你好棒!感謝!
作為東道主，介紹經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)秀。鄭州中學(xué)，一所國(guó)際范的學(xué)校，培養(yǎng)世界的中國(guó)人。有傳承民族文化的校本特色課程，有豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)字:牛!
美好的分享，申博士也在總結(jié)進(jìn)行中�？�，他講得多有氣勢(shì)!
回程的大巴，我急沖沖地上車(chē)，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉，原來(lái)巧遇——河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)徐艷霞校長(zhǎng)，又一次見(jiàn)面額外興奮。一陣寒喧后，我又想起課間的那通電話，也是我急沖上車(chē)的原因，是因?yàn)閯倓偨拥脚嘤?xùn)處的電話，把我定為開(kāi)班學(xué)員發(fā)言代表，該從何談起?我還沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備。我行嗎?回應(yīng)我的是學(xué)院已定，相信自己!這短短幾個(gè)字的回答，讓我多了集體的責(zé)任感。本來(lái)愛(ài)學(xué)的我，已在心中思考:這發(fā)言稿該如何構(gòu)思，書(shū)寫(xiě)?隨即，我請(qǐng)教了美女徐校長(zhǎng)，她張口就來(lái)，條理清晰，語(yǔ)言活潑，還友好地道出講稿的秘訣，記得感謝。對(duì)于懂得感恩的我，這個(gè)定是少不了。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動(dòng)，心中有譜地滿足感，很幸福!下班高峰又是堵車(chē)，我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回，已近七點(diǎn)。坐在寢室邊吃，邊想。同室的姐妹不知我在干啥，半夜醒來(lái)還在寫(xiě)寫(xiě)劃劃。只有我很清晰，別讓信任走了模樣，盡我可能，好好表達(dá)，給自己一次鍛煉，還培訓(xùn)一個(gè)精彩!
四、開(kāi)班典禮、榮幸發(fā)言
開(kāi)班那天，我們?cè)缭邕M(jìn)入祥園學(xué)術(shù)報(bào)告廳，班主任比大家早到。一進(jìn)班，大家聽(tīng)到的是溫暖，是感動(dòng)!《相親相愛(ài)一家人》回蕩整個(gè)報(bào)告廳。眼前是學(xué)員各自熟悉的面孔，自己的照片，自己的身影!多么別致地迎接，多么用心地服務(wù)。邊聽(tīng)邊賞，大家初步熟悉前來(lái)的伙伴學(xué)友，彼此點(diǎn)頭，微笑相望，學(xué)習(xí)生活，馬上開(kāi)啟!
領(lǐng)導(dǎo)落坐后，村小教師訪名校第五期培訓(xùn)班正式開(kāi)啟。掌聲雷鳴，開(kāi)班典禮拉開(kāi)帷幕，我也充滿期待，信心十足。朱教授主持，王處長(zhǎng)致詞。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，王處長(zhǎng)的講話，實(shí)在中聽(tīng)!
教師代表發(fā)言，語(yǔ)氣平和緩緩而至，脈絡(luò)清晰詳實(shí)有力，村小教師好有福氣!
隨著主持人的介紹，我拿著筆記本微笑前往，沒(méi)有緊張，沒(méi)有害怕，一切都顯得那么淡定從容。這看似簡(jiǎn)單的幾分鐘發(fā)言，這其間的肯定與鼓勵(lì)，請(qǐng)教與揣摩，醞釀與書(shū)寫(xiě)都記錄本中，填滿心情。那之前自言自語(yǔ)的比劃，為的就是一個(gè)良好的開(kāi)端。那早上輕聲低語(yǔ)的朗誦，為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過(guò)程，為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來(lái)，悄無(wú)聲息再修稿，氣定神閑巧發(fā)揮，三分書(shū)寫(xiě)七分練，回首再閱此文稿，投入負(fù)責(zé)自感嘆!(還留兩頁(yè)沒(méi)呈現(xiàn)，化作力量永向前!)
我的學(xué)員代表發(fā)言，會(huì)場(chǎng)依然是那么安靜!沒(méi)有緊張，沒(méi)有拘束，靜靜分享，慢慢感受，很幸福，很知足!
五、破冰活動(dòng)，組建團(tuán)隊(duì)
豆老師的破冰活動(dòng)，打破僵局，打破沉靜，學(xué)員表演，喝聲一片。親相愛(ài)一家人，其樂(lè)融融共活動(dòng)。感謝美女豆老師，感謝活動(dòng)很成功。
十個(gè)小組，各自設(shè)計(jì)，我們小組，正在分享。
盲陣合作，學(xué)員沸騰，我們小組，最先完成。
破冰活動(dòng)，分工明確，任務(wù)完成，額外輕松，高興之余，溫暖相擁。隊(duì)員團(tuán)結(jié)，令人欣慰，感謝美女，拍照錄影!
破冰圓滿，合影留念!七嘴八舌，交流暖動(dòng)!
六、專(zhuān)家報(bào)告、精彩紛呈
作為全科培訓(xùn)的項(xiàng)目對(duì)象，第一堂有幸聽(tīng)到數(shù)學(xué)博導(dǎo)孔凡哲的精彩分享。
我嘗試著走進(jìn)數(shù)的世界，聆聽(tīng)孔教授課間那不同凡響的感悟，還有他的簽名，筆峰婉轉(zhuǎn)流暢。語(yǔ)與數(shù)的大不同，都有一個(gè)共同的話點(diǎn)——語(yǔ)言。!
河南教育學(xué)院校長(zhǎng)李金銘出差在外，我們錯(cuò)過(guò)聆聽(tīng)他開(kāi)班典禮的講話，有點(diǎn)遺憾!
優(yōu)雅溫婉的王院長(zhǎng)，不但參與其中，而且是此培訓(xùn)的首席專(zhuān)家。沒(méi)想到她是那樣的友好和親民，得她夸獎(jiǎng)的小確信!
閆博士，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家!他能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和最淺顯的案例故事，把最深?yuàn)W的東西簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)，有種深入淺出的力量在里面!他還告誡學(xué)員們:你可以深入學(xué)習(xí)，做研究型學(xué)習(xí)者，你可以先讓自己變的富有。自己變牛了，牛人自然會(huì)找你。一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看有誰(shuí)指點(diǎn)。與鳳凰齊飛，必為俊鳥(niǎo)，挺有道理!真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)哇!
一百多年的理論，看似簡(jiǎn)短的幾句話，如果沒(méi)有一定的素養(yǎng)積累和思維能力的嫁接融合，很難做到把各方資源整合地如行云流水般順暢。這中間的流程既是一串知識(shí)的傳承和延續(xù)，又是一個(gè)人豐富涵養(yǎng)的展現(xiàn)。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育很真實(shí)，也很難得!非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持!非常感謝李明振雙博士后，智慧大氣的分享。我收獲的不僅僅是一堂課，而是一個(gè)智慧的開(kāi)啟。村小國(guó)培班，大家很幸運(yùn)!
在村小訪名校的培訓(xùn)中，能夠聆聽(tīng)雙博士后的分享，已是很幸運(yùn)!這簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交流更是一種力量!能夠留下筆墨之言，真的很難得!感恩!
從老師的介紹中，我第一次，聽(tīng)到唐觀紅館長(zhǎng)的大名。老師說(shuō)，如果他不出差的話，我們將有幸聽(tīng)著他科學(xué)方面的報(bào)告。不知，我們有沒(méi)有這份福氣，蠻期待!
美麗的省教研室主任張琳。她會(huì)從哪個(gè)角度，去剖析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，心中充滿期待!
智慧的她拖著疲倦和勞累，帶著任務(wù)和責(zé)任，從省會(huì)到達(dá)外地，又從外地趕回這里。沒(méi)有停歇的她，真是讓人心疼和感動(dòng)!閱讀教學(xué)，有她獨(dú)特的見(jiàn)解!她在用她的方式，喚醒我們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。在語(yǔ)文教育這片汪洋的大海里，你讀了什么?她用堅(jiān)定的話語(yǔ)深情地發(fā)問(wèn)。她用渴盼的眼神和博大的愛(ài)心，為我們著想，為我們引航。如此堅(jiān)定地拋出:人，一定要改變現(xiàn)狀!一定要站得高遠(yuǎn)，既要干好手下的工作，又要推陳出新地鮮活�？此戚p描淡寫(xiě)的分享，可圈可點(diǎn)處太多太多!語(yǔ)言是思維的外殼，她解讀的相當(dāng)好!她讓我記住了苦難來(lái)臨時(shí)丘吉爾那飽含希望的話語(yǔ):幸福就在眼前，拐過(guò)街角就是!讓我謝謝您!您辛苦啦!
她就是省教研室主任張琳，她智慧而獨(dú)特的分享!人一定要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。人一定要有精神面像，你的臉?lè)磻?yīng)你的一切!細(xì)胞儲(chǔ)存信息，驚人的強(qiáng)大，生命體有著驚人的偉大!你應(yīng)站得高遠(yuǎn)一些，快樂(lè)來(lái)自每天的精進(jìn)和進(jìn)取，內(nèi)在的力量讓人飽滿。謝謝你!你的分享有促動(dòng)過(guò)我，挑你其中一詞——精進(jìn)，加入我的題目�？匆�(jiàn)它，我就會(huì)想起美麗智慧的你。一個(gè)詞的學(xué)習(xí)，也是收獲。一點(diǎn)精神的傳遞，也是力量!再次謝謝您!
張教授心理健康的分享，凈如月光!月光好亮，能為你照通路途。月光好美，能為你打開(kāi)心胸。人的心靈，只有灑滿如月的光束，腳步才更加輕盈幸福!欣賞你!愿做輕盈幸福的那個(gè)你!
積極的人生選擇，帶來(lái)的是積極的人生體驗(yàn)。積極的語(yǔ)言暗示，成就積極優(yōu)秀的個(gè)人。優(yōu)雅溫婉的張教授的分享，聽(tīng)著就是一種舒服，一種美!你的笑容由內(nèi)而發(fā)，我也要擁有那樣的笑容!
站在語(yǔ)文的角度，來(lái)欣賞:數(shù)學(xué)內(nèi)在的炫美與神奇!這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，也很充實(shí)。每天感悟一點(diǎn)點(diǎn)，重新梳理打開(kāi)視野，簡(jiǎn)單進(jìn)取也是一種快樂(lè)。感謝省數(shù)學(xué)教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞，帶給我們不一樣的美!
跳出語(yǔ)文看數(shù)學(xué)，跳出課堂再思考。當(dāng)你再返回，你所站的高度時(shí)，你看問(wèn)題的角度就不同了。當(dāng)你再教時(shí)，你就不單單是教知識(shí)，而是將各科知識(shí)進(jìn)行很好地整合和提升。學(xué)習(xí)是一種修心，也是一種感知生活，是認(rèn)識(shí)自己，也是提升素養(yǎng)。每天感悟一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)心一點(diǎn)點(diǎn)，這不僅是一種生活態(tài)度，也是幸福能力的沉淀。其實(shí)，聽(tīng)數(shù)學(xué)專(zhuān)家的分享，還是蠻受益的。全科教育，聆聽(tīng)不一樣的魅力!
班級(jí)管理和班主任工作，這個(gè)老生常談的話題，任教授該如何分析?同學(xué)們還是很期待滴!
任教授的課，讓人聽(tīng)得熱血沸騰!仁愛(ài)之心，包容之心的大教育觀，在他風(fēng)趣幽默，慷慨激昂地分享中，變得溫暖而厚重。他能把難嚼的《論語(yǔ)》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好!他們夫婦倆智慧的結(jié)晶:《半部〈論語(yǔ)>做良師》，我想拜讀。與教授的合影被同學(xué)拍個(gè)，發(fā)至群中，我在收藏書(shū)的同時(shí)，收藏合影!感謝同學(xué)!感謝專(zhuān)家!
七、基地參觀、 信心滿滿
參觀的行走中，美麗的王院長(zhǎng)，我們是邊走邊聊，很是開(kāi)心!感謝您一出現(xiàn)，就對(duì)我的贊美!向您學(xué)習(xí)，感恩有您!
省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》，從課前的激勵(lì)到課中的引導(dǎo)，再到最后的總結(jié)匯報(bào)。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規(guī)律的重要性，以及傳遞著教育是持續(xù)和重復(fù)的過(guò)程。換著花樣重復(fù)，點(diǎn)燃激情地持續(xù)，以致于孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)練寫(xiě)的習(xí)慣，形成該有的能力。如果，你的課堂也能找到規(guī)律，你的學(xué)生定會(huì)出彩。因?yàn)閯?chuàng)新，所以具有價(jià)值!
寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室里，充滿生機(jī)和活力，孩子們好有福氣。美麗的徐校長(zhǎng)真的了不起!感謝你一路的分享，為我的發(fā)言助了不少力!
第一次，見(jiàn)到氣質(zhì)如蘭的王院長(zhǎng)，她邊走，邊給我介紹這個(gè)學(xué)校。我記住了她的友好，我也記下了她的聯(lián)系方式。我又是那么的幸運(yùn)，合影竟然竟然和她站在了一起，真是有緣!也好沾沾她的福氣!
到鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué)，眼前一亮，校門(mén)兩側(cè)兩排孩子是歡迎，是尊重!我隨手拍下他們。眼前的這個(gè)小姑娘，竟成了我所帶領(lǐng)的啦啦操組的引導(dǎo)員!小姑娘帶著擴(kuò)音器，導(dǎo)游一般邊走邊說(shuō):從啦啦操的起源，到學(xué)校建立啦啦操社團(tuán)的意義。從啦啦操老師的帶領(lǐng)，到啦啦操社團(tuán)的成果。每一項(xiàng)都講得有板有眼，生動(dòng)有趣。學(xué)�；顒�(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的鍛煉，功不可沒(méi)。這里的孩子好有福氣!我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息!
鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué)，語(yǔ)文課《搭石》正在進(jìn)行。老師對(duì)本課的把握處理，相當(dāng)不錯(cuò)!尊重學(xué)生的思維和感受，她不僅僅是在向?qū)W生傳遞一節(jié)課，而是在通過(guò)圖片和文字，讓學(xué)生感受圖片和文字背后的精神力量，感受作者寫(xiě)作的目的，感受人間的美德教育。她的板書(shū)別出新致，用心用情去描繪，一個(gè)大大的德字，不僅突出了文章所要傳遞的內(nèi)涵，還含括了本文的脈絡(luò)重點(diǎn)，真好!令人回味，值得學(xué)習(xí)!
孩子在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們?cè)谟眯牡伛雎?tīng)。一堂好課的動(dòng)靜結(jié)合，有文本的學(xué)習(xí)，有自己思緒的放飛。真好!
電子書(shū)刊，孩子們正在認(rèn)真操作，精心設(shè)計(jì)。有資源可利用的孩子們，不但幸福，而且厲害!我們的孩子何年何月能有這樣的享受?
青綠色的小清新，我好喜歡這個(gè)顏色!美女老師的扎染作品，我可以帶它走喲，幸福吧?!合影留念!
謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個(gè)人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶著皇冠坐著搖椅，前后晃蕩的樣子，挺有意思，孩子們還是挺有創(chuàng)意的嘛!我好開(kāi)心!謝謝你——可愛(ài)的孩子們!
我們的隊(duì)伍挺壯觀吧?國(guó)培村小教師訪名校第五期，和諧溫暖大家庭!
鄭州市文化路第三小學(xué)，差一點(diǎn)晚去。是班長(zhǎng)的責(zé)任和使命，促使我與時(shí)間賽跑。遇見(jiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我又收獲了另一種能力，借力奔跑，行動(dòng)即是進(jìn)步，轉(zhuǎn)角即是希望!我做到了，也謝謝你!
鄭州市文化路第三小學(xué)，學(xué)校社團(tuán)多樣精彩，社團(tuán)課程參觀途中。前面是舉牌導(dǎo)航的社團(tuán)學(xué)生代表，還有社團(tuán)負(fù)責(zé)講解的社團(tuán)學(xué)生代表。有意思的是:兩個(gè)代表還有敬禮交接儀式。一個(gè)負(fù)責(zé)導(dǎo)航，一個(gè)負(fù)責(zé)講解，講解完才是自由參觀。孩子們有模有樣地進(jìn)行著，我們有種被尊重，被重視的感覺(jué)。學(xué)校接待工作做得細(xì)致又貼心。最有意思的是，每到一處，講解員都邊微笑地看著我，邊講解。難道我的微笑和投入的信息觸碰了他們?
小合唱隊(duì)正在操練!專(zhuān)職教師，教專(zhuān)長(zhǎng)，孩子參與興致高。在這樣環(huán)境的熏陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福!
文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入。這樣的操練，不改變都難!形體在訓(xùn)練中形成，素養(yǎng)在訓(xùn)練中拔節(jié)!孩子不是不好，孩子不是不會(huì)，遇見(jiàn)好的訓(xùn)練，他們也可以提升，遇見(jiàn)好的教育，他們也可以出彩。回去，還要堅(jiān)持為孩子而行動(dòng)。
此刻，我們正在鄭州市文化路第三小學(xué)聽(tīng)課。又一節(jié)數(shù)學(xué)課的分享，也很不錯(cuò)!
小小足球員，就是這樣認(rèn)真快樂(lè)地操練的。可愛(ài)的孩子們，艷麗的球服，圓滾滾的足球，構(gòu)成校園一道亮麗的風(fēng)景!
鄭東新區(qū)心怡路小學(xué)，一所精致的學(xué)校!如鉆石般小而發(fā)亮!她那短短的八字校訓(xùn):正心明禮，怡人悅己。引領(lǐng)做人，耐人尋味!
學(xué)校在重習(xí)慣，重品質(zhì)，重理想時(shí)，還以昂揚(yáng)的斗志，卓越的風(fēng)采，品位辦學(xué)，魅力展示。怡然自得，快樂(lè)啟航，對(duì)學(xué)校是，對(duì)個(gè)人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮!
年輕貌美的英語(yǔ)老師，活潑機(jī)智地上了一節(jié)，全英式的英語(yǔ)示范課。她和孩子們的聲音，好聽(tīng)極了!由美女胡主任帶領(lǐng)，這個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)相當(dāng)棒!的確，學(xué)科帶頭人真的很重要。在這里，我學(xué)會(huì)了一種新的讀記單詞法，抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)趣幽默。有手勢(shì)，有升降，有表情，有意境學(xué)習(xí)立馬變得鮮活而敞亮，真好!
我正在心怡路小學(xué)，聽(tīng)全英式教學(xué)展示。英語(yǔ)是這個(gè)學(xué)校一大亮點(diǎn)和特色。此活動(dòng)的良好開(kāi)展，得益于胡艷萍主任對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和帶動(dòng)。一個(gè)好的學(xué)科帶頭人，可以帶活一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可以帶活一校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。
在鄭東新區(qū)心怡路小學(xué)，兩位美女胡主任，張副校的合影。一個(gè)是優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，一個(gè)是溫婉雅致的學(xué)校管理者。和她們站在一起，忽然有種力量感!
八、車(chē)行時(shí)間、沸騰一片
我的臨時(shí)受命當(dāng)主持，即興編唱當(dāng)引領(lǐng)，雖不曾放開(kāi)美美唱，但卻為大家烘托一個(gè)各顯其能，愉悅歡唱的車(chē)行時(shí)間。此刻，想想還是蠻開(kāi)心，蠻有意義的事情。這既打發(fā)了車(chē)行的閑暇，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快樂(lè)著，累并幸福著!感謝大家參與，感謝自己機(jī)智，臨時(shí)編唱做引子。我的編唱做引子，是在向大家傳遞一個(gè)理念:身心快樂(lè)，健康幸福地去學(xué)習(xí)、工作和生活，為大家種下陽(yáng)光、快樂(lè)、健康和幸福的種子。車(chē)上，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你，它在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，它在旅行的大巴里。啊啊啊，啊啊啊，它在旅行的大也里。其實(shí)，不是說(shuō)我有多聰明，而是平時(shí)的功夫，我早在學(xué)校里就為學(xué)生編唱過(guò)，但不是這些詞，而是:幸福在哪里?老師我告訴你，它在文明的講話中，它在友好的校園里，啊啊啊，啊啊啊，它在友好的校園里。類(lèi)似這樣編了好幾段，意在為孩子種下好習(xí)慣，種下快樂(lè)和幸福，孩子們學(xué)唱的可開(kāi)心啦!此刻，在車(chē)真的感謝大家，我們共同參與，共同見(jiàn)證各自的才能和勇氣，共同體驗(yàn)踏歌而行的輕松與歡唱，一個(gè)字:值!
很是感謝，大氣飽滿的王處長(zhǎng)!她也興致很高，竟給大家當(dāng)了一回優(yōu)秀的導(dǎo)游。她為培訓(xùn)費(fèi)了不少心血，為學(xué)員操了不少心，從兩邊的風(fēng)景，到中間的行程，講解得細(xì)致周祥，溫暖貼心。感謝!
我站在車(chē)頭主持活動(dòng)，老師還在后面為大家攝影。每個(gè)學(xué)員的才藝展示，他都要拍下幾個(gè)鏡頭，真的細(xì)致又用心。讓我也來(lái)拍一張，呵呵，效果還蠻不錯(cuò)嗎?一路歡歌一路行，基地參觀，一路輕松。
非常感謝同學(xué)們的捧場(chǎng):一路上，大家一個(gè)接一個(gè)地走向車(chē)頭，用心獻(xiàn)唱，就連老師也被同學(xué)們邀請(qǐng)。你還別說(shuō)，老師的這一分享，竟把車(chē)載活動(dòng)推向高潮。這可是老師的保留節(jié)目，很受同學(xué)們歡迎喲!感謝!
九、科技參觀、神奇壯觀
科技館，我參與了他們的互動(dòng)。我在零距離的參與中，學(xué)會(huì)了快速?gòu)睦K子中逃離的奧秘。指導(dǎo)老師，又讓我為大家做一次示范演示，誰(shuí)曾想坐在臺(tái)下的唐館長(zhǎng)拍手叫好。而接下來(lái)，就是他精彩的分享，他的開(kāi)場(chǎng)是站在臺(tái)上我認(rèn)識(shí)你，坐在下面我還認(rèn)識(shí)你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點(diǎn)滑稽，但被記住的小開(kāi)心，聽(tīng)得更加認(rèn)真仔細(xì)。參與也是一種收獲!
這是唐館長(zhǎng)神筆的展示，展示新科技的神奇!體驗(yàn)科學(xué)，啟迪創(chuàng)新。關(guān)注，重復(fù)，愛(ài)自己。抬起頭，上帝就會(huì)看見(jiàn)你!微笑著，好運(yùn)就會(huì)降臨!種子可以發(fā)芽，星星之火可以燎原!受益!感恩!
唐館長(zhǎng)的報(bào)告風(fēng)趣幽默，他的案例故事生動(dòng)活潑，他的科學(xué)展示神奇好玩。他帶給我們的是視聽(tīng)和精神上的盛宴，他傳遞的是學(xué)科學(xué)。創(chuàng)新高的神奇，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是精氣神的傳遞，是有價(jià)值的人生分享。作為教師，我們又何嘗不需要具備這樣的精神和傳遞?
讓唐館長(zhǎng)簽名，可是我參與活動(dòng)所獲得的獎(jiǎng)品喲!被攝影師拍下，嘗試不可能，收獲小驚喜。原來(lái)，我只是想象著教院把我們拉到這里，只是讓大家隨意地看看。誰(shuí)曾想:有免費(fèi)4D電影觀看，有現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示，還有唐館長(zhǎng)精彩的報(bào)告分享。一連串精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)后，才是自由參觀。每一項(xiàng)都可以親手觸碰，親自體驗(yàn)，最讓人感動(dòng)的是唐館長(zhǎng)的“你們下次帶孩子再來(lái)優(yōu)惠對(duì)待!”
這是我與唐館長(zhǎng)的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨后的交流中，我知道了他報(bào)告中，神筆的奧秘，謝謝他的坦誠(chéng)與大氣!特別令人感動(dòng)的是“你帶孩子來(lái)，要個(gè)電話，貴賓待遇!”
臨走，和省教院的領(lǐng)導(dǎo)們一起與唐館長(zhǎng)合影留念。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男腋８?開(kāi)開(kāi)心心地收藏著!
這是科技館的神奇之鏡，我像進(jìn)入到一個(gè)有我的世界。不禁自拍一張，多么有意境!
十、小組討論、分享賽課
分組討論，也很熱烈。每個(gè)小組影片記錄。小組代表發(fā)言，組員也沒(méi)忘記拍照錄音。本來(lái)，我把任務(wù)分給組員，是大家的厚愛(ài)，我又一次站在前面，分享屬于我們小組集體的教育智慧。抓綱，扣本，夯雙基，養(yǎng)成教育不能丟，核心素養(yǎng)要提升。我們既要保留傳統(tǒng)文化的好東西，又要摒棄填鴨式的滿堂灌。我們既要年年歲歲教此書(shū)，又要?dú)q歲月月法不同。只有心中有夢(mèng)想，腳下才會(huì)有力量!感謝小團(tuán)隊(duì)!感謝同學(xué)們!感恩!
小組研討，花開(kāi)一片，七嘴八舌，百花齊放。靈感在交流中迸發(fā)，經(jīng)驗(yàn)在研討中生成。十個(gè)小組，十個(gè)代表，不同側(cè)面，共同分享。承蒙組員厚愛(ài)，我作為小組代表，分享屬于我們八個(gè)人的教育智慧，沉甸甸的責(zé)任感。我們認(rèn)為作為新時(shí)代的教育者，既要有教與學(xué)的大愛(ài)精神，又要有反思感悟，遷移運(yùn)用的能力。出來(lái)學(xué)習(xí)是好事，千萬(wàn)別學(xué)那么多，一丁點(diǎn)就行。要學(xué)出自己的特色與風(fēng)格。我們要有年年歲歲教此書(shū)，歲歲月月法不同的創(chuàng)新和鮮活。俯下身來(lái)教學(xué)，沉下心來(lái)教育!用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。師生和諧的教育才是好的教育!很感謝組員為我錄制的分享片斷!溫暖大家庭，分享很成功，省教院的設(shè)計(jì)太棒啦!感謝!
這是晚自習(xí)，我們的學(xué)習(xí)很緊湊。每天的時(shí)間安排的滿當(dāng)當(dāng):上午8:30—11:30(有時(shí)會(huì)超時(shí)到12點(diǎn))，下午:14:30—17:30(有時(shí)去基地學(xué)校參觀，為了保證準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，院校會(huì)根據(jù)路程遠(yuǎn)近早則1點(diǎn)出發(fā)，晚則2點(diǎn)出發(fā)。)，晚上:19:00-—21:00。真可謂:重回學(xué)生時(shí)代。這是，夜晚每組選送一組學(xué)員在講微課。大家都在認(rèn)真的聽(tīng)課。我坐在前排角落里，用手機(jī)為學(xué)員們留下一個(gè)個(gè)精彩授課的一身影。
這個(gè)帥哥是我們小組的，為他點(diǎn)贊!學(xué)員們講課時(shí)，他主動(dòng)為同學(xué)們擦黑板。因?yàn)樽栽福钥鞓?lè)!這也是我為他及時(shí)拍下快樂(lè)勞動(dòng)的鏡頭，為大家服務(wù)的身影，值得學(xué)習(xí)!他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優(yōu)秀學(xué)員。
十一、交流反饋、品味甘甜
學(xué)院組織的`學(xué)員代表發(fā)言，我又一次當(dāng)了頭炮，首個(gè)發(fā)言。沒(méi)有花哨的語(yǔ)言，只有真實(shí)地感受和美好的愿望，以及心底的感恩，學(xué)院攝影師，用鏡頭記錄了我的分享，好感動(dòng)!
我們都在靜靜聆聽(tīng)，兩位美女領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的解讀。總覺(jué)得自己很幸運(yùn)，就這樣與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們一進(jìn)面對(duì)面分享，這學(xué)習(xí)的感受。心貼心交流，這學(xué)習(xí)的收獲!
難得大家犧牲自己自由調(diào)配的休息時(shí)間，夜晚自習(xí)又坐在一起。這是院校精心設(shè)計(jì)的課余茶點(diǎn)，為的是學(xué)員代表們坐在一起，盡情暢談學(xué)習(xí)感受，盡情想像美好前途。聽(tīng)聽(tīng)院校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)培訓(xùn)的安排布署，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)員們各自的心聲。好的想法，好的建議，為培訓(xùn)項(xiàng)目及我們個(gè)人的更好成長(zhǎng)加點(diǎn)馬力，留點(diǎn)思考的余白，留點(diǎn)美好的涂描，真好!
十二、交流溝通、溫暖感動(dòng)
謝謝同學(xué)的夸贊，更謝謝同學(xué)拍下并傳來(lái)的我與任教授的合影!合影不是為了上鏡，而是心中《論語(yǔ)》的情愫，更有對(duì)教授的尊敬和仰慕!對(duì)知識(shí)的敬畏和感悟。
這是晚睡的學(xué)生和早起的老師之間對(duì)話。國(guó)培班里，年輕帥氣的苗老師很有才氣，也很有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)�？粗l(fā)在群里的書(shū)寫(xiě)分享，想起曾經(jīng)的自己�？吹降奈淖趾蛨D片，總愛(ài)記下自己的感言，或簡(jiǎn)短的三言五句，或長(zhǎng)長(zhǎng)的十行八列。晚睡的我，一不小心夸了小伙一下，有才的他，竟換著花樣把我夸。這晚睡的群里真誠(chéng)的對(duì)話，凈讓早起的老師如此夸，有驚喜，有慚愧，更有感恩和珍惜!
類(lèi)似，這樣的鼓勵(lì)，時(shí)不時(shí)會(huì)傳遞在我分享的留言里。一個(gè)把我的開(kāi)班發(fā)言做激勵(lì)，把一時(shí)的班長(zhǎng)當(dāng)榜樣的校長(zhǎng)，一個(gè)積極進(jìn)取而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，謝謝你!
聽(tīng)了雙博士后的報(bào)告后，我有著受他智慧與精氣神的感染。學(xué)習(xí)之余，嘗試著與專(zhuān)家交流我會(huì)后的感受及感恩。沒(méi)想到，他竟那么快地回復(fù)了信息:說(shuō)我是一個(gè)積極向上，善于思考，很有靈氣的優(yōu)秀教師，想必我的家教也相當(dāng)成功，還歡迎我有時(shí)間帶孩子去重慶玩，說(shuō)我聽(tīng)課的樣子很專(zhuān)注，說(shuō)我的幸福也是寫(xiě)在臉上的，接著還發(fā)來(lái)了他可愛(ài)女兒的照片來(lái)共享。這一幕好溫暖好感動(dòng)，又增添我對(duì)大將的敬佩與感恩!后來(lái)，也有幾條短信交流，每一條都書(shū)寫(xiě)著大將智慧的風(fēng)范和神韻，以及那對(duì)我點(diǎn)滴的美贊，特別是他那長(zhǎng)輩式良言:人生大不易，自當(dāng)多進(jìn)取，成敗常態(tài)事，坦然處視之，真是讓人感動(dòng)!我真是太幸運(yùn)啦!感謝雙博士后!感謝著名數(shù)學(xué)教育家!
對(duì)于唐館長(zhǎng)的這場(chǎng)分享，我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動(dòng)!佩服得不得了，他的素養(yǎng)、情懷、精神和氣質(zhì)，真的令人仰慕和敬重，他那種動(dòng)態(tài)式的魅力展現(xiàn)，真是太棒了!能聽(tīng)到他的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收獲的又一大財(cái)富。在短信中，他還要贈(zèng)送我的那一套書(shū)籍作為獎(jiǎng)勵(lì)�？上Вn程安排的好緊，我真的沒(méi)有時(shí)間去領(lǐng)。不過(guò)還是要感謝您的夸贊和獎(jiǎng)賞，有機(jī)會(huì)，定會(huì)讓孩子來(lái)科技館體驗(yàn)一番，科技的神奇。學(xué)科學(xué)，創(chuàng)新高，我參與，我幸運(yùn)，我敬佩，我感恩!
從省實(shí)驗(yàn)分校見(jiàn)你的那一幕，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀，他校提出分五隊(duì)參觀。你說(shuō)班長(zhǎng)來(lái)分，我快速回應(yīng)兩兩合一，十組五個(gè)隊(duì)伍。你微笑著說(shuō):按班長(zhǎng)分配進(jìn)行參觀。再到班委座談會(huì)的召開(kāi)，你提著院校學(xué)生自己做的食品，請(qǐng)大家品嘗，你的語(yǔ)氣依然溫婉。最后，結(jié)業(yè)典禮你的祝愿，接過(guò)你親手頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)，心已很甜。捥著你的手臂合影，很是幸福!
能得到王處長(zhǎng)褒獎(jiǎng)，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日里，對(duì)待學(xué)生，我總是這樣，偏愛(ài)的沒(méi)有節(jié)制，情濃的沒(méi)有保留。我可以忘掉休息，忘掉煩惱，全情投入其中，溫暖服務(wù)學(xué)生。十天的學(xué)習(xí)，我也一樣，很是珍惜，很是努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，暖心服務(wù)!關(guān)鍵是你們對(duì)培訓(xùn)下了功夫，關(guān)鍵是你們引領(lǐng)的好!
十天的學(xué)習(xí)，近二十天的品味反思，書(shū)寫(xiě)感恩。還是描摹不完我眼見(jiàn)的景觀，還是表達(dá)不盡我內(nèi)心的感言。只可恨詞到用時(shí)方覺(jué)少，語(yǔ)到用時(shí)方覺(jué)淺。笨拙的我無(wú)法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片，眼前多次出現(xiàn)國(guó)培學(xué)習(xí)的畫(huà)面。這一天天的感恩書(shū)寫(xiě)，筆下流動(dòng)著鮮活的靈感。一滴滴，一點(diǎn)點(diǎn)，你可以想像出，我是多么地愛(ài)學(xué)習(xí)，我是多么地珍惜，我又是多么地想念大家，想念這個(gè)和諧又溫暖的大家庭。我曾與王院長(zhǎng)，王處長(zhǎng)，閆博士及雙博士后等，交流過(guò)我心底的感恩，他們都有過(guò)鼓勵(lì)和夸贊。其實(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不只是責(zé)任和任務(wù)的趨使，而是我本身有個(gè)要學(xué)，愛(ài)學(xué)的好習(xí)慣。當(dāng)然，這次學(xué)習(xí)還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的美贊，以及閆博士的那鼓勵(lì)的話語(yǔ):你很愛(ài)學(xué)習(xí)，也很優(yōu)秀，開(kāi)班典禮說(shuō)得非常好，一定要有信心!你是學(xué)員里面最優(yōu)秀的代表!好感動(dòng)!忙收藏!
當(dāng)我把十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，反思咀嚼
用近二十天的品味整理，書(shū)寫(xiě)感恩
當(dāng)我把這百?gòu)埡霞髌�，欣賞打包
將這長(zhǎng)達(dá)近一月的勞作，傾心呈現(xiàn)
我收獲成長(zhǎng)最飽滿夸贊，開(kāi)心幸福
感恩小學(xué)生的博導(dǎo)指點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
再次分享，又是驚喜，謝謝鼓勵(lì)與美言，謝謝您!村小國(guó)培沒(méi)白學(xué)習(xí)，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)!感恩!
十三、遇見(jiàn)開(kāi)心、合影留念
那么巧，那么巧，撞見(jiàn)優(yōu)秀的老鄉(xiāng)。同所院校，不同項(xiàng)目，被邀而聚，拼桌溫暖!這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣!
結(jié)業(yè)典禮已落幕，牢記院校好祝福，捥起美麗王院長(zhǎng)，緊挨睿智王處長(zhǎng)，龍飛張校一起，記錄每好這一刻。
展廳內(nèi)，大家又是一陣拍照。站在王處長(zhǎng)身邊好溫暖!不禁想起，參觀完鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué)后，王處長(zhǎng)捥著我的手臂走好遠(yuǎn)。她興致勃勃地問(wèn)我:我們的安排還可以吧?專(zhuān)門(mén)為一線教師精挑細(xì)選的課程。看得出來(lái)，院校培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，沒(méi)少費(fèi)心血。不同名校，不同特色，專(zhuān)家報(bào)告，各顯風(fēng)采。
國(guó)培班里的老師很是負(fù)責(zé)，每天早早進(jìn)班，跟班服務(wù)。省科技館門(mén)前，大家紛紛與老師合影。我也來(lái)一張，日光打在臉上，還別說(shuō)，挺上像!沾沾數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家的光彩，感謝!
美女的個(gè)子挺高，墊著高跟的我，只有這樣站，才顯和諧!謝謝你的提醒，刷新我一問(wèn)再問(wèn)的困惑:為什么選我?報(bào)名時(shí)的觀察，大家一致的推薦�？粗愫軆�(yōu)秀，果然相當(dāng)優(yōu)秀!美女老師這樣說(shuō)來(lái)，慚愧慚愧!謝謝夸獎(jiǎng)!謝謝鼓勵(lì)!
這個(gè)大個(gè)子男生，說(shuō)也奇怪!是結(jié)業(yè)典禮結(jié)束時(shí)幾次嚷嚷要和班長(zhǎng)合影的人，也是我學(xué)習(xí)以來(lái)第一個(gè)要以我為榜樣的人。滑稽的是照片照了，他竟沒(méi)有傳來(lái)。記得有一天在群里問(wèn)起，他說(shuō)要把照片放大，放在學(xué)校做激勵(lì)，還說(shuō)自己照的不好放在門(mén)口可避邪等等，隨后才把照片發(fā)過(guò)來(lái)。把我當(dāng)朋友講起他的一二，他曾是一個(gè)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，因?yàn)槠綍r(shí)貪玩了些，少了我我這樣的教育精神。因?yàn)榘l(fā)言，促動(dòng)了他，嚷嚷要以我為榜樣，盡快調(diào)整和改變自己，更好的靜心服務(wù)教育。再之后，我的朋友圈里時(shí)不時(shí)多了一份鼓勵(lì)，也多了以我為榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)取。記得有一次，他欣喜地發(fā)來(lái)去外地學(xué)習(xí)的信息，還向我匯報(bào)因?yàn)榘駱拥牧α浚惨鳛榘嚅L(zhǎng)發(fā)言，問(wèn)我能不能指點(diǎn)一二，后來(lái)還分享了他帶隊(duì)的趣事等等，真誠(chéng)而意氣。真為，這樣的學(xué)員高興，這都是他自己的努力，為他的成長(zhǎng)進(jìn)取喝彩!
祥園報(bào)告廳內(nèi)，我們飛翔隊(duì)合影留念。大家雖來(lái)自不一個(gè)地方，先前也各不相識(shí)。但幾天的學(xué)習(xí)交流中，小團(tuán)隊(duì)很給力!小團(tuán)隊(duì)很溫暖，大家齊努力，個(gè)個(gè)都很棒!團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)精神，令人感動(dòng)，令人欣慰!每個(gè)成員都值得我再學(xué)習(xí)!謝謝伙伴們，你們辛苦啦!感謝!
同室四姐妹，開(kāi)心在一起!開(kāi)封美女們，有緣再相聚。從開(kāi)始的不熟悉，到相互的小關(guān)心。作為學(xué)員代表，之前，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問(wèn)語(yǔ):為什么選你?而不是我?(作為開(kāi)班典禮的學(xué)員發(fā)言代表)再一次激起了我的扣問(wèn)。問(wèn)過(guò)老師，還是不信，而在科技館路上，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定，這下你總該相信自己了吧?!忽又想起:開(kāi)班典禮結(jié)束的午后，同室的兩個(gè)美女爭(zhēng)著說(shuō)講得真好!還拍了我的發(fā)言，回去作為向?qū)W校報(bào)告的參考。我說(shuō):謝謝鼓勵(lì)!一般般啰，拍吧，沒(méi)事，還鼓勵(lì)她們說(shuō)班級(jí)活動(dòng)是大家的，你們也要積極參與爭(zhēng)取成為個(gè)優(yōu)秀學(xué)員�？蓯�(ài)的她在我的鼓勵(lì)下還代表她的小組講了一節(jié)微課，才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖�，且比我更有自信，真為她高興，且向她學(xué)習(xí)，同室小溫暖，開(kāi)心又滑稽!
看著同地的一行人，我忽然覺(jué)得自己依然像個(gè)孩子，那么愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)不起!課程排得太緊，我們可能還沒(méi)有好好地相聚，就又返程而去!我們以后可能還會(huì)有這樣那樣的時(shí)間去聚去敘去玩，專(zhuān)家的分享稍縱即逝，也可能這輩子，有些經(jīng)歷和學(xué)習(xí)再也不會(huì)重來(lái)，也許是我老了，特別珍惜這難得的學(xué)習(xí)。請(qǐng)諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我，笨得可愛(ài)，傻得出奇，又拙得幸運(yùn)。此次學(xué)習(xí)，我好像不只是在學(xué)習(xí)與汲取，還有咀嚼與品味，還有反思與總結(jié)。這一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)構(gòu)成我豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為認(rèn)清自己，只為做更好自己。人之常情的鮮活，情理之中的真實(shí)。有時(shí)，我覺(jué)得自己高大神圣的不可逾越(遠(yuǎn)離眾人，獨(dú)自思考)，有時(shí)，我又覺(jué)得自己脆弱的難以抵擋(融入團(tuán)隊(duì)，敞開(kāi)心扉)。我的學(xué)習(xí)精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學(xué)習(xí)中跟進(jìn)，在我與專(zhuān)家和同學(xué)的交流中顯現(xiàn)出來(lái)。大家描述我:優(yōu)秀可愛(ài)，能力出眾!熱心愛(ài)學(xué)，榜樣引領(lǐng)。大家認(rèn)定我:幸運(yùn)不是偶然，是必然,是你努力的結(jié)果。讓我找回了自信，堅(jiān)定了自我。大家都一樣愛(ài)學(xué)，哪都沒(méi)有去。謝謝眾老鄉(xiāng)，開(kāi)心在一起!
十四、祈福感恩、學(xué)習(xí)精進(jìn)
感謝政府，感謝國(guó)培，更感謝省教育學(xué)院!是教院領(lǐng)導(dǎo)們精心地策劃，周到細(xì)致地服務(wù)，讓學(xué)員們?cè)谙硎茏钬S富溫暖的知識(shí)大餐的同時(shí)，還能穿行于名校名師的校園。大家一同學(xué)習(xí)，相互交流，形成一個(gè)和諧友好的大家園。一個(gè)建議，一份傳遞，在這里還要感謝張校，感謝他的老弟，巧手繪制出代表第五期全體學(xué)員的心聲:感謝!感恩教院，為教院國(guó)培畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
沒(méi)有人能照應(yīng)我們一輩子!沒(méi)有人能替我們走完人生!為何不去學(xué)習(xí)?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點(diǎn)感受和別人一樣的挫折?走該走的路，遇該遇的人，做該做的事，悟該悟的理。學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體驗(yàn)品嘗。滋味豐富，收獲滿滿�；砣婚_(kāi)朗，人生依舊那么美好，生活依舊陽(yáng)光。其實(shí)，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，都在成長(zhǎng)，可沒(méi)有人能告訴你路該怎么走!沒(méi)有人能告訴你其間的何種滋味!走過(guò)才知人生滋味是那么豐富，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，喜怒哀樂(lè)皆有收獲。路過(guò)才知生命的內(nèi)涵如此厚重，春夏秋冬都是風(fēng)景，風(fēng)霜雨雪盡顯財(cái)富。十天的學(xué)習(xí)是那樣的短暫匆匆，又一個(gè)不想說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻!又一個(gè)大學(xué)生活落幕!眼前是王紅蔚院長(zhǎng)那優(yōu)雅溫婉的笑容，是王春蓮處長(zhǎng)友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士，還有那風(fēng)趣可愛(ài)的同學(xué)們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天，我是自信開(kāi)心地穿行其間，體驗(yàn)其中，是溫暖，是感動(dòng)，是驕傲，是自豪!似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優(yōu)秀和厚重!
回想這短暫的十天大學(xué)生活，我是以組長(zhǎng)兼班長(zhǎng)的身份學(xué)習(xí)體驗(yàn)。兩年前那長(zhǎng)達(dá)九十天的大學(xué)生活，我是以片長(zhǎng)兼領(lǐng)隊(duì)的身份學(xué)習(xí)體驗(yàn)。是這些美好的大學(xué)時(shí)光里，是領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。是尊敬和善意，讓學(xué)習(xí)變得厚重。更重要的是這上午，下午和晚自習(xí)這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程安排正合我意，因?yàn)槲冶旧碛幸粋�(gè)要學(xué)、愛(ài)學(xué)的好習(xí)慣，所以每次我總能那么快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，那么幸福地感悟著，我也總能那么幸運(yùn)被選中。領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師、同學(xué)、朋友的鼓勵(lì)：由先前的:“看著你很優(yōu)秀!”，到其間的:“你學(xué)習(xí)的樣子令人感動(dòng)!”“非常好!你很棒!比我們想像的還要優(yōu)秀!”到最后的:“優(yōu)秀不是誰(shuí)給的，優(yōu)秀是你行為表現(xiàn)，是你自己做出來(lái)的�！薄爸x謝你，歡迎你�；啬感＝涣髦笇�(dǎo)!”，你是學(xué)員里最優(yōu)秀的代表。愛(ài)學(xué)而用心，大氣知感恩，你們的點(diǎn)滴評(píng)價(jià)，讓我信心滿滿。每每到此，我都感動(dòng)的不知如何是好，只有微笑著再三感謝!感恩之情再次涌起。就這樣帶著光芒和力量，帶著美好和希望，帶著信心和堅(jiān)毅，揮手難得的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，行走在現(xiàn)實(shí)前行的路上。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，而我一直在路上!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在我所教的班中，有高浩然、胡欣玉、陳嘉豪、宼燕博、南金博、宼嘉瑞、朱近墨、等人在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對(duì)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、學(xué)困生形成原因情況分析
教師是學(xué)生的引路人，教師是學(xué)生的好朋友，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)困難的原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施，以便著手進(jìn)行幫扶。與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛(ài)去溫暖、關(guān)懷他們。多激勵(lì)、少指責(zé)批評(píng)，更不能以朽木不可雕之類(lèi)的言詞挖苦他們，以免加重對(duì)立情緒。積極情緒和情感可以助長(zhǎng)動(dòng)機(jī)性行為，也能促動(dòng)個(gè)人產(chǎn)生新的行為。
二、降低門(mén)檻，激發(fā)興趣。
針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門(mén)檻，放寬對(duì)他們的要求，讓學(xué)困生能比較容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)（如預(yù)習(xí)新課，做口算等），讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打“√”或“×”了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開(kāi)展“一幫一、一對(duì)一”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。
三、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，點(diǎn)燃成功火苗。
教育心理學(xué)認(rèn)為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據(jù)這一心理特點(diǎn)，我開(kāi)展很多的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，如：每單元1次知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)單元1次口算挑戰(zhàn)賽等等。對(duì)于學(xué)困生，背口訣是最基本也是最簡(jiǎn)單任務(wù)，因此在這些競(jìng)賽中學(xué)困生都取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我還及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們?cè)邳c(diǎn)滴進(jìn)步中，通過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)”這一導(dǎo)火線，幫助他們點(diǎn)燃“渴望進(jìn)步、渴望成功”的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生是既喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，又喜歡精神獎(jiǎng)勵(lì)。因此我對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)可分為四種：（1）發(fā)小紅花（2）發(fā)獎(jiǎng)品（3）作業(yè)減量（4）測(cè)驗(yàn)加分。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：受獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上，那么是最能鼓動(dòng)全體學(xué)生的士氣的。
四、捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，展示自我。
學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)合格的教師，要時(shí)刻把學(xué)困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們能展示自我。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童??我們崇高的使命就在于??給予他一種自尊感�！�；“我們?nèi)魏螘r(shí)候都不要急于做出最后的、絕對(duì)的結(jié)論：某某學(xué)生什么都做不來(lái)，他的命運(yùn)就這么注定了�！币稽c(diǎn)點(diǎn)成功“會(huì)給他帶來(lái)無(wú)可比擬的歡樂(lè)、自豪感和自信心”。我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問(wèn)題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問(wèn)題，學(xué)困生通過(guò)激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時(shí)候，馬上予以肯定，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn)，直達(dá)正確的彼岸。這樣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。他們?cè)诟惺艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)們沒(méi)有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺(jué)形成。
五、進(jìn)行理想和紀(jì)律教育
理想是奮斗的目標(biāo)，也是正確觀念形成促使進(jìn)步的動(dòng)力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn)。同時(shí)還要給予紀(jì)律教育。紀(jì)律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動(dòng)，集體姿態(tài)和集體的信念。沒(méi)有紀(jì)律的人，是有害社會(huì)的人。破壞紀(jì)律就是破壞集體利益。所以要教育這些學(xué)困生懂得守紀(jì)律的重要性，變違紀(jì)為守紀(jì)，到自覺(jué)護(hù)紀(jì)律。為此，我根據(jù)不同對(duì)象，分析其原因和內(nèi)在的實(shí)質(zhì)，采取不同的措施，實(shí)踐證明是有效的。班級(jí)中個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面都相當(dāng)差，現(xiàn)在不僅自己成績(jī)提高了，還經(jīng)常幫助老師干一些班級(jí)工作，而且還能以自身的體會(huì)幫助別人。雖然教師
付出了很多，但是見(jiàn)到收獲時(shí)，心中的樂(lè)趣也是任何物質(zhì)財(cái)富都不可比的。所以我們對(duì)學(xué)困生進(jìn)行理想和紀(jì)律教育時(shí)就必須轉(zhuǎn)消極情緒為積極情緒，做到這點(diǎn)，要（1）動(dòng)以真情，真正從內(nèi)心關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使他們確實(shí)感到愛(ài)的溫暖，與你心心相印。
�。�2）解除、忘掉不良情緒的情景，用有意義的事情填補(bǔ)心理空曠。
�。�3）用語(yǔ)言暗示，消釋消極盛怒情緒。
�。�4）激勵(lì)法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困難。
總之，我作為一名合格的教師，在教育教學(xué)中會(huì)真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓他們感受集體的溫暖，師愛(ài)的溫暖，讓他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進(jìn)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí)，通過(guò)一些不同的教學(xué)方式，提高每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，不斷促進(jìn)學(xué)生的體育，促使學(xué)生德、智、體、等方面都得到發(fā)展，為提高全民族的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
我校現(xiàn)有體育教師4人，全為兼職，沒(méi)有一人是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)每年課程在不斷的變動(dòng)，每個(gè)教師對(duì)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)沒(méi)有一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時(shí)間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進(jìn)行，影響著教學(xué)質(zhì)量。
全校共有學(xué)生400余人，9個(gè)教學(xué)班。由于我校多年來(lái)堅(jiān)持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學(xué)的開(kāi)設(shè)，通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能，具有一定的體育素質(zhì)，為上好這門(mén)學(xué)科打下了基礎(chǔ)。另外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，同時(shí)，也有一定數(shù)量的設(shè)施，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。
三、任務(wù)和目標(biāo)
1、 培養(yǎng)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)展他們的體育特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)他們的體育潛力。
2、 組織教師進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、 充分發(fā)揮每位教師的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)教師對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。
4、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好體育的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。讓學(xué)生初步掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)和基本技能，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
四、方法與措施
1、采取集體備課的方式，在教學(xué)方法上互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)上互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、督促每位教師按課表上課，反對(duì)重主課，輕副課的現(xiàn)象。
3、嚴(yán)把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕打無(wú)準(zhǔn)備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。 五、三、單項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容分析：
(一)、跑
1、知道蹲踞式起跑、障礙跑和耐久跑的動(dòng)作方法。
2、學(xué)會(huì)蹲踞式起跑動(dòng)作，做到起跑反應(yīng)迅速，起動(dòng)快，起跑后迅速進(jìn)入加速跑;進(jìn)一步學(xué)習(xí)耐久跑、定時(shí)跑，掌握跑的動(dòng)作和呼吸方法，能跑得持久。
3、能表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的優(yōu)育品質(zhì)。
(二)、球類(lèi)
1、了解籃球、排球、乒乓球、羽毛球的有關(guān)知識(shí)。
2、每個(gè)學(xué)生初步掌握一項(xiàng)球類(lèi)的基本動(dòng)作，并能開(kāi)展自主練習(xí)。
3、在學(xué)習(xí)中體能運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生鍛煉興趣。
指導(dǎo)思想 新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。4.充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。
教學(xué)目標(biāo) 1.積極參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法。
2.完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中規(guī)定動(dòng)作，了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體育 的廣泛興趣、愛(ài)好。提高自學(xué)自練和自我保健能力。
3.全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種練習(xí)繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營(yíng)養(yǎng)需求及選擇對(duì)健康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點(diǎn)，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4.正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊與自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.增進(jìn)同學(xué)間的交往，建立體育活動(dòng)中的合作意識(shí)，指出體育活動(dòng)中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目，多渠道搜集信息，并能評(píng)說(shuō)比賽和表演。
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