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      2. 教學(xué)心得體會:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        時間:2022-07-15 17:15:43 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

        教學(xué)心得體會:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,好好地寫一份心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)心得體會:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,僅供參考,大家一起來看看吧。

        教學(xué)心得體會:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          習(xí)慣是什么?習(xí)慣是一種看不見的力量,是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞,不僅與學(xué)生的智力有關(guān),更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說:“與其給孩子金山,銀山,不如教給孩子好習(xí)慣!币驗榱己玫男袨榱(xí)慣是決定一個學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。

          然而如今有許多學(xué)生存在著以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如:

          1、一邊做作業(yè),還一邊吃東西或一邊看電視,一心二用;

          2、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時,不認(rèn)真,不專心,審題不嚴(yán),書寫不整潔;

          3、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習(xí)慣;

          4、依賴思想嚴(yán)重,缺乏自己獨立思考的解題能力,總是希望老師、家長能告訴他怎么做等等。

          以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要我們老師、家長平時對學(xué)生能做到嚴(yán)格要求,有耐心和信心,我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會逐步克服掉的。那么,怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?結(jié)合自己一些實踐體會,可以從以下幾方面做起:

          一、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣

          要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣,我個人的體會是:1、在學(xué)期初加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,我們在期初這幾個星期寧可少學(xué)點知識,也要肯花時間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

          注意力分散是學(xué)習(xí)的大忌,作為老師,把呆滯的眼神變靈活,把分散的注意變集中,把東張西望變成凝神靜聽,是我們神圣的使命,也是完成教學(xué)的首要任務(wù)。教師要根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點,采取適當(dāng)?shù)姆椒,有計劃、有目的地?xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。

          第一、抓住一堂課最佳時間,重視課前三分鐘,良好的開端是成功的一半。

          對兒童的研究表明:7—10歲兒童連續(xù)注意約在20分鐘。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)緊扣連續(xù)注意的最佳時間。在最佳時間里做最重要的事情。同時,避免單調(diào)地較長時間地從事一項活動,這樣有利于聽課注意力的提高。爭取在課始20分鐘這一段黃金時間里把新課講完,下半節(jié)課通過練習(xí)來鞏固本節(jié)課的知識我們可以結(jié)合小學(xué)生愛說、愛唱、愛表演的特點,在課前三分鐘開展每課一歌、有謎同猜、繞口令等活動,開發(fā)他們的.非智力因素,引導(dǎo)學(xué)生將分散的注意力集中起來。但切記不要把形式規(guī)定下來, 以免學(xué)生摸透規(guī)律,覺得上課千篇一律、枯燥無味;而是通過不斷地變換形式和內(nèi)容, 使學(xué)生覺得每一節(jié)課都是一個新的吸引, 從而主動自覺地把注意力集中到課堂上來。

          二、營造良好的氛圍,避免學(xué)生注意力分散c

          1、使用電教手段,展現(xiàn)情境,充分調(diào)動學(xué)生積極性。錄音、幻燈,投影、錄像等電教手段可以化抽象為直觀形象,恰當(dāng)運用,不但可以幫助學(xué)生理解課文,而且能一下子吸引學(xué)生的目光,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生獲得直觀、形象的認(rèn)識,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)興趣。當(dāng)投影一出現(xiàn),學(xué)生們的眼睛齊刷刷地盯著圖畫,他們?nèi)缫娖淙、如觀其景,如置身其中,喚起了他們的形象思維。在課文理解、回答問題時,學(xué)生的發(fā)言率很高,電教手段引起了學(xué)生的觀察興趣、學(xué)習(xí)興趣。

          2、設(shè)置教學(xué)障礙,鍛煉學(xué)生的注意力學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個艱苦的腦力勞動過程。有興趣和動機是不夠的,必須磨煉意志,增強自制力,養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)中教師可通過設(shè)置教學(xué)障礙,鍛煉學(xué)生的注意力。例如:在學(xué)習(xí)完一首古詩或文章之后,讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進行背誦比賽。限制時間,規(guī)定條件,明確任務(wù),讓學(xué)生自己約束自己,使注意力發(fā)揮最大作用。除此之外,教師還可以不定時地設(shè)計一些小錯誤,一可以檢查學(xué)生是否思維集中,二可以籍此提醒學(xué)生該注意了,三來可以讓細(xì)心的學(xué)生獲得滿足感,促使他們今后上課更加集中精神,更加細(xì)心,在課堂上保持良好的注意力。

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