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我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿（通用11篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)今社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)？
這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，可能會(huì)讓一些同學(xué)在心底輕輕一笑。為什么要努力學(xué)習(xí)？為國(guó)家為民族為父母，為自己有個(gè)好的前途，為老師的辛勤付出，為了同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)和相互促進(jìn)，甚至還可以說(shuō)為了不被別人和自己看不起。
這些說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？對(duì)。這些說(shuō)法好不好呢？也許有些籠統(tǒng)或者局促吧。在我沒(méi)有親歷英國(guó)教育的時(shí)候我可能也只會(huì)想到這些，而在我結(jié)束了對(duì)英國(guó)的十二天文化教育考察與培訓(xùn)后，我有了自覺(jué)更清晰和有力的答案。那就是，應(yīng)該為不白白浪費(fèi)了我們這個(gè)社會(huì)給我們留下的機(jī)會(huì)、為了真正屬于我們的快樂(lè)而努力學(xué)習(xí)。
我們平時(shí)可能都會(huì)覺(jué)得我們的社會(huì)還不夠公平，離開(kāi)我們理想的狀態(tài)還有很大的距離。有這樣的衡量標(biāo)尺，是出于我們心里本能地對(duì)時(shí)代和社會(huì)有著一種朦朧而浪漫的期待。其實(shí)如果與英國(guó)教育相比較的話，中國(guó)的教育是非常公平的，她無(wú)疑給了最廣大的普通家庭的孩子以發(fā)展與成長(zhǎng)的廣闊空間。在英國(guó)，有93%的學(xué)校屬于公辦學(xué)校，這些學(xué)校由政府補(bǔ)貼，孩子們可以在這里享受免費(fèi)的午餐，但是誰(shuí)都知道這些學(xué)校的孩子不管付出多少努力，以后是很難進(jìn)入諸如劍橋和牛津這樣的綜合性世界頂級(jí)大學(xué)的，即使英國(guó)的一些二流大學(xué)，比如曼徹斯特大學(xué)這樣的理工科大學(xué)也鮮有機(jī)會(huì)擠進(jìn)。這就意味著他們?nèi)松猩仙耐ǖ酪呀?jīng)被阻塞，他們的命運(yùn)在中小學(xué)階段就已經(jīng)固化，在這里，似乎很難產(chǎn)生灰姑娘的童話和丑小鴨的傳奇。而有望能夠進(jìn)入名校，以后在社會(huì)上出人頭地的只能是另一種學(xué)校的孩子，那就是7%的私立學(xué)校的孩子，比如英國(guó)有名的伊頓公學(xué)，它的學(xué)費(fèi)據(jù)說(shuō)比劍橋大學(xué)還要貴，普通家庭的孩子只能望其項(xiàng)背望洋興嘆。這些學(xué)校雖然也依托英國(guó)教育大綱，但是可以不受其限制，在教學(xué)內(nèi)容上可以大大超出要求，在教學(xué)方式和時(shí)間上他們也有很大的靈活性。這7%的私立學(xué)校算是精英學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于93%的普通公辦學(xué)校。學(xué)生在這些學(xué)校會(huì)受到更加嚴(yán)格和艱苦的訓(xùn)練，正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”,其結(jié)果是他們把未來(lái)的機(jī)會(huì)牢牢的把握在了自己手中。換句大白話就是天底下沒(méi)有真正免費(fèi)的'午餐，要想未來(lái)活得精彩，現(xiàn)在必須心甘情愿的付出艱苦的努力。
在我們中國(guó)，雖然近幾年民辦學(xué)校成上升趨勢(shì)，但他們并未形成“一枝獨(dú)秀”的局面，真正具備辦學(xué)品位的總體上看，還是眾多的公辦學(xué)校。在這里，政府免除了同學(xué)們的學(xué)費(fèi)，免費(fèi)提供教材，給家境困難的同學(xué)提供較為可觀的生活補(bǔ)助。在這里大多同學(xué)學(xué)習(xí)一絲不茍，在明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)驅(qū)使下，努力形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著讓西方孩子羨慕的超凡的學(xué)習(xí)能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這里，每年均有為數(shù)眾多的孩子意氣風(fēng)發(fā)地進(jìn)入重點(diǎn)高中和大學(xué)名校學(xué)習(xí)，今年我們學(xué)校就考取了大豐高級(jí)中學(xué)及其以上學(xué)校403人，達(dá)學(xué)生總數(shù)的45%，能夠進(jìn)入新豐南陽(yáng)中學(xué)以上學(xué)校讀書(shū)的孩子差不多在93%以上，這可以說(shuō)是一個(gè)小小的例證。在中國(guó)普通家庭的孩子雖然會(huì)面臨所謂“官二代”“富二代”帶來(lái)的機(jī)遇壟斷的擠壓與挑戰(zhàn)，但是同學(xué)們上升的通道依然保持暢通，發(fā)展的空間較為廣闊（在英國(guó)成績(jī)最好的是亞裔的孩子，其中華裔的排在第一位，隨后的是巴基斯坦和印度的，英國(guó)本土的白人孩子成績(jī)最為不好。這種現(xiàn)象已經(jīng)引起了英國(guó)社會(huì)的廣泛關(guān)注，前面BBC廣播公司策劃制作的專題《我們的孩子夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？就是一個(gè)例證。英國(guó)每年還派出很多數(shù)學(xué)教師來(lái)中國(guó)上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)，他們有許多學(xué)校都與中國(guó)學(xué)校結(jié)成了友好學(xué)校，與我們講課的一位校長(zhǎng)五次來(lái)過(guò)江蘇。為了改善英國(guó)孩子受教育的狀況，英國(guó)首相布萊爾在他的第二個(gè)任期中將會(huì)把教育公平和教育質(zhì)量作為教育改革的目標(biāo)來(lái)貫徹，不知他們能否在短期內(nèi)做到，我們祝福他們吧）我們可以堅(jiān)信，我們努力了，就有足夠的機(jī)會(huì)把握成功，成就人生的精彩！
同學(xué)們，中國(guó)古人曾告誡我們：不經(jīng)一番寒徹骨，爭(zhēng)得梅花撲鼻香？當(dāng)我們能從征服困難的過(guò)程中享受到我們的自尊自信自強(qiáng)，感受到成功像陽(yáng)光一樣照徹我們心靈時(shí)，當(dāng)我們的努力以一種甘之如飴的方式顯現(xiàn)出來(lái)，這樣不知疲倦持之以恒的努力，給我們帶來(lái)的難道僅僅是良好的成績(jī)，一定還有比這更重要的對(duì)生命成長(zhǎng)的渴望與陽(yáng)光進(jìn)取的快樂(lè)情懷吧？
臺(tái)灣有一位媽媽是位作家，她叫龍應(yīng)臺(tái)，她在一封題為《給河馬刷牙》的書(shū)信中給他的兒子安德烈這樣說(shuō)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是，我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！彼�說(shuō)“當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)�！奔热�，這個(gè)社會(huì)還為我們保留著上升的通道，保留了盛放我們可以爭(zhēng)取到的快樂(lè)的空間，同學(xué)們，我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢？
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為什么要從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)，之后還有九年的義務(wù)教育，還有高中，大學(xué)，碩士，博士，人的一生都在學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)到底是為了什么？”
記得以前經(jīng)常問(wèn)家長(zhǎng)，老師們：為什么要學(xué)習(xí)？可是，他們的答案往往只有一個(gè)，那就是：初中畢業(yè)后考上好高中，高中畢業(yè)后考個(gè)理想的好大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后在找個(gè)好工作……人的一生就該這么平淡嗎？必須要按照這規(guī)定的來(lái)走嗎？當(dāng)然不是。有的人也有按照這一步一步走下來(lái)的，但是，他們開(kāi)心嗎？也許吧。
有的人甚至在想：我們學(xué)習(xí)就是給父母和老師學(xué)的，因?yàn)樗麄儗?duì)我們有著很高的期望，希望自己的一生按照他們的期望一步一步走下來(lái)�？墒撬麄�?cè)谌松淖詈笠豢滔耄何覀優(yōu)槭裁床话凑兆约旱南敕J出一片天呢？到頭來(lái)，自己才發(fā)現(xiàn)還有許多想要做的事情沒(méi)有做到。甚至，連個(gè)自己特別感興趣的事情也沒(méi)有找到。
所以，這樣的學(xué)習(xí)并不開(kāi)心，那么，我們究竟該怎樣學(xué)習(xí)呢？
我想，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)享受的過(guò)程，享受其中的樂(lè)趣，在各式各樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能知道自己究竟擅長(zhǎng)做什么，喜歡做什么，并按照這一想法，努力地做下去，得到自己想要的。并且在自己心中做一個(gè)最完美的主角，在別人心中做一個(gè)有意義的配角，感染著他們，使自己的人生過(guò)的充實(shí)且快樂(lè)。
學(xué)習(xí)，也是讓我們了解到這個(gè)世界的.豐富多彩，也讓自己的人生得到一個(gè)完美的人生。
為什么要學(xué)習(xí)？現(xiàn)在我是明白了，學(xué)習(xí)可以使自己的人生豐富多彩，并且，將有權(quán)力去決定今后的人生是怎樣的。學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造，是了解，更是讓自己的人生完美，快樂(lè)，充實(shí)。
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，當(dāng)你們每天背著書(shū)包，比太陽(yáng)還早，比月亮還晚地日復(fù)一日地來(lái)到學(xué)校讀書(shū)時(shí)，你們問(wèn)過(guò)自己?jiǎn)幔繛槭裁�，為什么我們要學(xué)習(xí)。
從小到大，我們都在學(xué)習(xí)。筆對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是最熟悉的朋友，可當(dāng)我想到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，每天經(jīng)歷的這一切，竟成了最熟悉的陌生人。有些人說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了高考；有些人說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了交代父母；還有些人說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付差事。我說(shuō)，你學(xué)習(xí)是因?yàn)槟悴坏貌粚W(xué)習(xí)。因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)，你無(wú)路可走。
為什么這么說(shuō)呢。先看古代，要想做官，先讀書(shū)。要想旺族，先“懸梁刺股”。京城的一次考試，多少讀書(shū)人從四面八方趕來(lái)。范進(jìn)因?yàn)橹辛伺e能瘋掉，這是因?yàn)樵谒囊庾R(shí)中，除了這條路，他沒(méi)有更好的辦法去交代自己的人生，他不知道還有什么能使自己出人頭地，所以他想中舉想瘋了。雖然說(shuō)時(shí)代在發(fā)展，但現(xiàn)在，我們大多數(shù)人能做的也只是學(xué)習(xí)�；蛟S世界上有一條道路，比學(xué)習(xí)跟快、跟有效、更有成功率，可我們終究不敢嘗試。因?yàn)樯挥幸淮温贸�，我們不敢冒險(xiǎn)。萬(wàn)一這條路是死胡同呢。古往今來(lái)，靠學(xué)習(xí)這件事崛起的人數(shù)不勝數(shù)，所以它相比于其它方法來(lái)說(shuō)，要靠譜得多。
但是，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。歸根究底。是因?yàn)槲覀冞x擇了學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)與另一種看不清未來(lái)的捷徑中選擇了成功率最大的那一個(gè)。所以，我們現(xiàn)在所做的這一切都是在為自己的選擇負(fù)責(zé)。我們需要在自己選擇的這條道路上堅(jiān)持走下去，而且必須走下去。不到終點(diǎn)，怎能知對(duì)錯(cuò)。
當(dāng)我們只有一條路可走的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床话阉叩镁�。讀書(shū)這條路，即使漫長(zhǎng)但也不平淡，即使困難重重但也有秘訣。它說(shuō)難不難，說(shuō)不難也不會(huì)讓你輕易成功，但它一定不會(huì)讓你后悔。我們不能預(yù)見(jiàn)未來(lái)，但我們可以把握現(xiàn)在。我們今天所做的每一件事，都是為了更美好的明天。我們每天學(xué)習(xí)，是為了不給未來(lái)留任何后悔的余地。雖然學(xué)習(xí)是一條常規(guī)道路，但又有多少人在這條必經(jīng)之路上綻放屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的光彩�，F(xiàn)實(shí)告訴我們，其實(shí)并不是每個(gè)人學(xué)了就會(huì)成功，但成功的人一定在學(xué)�？嘈羞^(guò)，只要你相信自己，相信未來(lái)。我們要堅(jiān)信，在這個(gè)唯分?jǐn)?shù)論的時(shí)代，我們是分?jǐn)?shù)的`主人而不是被分?jǐn)?shù)左右。登上一個(gè)臺(tái)階也是升高，寫(xiě)下一劃也有痕跡。只要我們努力，不枉青春去努力 ，當(dāng)終有一日，我們回頭看去，會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)艱難走過(guò)的腳步，都如同一粒粒種子，在自己走過(guò)的路上生根發(fā)芽，開(kāi)滿鮮花。我們手中正在緊握的這根筆，我們所書(shū)寫(xiě)的一筆一劃，都是在為未來(lái)遇見(jiàn)更好的自己，增加哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的可能性。
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 4
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自高二10班的xxx，今天我演講的題目是：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)科學(xué)。
近段時(shí)間，有許多同學(xué)提出疑問(wèn)：“我為什么要學(xué)習(xí)科學(xué)？”甚至有同學(xué)極端地表示目前學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)對(duì)于以后的生活生產(chǎn)實(shí)踐的幫助微乎其微。于是，有同學(xué)逐漸地喪失了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，只把它當(dāng)作是繁重學(xué)習(xí)任務(wù)中一個(gè)無(wú)可奈何的組成部分。那么，我們到底為什么要學(xué)習(xí)科學(xué)呢？
兩年前，在一次足球比賽中數(shù)以千計(jì)的人聲稱看到了一個(gè)不明飛行物。頓時(shí)間人心惶惶，各種謠言飛傳。不久后那個(gè)所謂的不明飛行物被證實(shí)是大學(xué)男生同學(xué)會(huì)的惡作劇——一片硬紙板，幾根蠟燭，干洗器產(chǎn)生的氣體吹起一個(gè)薄薄的塑料袋，所有這些東西粗略地縫制到一起作成的一個(gè)簡(jiǎn)單的熱氣球。這個(gè)令人啼笑皆非的事件警示我們科學(xué)的觀念還遠(yuǎn)未深入人心。
卡爾薩根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們現(xiàn)在生活的世界中，對(duì)于科學(xué)的需求比以往任何時(shí)候都來(lái)得迫切�！钡�，很遺憾地，由于今日科學(xué)過(guò)于復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和枯燥的結(jié)論，使得現(xiàn)在偽科學(xué)和反科學(xué)的事件層出不窮。學(xué)習(xí)科學(xué)，提升公民的科學(xué)素養(yǎng)是成為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民的必修課。
科學(xué)給我們展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的自然。自然是一個(gè)淘氣的孩子，他不肯把他的秘密告訴我們。而科學(xué)家經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的努力，已經(jīng)從這個(gè)孩子的嘴中得知了許多秘密。我們知道了我們的身體竟有這么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，我們知道了一滴水當(dāng)中竟隱藏了如此眾多的小生命，我們知道了在微觀的世界中如同鬼魅般來(lái)往穿行的幽靈們，和被鎖在強(qiáng)作用力下的魔鬼。這些難道不比神話傳說(shuō)中的天國(guó)和仙境更有趣嗎？
科學(xué)教會(huì)我們?nèi)岩伞？茖W(xué)最重要的方法就是不斷地提出疑問(wèn)，一個(gè)不容許懷疑的結(jié)論是沒(méi)有意義的。學(xué)好科學(xué)，然后我們就會(huì)會(huì)去懷疑吃癩蛤蟆或者類似的東西是否真能夠有效地治療疾病，我們就會(huì)去懷疑所謂的氣功大師遠(yuǎn)距離推倒磚塊是否是真的是因?yàn)槟撤N超自然的力量，我們也會(huì)去懷疑星宿在天上的分布是否能真的影響我們的命運(yùn)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)去懷疑，通向真理的大門就打開(kāi)了。
科學(xué)教會(huì)我們?nèi)绾稳ンw會(huì)大自然的美，一個(gè)沉迷于神話故事的人可能會(huì)譫妄地描述他和鬼魂或者幽靈之間有著怎樣神奇的'交流，但是他不會(huì)體會(huì)到科學(xué)給我們描繪的大自然的壯麗畫(huà)卷。其它星球上有著和我們地球上一樣的陸地和山脈。宇宙中竟有一個(gè)由鉆石組成的星星。喬布斯對(duì)于文字和形體的直觀美學(xué)正得益于科學(xué)家對(duì)對(duì)稱的研究�？茖W(xué)家們知道我們需要什么，會(huì)喜歡什么，這難道不是技術(shù)的偉大力量嗎？我們不需要知道那些我們從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)的世界里到底有什么樣的奇跡，因?yàn)槲覀冋龘碛械氖澜缋�，日月和諧，天地大美。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)所進(jìn)行的所有科學(xué)研究都很原始和幼稚，但是，這正是我們所擁有的最寶貴的東西�！�
以此共勉。
謝謝！
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？或許這是一個(gè)很空洞的話題。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小就被家長(zhǎng)灌輸著這樣的思想:孩子啊，你得好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)找個(gè)好工作……或許我們都把它當(dāng)做了耳邊風(fēng)。但我們是否有想過(guò)，為什么每一個(gè)家長(zhǎng)都在日復(fù)一日的重復(fù)著每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)到耳朵起繭子的話？我們是否有想過(guò)，我們學(xué)習(xí)到底是為了什么？
或許你會(huì)說(shuō)，牛頓小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不好，長(zhǎng)大不照樣成了科學(xué)巨匠，舉世聞名？創(chuàng)造億萬(wàn)商業(yè)帝國(guó)的馬云也不是優(yōu)等生啊？考上北大的《超級(jí)演說(shuō)家》里的劉媛媛高中時(shí)不也是一百八十多名的差學(xué)生嘛？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不好長(zhǎng)大就沒(méi)成就？是的，他們小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不好。但，你想過(guò)嗎，牛頓有的'對(duì)科學(xué)探究的熱愛(ài)你有嘛？馬云在一次次失敗之后站起來(lái)的精神和意志還有他的機(jī)遇你有嗎？劉媛媛的為了追逐夢(mèng)想執(zhí)著奮斗的拼勁你有嗎？如果你沒(méi)有，請(qǐng)不要再玩這樣的心理欺騙游戲了好嗎？畢竟那些都只是個(gè)例。你真敢保證幸運(yùn)之神會(huì)照顧你？
或許你會(huì)說(shuō)，青春的大好時(shí)光就是用來(lái)做自己喜歡做的事情的干嘛要每天像個(gè)書(shū)呆子一樣的捧著書(shū)本苦讀？于是，你打著你所謂青春的旗號(hào)，沉浸在燈紅酒綠之中樂(lè)不思蜀……你是否想過(guò)，幾年之后你現(xiàn)在嘴里的所謂的書(shū)呆子，拿著錄取通知書(shū)高高興興的去上學(xué)，而你，帶著你所謂的青春卻要考慮是否要南下打工……你是否想過(guò)，這不僅僅葬送的是你自己的前途，或許葬送的還是你全家的希望……這個(gè)時(shí)候，你還敢說(shuō)你的青春是大好時(shí)光嗎？
所以，我勸你，聽(tīng)聽(tīng)爸媽的那些嘮叨話吧。好好想一想。不要再以為他們的話只是嘮叨，這真的是金句良言。畢竟，忠言逆耳嘛。
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 6
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！我是來(lái)自初二15班的王逸誠(chéng)。今天我發(fā)言的題目是"學(xué)習(xí)，通向幸福的階梯".
曾經(jīng)，我有一個(gè)困惑，我們這些零零后，家里條件普遍不錯(cuò)，我們從小衣食無(wú)憂，生活優(yōu)越。那么，我們現(xiàn)在每天辛苦的學(xué)習(xí)到底是為了什么？學(xué)習(xí)和師長(zhǎng)描繪的幸福究竟有什么必然的聯(lián)系？今天，我就想和大家分享一下我對(duì)這一問(wèn)題的思考與感悟。
首先，學(xué)習(xí)能讓我們獲得生存的基本能力，幸福的人是能自立的人。
從我們呱呱墜地，降臨世間到現(xiàn)在風(fēng)華正茂，青春少年，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和社會(huì)的關(guān)愛(ài)與幫助。試想，如果現(xiàn)在我們獨(dú)自一人身處陌生的環(huán)境中，失去家人的支持，誰(shuí)又有十足的信心可以有尊嚴(yán)地獨(dú)立生存，衣食無(wú)憂？之所以信心不足，那就是因?yàn)槲覀冋莆盏闹R(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到社會(huì)發(fā)展的要求，缺乏獨(dú)立工作所需要的廣博知識(shí)和一技之長(zhǎng)。如果連基本的生存都要發(fā)愁，我們又怎能感受到幸福？
"不學(xué)"則"無(wú)術(shù)",在當(dāng)今這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我們要做的就是珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真上好每一堂課，多讀有益的書(shū)籍，積極參加有利于身心發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為自己今后的獨(dú)立和生存積累知識(shí)和才干。
其次，學(xué)習(xí)能讓我們擁有選擇的資本，幸福的人是能把握機(jī)會(huì)的.人。
有時(shí)我們會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)這樣抱怨："學(xué)業(yè)繁重，有做不完的考卷和作業(yè)，花費(fèi)許多精力學(xué)的知識(shí)以后也未必派得上用場(chǎng)。何必為了一張成績(jī)單拼死拼活。"
其實(shí)，我想糾正這些同學(xué)一個(gè)觀念，我們并不是為了成績(jī)而學(xué)習(xí)，我們是為了掌握知識(shí)，形成能力，為未來(lái)?yè)碛羞x擇的資本和把握機(jī)會(huì)的實(shí)力而學(xué)習(xí)。
試想一下，如果你勤于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，那么你就可以自由選擇理想的學(xué)校，擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源；如果你有豐富的知識(shí)與過(guò)人的能力，那么你就能夠主動(dòng)選擇自己心儀的崗位發(fā)揮才干。學(xué)習(xí)對(duì)我們每一個(gè)人都有實(shí)在的意義，擁有能夠把握自己命運(yùn)的能力，這本身就是一種幸福。
最后，學(xué)習(xí)能給我們打下人生的底氣，幸福的人是有"底氣"的人。
"人無(wú)底氣不立，國(guó)無(wú)底氣不雄。"底氣是信心是勇氣，是人胸中一股不可磨滅的正氣，它源于長(zhǎng)期的積累和磨練，立于智慧與心胸。
高爾基曾說(shuō)過(guò)："人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！" 每個(gè)人都有一定的天賦，但只有那些不懈學(xué)習(xí)的人才能把火花燃成火焰，擁有鏗鏘有力的底氣，讓生命更有意義，在有意義的生活中感受幸福。
生命是一條奔騰不息的河流，它需要不斷完善，不斷超越。生命的每一次進(jìn)步都建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)是通向進(jìn)步的階梯同時(shí)也是通向幸福的階梯。讓我們共同努力，一起沿著學(xué)習(xí)這座階梯不懈攀登，通向那迷人的幸福吧！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
作為高一新生，我們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)有兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，同學(xué)們無(wú)不帶著努力拼搏，奮勇向前的精神在刻苦學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)的道路上充滿坎坷，為了前進(jìn)，我們起早貪黑，爭(zhēng)分奪秒，盡著最大的努力去奮斗。有時(shí)候，我們可能會(huì)想：我們學(xué)習(xí)這么辛苦，到底是為什么？
臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：孩子我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利。選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，將給予你快樂(lè)。這繼而引發(fā)我們思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？—學(xué)習(xí)是為了充實(shí)我們自己。
人生應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)武裝自己，用學(xué)習(xí)充實(shí)生活。學(xué)習(xí)能夠使我們提升自己，為明天作好準(zhǔn)備，能夠使我們更接近心中的夢(mèng)想，更接近下一個(gè)天亮。
學(xué)習(xí)是為了生存。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變生活。
不可否認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力愈來(lái)愈大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的父輩。競(jìng)爭(zhēng)壓力推高了工作對(duì)學(xué)歷的要求。為了獲得一份養(yǎng)家糊口的工作，也許對(duì)于父輩來(lái)說(shuō)，有一身力氣就夠了，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還要有學(xué)歷。而只有學(xué)習(xí)，才能讓我們獲得學(xué)歷。
學(xué)習(xí)是為了有尊嚴(yán)的生存。相信每個(gè)人都不會(huì)僅僅為了生存而活著。雖然我們從事的工作只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。但是我們的內(nèi)心都明白，分工不同意味著什么，自己的努力是為了什么。
學(xué)習(xí)是為了有價(jià)值的生存，如果我們滿足了溫飽，甚至有了比較殷實(shí)的生活，那么我們就可以選擇為社會(huì)和他人多做一點(diǎn)事情。
學(xué)習(xí)是為了有追求的生存。當(dāng)我們有了生與死的'概念的時(shí)候，可能就一直在思考，我這一生是為了什么，能夠做些什么。
其實(shí)，很多人是沒(méi)的選擇的，也許忙碌一生，僅僅是為了養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人。但是誰(shuí)都想為自己的追求而活，誰(shuí)都想，活得更有意義，更有價(jià)值。如果哪一天能為自己的追求而活，真是羨煞旁人呢！
學(xué)習(xí)的過(guò)程是痛苦的，但只有經(jīng)歷了磨難，我們才能破繭成蝴蝶。所以，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要放棄，請(qǐng)堅(jiān)持下去。走過(guò)多黑的路，就能看見(jiàn)多亮的光。
我們要堅(jiān)信：未來(lái)靠的是今天的努力，未來(lái)不相信懊悔和眼淚，只相信一點(diǎn)一滴的付出。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 8
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！我今天發(fā)言的題目是—"學(xué)習(xí)的意義".
兩天前，帶著女兒去建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)名。真快，一眨眼的功夫女兒就要上學(xué)了�？粗d高采烈地在小學(xué)里跑著、跳著，我不禁想起了自己的學(xué)生時(shí)代。
當(dāng)初做學(xué)生的我常常暗自尋思，"為什么要學(xué)習(xí)呢？"老師說(shuō)：為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的明天。家長(zhǎng)說(shuō)：為了你以后不去掃馬路。這兩個(gè)答案都不令我滿意——前者離我太遙遠(yuǎn)，而后者又太夸張。于是，我就這么漫無(wú)目的地學(xué)著，與其說(shuō)為自己，倒不如說(shuō)為了好向家長(zhǎng)交代。當(dāng)我煩躁時(shí)，我也會(huì)抱怨。干嘛要學(xué)語(yǔ)文呀？尤其是古文，都已經(jīng)是過(guò)去時(shí)了，背了有啥用？干嘛要學(xué)數(shù)學(xué)，知道加減乘除就夠了，生活中哪用得著代數(shù)與幾何呀？還有英語(yǔ)，全世界應(yīng)該統(tǒng)一語(yǔ)言，方便交流，國(guó)旗下講話稿《我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)主題國(guó)旗下講話稿》。中國(guó)人最多，就說(shuō)中文好了。至于物理化學(xué)、歷史生物地理，我又不想當(dāng)科學(xué)家，有啥必要研究？
其實(shí)直到大學(xué)畢業(yè)，我也一直沒(méi)有找到答案。但現(xiàn)在，我開(kāi)始慢慢有所感悟了。語(yǔ)文使人淵博，瞧我們的語(yǔ)文老師個(gè)個(gè)底蘊(yùn)豐厚，引古喻今，出口成章。而數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，鍛煉了思維，提升了思考的邏輯性與條理性。至于英語(yǔ)學(xué)習(xí)她不僅僅讓你掌握了一門語(yǔ)言，更能開(kāi)拓視野，讓我們成為一名國(guó)際公民。而那些曾被我輕視的物理化學(xué)、歷史生物地理則更有用，它們就是我們的生活常識(shí)，就是你言語(yǔ)背后的內(nèi)容。其實(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)不是最終目的'，它只是一個(gè)手段、一個(gè)過(guò)程，它讓你在不同的學(xué)科知識(shí)里獲得一個(gè)個(gè)嶄新的視角，讓你去思考，去更清楚地認(rèn)識(shí)你自己，尋找到自身的價(jià)值，然后走上屬于自己的人生道路。
如果有一天，女兒也問(wèn)我："媽媽，為什么要學(xué)習(xí)呢？",我想我會(huì)這么回答她：學(xué)習(xí)是為了不斷完善自我，做更好的自己。
最后，我想借用龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子的話來(lái)結(jié)束今天的發(fā)言。"孩子，我要你讀書(shū)用功，不是要你跟別人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。(范文先生網(wǎng) )成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。"
祝愿在場(chǎng)的每一位學(xué)生都能通過(guò)學(xué)習(xí)，找尋到屬于自己的真正的快樂(lè)！
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
我演講的題目是:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?
曾經(jīng)，我有一個(gè)困惑，我們這些零零后，家里條件普遍不錯(cuò)，從小衣食無(wú)憂，生活優(yōu)越。那么，我們現(xiàn)在每天辛苦的學(xué)習(xí)到底是為了什么?今天，我就想和大家分享一下我對(duì)這一問(wèn)題的思考與感悟。
首先，學(xué)習(xí)能讓我們獲得生存的基本能力。
“不學(xué)”則“無(wú)術(shù)”，在當(dāng)今這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我們要做的`就是珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真上好每一堂課，多讀有益的書(shū)籍，積極參加有利于身心發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為自己今后的獨(dú)立和生存積累知識(shí)和才干。
其次，學(xué)習(xí)能讓我們擁有選擇的資本。
有時(shí)我們會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)這樣抱怨：“學(xué)習(xí)太辛苦了，做不完的考卷和作業(yè)，花費(fèi)這么多時(shí)間學(xué)到的知識(shí)，以后也未必派得上用場(chǎng)�！逼鋵�(shí)，我想糾正這些同學(xué)一個(gè)觀念，我們是為了掌握知識(shí)，形成能力，考上好的高中，為未來(lái)?yè)碛羞x擇的資本和把握機(jī)會(huì)的實(shí)力而學(xué)習(xí)。
最后，學(xué)習(xí)能給我們打下人生的底氣。
“人無(wú)底氣不立，國(guó)無(wú)底氣不雄。”底氣是信心，是勇氣，是人胸中一股不可磨滅的正氣，它源于長(zhǎng)期的積累和磨練。每個(gè)人都有一定的天賦，但只有那些不懈學(xué)習(xí)的人，才能擁有鏗鏘有力的底氣，讓自己在人生中感受幸福。
生命是一條奔騰不息的河流，它需要不斷完善，不斷超越。生命的每一次進(jìn)步都建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)是通向進(jìn)步的階梯，同時(shí)也是通向幸福的階梯。卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們。讓我們共同努力，一起沿著學(xué)習(xí)這座階梯，不懈攀登，通向自己向往的幸福生活吧!
謝謝!
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
自打我識(shí)字之后，“學(xué)習(xí)”就給我戴上一個(gè)無(wú)解的枷鎖。媽媽告訴我說(shuō)，他再壞我的時(shí)候，就上了胎教，呵！原來(lái)，我還是個(gè)細(xì)胞的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)了�？珊髞�(lái)，隨著時(shí)間的推移，我就一直在想：為什么學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)是為了有個(gè)好家庭；學(xué)習(xí)是為了有個(gè)好環(huán)境；學(xué)習(xí)是為了有個(gè)好未來(lái)。這些話從父母口中說(shuō)出來(lái)，作為一個(gè)不滿10歲的我來(lái)說(shuō)，壓根就領(lǐng)會(huì)不到其中的含義。后來(lái)，我開(kāi)始感知這個(gè)世界，靠自己去尋找答案。記得有一次，我在家里看電視，看正在上映的熱播劇，劇中演了與多種形象：拼命打工的.、努力創(chuàng)業(yè)的、依靠父母的，從三種不同形象，分別展現(xiàn)了三種不同的社會(huì)階層，于是我有了對(duì)為什么學(xué)習(xí)的第一個(gè)認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)是為了賺錢，不會(huì)受苦受累。
可是到了后來(lái)，我上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的壓力也是愈加繁重，所以我經(jīng)常去自我“放松”一下，這里的放松是上引號(hào)的，具體來(lái)說(shuō)：再那會(huì)兒的觀念里，玩玩游戲，看看QQ，聽(tīng)聽(tīng)歌曲，是最好的一種娛樂(lè)方式�？墒菨u漸地我覺(jué)得，這樣的放松只是一時(shí)之快，過(guò)后覺(jué)得無(wú)聊至極。當(dāng)我回到家里，再次拿起筆，再次打開(kāi)書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這才是我真正想要的放松。我終于開(kāi)始慢慢領(lǐng)會(huì)了父母所說(shuō)的意義。
到現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題仍然不斷地有新的認(rèn)識(shí)，我逐漸的感受到了學(xué)習(xí)帶給的樂(lè)趣，也開(kāi)始嘗到學(xué)習(xí)的味道。學(xué)校里，我們有同學(xué)的幫助，老師的教誨；在家里，我們有家長(zhǎng)的指導(dǎo)，自我的反思。也許，現(xiàn)在的你還沒(méi)有成功，但我堅(jiān)信，只要你真正認(rèn)識(shí)到為什么學(xué)習(xí)，你一定在成功的道路上努力前進(jìn)！我們雖不能想到未來(lái)的自己是什么樣子，但我們一定不想成為一個(gè)自己都覺(jué)得討厭的角色。
或許，我現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)還不夠全面，但只要我一步一個(gè)腳印的沿著這條路走下去，我終會(huì)找到我理想的答案！
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)國(guó)旗下的演講稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)還得交學(xué)費(fèi)，所以，我為什么要學(xué)習(xí)呢？
現(xiàn)在的孩子們都很叛逆，做著一些不屬于他們這個(gè)年齡的事情，想著一些不屬于他們這個(gè)年齡的東西。也因此，他們開(kāi)始變的有些厭學(xué)，甚至干脆逃課，輟學(xué)。他們總對(duì)別人是學(xué)習(xí)沒(méi)有用，因?yàn)橛行](méi)用學(xué)歷的人，最后也都很成功。可是這樣的畢竟是少數(shù)的，而在這個(gè)時(shí)代這樣的人將會(huì)變的更少。
但這些不學(xué)習(xí)的人，幾年后。面臨他們的必將是一些不好的學(xué)校，甚至都要去打工生活。而最后將會(huì)被生活所困，被這個(gè)社會(huì)壓的直不起腰。而那些好好學(xué)習(xí)的人，就算不是很成功的人，但也不至于這樣。
雖說(shuō)青春總會(huì)有叛逆，但就是這幾年的放縱，換來(lái)的可能是一生的卑微和底層！
學(xué)習(xí)帶來(lái)的不一定會(huì)是一筆巨大的財(cái)富，而它卻一定會(huì)給我們帶來(lái)未來(lái)的.一個(gè)好的生活。你的知識(shí)會(huì)給你帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，而擁有了這大把的機(jī)會(huì)，就會(huì)擁有更多選擇的權(quán)利。你就可以做你想做的，把時(shí)間與精力投入有意義的工作中。
我們還要去吃苦。請(qǐng)你不要抱怨自己吃的苦多，因?yàn)榭傆腥吮饶愀唷Ｄ憧梢栽跅l件良好的教室里學(xué)習(xí)，每天有父母的接送，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，你還有什么理由說(shuō)自己過(guò)的苦呢？
不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，自持年少，卻韶華傾覆，卻不知青春易逝，再無(wú)少年之時(shí)。
同學(xué)們，一切都還不能算晚，我們還可以追，而且我們要趕快追奮力追。千萬(wàn)不能說(shuō)放棄，因?yàn)槟阋膊桓蕢櫬洹?/p>
我為什么要學(xué)習(xí)，為不是別人，而是我們自己，我們?yōu)榱俗约耗苡卸嘁稽c(diǎn)的機(jī)會(huì)，多一些道路，為了自己能過(guò)上自己喜歡的生活，為了自己有一天也能夠書(shū)寫(xiě)傳奇......
努力學(xué)習(xí)，總有一天你會(huì)出人頭地。
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