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      2. 我心目中的好老師教師演講稿

        時間:2021-03-23 11:43:07 演講稿 我要投稿

        我心目中的好老師教師演講稿(通用6篇)

          通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在現(xiàn)在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的我心目中的好老師教師演講稿(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我心目中的好老師教師演講稿(通用6篇)

          我心目中的好老師教師演講稿1

        親愛的老師、同學(xué)們:

          俗話說:“一日為師,終身為父!崩蠋煵粌H是我們的“父母”,更是我們的朋友。

          升入八年級的我,不禁懷念起七年級教我的語文趙老師。她呢,個兒不矮,長長的大辮子,大大的眼睛,有時還戴眼鏡。

          記得剛上初中的時候,我的語文成績不是很好,上語文課的時候我也不怎么愛學(xué)習(xí)?墒牵看味贾鲃咏形,讓我回答問題。漸漸地我就主動舉手,變得愛發(fā)表自己的見解。此外,如果測字音小卷,我錯了一個或兩個,她就會在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵我的話,也許這些微不足道的鼓勵對于老師已經(jīng)淡忘了。但是這些對于我真是起到了極大的作用。通過她的鼓勵,我已經(jīng)對學(xué)習(xí)語文有了極大的興趣。

          在課上如果我走神了,她會走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現(xiàn)不好她會提醒一下,或者把我叫到辦公室里談一談。

          她的諄諄教誨,我永遠會記住的,她的“美”,我也會永遠記住。

          我心目中的好老師教師演講稿2

        親愛的老師、同學(xué)們:

          我要夸的是,二(1)班的一個老師。

          她是一個女老師,有一雙明亮的大眼睛,一個小小的鼻子,還有一個會逗人開心的嘴巴夸夸我的老師。身材很好,衣服也很時尚,還有,她是我們班責(zé)任最大的……猜猜她是誰夸夸我的老師夸夸我的老師

          答對了!她就是我們班的班主任,趙燕老師夸夸我的老師。

          當班主任可真不容易,可是,趙老師很負責(zé)任的關(guān)心著我們29個孩子,當我們犯錯的時候,她會很耐心的教導(dǎo)我們;當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候,她會提醒我們不要驕傲繼續(xù)努力。我最難忘的是,我過生日的那次,忘記了做作業(yè),趙老師沒有批評我,而是跟我談心,讓我下次不要再犯這種錯誤。

          趙老師工作能力超強,每天忙忙碌碌,我們二、一班處處領(lǐng)先。而且,她還有更大的任務(wù)在身,就是,她還是一、二年級的組長夸夸我的老師……

          瞧,這就是我們班的班主任,怎么樣,厲害吧夸夸我的老師夸夸我的老師!

          我心目中的好老師教師演講稿3

        親愛的老師、同學(xué)們:

          教師節(jié)將至,最近腦?偸歉‖F(xiàn)她。一個外表普通,但渾身上下都寫滿了人格魅力的老師。

          她以前曾和我們講過最多的詞是:學(xué)無止境!知識是需要不斷地去積累。

          記得一次上課,她手上抱著一大摞我們上次交的作文。讓我意想不到的是,她居然非常認真仔細地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文,且都逐一做了非常到位的點評。對于好的作文,除了贊揚,他給予了更多的期待,愿我們都能實現(xiàn)自己的理想,對于差一些的作文,他給予了鼓勵,沒有任何地批評、不滿。

          我已經(jīng)不記得當時自己寫了些什么內(nèi)容,但是,卻很幸運地被她相中排列在第一名,她花了很長時間來評論我作文,對我完成作文的態(tài)度給予了高度的認可,他覺得我寫得非常認真。聽完老師的表揚,心里感覺很甜、很美,這種滋味就像吃了蜜糖般。

          亦師亦友,我想是老師最高境界。她從來都不是站在三尺講臺,而是一直站在學(xué)生心里!我從內(nèi)心里真正的佩服他,她永遠是我學(xué)習(xí)的榜樣。

          我心目中的好老師教師演講稿4

        親愛的老師、同學(xué)們:

          我已經(jīng)讀四年級,遇見過不少老師,給我印象最深的是教語文的朱老師。時光飛逝,有一件小事至今依然歷歷在目……

          一天,我們正在上語文課,朱老師朗讀課文,她的音色圓潤純美、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中,但我卻在桌下做小動作。突然,聽到同學(xué)們的笑聲,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀,默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評,我準備迎接即將到來的“暴風(fēng)驟雨”。然而,朱老師只是平靜地對同學(xué)們說:“大家不要分心,我們繼續(xù)上課!”我的心久久不能平靜,心想這事肯定沒有了結(jié)。

          果然不出所料,放學(xué)的時候,朱老師讓我留下來。我腳步沉重地跟她進了辦公室。她叫我坐下,自己搬了一張椅子坐在我的對面。朱老師語重心長地對我說:“我已經(jīng)觀察你很久,最近,你很容易分散注意力,是不是有什么事呀?”我搖了搖頭,她又繼續(xù)說:“你是個聰明的孩子,現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時候,就像造房子需要打地基,要是沒有結(jié)實的地基,那房子會怎么樣呢……”

          朱老師沒有說下去,只是拍了拍我的肩膀,叫我快回家去。這時,一股暖流涌上心頭,我暗暗發(fā)誓,以后上課一定不開小差。從那以后,我確實變得懂事了,朱老師靠什么魔力讓我改變,真的說不出來。但是很清楚,朱老師讓我開了竅,我非常感激她。

          我心目中的好老師教師演講稿5

          在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個人都會遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴厲的、和藹的,每個人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

          李老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來,那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。

          剛上小學(xué),李老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時有的同學(xué)上課不認真聽講,李老師總是很嚴厲地批評他們。看到這些,我感覺李老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時才想起來。李老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當時我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想李老師會怎樣對待我,狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到李老師走了過來,摸了摸我的頭,說:“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢?你們沒寫作業(yè)的,今天回家給補上。”我一聽,愣住了。原來李老師沒有我想象中的那么嚴厲,我突然感覺她像我的家人那樣,寬容、和藹。

          在學(xué)習(xí)中,每當同學(xué)們遇到難題,李老師都會細心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯誤,李老師不但會嚴厲地批評我們,還會耐心地開導(dǎo)我們,直到我們真正認識錯誤為止。當然了,如果我們做的好,她也會表揚我們,還會獎勵我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。

          在下課時,李老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛玩的游戲。有時在放假時李老師還會在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和李老師成了無話不談的好朋友,媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢!

          遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過我也會和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個好學(xué)生。

          我一聽說有這個演講比賽就報了名參加,因為我心目中有一個既教我知識又教我做人,既嚴厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴師又像家長,既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里,無論我以后做什么,我都不會忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

          我心目中的好老師教師演講稿6

          大家好!今天我要演講的`主題是:《我心目中的好老師》。

          老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情!敖處煛彪m說只是一個職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔(dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無悔付出,他們當之無愧是人類靈魂的工程師。

          多少的語言也無法表達我對譚老師的贊美和喜愛,您是那樣的令我敬佩感激。

          我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴謹、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨特是他一大亮點,他的種種對我影響甚大。

          記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話,當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。

          譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,差點就完蛋了!還有的時候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。

          課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動作,讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會,給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的`一篇小詩《露珠》中說到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

          教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。

          鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當之無愧的人類靈魂的工程師!

          我的演講結(jié)束,謝謝大家!

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