養(yǎng)成好習(xí)慣一年級(jí)國(guó)旗下演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿使用的情況越來(lái)越多,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的養(yǎng)成好習(xí)慣一年級(jí)國(guó)旗下演講稿,歡迎大家分享。
養(yǎng)成好習(xí)慣一年級(jí)國(guó)旗下演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:
大家好!我今天講話(huà)的題目是:“養(yǎng)成良好習(xí)慣,共建和諧校園”。
“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀(guān)歷史,大凡獲得成功的人,他們的良好行為是長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他小時(shí)候曾在自己的書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,他這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就形成了習(xí)慣。這位以"小跑走完一生"的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?梢(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起了決定性的作用。良好的習(xí)慣對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。
良好的行為習(xí)慣會(huì)讓我們終身受用,而要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,就需歷久彌堅(jiān),貴在堅(jiān)持。所謂的“少成若天性,習(xí)慣成自然”,所以對(duì)于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,堅(jiān)持才是最關(guān)鍵的。
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),以下的一些好習(xí)慣既能營(yíng)造和諧有序的校園氛圍,也能提升我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
第一,同學(xué)們自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì),才使得我們的校園井然有序。早上到校不遲到;進(jìn)班早讀精神飽滿(mǎn);見(jiàn)到老師或同學(xué)時(shí)能主動(dòng)問(wèn)聲好;課間不追跑打斗;午間校園秩序井然;出操時(shí)保持安靜,聽(tīng)從指揮,做操認(rèn)真有力;中午文明進(jìn)餐。大家才能夠在遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)格自律中體會(huì)到良好的秩序帶給我們的真正的自由。
第二,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前做好預(yù)習(xí);課上認(rèn)真聽(tīng)講,踴躍回答問(wèn)題;課下積極提問(wèn),解決疑難;課后認(rèn)真完成作業(yè)。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣,在階段性的檢測(cè)中一定能收獲好的成績(jī)。
在這里,我呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧!在我們的日常生活中,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。謝謝大家!
養(yǎng)成好習(xí)慣一年級(jí)國(guó)旗下演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自七(14)中隊(duì)的高_(dá)_。今天,我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《良好習(xí)慣,重在養(yǎng)成——行為習(xí)慣篇》。
上次晨會(huì)中,我們說(shuō)到:良好的習(xí)慣是我們成功之門(mén)的“金鑰匙”,作為一名學(xué)生,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們十分重要。然而,習(xí)慣并非局限于學(xué)習(xí)。將習(xí)慣滲透到生活的點(diǎn)滴,逐漸形成日常行為,甚至是一種生活方式,這種行為習(xí)慣也是我們的目標(biāo)。而更多的同學(xué)并沒(méi)有將自己的好習(xí)慣落實(shí)到日常。我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
首先,有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn):習(xí)慣為何要成為一種日常行為?我們來(lái)看一看它的定義:所謂習(xí)慣,指的就是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來(lái)變成自動(dòng)化的行為方式。在學(xué)習(xí)中,生活中,甚至是未來(lái)的工作中,都應(yīng)該是這樣。它像我們平時(shí)的吃飯,睡覺(jué)一樣,是一種自然的行為,不是強(qiáng)制的,但也不是能輕易改變的?梢哉f(shuō),不能做到這樣,就不能算是真正養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。
現(xiàn)在,我們知道了:良好的行為習(xí)慣對(duì)我們很有好處,但想要養(yǎng)成它們,其實(shí)并非易事。下面,就讓大家一起來(lái)看幾個(gè)生活中的案例,共同去探尋養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法。
剛剛結(jié)束的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活,就是對(duì)我們的一次考驗(yàn);貧w校園,大家一定發(fā)現(xiàn):部分同學(xué)的成績(jī)有了較大提升,而更多的同學(xué),甚至在以前成績(jī)很好的同學(xué),卻發(fā)現(xiàn)自己處于下降的趨勢(shì)。這其實(shí)是自覺(jué)性上的差距。網(wǎng)課期間,我們對(duì)電子產(chǎn)品的接觸明顯增多。同學(xué)們平時(shí)在父母的監(jiān)督下,雖然對(duì)此念念不忘,但卻終究遙不可及。而這樣一來(lái),許多同學(xué)便抓住了機(jī)會(huì),平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣煙消云散,導(dǎo)致開(kāi)學(xué)以后要自食其果。這就是習(xí)慣未成行為的表現(xiàn)。反之,一些自覺(jué)性強(qiáng)的同學(xué),則能夠控制自己,安心學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)后便有了很大提升,再學(xué)后期的知識(shí)也同樣輕松。可見(jiàn),真正的行為習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)在不良誘惑前不為所動(dòng)。而這就要求我們不斷增強(qiáng)自覺(jué)性,抵制不良誘惑。
在校園生活中,我們不難發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生的我們,在日常行為方面,也有許多非常不好的習(xí)慣:比如正在進(jìn)行的晨會(huì),仍能聽(tīng)到許多雜音;很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠,將早飯帶到學(xué)校,吃完后又隨地亂丟;再比如說(shuō)學(xué)校剛剛開(kāi)設(shè)的棋盤(pán),本是給同學(xué)們用來(lái)放松,培養(yǎng)興趣愛(ài)好的場(chǎng)所,其中的`棋子卻被一些同學(xué)隨意丟棄,甚至帶到班級(jí),影響了大家的使用。正是因?yàn)橛性S多這種沒(méi)能在生活細(xì)節(jié)處養(yǎng)成良好習(xí)慣的人,校園的風(fēng)氣受到了不良的影響。這也提醒我們:行為習(xí)慣的養(yǎng)成,需要滲透生活到各個(gè)細(xì)節(jié)。我們說(shuō)話(huà)、走路、飲食等生活細(xì)節(jié),看起來(lái)是小事,但如果不在意,一旦在此養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,就可能損害自己、他人,甚至是集體。而只要在細(xì)節(jié)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣,長(zhǎng)期堅(jiān)持,積少成多,就會(huì)更加有益于我們的生活。
近日,售賣(mài)電動(dòng)車(chē)頭盔的店鋪常常是人滿(mǎn)為患。原來(lái),國(guó)家公安部交管局在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行了“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)。規(guī)定從6月1日開(kāi)始,開(kāi)始嚴(yán)查騎或乘坐摩托車(chē)不帶頭盔,開(kāi)車(chē)或坐車(chē)不系安全帶的現(xiàn)象,違者將接受懲罰。而這樣做的真正目的是想懲罰我們嗎?不。其實(shí),這是在幫助我們逐步養(yǎng)成注意交通安全,遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。這也是對(duì)我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一個(gè)啟示:有時(shí),靠我們自身的約束力來(lái)養(yǎng)成一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的行為習(xí)慣比較困難,這時(shí),我們就要合理借助外力,用相對(duì)強(qiáng)制性的方法,如制定規(guī)章制度,來(lái)促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣的過(guò)程雖然辛苦,但習(xí)慣一旦養(yǎng)成,我們將會(huì)受益終生。
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;收獲一種性格,收獲一份命運(yùn)。同學(xué)們,每一個(gè)好習(xí)慣,都是我們通往成功的一級(jí)階梯。只要我們?cè)敢膺~開(kāi)腳步,一級(jí)一級(jí)走上去,我們就會(huì)達(dá)到自己嶄新的境界!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
養(yǎng)成好習(xí)慣一年級(jí)國(guó)旗下演講稿3
老師們,同學(xué)們:
大家好!講文明、有禮貌是有教養(yǎng)的直接表現(xiàn),也是做人最基本的要求。古語(yǔ)說(shuō):“誠(chéng)于中而形于外!蔽拿鞫Y貌是一個(gè)人美好心靈的自然流露,其實(shí),做一個(gè)有教養(yǎng)的人更重要的是品德高尚,心靈美好。古代學(xué)者顏元說(shuō):“國(guó)尚禮則昌,家尚禮則大,身尚禮則修身,心有禮則心泰!钡簧偻瑢W(xué)把社會(huì)公德、文明禮儀等的學(xué)習(xí)看得無(wú)足輕重。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)往往就會(huì)目無(wú)紀(jì)律,擾亂學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)等等,文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
可是在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到極不和諧的紙屑,再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
文明的氛圍、美好的環(huán)境需要大家共同去創(chuàng)造和維護(hù)。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住自己,從以下幾個(gè)方面做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣:
一、誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人;舉止文明,言行得當(dāng);孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。
二、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,不人為破壞桌椅,拒絕“課桌文化”“墻壁文化”。
三、維護(hù)學(xué)校良好秩序,不在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩。不在教室里吃零食。
四、排隊(duì)就餐,不大喊大叫,珍惜糧食,珍惜別人勞動(dòng)成果。
五、愛(ài)護(hù)學(xué);ú輼(shù)木,不亂丟廢棄物,不損壞校園綠化設(shè)施。
文明是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。文明不是外在強(qiáng)加的約束,做文明學(xué)生,是制度要求,更是為著這個(gè)目標(biāo)的自我實(shí)現(xiàn),是做人的一種精神境界。這里有三個(gè)層次的要同學(xué)們?nèi)?shí)現(xiàn):
1、自我監(jiān)督,爭(zhēng)取減少不文明現(xiàn)象;
2、自我管理,變學(xué)校要求為自覺(jué)行為;
3、自我教育,讓文明成為自己終身的修養(yǎng)。
同學(xué)們,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。三月的春風(fēng),吹遍了神州大地,也吹暖了我們二中的校園。讓清新的春風(fēng)、春雨洗滌我們的心靈,讓一切野蠻、粗俗、丑陋的言行在我們身邊消失。我們每一個(gè)同學(xué),要用自己的實(shí)際行動(dòng),播撒文明的種子,再掀文明的新風(fēng),告別不文明行為,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,共同把滕州二中營(yíng)造成一個(gè)文明有序,和諧溫馨的校園。謝謝大家。
養(yǎng)成好習(xí)慣一年級(jí)國(guó)旗下演講稿4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。
“什么是教育,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是養(yǎng)成習(xí)慣!绷己玫男袨榱(xí)慣,是一個(gè)人走向成功,實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?
首先,要遵守紀(jì)律,良好的紀(jì)律觀(guān)念是我們成功的保證,是好習(xí)慣養(yǎng)成的前提。試想一下,我們身邊有成就的人,不論是在學(xué)習(xí)上、官場(chǎng)上、商場(chǎng)上,哪一個(gè)沒(méi)有牢牢遵守法律和社會(huì)規(guī)則呢?一個(gè)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的人,往往能集全身心之力地投入學(xué)習(xí),而一個(gè)將紀(jì)律、規(guī)則置若罔聞的人,則會(huì)把時(shí)間和精力更多地浪費(fèi)在生活瑣事、享樂(lè)、游戲人生上。
業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。不要讓玩世不恭成為你的代名詞,不要讓老師和同學(xué)看你時(shí)都戴上有色眼鏡。時(shí)時(shí)刻刻都約束好自己的行為,為自己樹(shù)立良好的形象。
其次,我們要勤奮刻苦。學(xué)無(wú)止境,只有將勤奮作漿,汗水化舟,我們才能駛向知識(shí)廣闊無(wú)垠的海洋。
不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小聰明,獲得了一點(diǎn)小成就就沾沾自喜,不思進(jìn)取,自以為是天才。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,所有的天才,都是長(zhǎng)年累月的刻苦努力所造就的。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮”;蘇格蘭著名的歷史家托馬斯·卡來(lái)爾也曾說(shuō)過(guò):“天才是無(wú)止境的刻苦勤奮能力!币粋(gè)渴望得到真正知識(shí)的人必須勤奮努力,練就堅(jiān)持不懈的堅(jiān)強(qiáng)毅力,向愚笨索取智慧,向平庸奪得天才。學(xué)生時(shí)代,正是人生讀書(shū)的好時(shí)候,不要讓“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這一古訓(xùn),成為一句空談。時(shí)間是最公平、最合理的,它從不多給誰(shuí)一分,勤奮的人都能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí),懶惰者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā),兩手空空。
同學(xué)們,人的一生只有三天,昨天,今天和明天。昨天已留給記憶,明天將交給夢(mèng)想,你所把握的,就只有今天!讓我們從今日起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們好好珍惜今天,這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!莫等閑,白了少年頭,空悲切!
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