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如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是黃金毅的家長(zhǎng)。首先感謝班主任李老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上課外閱讀的問(wèn)題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。
下面我就結(jié)合自己的一點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)們共同探討，如有不當(dāng)之處，歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)、指正。
我深知閱讀的好處：有人說(shuō)，沒(méi)有閱讀就談不上學(xué)習(xí)。閱讀就是積累知識(shí)的過(guò)程。
我一直非常重視黃金毅的閱讀。我家金毅，就是個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的孩子。早上如果起的早他就隨手拿起床頭的書(shū)一直看到我和他爸爸起床叫他洗漱了，還很不情愿的嘴里嘟囔著："怎么這么快就要上學(xué)了……"周末也一樣總是喜歡窩在床上看書(shū)，看完一本才起床，如果還沒(méi)看完就叫他洗漱什么的他總是很生氣的說(shuō)："你為什么總是在我看到最精彩的時(shí)候叫我……"每次托管回家就會(huì)拿起課外書(shū)閱讀。我從來(lái)不讓他把課外書(shū)帶到學(xué)校里，因?yàn)樗苏n間在看書(shū)外，還總是會(huì)忍不住在老師上課的時(shí)候偷偷看書(shū)�。ㄟ@是我比較郁悶的事情）我們出去旅游他也會(huì)帶上自己喜歡的書(shū)在等車(chē)時(shí)看，精彩時(shí)候走路也看！他幾乎是利用了一切的有空的時(shí)間在看書(shū)……當(dāng)然這些都是他自覺(jué)自愿的，不需要我逼。甚至有時(shí)候我怕影響他的眼睛，希望他能休息一下。
我更希望他能一直的閱讀下去，豐富自己的`知識(shí)儲(chǔ)備量！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀可以為他們打開(kāi)多扇智慧之門(mén)！讓他們?cè)谄渲械玫綐?lè)趣、體會(huì)快樂(lè)、獲取知識(shí)，讓閱讀在無(wú)意中形成一個(gè)很自然的習(xí)慣！
但是怎么樣才能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何培養(yǎng)金毅愛(ài)上閱讀的吧！
身為老師的我深知閱讀的重要性。所以金毅兩周四就開(kāi)始送他去讀國(guó)學(xué)幼兒園，小學(xué)之前把"四書(shū)五經(jīng)"都背過(guò)了。之前讀的國(guó)學(xué)幼兒園里是要求背會(huì)后指讀，因此6歲左右就差不多把小學(xué)的基本字都認(rèn)完了，這給以后的自主閱讀打下了很好的基礎(chǔ)。
四、五歲的時(shí)候我知道他有了些識(shí)字基礎(chǔ)，所以我要求他和我一起看書(shū)，一開(kāi)始他不愿意，于是我就翻開(kāi)那本書(shū)，看著書(shū)在那里傻笑（其實(shí)我根本不知道書(shū)里的內(nèi)容）他就很好奇的問(wèn)我："媽媽你笑什么嘛？"我沒(méi)理他繼續(xù)看著書(shū)笑，他就更好奇了"媽媽你到底笑什么？"繼續(xù)不理他，直到他糾結(jié)了好幾次我才說(shuō)："這本書(shū)太搞笑了，太好看了"他忍不住的說(shuō)："分我看吧！""不，剛才叫你看不看，現(xiàn)在不給你看"于是他就搶了我的書(shū)，自己在那里看。一開(kāi)始都是看繪本。（大約有看過(guò)5、6百本的繪本，只要我能找到的繪本都給他看過(guò)了）慢慢的大了，總看繪本也不行啊，為了讓他看厚點(diǎn)的書(shū)我開(kāi)始指讀給他聽(tīng)，這樣又可以認(rèn)字還可以看故事。可是時(shí)間久了，一天上班下來(lái)已經(jīng)筋疲力盡了，回家后還要講故事給他聽(tīng)感覺(jué)自己要崩潰了！實(shí)在沒(méi)那個(gè)精力，所以每次讀到精彩的部分我就說(shuō)："媽媽講不動(dòng)了，想聽(tīng)精彩的后續(xù)，請(qǐng)等明天吧。"這個(gè)時(shí)候他很想知道后面到底發(fā)生了什么，就拿了書(shū)說(shuō)："那我自己看吧！"后來(lái)慢慢的他覺(jué)得自己看書(shū)更自由，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，不用總等我！
但是我有空了他還是想要我讀給他聽(tīng)，經(jīng)常讀的我口干舌燥，后來(lái)有了智能手機(jī)的出世我給自己找了個(gè)偷懶的辦法在手機(jī)里下載一個(gè)叫"喜馬拉雅"的軟件里面有很多的音頻，很多書(shū)都能在這里找得到音頻，用手機(jī)代替了我的嗓子，還有配樂(lè)，自己也可以和他一起聽(tīng)，聽(tīng)完也可以一起討論故事內(nèi)容。
6歲開(kāi)始我就買(mǎi)兒童文學(xué)長(zhǎng)篇小說(shuō)，像《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》……，像這些一本近十幾二十萬(wàn)字的書(shū)，金毅都自主閱讀過(guò)，有的聽(tīng)過(guò)音頻，我覺(jué)得像這些有戲劇性的故事，更能吸引孩子，這樣的故事，就像讓孩子在看動(dòng)畫(huà)片一樣，一聽(tīng)起來(lái)，就一發(fā)不可收拾。每當(dāng)我給她聽(tīng)這些故事時(shí)，她都聽(tīng)得如醉如癡，明亮的雙眸里充滿(mǎn)愉悅的光澤，聽(tīng)的忘記時(shí)間，忘記睡覺(jué)……每天我都堅(jiān)持給他讀故事、放故事或督促他自主閱讀，我相信金毅總會(huì)有讓我驚喜的一天。
而如今，才上二年級(jí)的她，已經(jīng)看了足足的1000多本的書(shū)藉（包括繪本）什么類(lèi)型的書(shū)都有。她的閱讀水平，在我看來(lái)，甚至超過(guò)了一些小學(xué)高年級(jí)同學(xué)的水平，閱讀速度有時(shí)甚至超過(guò)了我。家里的書(shū)架幾乎占用了金毅房間的一大半面積，但他還不滿(mǎn)足還是要求買(mǎi)書(shū)。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為為什么要去買(mǎi)書(shū)，去圖書(shū)館借就好了，看過(guò)就沒(méi)用了，放著還很擠。以前我也這么想，而且書(shū)也很貴，像我們這種工薪階級(jí)買(mǎi)書(shū)也是不小的一筆開(kāi)支，學(xué)校里有圖書(shū)館，公園里有圖書(shū)館，都可以借，可我后來(lái)發(fā)現(xiàn)他看過(guò)的書(shū)想再看就找不到了，而且隨著心智的發(fā)展同一本書(shū)，今年看過(guò)了明年再看理解又會(huì)有所不同，所以有些書(shū)可以反復(fù)看！還有可以營(yíng)造家里都是書(shū)這個(gè)氛圍，他觸手可及的是書(shū)而不是ipd他就自然而然的被這個(gè)氛圍感化和融入！
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，看這么多課外書(shū)有什么用？考試又考不到這些內(nèi)容？其實(shí)不然，閱讀多了，孩子的理解能力就增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)上也會(huì)相對(duì)比較輕松，即使現(xiàn)在考試沒(méi)有多大的優(yōu)勢(shì)，甚至還比別人相差幾分，但到了初中，乃至高中，這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是立竿見(jiàn)影。反著說(shuō)，如果孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)，但如果沒(méi)有閱讀知識(shí)墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。
既然知道了閱讀的好處，那我們現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣吧。我相信，只要肯下功夫，鐵杵也能磨成針。
想要孩子優(yōu)秀，有時(shí)候家長(zhǎng)的付出是很重要的，首先作為家長(zhǎng)的你，就要減少看電視或是打游戲的時(shí)間，如果真的想看時(shí)，也要盡量避開(kāi)孩子。我始終相信身教重于言教。
我知道，現(xiàn)在的孩子都比較愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片、打電腦，玩手機(jī)、玩ipd，這些東西，在我家基本上是被禁止的，實(shí)在想看時(shí)，想玩，我也只允許看一小會(huì)兒，手機(jī)和ipd里只有學(xué)習(xí)游戲，或是盡快轉(zhuǎn)移他的注意力。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候爸爸都會(huì)說(shuō)：我們?nèi)ヲT自行車(chē)吧或去打球吧。他都會(huì)很開(kāi)心的樂(lè)意接受！
其次，家里良好的閱讀氛圍也不可少。家長(zhǎng)可以時(shí)不時(shí)的拿著書(shū)看，孩子潛移默化的就會(huì)受你的影響。如果你的孩子識(shí)字量還沒(méi)達(dá)到獨(dú)立閱讀的階段，也不防由您來(lái)讀給孩子聽(tīng)，請(qǐng)堅(jiān)持一段時(shí)間。主要的目的是讓孩子愛(ài)上閱讀�？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)也花不了太多的時(shí)間，但主要還是要靠你們的的毅力，每天睡前半小時(shí)，天天堅(jiān)持。
還有一點(diǎn)，要選好書(shū)，不是所有的書(shū)都是好書(shū)，要選適合孩子閱讀的書(shū)。你書(shū)的精彩與否，直接影響到孩子會(huì)不會(huì)被吸引進(jìn)去，會(huì)不會(huì)愛(ài)上閱讀。在這里，我推薦一些金毅看過(guò)，我自己也看過(guò)感覺(jué)特別特別精彩的書(shū)，給大家作為參考，我相信，看了如此精彩的書(shū)，想要孩子不愛(ài)上課外閱讀都難。
前段時(shí)間，在書(shū)上看到這樣一段話(huà)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，"讓我們家校合作，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀，都能像鳥(niǎo)兒一樣有一對(duì)美麗的翅膀在知識(shí)的海洋里自由地翱翔。
為了促進(jìn)金毅的學(xué)習(xí)和閱讀我特意做了積分卡，這是積分卡規(guī)則！
我講完了，謝謝大家！
如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是xx的家長(zhǎng)，很榮幸能在這里和大家分享關(guān)于如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
在我看來(lái)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的第一步。我們家專(zhuān)門(mén)為孩子打造了一個(gè)溫馨的閱讀角，放置了一個(gè)舒適的小沙發(fā)、一盞明亮的臺(tái)燈和一個(gè)裝滿(mǎn)各類(lèi)書(shū)籍的書(shū)架。這個(gè)小小的角落成為了孩子專(zhuān)屬的閱讀天地，每當(dāng)他走進(jìn)這里，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)奇幻冒險(xiǎn)和知識(shí)寶藏的世界。同時(shí)，我們家長(zhǎng)也以身作則，放下手中的手機(jī)和電視遙控器，經(jīng)常在孩子面前閱讀書(shū)籍、報(bào)紙或雜志。孩子會(huì)模仿我們的行為，認(rèn)為閱讀是生活中一件自然而然且非常有趣的事情。
選擇適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍也是關(guān)鍵。在孩子小時(shí)候，我會(huì)給他挑選一些色彩鮮艷、圖案生動(dòng)的繪本，像《大衛(wèi)不可以》《猜猜我有多愛(ài)你》等，這些繪本通過(guò)簡(jiǎn)單的文字和精美的圖畫(huà)，能夠吸引孩子的注意力，激發(fā)他的想象力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)逐漸增加書(shū)籍的種類(lèi)和難度，比如童話(huà)故事集、科普讀物、文學(xué)名著的簡(jiǎn)易版等。如果孩子對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚的興趣，比如恐龍，我就會(huì)專(zhuān)門(mén)為他購(gòu)買(mǎi)一系列關(guān)于恐龍的書(shū)籍，讓他能夠深入探索自己熱愛(ài)的'主題。
閱讀互動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的有效方法。在和孩子一起閱讀時(shí)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)他思考故事中的情節(jié)、人物的性格和行為動(dòng)機(jī)。例如，在讀完《小紅帽》后，我會(huì)問(wèn)孩子：“你覺(jué)得小紅帽為什么會(huì)相信大灰狼的話(huà)呢？”“如果是你，你會(huì)怎么做來(lái)避免危險(xiǎn)呢？”這種互動(dòng)不僅能加深孩子對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解，還能鍛煉他的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)候，我們還會(huì)進(jìn)行角色扮演，將書(shū)中的故事演繹出來(lái)，讓孩子更加身臨其境地感受閱讀的樂(lè)趣。
此外，鼓勵(lì)孩子分享閱讀心得也很重要。當(dāng)孩子讀完一本書(shū)后，我會(huì)鼓勵(lì)他和我、和其他家人或者小伙伴分享他的感受和體會(huì)。他可能會(huì)說(shuō)自己最喜歡書(shū)中的某個(gè)角色，或者對(duì)某個(gè)情節(jié)印象特別深刻。我們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他的分享，并給予積極的反饋和肯定。這讓孩子感受到閱讀是一種有價(jià)值的活動(dòng)，能夠與他人產(chǎn)生共鳴和交流，從而進(jìn)一步激發(fā)他的閱讀熱情。
最后，我想說(shuō)的是，培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)有足夠的耐心和恒心。在這個(gè)過(guò)程中，孩子可能會(huì)遇到一些困難或者挫折，比如對(duì)某些書(shū)籍不感興趣，或者在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的內(nèi)容。我們要及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他克服困難，繼續(xù)前行。
希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶐椭�，讓我們一起努力，為孩子們打開(kāi)閱讀的大門(mén)，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
謝謝大家！
如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是xx的家長(zhǎng)，今天非常高興能在這里和大家探討關(guān)于培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀的話(huà)題。
興趣是最好的老師，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)引導(dǎo)他們閱讀。我家孩子從小就對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇，于是我就從動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍開(kāi)始引導(dǎo)他。一開(kāi)始是簡(jiǎn)單的動(dòng)物卡片，上面有動(dòng)物的圖片和名稱(chēng)，他會(huì)很興奮地指著卡片讓我給他讀動(dòng)物的名字和介紹。慢慢地，我給他引入了一些動(dòng)物故事書(shū)，像《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》的兒童版，書(shū)中生動(dòng)的動(dòng)物形象和有趣的情節(jié)深深吸引了他。通過(guò)這種方式，孩子在滿(mǎn)足自己興趣愛(ài)好的同時(shí)，也逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
讓閱讀成為家庭生活的一部分也必不可少。我們家有一個(gè)固定的家庭閱讀時(shí)間，每天晚上睡覺(jué)前，全家人都會(huì)圍坐在一起，各自選擇一本書(shū)閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，家里非常安靜，只有翻書(shū)的聲音。孩子在這種氛圍的熏陶下，自然而然地就會(huì)沉浸在閱讀中。而且，在周末或者節(jié)假日，我們還會(huì)經(jīng)常去圖書(shū)館或者書(shū)店，讓孩子感受濃厚的閱讀氛圍。在圖書(shū)館里，孩子可以看到各種各樣的人都在專(zhuān)注地閱讀，他會(huì)意識(shí)到閱讀是一件很普遍且很有意義的事情。在書(shū)店里，我會(huì)鼓勵(lì)孩子自己挑選喜歡的書(shū)籍，這讓他有一種自主選擇的快樂(lè)，也會(huì)更加珍惜自己挑選的書(shū)。
多樣化的閱讀形式能保持孩子的閱讀新鮮感。除了傳統(tǒng)的`紙質(zhì)書(shū)籍閱讀，我們還會(huì)利用一些電子資源，比如有聲讀物。有時(shí)候在孩子睡覺(jué)前，我會(huì)給他播放一段有聲故事，他可以閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，在腦海中想象故事中的畫(huà)面。這種方式對(duì)于那些比較好動(dòng)或者視覺(jué)疲勞的孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的補(bǔ)充。另外，我們也會(huì)參加一些線(xiàn)下的閱讀活動(dòng)，比如讀書(shū)分享會(huì)、故事大王比賽等。孩子在這些活動(dòng)中能夠與其他小朋友交流閱讀心得，鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心，同時(shí)也會(huì)受到其他孩子的感染，更加熱愛(ài)閱讀。
為孩子設(shè)定閱讀目標(biāo)并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)也是一種有效的激勵(lì)方式。我會(huì)和孩子一起制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，比如每周讀完一本書(shū)。當(dāng)他完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)給予他一定的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是一本他心儀已久的新書(shū)，也可以是一次去他喜歡的地方游玩的機(jī)會(huì)。這樣孩子會(huì)有成就感，也會(huì)更有動(dòng)力去完成下一個(gè)閱讀目標(biāo)。
總之，培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀需要我們家長(zhǎng)多用心、多陪伴、多引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)找到最適合他們的閱讀培養(yǎng)方式。
謝謝大家！
如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是xx的家長(zhǎng)，很榮幸能在這里與大家交流培養(yǎng)孩子閱讀興趣的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的閱讀氛圍。在我們家，孩子可以隨時(shí)隨地拿起書(shū)來(lái)閱讀，沒(méi)有過(guò)多的限制和要求。無(wú)論是在客廳的沙發(fā)上，還是在他自己的房間里，甚至是在外出旅行的途中，只要孩子想讀書(shū)，我們都會(huì)支持他。我不會(huì)因?yàn)楹⒆影褧?shū)放得亂七八糟或者在一些不合適的地方閱讀而批評(píng)他，因?yàn)槲矣X(jué)得相比閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成，這些小細(xì)節(jié)是可以忽略不計(jì)的。而且，我會(huì)尊重孩子對(duì)書(shū)籍的選擇，哪怕是一些看起來(lái)比較幼稚或者不符合我個(gè)人喜好的書(shū)，我也會(huì)讓他去讀，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃伎己团d趣點(diǎn)，我們要給予他們足夠的自主權(quán)。
親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的黃金法則。從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天和他一起讀書(shū)。在親子共讀的.過(guò)程中，我不僅僅是讀文字，還會(huì)用不同的聲音、表情和動(dòng)作來(lái)演繹書(shū)中的角色和情節(jié)，讓閱讀變得更加生動(dòng)有趣。例如，在讀《三只小豬》時(shí)，我會(huì)模仿大灰狼粗啞的聲音和小豬們可愛(ài)的聲音，孩子每次都會(huì)被逗得哈哈大笑，聽(tīng)得津津有味。同時(shí)，我會(huì)和孩子有很多眼神交流和身體接觸，比如抱抱他、摸摸他的頭，讓他感受到我的愛(ài)和陪伴。這種親密的親子共讀體驗(yàn)，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感依賴(lài)，他會(huì)期待每天和我一起讀書(shū)的時(shí)光。
利用故事懸念激發(fā)孩子的閱讀好奇心。在給孩子講故事的時(shí)候，我常常會(huì)在關(guān)鍵的地方停下來(lái)，比如故事講到一半，主角遇到了一個(gè)大難題的時(shí)候，我就會(huì)說(shuō)：“哎呀，你想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么嗎？那我們明天再接著讀吧�！边@樣孩子就會(huì)對(duì)后面的情節(jié)充滿(mǎn)好奇，迫不及待地想要繼續(xù)閱讀。有時(shí)候，我還會(huì)讓孩子自己去書(shū)中尋找答案，比如我會(huì)問(wèn)他：“你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在書(shū)里的哪一頁(yè)能找到呢？”孩子就會(huì)主動(dòng)去翻書(shū)，在這個(gè)過(guò)程中，他不僅提高了閱讀能力，還增強(qiáng)了對(duì)閱讀的興趣。
鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作自己的故事也是培養(yǎng)閱讀興趣的重要途徑。當(dāng)孩子讀了很多書(shū)之后，他的腦海中會(huì)有很多奇思妙想。我會(huì)鼓勵(lì)孩子把這些想法寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)出來(lái)，創(chuàng)作屬于自己的故事。然后我們會(huì)一起把他的作品裝訂成冊(cè)，就像一本真正的書(shū)一樣。孩子看到自己的作品變成了“書(shū)”，會(huì)非常有成就感，也會(huì)更加熱愛(ài)閱讀和創(chuàng)作。
最后，我想說(shuō)的是，培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，途中可能會(huì)有各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈，用正確的方法引導(dǎo)孩子，相信孩子們都會(huì)愛(ài)上閱讀，在閱讀的世界里收獲知識(shí)、快樂(lè)和成長(zhǎng)。
謝謝大家！
如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，我想和大家分享一下如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀。
首先，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境至關(guān)重要。家里可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的閱讀角落，擺放舒適的座椅、充足的光線(xiàn)和豐富的書(shū)籍。讓孩子一進(jìn)入這個(gè)空間，就能夠感受到閱讀的氛圍。例如，我們可以在客廳的一角放置一個(gè)小書(shū)架，上面擺滿(mǎn)適合孩子年齡的各類(lèi)書(shū)籍，從繪本到故事書(shū)，再到科普讀物等。當(dāng)孩子看到這些書(shū)觸手可及，他們就更有可能隨手拿起一本翻閱。
其次，家長(zhǎng)要以身作則。孩子往往是通過(guò)觀察和模仿家長(zhǎng)的行為來(lái)學(xué)習(xí)的。如果我們自己經(jīng)常捧著一本書(shū)閱讀，孩子也會(huì)受到感染，認(rèn)為閱讀是一件很平常且有趣的.事情。比如，每天晚上在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以坐在旁邊靜靜地看書(shū)，而不是玩手機(jī)或者看電視。這樣，孩子在潛移默化中就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。
再者，根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的書(shū)籍。對(duì)于年幼的孩子，繪本是很好的選擇，它以精美的圖畫(huà)和簡(jiǎn)潔的文字吸引孩子的注意力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以逐漸引入故事書(shū)、童話(huà)集、科普書(shū)籍等。如果孩子對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域感興趣，比如恐龍，那就為他們提供大量關(guān)于恐龍的書(shū)籍，讓他們能夠深入探索自己熱愛(ài)的話(huà)題。
最后，要讓閱讀充滿(mǎn)樂(lè)趣�？梢院秃⒆右黄疬M(jìn)行角色扮演，將書(shū)中的故事演繹出來(lái)；或者開(kāi)展家庭讀書(shū)分享會(huì)，讓孩子分享自己最近讀的書(shū)的感受和收獲。比如，讀完《小紅帽》后，和孩子分別扮演小紅帽、大灰狼和外婆，通過(guò)表演，孩子對(duì)故事的理解會(huì)更加深刻，也會(huì)更加喜歡閱讀。
培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀需要我們家長(zhǎng)的耐心和用心。讓我們一起為孩子打開(kāi)閱讀的大門(mén)，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
謝謝大家！
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親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！很榮幸能在這里和大家探討如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀。
一是要固定閱讀時(shí)間。每天安排一段固定的時(shí)間讓孩子閱讀，比如睡前半小時(shí)。這不僅能幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能讓他們?cè)诎察o的氛圍中放松身心，進(jìn)入書(shū)的世界。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，孩子到了時(shí)間就會(huì)自然地拿起書(shū)來(lái)閱讀。就像我們每天都要吃飯睡覺(jué)一樣，閱讀也會(huì)成為他們生活中不可或缺的一部分。
二是鼓勵(lì)孩子自主選擇書(shū)籍。當(dāng)孩子擁有選擇書(shū)籍的權(quán)利時(shí)，他們會(huì)更有閱讀的動(dòng)力。家長(zhǎng)可以帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店，讓他們?cè)跁?shū)的海洋里自由探索，挑選自己感興趣的書(shū)籍。即使孩子選擇的是一些看似簡(jiǎn)單或者不符合我們預(yù)期的書(shū)，也不要輕易否定，因?yàn)橹挥泻⒆诱嬲信d趣，他們才會(huì)愿意去讀。例如，孩子可能會(huì)被一本封面很有趣的漫畫(huà)書(shū)吸引，這時(shí)候我們可以引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x其中的文字內(nèi)容，說(shuō)不定就能激發(fā)他們的閱讀興趣。
三是建立閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。當(dāng)孩子完成一定的閱讀量或者在閱讀中有良好的表現(xiàn)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一本他們期待已久的新書(shū)、一次去公園閱讀野餐的機(jī)會(huì)或者一個(gè)小書(shū)簽等。但要注意，獎(jiǎng)勵(lì)不能過(guò)于物質(zhì)化，重點(diǎn)還是要放在對(duì)孩子閱讀行為的`肯定和鼓勵(lì)上。比如，孩子連續(xù)一周都認(rèn)真閱讀了，我們可以獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)精美的筆記本，讓他用來(lái)記錄自己的閱讀心得。
四是拓展閱讀形式。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍閱讀，還可以利用電子有聲讀物、繪本動(dòng)畫(huà)等多種形式。在孩子不方便看書(shū)的時(shí)候，比如在車(chē)上或者做家務(wù)的時(shí)候，播放有聲讀物，讓他們隨時(shí)隨地都能接觸到故事。對(duì)于一些經(jīng)典的繪本，可以和孩子一起觀看動(dòng)畫(huà)版，然后再閱讀紙質(zhì)書(shū)，通過(guò)不同形式的對(duì)比和補(bǔ)充，加深孩子對(duì)內(nèi)容的理解和喜愛(ài)。
讓我們共同努力，讓閱讀成為孩子一生的摯友，伴隨他們茁壯成長(zhǎng)。
謝謝！
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尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！今天我們來(lái)聊聊怎樣培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀。
第一，要和孩子共讀。在孩子年幼時(shí)，親子共讀是非常重要的。家長(zhǎng)可以把孩子抱在懷里，用溫柔的聲音為他們朗讀故事。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅能聽(tīng)到精彩的故事，還能感受到父母的關(guān)愛(ài)和陪伴。而且，共讀時(shí)可以隨時(shí)停下來(lái)和孩子討論書(shū)中的情節(jié)、人物，引導(dǎo)他們思考。比如讀《三只小豬》時(shí)，問(wèn)問(wèn)孩子喜歡哪只小豬，為什么。通過(guò)這樣的互動(dòng)，孩子會(huì)更加投入到閱讀中，也會(huì)逐漸養(yǎng)成思考的習(xí)慣。
第二，參加閱讀相關(guān)活動(dòng)。現(xiàn)在社會(huì)上有很多閱讀活動(dòng)，如圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)、作家見(jiàn)面會(huì)、閱讀俱樂(lè)部等。帶孩子參加這些活動(dòng)，可以讓他們感受到閱讀是一種廣泛而有趣的社交活動(dòng)。在圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)上，孩子可以看到各種各樣的新書(shū)，了解不同的出版社和作者；在作家見(jiàn)面會(huì)上，孩子有機(jī)會(huì)和自己喜歡的作家近距離接觸，聽(tīng)作家講述創(chuàng)作背后的故事，這會(huì)極大地激發(fā)他們對(duì)閱讀和寫(xiě)作的熱情。
第三，把閱讀和生活相結(jié)合。生活中有很多場(chǎng)景都可以和閱讀聯(lián)系起來(lái)。比如帶孩子去旅行時(shí)，可以提前閱讀關(guān)于目的地的書(shū)籍，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史文化；在參觀博物館、科技館時(shí)，也可以先找相關(guān)的科普讀物給孩子看，讓他們?cè)趯?shí)地參觀時(shí)有更深刻的'理解。這樣，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是了解世界的一把鑰匙，能夠幫助他們更好地認(rèn)識(shí)生活中的各種事物。
第四，鼓勵(lì)孩子分享閱讀成果。當(dāng)孩子讀完一本書(shū)后，鼓勵(lì)他們把書(shū)中的內(nèi)容講給家人、朋友聽(tīng)，或者寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感。這不僅能鍛煉孩子的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，還能讓他們?cè)诜窒碇蝎@得成就感。例如，孩子讀完一本有趣的故事書(shū)后，讓他們?cè)诩彝ゾ蹠?huì)上給大家講述故事的梗概，大家給予肯定和贊揚(yáng)，孩子會(huì)更有動(dòng)力去閱讀更多的書(shū)，以便有更多的故事可以分享。
培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期而有意義的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)持續(xù)地引導(dǎo)和陪伴。
謝謝大家！
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀。
我們都知道，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。它不僅能拓寬孩子的知識(shí)面，豐富他們的想象力，還能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和專(zhuān)注力，讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力。那么，如何讓孩子愛(ài)上閱讀呢？
首先，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境至關(guān)重要。在家中為孩子設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀角落，擺放上舒適的座椅、充足的光線(xiàn)和豐富的書(shū)籍。讓孩子一進(jìn)入這個(gè)空間，就能感受到閱讀的氛圍。家長(zhǎng)們也要以身作則，放下手中的.手機(jī)和電視遙控器，拿起書(shū)本，與孩子一起閱讀。孩子會(huì)在潛移默化中受到影響，認(rèn)為閱讀是生活中必不可少的一部分。
其次，根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的書(shū)籍。對(duì)于年幼的孩子，可以從繪本開(kāi)始，那些色彩鮮艷、畫(huà)面生動(dòng)、故事簡(jiǎn)單有趣的繪本往往能吸引他們的注意力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐漸引入童話(huà)、科普讀物、文學(xué)名著等。如果孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣，比如恐龍、宇宙、繪畫(huà)等，不妨多提供相關(guān)的書(shū)籍，讓孩子在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域中深入探索，這樣能極大地激發(fā)他們的閱讀熱情。
再者，要注重閱讀方法的引導(dǎo)�？梢院秃⒆右黄鹬贫ㄩ喿x計(jì)劃，每天安排固定的閱讀時(shí)間，比如睡前半小時(shí)。在閱讀過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子提問(wèn)、討論，分享自己的想法和感受。對(duì)于年幼的孩子，可以采用親子共讀的方式，家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)，同時(shí)引導(dǎo)孩子觀察圖片、猜測(cè)故事情節(jié)。對(duì)于大一些的孩子，可以讓他們自主閱讀，讀完后與家長(zhǎng)交流心得。
最后，不要把閱讀當(dāng)成一種任務(wù)強(qiáng)迫孩子去完成。如果孩子表現(xiàn)出對(duì)閱讀的抵觸情緒，家長(zhǎng)要耐心尋找原因，是書(shū)籍不合適，還是閱讀方式不恰當(dāng)？要讓孩子在輕松愉快的氛圍中享受閱讀的樂(lè)趣。
培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子打開(kāi)閱讀的大門(mén)，讓他們?cè)跁?shū)的海洋中暢游，收獲知識(shí)、智慧和快樂(lè)。
謝謝大家！
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親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！今天，我們相聚在這里，聊聊孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣顯得尤為重要。閱讀就像一把神奇的鑰匙，能夠打開(kāi)孩子心靈的窗戶(hù)，讓他們看到更廣闊的世界。那么，具體該怎么做呢？
其一，讓閱讀融入日常生活�？梢园褧�(shū)作為孩子日常生活中的好伙伴，比如帶孩子去超市時(shí)，讓他們看看食品包裝上的文字說(shuō)明；去公園時(shí)，引導(dǎo)孩子閱讀指示牌、科普宣傳欄等。讓孩子意識(shí)到閱讀無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)。同時(shí)，將閱讀與家庭活動(dòng)相結(jié)合，例如在周末的家庭聚會(huì)中，安排一個(gè)“故事分享會(huì)”環(huán)節(jié)，讓每個(gè)家庭成員分享一個(gè)自己最近讀到的有趣故事，這樣不僅能增加家庭樂(lè)趣，還能激發(fā)孩子的閱讀興趣。
其二，多帶孩子去圖書(shū)館和書(shū)店。圖書(shū)館和書(shū)店有著豐富的書(shū)籍資源和濃厚的閱讀氛圍。定期帶孩子去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，讓他們感受在眾多書(shū)籍中挑選自己喜愛(ài)讀物的樂(lè)趣。在書(shū)店里，可以讓孩子自由瀏覽，選擇一本他們心儀的書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的環(huán)境中，孩子會(huì)更容易沉浸在閱讀的世界里。
其三，鼓勵(lì)孩子多樣化閱讀。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，現(xiàn)在還有很多電子書(shū)籍、有聲讀物等資源。對(duì)于一些喜歡電子產(chǎn)品的孩子，可以適當(dāng)引導(dǎo)他們利用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，比如聽(tīng)有聲故事書(shū)。但要注意控制時(shí)間和內(nèi)容，確保孩子接觸到的是有益的讀物。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子閱讀不同體裁的作品，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、傳記等，讓他們領(lǐng)略不同文學(xué)形式的魅力。
其四，建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)孩子在閱讀方面取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)�？梢允且粋�(gè)小貼紙、一本新的筆記本，或者是一次特別的家庭活動(dòng)，如去看一場(chǎng)與書(shū)中故事相關(guān)的.電影。這些獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子感受到閱讀帶來(lái)的成就感，從而更有動(dòng)力繼續(xù)閱讀。
家長(zhǎng)們，讓我們一起為孩子的閱讀之路鋪上堅(jiān)實(shí)的基石，引導(dǎo)他們踏上充滿(mǎn)驚喜與收獲的閱讀之旅。相信在閱讀的陪伴下，孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，擁有更加美好的未來(lái)。
謝謝！
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很榮幸能站在這里與大家交流關(guān)于培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀的話(huà)題。
閱讀是孩子一生的財(cái)富，它能滋養(yǎng)孩子的靈魂，塑造孩子的品格，提升孩子的素養(yǎng)。那么，我們?cè)撊绾卧诩彝ブ杏行У嘏囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？
第一，親子互動(dòng)式閱讀。在孩子年幼時(shí)，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子閱讀是非常關(guān)鍵的。每晚在孩子睡覺(jué)前，和他們依偎在一起，翻開(kāi)一本精美的繪本。家長(zhǎng)用生動(dòng)的聲音、豐富的表情和肢體語(yǔ)言為孩子朗讀故事，同時(shí)引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“你看到了什么顏色的房子？”“故事里的小動(dòng)物在做什么？”這樣可以激發(fā)孩子的思考能力和想象力，讓他們?cè)跍剀暗腵氛圍中感受閱讀的樂(lè)趣。隨著孩子長(zhǎng)大，親子閱讀可以逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛H子討論，針對(duì)書(shū)中的內(nèi)容、人物、情節(jié)等展開(kāi)深入的交流，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓孩子對(duì)閱讀有更深層次的理解。
第二，創(chuàng)設(shè)閱讀懸念。在給孩子推薦書(shū)籍時(shí)，可以巧妙地創(chuàng)設(shè)一些懸念。比如，對(duì)孩子說(shuō)：“有一本書(shū)里藏著一個(gè)超級(jí)大秘密，很多小朋友都想知道，你想不想去探索一下？”或者在閱讀過(guò)程中，讀到精彩處戛然而止，告訴孩子“明天我們接著讀，看看后面會(huì)發(fā)生什么神奇的事情”。這樣可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓他們迫不及待地想要繼續(xù)閱讀。
第三，開(kāi)展家庭閱讀競(jìng)賽�？梢砸约彝閱挝�，開(kāi)展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)定一個(gè)時(shí)間段，比如一個(gè)月，家庭成員各自閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍，然后在月底進(jìn)行分享和交流。可以評(píng)選出“閱讀之星”，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這種競(jìng)賽的形式能夠營(yíng)造家庭閱讀的良好氛圍，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使他們更加積極主動(dòng)地閱讀。
第四，與孩子的興趣愛(ài)好相結(jié)合。了解孩子的興趣愛(ài)好后，為他們選擇與之相關(guān)的書(shū)籍。如果孩子喜歡體育，可以提供一些體育明星傳記、體育賽事故事等；如果孩子喜歡繪畫(huà)，就找一些關(guān)于繪畫(huà)技巧、畫(huà)家故事的書(shū)籍。這樣能讓孩子更容易投入到閱讀中，因?yàn)樗麄兪窃陂喿x自己感興趣的內(nèi)容，從而逐步培養(yǎng)起對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
家長(zhǎng)們，培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期而有意義的工程，需要我們用心去澆灌。讓我們用閱讀為孩子的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮一盞明燈，引領(lǐng)他們走向更加燦爛的明天。
謝謝大家！
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