小班英語(yǔ)教案：apple and orange
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班英語(yǔ)教案：apple and orange，歡迎大家分享。
小班英語(yǔ)教案：apple and orange1
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear
2．能正確朗讀單詞。
3．積極踴躍參加游戲。
4．學(xué)會(huì)幫助有困難的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
水果單詞能正確發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．水果實(shí)物。
2．水果卡片若干，果樹(shù)一棵，單詞卡片4張。
3．小狗玩偶一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)：唱首ABC song.
2．故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小狗dog來(lái)到一棵果樹(shù)下，這棵果樹(shù)特別神奇，一棵果樹(shù)結(jié)了許多不同的水果，小狗dog看著滿樹(shù)的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來(lái)。后來(lái)，它仔細(xì)一看，這其中是有奧秘的。只見(jiàn)樹(shù)的后面有這樣一句話：“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？
T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？
S：想。
二、新授
T：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹(shù)上的單詞��？下面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起小狗dog好不好？
S：好。
T：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）
S：桔子。
T：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）
1．領(lǐng)讀。
2．小組讀。
3．個(gè)別讀。
T：（依次講解peach、pear、apple）
1．開(kāi)火車(chē)讀
2．男生女生比賽讀。
T：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹(shù)上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘下來(lái)哦！
三、游戲《摘水果》
T：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）
T：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛(ài)心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪組小朋友一顆愛(ài)心。
T：好，下面我們就開(kāi)始摘水果。
四、
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛(ài)心的。希望下次，經(jīng)過(guò)我們的努力，可以再其他人，好不好？
五、作業(yè)
這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽聽(tīng)，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好不好？
我相信，你們是最棒的，一定能做到！
T：Class over ，Goodbye class.
S：Goodbye teacher.
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple
小班英語(yǔ)教案：apple and orange2
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽(tīng)力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)"head and shoulders"這首歌,邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
2．輸入單詞。
a、apple。教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t：look! what's this?
c：盒子
t：yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
what's in the box?what's in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子),let me try
t：ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)
t：who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的),what's this?
c：蘋(píng)果
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t：hmm！（作聞的'動(dòng)作）the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it！
接著問(wèn)幼兒：what's this?
c：橘子
t：yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入。)
3.幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t：I'm hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō)：no,I don't like orange. I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出,跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange，配班教師摘橘子；教師說(shuō)I likeapple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you！
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t：apple,standup.jump！（拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）
orange,standup！jump！（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）
5.品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t：do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes）
c：yes
t：ok,follow me！I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出"I like
apples/oranges"，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）
6.唱英文歌"I like apple".
當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛
apple is red,apple is round,apple's juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apple's juicy,I like to eat.
7.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t：ok！we are so tired. let's have a rest.
let's say goodbye to the apple.
c：bye-bye,apple！
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye,orange.
活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
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