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      2. 幼兒園大班體育教學計劃

        時間:2022-11-26 14:11:44 幼兒園教學計劃 我要投稿

        幼兒園大班體育教學計劃(4篇)

          時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班體育教學計劃,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班體育教學計劃(4篇)

        幼兒園大班體育教學計劃1

          一.本班情況:

          1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病,每周一的升國旗儀式上,孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。

          2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。

          3.課外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。

          4.幼兒對體育運動的興趣低,不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

          二.解決方案:

          1.在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,加強基本動作練習。

          2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。

          3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。

          4.加強幼兒來的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。

          6.針對大班的幼兒,要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動,比如:溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,加強幼兒對外界的聯(lián)系。

          7.組織多樣化的體育競技活動,加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。

          三.中、小班幼兒體育

          目標:

          a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。

          b.體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起,將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎。

          四.實施過程:

          1.記錄和保存前一次幼兒生長發(fā)育評價表,體格狀況前期(后期)評定表,學期、學年評定表,生長速度評價表,班級體格發(fā)育和生長速度對比表。

          2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度,歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度),同時進行評價。

          3.在帶領幼兒進行體育活動時,必須要做到的:

          a.每周要保證有3堂正規(guī)的體育體能課,教師進行必須的指導。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成)

          b.每天要有1~2小時的體育運動(游戲)時間。

          c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。

          4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣,進行必要的指導;給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。

          5.每月要有一個簡單的總結,回顧自己在一月中的教學活動,幼兒取得的實際效果。

          6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,使之達到既能鍛煉身體,又能掌握體育運動的技能技巧。

          7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,教師有選擇的`進行個別的培訓,以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。

          8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好,將特別的設立一個足球訓練班,培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。

        幼兒園大班體育教學計劃2

          一、情況分析:

          幼兒是祖國的未來,當今社會大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以我們應根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,以身體練習為基本手段,充分利用陽光、水、空氣等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強幼兒體質,促進其身心全面健康的發(fā)展。

          首先:在幼兒體育活動的過程中,必須豐富幼兒的體育活動知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣?梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養(yǎng)習慣等方式進行。

          其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如:結合日常生活進行并與其他學科結合進行 。

          最后:在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中,要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,來影響個體行為的形成,

          經過兩年的幼兒園生活,幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計劃:

          一、 總目標:

          1、會聽信號變速跑或改變方向跑,在20~30米距離內快跑,在200~300米距離內走跑交替,跑時上體稍前傾,兩手半握拳。曲肘在體側,前后自然擺動,

          前腳掌著地。

          2、跳躍姿勢正確:曲膝擺臂,四肢協(xié)調,用力蹬地輕輕落地,保持平衡。

          3、能保持自身動作平衡,會兩臂側平舉,單腿站立5~10秒鐘,能在有間隔的物體上行走。

          4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球,原地變換形式的拍球。邊走邊拍球,邊跑邊拍球,能肩上揮臂投擲,投準(3米左右)。

          5、能協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

          6、會聽口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉彎走,會聽信號左右分隊走。

          二、 具體措施:

          1、動作與行為練習,讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能,健康行為與生活技能等進行反復練習。

          2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識,并結合身體動作或實物、模型加以示范。

          3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

          三、 逐月目標:

          九月:

          1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑,能走跑交替300米。

          3、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。

          4、能單手將沙包等擲出約4米遠。

          5、發(fā)展幼兒側步走的能力及動作的協(xié)調性。

          6、進行球的各種玩法。

          十月:

          1、能立定跳遠,跳距不少于40厘米。

          2、能兩人相距2~4米拋接球。

          4、學習助跑跨跳。

          5、練習頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。

          十一月:

          1、培養(yǎng)幼兒的獨立能力和勇敢的品質。

          2、能側身、縮身鉆過50米高的拱形門。

          3、練習側身向右傳球,發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。 十二、一月:

          1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。

          2、練習立定跳遠的動作。

          4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作,提高幼兒投擲的準確性。

        幼兒園大班體育教學計劃3

          一、指導思想

         。ㄒ唬队變簣@教育指導綱要》《指南》中關于教育目標的論述:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展,增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

         。ǘ┱莆沼變荷硇陌l(fā)展規(guī)律,重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

          二、教育目標:

          總目標:在保證充足、合理、有效體能鍛煉,使幼兒體能有所發(fā)展的前提下配合班級活動做好小幼銜接的準備工作。

          1.會聽信號變速跑或改變方向跑,在20-30米距離內快跑,在200-300米距離內走跑交替,跑時上體稍前傾,兩手半握拳。曲肘在體側,前后自然擺動,前腳掌著地。

          2.跳躍姿勢正確:曲膝擺臂,四肢協(xié)調,用力蹬地輕輕落地,保持平衡。

          3.能保持自身動作平衡,會兩臂側平舉,單腿站立5-10秒鐘,能在有間隔的物體上行走。

          4.喜歡投擲,能肩上揮臂投擲,投準(3米左右)。

          5.會兩人相距2-4米拋接球,原地變換形式的拍球。

          6.能邊走邊拍球,邊跑邊拍球。

          7.能協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

          8.會聽口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉彎走,會聽信號左右分隊走。

          三、 具體措施:

          1.動作與行為練習。讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能,健康行為與生活技能等進行反復練習。

          2.講解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識,并結合身體動作或實物、模型加以示范。

          3.情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

        幼兒園大班體育教學計劃4

          一、幼兒情況分析。

          本班共有幼兒21名,他們年齡小、活潑好動,而且剛剛步入學校,環(huán)境還很陌生,所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習,生活自理能力較差,幼兒膽量小,不敢與同伴大方交往,不敢表現(xiàn)自己,還很不適應幼兒園生活,甚至有個別幼兒還經常哭鬧。當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以我們應根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,以身體練習為基本手段,充分利用陽光、水、空氣等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強幼兒體質,促進其身心全面健康的發(fā)展。

          首先,在幼兒體育活動的過程中,必須豐富幼兒的體育活動知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣?梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養(yǎng)習慣等方式進行。

          其次,在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如:結合日常生活進行并與其他學科結合進行。

          最后,在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中,要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,來影響個體行為的形成,"大家都這樣,我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

          二、教學目標。

          1、會聽信號變速跑或改變方向跑,在20~30米距離內快跑,在200~300米距離內走跑交替,跑時上體稍前傾,兩手半握拳。曲肘在體側,前后自然擺動,前腳掌著地。

          2、跳躍姿勢正確:曲膝擺臂,四肢協(xié)調,用力蹬地輕輕落地,保持平衡。

          3、能保持自身動作平衡,會兩臂側平舉,單腿站立5~10秒鐘,能在有間隔的物體上行走。

          4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球,原地變換形式的拍球。邊走邊拍球,邊跑邊拍球,能肩上揮臂投擲,投準(3米左右)。

          5、會聽口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉彎走,會聽信號左右分隊走。

          三、具體措施。

          1、動作與行為練習,讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能,健康行為與生活技能等進行反復練習。

          2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識,并結合身體動作或實物、模型加以示范。

          3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

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